班会评比打分表
班活动评分表
小学班（队）会比赛评分表
1．活动主题鲜明，内容丰富，形式多样，活动效果好。
（4分）
2．活动过程清晰、完整、规范，环节之间过渡自然，衔接流畅。
（2分）3．学生（队员）精神饱满，服装整洁。
（1分）
4．主持人普通话标准，主持大方，神情自然，与成员之间配合默契。
（1分）5．活动内容选择切合学生生活实际，能产生广泛影响，并具有一定教育借鉴作用。
（2分）
渝北区回兴小学班（队）会比赛评分表
2．活动过程清晰、完整、规范，环节之间过渡自然，衔接流畅。
（2分）3．学生（队员）精神饱满，服装整洁。
（1分）
4．主持人普通话标准，主持大方，神情自然，与成员之间配合默契。
（1分）5．活动内容选择切合学生生活实际，能产生广泛影响，并具有一定教育借鉴作用。
（2分
横市中小主题班队活动评分表
班级______ 主题：______________ 评分者：___________。
主题班会评比评分表
评委签名：
30
24
18
6
主持人
用普通话，语言流畅、仪态自然大方、组织能力强。
10
8
6
7
仪容仪表、学生出勤、嘉宾人数
仪容仪表不及格每人次扣1分，缺勤每人次扣0.5分（扣完止）嘉宾每人次加1分
10
8
6
8
活动总结
班主任小结，简明、扼要。
5
4
3
9
活动特色
具有时代性，能结合学生实际，创造性地开展主题活动。
5
4
3
总评得分
北重三中主题班会评分表
年月日高年级班班主任：班会主题
序号
项目
要求
评分等级
A（分）
B（分）
C（分）
得分
1
主题设计
主题鲜明、教育目的明确。
5
4
2
2
会场布置
会场活动氛围浓郁
5
4
2
3
内容
思想性、知识性、趣味性有机结合，富有创造性和时代性。Biblioteka 2016124
形式
生动、活泼、新颖
10
8
6
5
活动效果
能体现活动内容的要求，学生自主参与率高，教育效果明显。
课程班会评分表
课程班会评分表评分标准评分项 | 评分标准。
|出勤。
| 回答问题、发言、参与讨论次数等。
| 参与。
| 与班级其他成员合作、交流的积极性 | 研究。
| 及时完成作业、课前预情况等。
|行为。
| 课堂纪律、规范的行为表现。
|评分范围评分 | 描述。
|5.| 优秀。
|4.| 良好。
|3.| 较好。
|2.| 一般。
|1.| 待改进。
|评分标准说明1.出勤5分：每次班会都积极回答问题、发言并参与讨论，回答问题准确、思路清晰。
4分：大部分班会会议积极参与，但回答问题和参与讨论的次数较少。
3分：偶尔参与班会会议，回答问题和参与讨论的次数明显较少。
2分：很少参与班会会议，回答问题和参与讨论的次数非常少。
1分：几乎没有参与班会会议，没有回答问题或参与讨论的记录。
2.参与5分：与班级其他成员合作、交流积极，能有效地与他人合作完成任务。
4分：与班级其他成员合作、交流较好，能与他人合作完成任务。
3分：与班级其他成员合作、交流一般，有时能与他人合作完成任务。
2分：与班级其他成员合作、交流较少，难以与他人合作完成任务。
1分：很少与班级其他成员合作、交流，难以与他人合作完成任务。
3.研究5分：每次课前预完整，作业按时高质量完成，积极主动研究。
4分：大部分时间课前预完整，作业按时完成，研究态度较积极。
3分：偶尔有不完整的课前预，作业完成有延迟，研究态度一般。
2分：很少有课前预，作业经常延迟，研究态度较消极。
1分：几乎没有课前预，作业经常未完成或延迟，研究态度非常消极。
4.行为5分：课堂纪律良好，尊重教师和同学，遵守规范的行为表现。
4分：基本遵守课堂纪律，尊重教师和同学，行为表现比较规范。
3分：偶尔违反课堂纪律，有时不够尊重教师和同学，行为表现一般。
2分：经常违反课堂纪律，缺乏尊重教师和同学，行为表现不够规范。
1分：严重违反课堂纪律，缺乏尊重教师和同学，行为表现非常不规范。
总结班会评分表综合评估了学生在班会中的出勤情况、参与度、学习态度和行为表现。
主题班会的评分表
班级班主任地点主题
项目
内容
得分
课前场景布置,以及现代教学的应用（5分）
根据主题班会活动内容适当的布置教室，营造主题班会活动气氛，干净整洁。注重使用现代教育手段，软件的内容与主题相结合，程序安排合理性强。
主 持 （10分）
主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制课堂气氛。
主 题 （15分）班会主源自鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。
内 容 （20分）
班会内容能结合主题，针对本班（校）学生存在的实际问题设计召开班会，具有较强的针对性和实效性。（10分）
班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。（10分）
形 式 （25分）
主题班会活动形式新颖多样，活动采取辩论、讨论、访谈、游戏、表演、竞赛、演唱、朗诵等灵活多样、喜闻乐见的形式。（10分）
切合主题，设计合理，运作完整，时间把握好。（5分）
教师发挥主导作用，学生发挥主体作用。（10分）
气 氛 （25分）
主题班会活动能调动全体学生参与班会的积极性，师
生、生生互动，气氛热烈， 班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有
实效。
得分
班会评价表
班级
班会 主题 (根据实际情况在相应位置上打勾 根据实际情况在相应位置上打勾) 根据实际情况在相应位置上打勾 评价 要求 100 分 主题 20 分 内容 能够结合实际，具有时代感。 能够结合实际，具有时代感。 结合实际 20 分 材料翔实，情感真挚。 材料翔实，情感真挚。 形式：形式多样化，与主题和 形式：形式多样化，与主题和 内容的要求相匹配。 内容的要求相匹配。 学生的主体意识、 有 学生的主体意识 、 行为能 力、情感态度等方面的体验。 情感态度等方面的体验。 实施阶段：主题的导入流畅， 实施阶段：主题的导入流畅， 过程 60 分 班会过程和结果紧扣主题。 班会过程和结果紧扣主题。 全员参与、师生互动、 全员参与、师生互动、能引发 共鸣。 共鸣。 班主任总结： 班主任总结：总结主题班会的 总结 成果， 成果，明确主题班会后的任务 和要求， 和要求，延伸正确的人生体验 和教育。 和教育。 主题鲜明， 主题鲜明，符合教育目标 能使学生产生思想上的共鸣 能够以德育为主线 班会记录
班主任
时间
总分ຫໍສະໝຸດ 评价人： 评价人：请将记录表在班会结束时交德育处老师手里，以备统计。 请将记录表在班会结束时交德育处老师手里，以备统计。
班会评分表
4、宣传新时代的雷锋精神—志愿服务精神，大力倡导开展志愿服务活动，并提出实践方案，引导同学们提高社会责任感。
12分
班会效果
1、按既定目标完成，活动效果明显；
2、主题班会内容结合本班实际，有针对性，对学生教育意义大。
6分
班会创新
1、主题班会采取学生喜闻乐见的形式，有创意；
2、主题班会能结合专业实际，有较强的时效性。
3分
总分
30分
注：1、班会要求全班同学参与，缺勤一人扣1分；班会时间为40分钟，超时或不足时（5分钟）将酌情扣分；
2、参评班级名称：，应到人数：，实到人数。
时间：序号：姓名：
评分项
评分细则
每项总分
得分
主题突出
1、班会紧扣教育主题，立意鲜明；
2、突出此次主题班会的主要目的、内容和预计效果。
9分
班会内容
1、班会内容丰富，健康向上，活动环节紧凑，气氛活跃，学生的参与热情高。能触碰到学生的内心深处，富有感染力和影响力；
2、通过班会了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神；
优秀班级评比量化评分表
优秀班级评比量化评分表
优秀班级评比量化评分表
优秀班级评比量化评分表一、班主任工作情况(20分)
完成学校布置工作任务情况10分，根据政教处布置工作看各班完成的质量情况打分。
分大型劳动、布置的各项活动。
班级管理情况10分，根据政教处平时检查班级的纪律、卫生、备品管理情况，学生放学排队情况，午间、下午放学是否有老师带领拿班牌，午间班级是否有老师管理。
二、文明班考核情况(20分)
班级每得一次文明班加2分。
满分20分
三、班级学生表现(15分)
学生日常表现10分，每10人违纪一次扣1分(以政教处、值周生平时检查为准);大型活动学生表现5分，根据班级学生在大型活动中的表现扣分。
四、大型活动(10分)
班级书法绘画比赛、歌咏比赛、演讲比赛、运动会、其他活动，以上每项2分，分班主任老师组织情况、学生表现情况给分。
五、班级事故(5分) 学期末班级无任何事故和违纪现象满分，出现重大事故和重大违纪0分，出现事故和违纪现象视情节轻重扣分。
中学主题班会评分模版(三篇)
中学主题班会评分模版主题班会是学校组织的一种特殊形式的班会。
它以特定的主题为基础，通过丰富多样的活动形式，引导学生进行自主学习和思考，培养学生的综合素质和能力。
评分是对主题班会的一个必要环节，通过评分，可以客观地评价学生的表现，提供参考和反馈。
下面是一个中学主题班会评分模板，以供参考。
评分项目：1. 主题贯彻执行情况（10分）- 是否准确把握主题，体现主题思想核心（5分）- 是否按照主题要求进行活动设计和组织（5分）2. 内容设计（20分）- 活动内容的创新性和独特性（10分）- 活动内容与主题的贴合程度（5分）- 活动内容的丰富性和实用性（5分）3. 活动组织实施（30分）- 活动组织策划的合理性和可行性（10分）- 活动执行的流程和步骤（10分）- 活动情况的掌控和调整能力（10分）4. 学生参与情况（20分）- 学生的参与积极性和主动性（10分）- 学生的表现和贡献程度（10分）5. 效果评价（20分）- 活动的实际效果和影响（10分）- 学生对活动的反思和评价（10分）评分细则：1. 每个评分项目按照权重给出具体评分，满分为相应分值，如：- 主题贯彻执行情况（10分）：满分10分，其中准确把握主题得5分，按照主题要求进行活动设计和组织得5分；- 内容设计（20分）：满分20分，其中活动内容的创新性和独特性得10分，活动内容与主题的贴合程度得5分，活动内容的丰富性和实用性得5分；- ...以此类推。
2. 每个评分项目的评分标准要具体明确，避免主观评价，如：- 是否准确把握主题，体现主题思想核心（5分）：完全准确把握得5分，基本准确把握得4分，有一定偏差得3分，很大偏差得2分，完全偏离得1分。
3. 每个评分项目的评分要以客观事实为依据，可以参考以下方面：- 主题贯彻执行情况：参考班会的主题设计和活动内容的主题呈现。
- 内容设计：参考活动内容的创新性、独特性、贴合程度、丰富性和实用性。
- 活动组织实施：参考活动组织策划的合理性和可行性，执行的流程和步骤是否完整；活动情况的掌控和调整能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
座位杂乱扣1分，排列不恰当影响学生演示扣1分，拖动桌椅影响他班扣2分
教室整洁干净。
2
地面有杂物扣1－2分
教具应用6%
运用：恰当运用各种设备和道具
3
不运用的不得分，使用失当有一处扣1分
操作：操作道具熟练
3
不熟练，一次扣1分
班主任作用4%
指导：现场无直接指导
2
有一次当场指导扣1－2分
表达：结束发言简短，扣题
2
根据教案操作
一致：实际操作过程应与教案大体一致
3
活动过程简要记录
过程
参与学生数
注：全班合唱、竞赛答题、游戏等不应计入参与学生数
二、操作部分
内容
评比要求
分值
扣分因素及标准
得分
操
作
部
分
60％
教室环境
8%
前方黑板上书写（或投影）主题及班级
2
无主题或班级一项扣1分
黑板报内容与主题有关
2
与主题无关扣2分
座位排列整齐，恰当。搬ຫໍສະໝຸດ 桌椅小心轻放，不影响他班。2
读稿扣2分，扣题不紧，启发激励作用不明显扣1－2分
学生情况30%
精神：所有同学注意力集中，精神面貌好，气氛活跃但不杂乱。
6
出现与活动无关的交头接耳等扣1－6分，学生精神状态不佳、做与活动无关事等扣1－6分
情绪：演示的同学投入，情绪恰如其分，
6
投入不够的扣1－3分，站立姿势不好的扣1－2分。
参与：直接参与演示活动的学生达全班总人数50％以上，且组织有序。
主题班会评比表
班级人数班主任评比时间
教案得分操作得分
说明：
1、每节班会课用时45分钟，不足40分钟或超过45分钟的酌情扣分，最多扣5分。
2、本表中每小项分数扣完为止，不可倒扣。
3、评比老师，在打分结束后，请将操作总分写在相应位置
一、教案部分
内容
评比要求
分值
扣分因素
得分
教案部分
40％
主题思想
富有时代气息，符合学校要求，符合学生特点，有针对性。
8
少2人扣1分
质量：演示认真、熟练，脱稿。
10
有一个节目演示不熟练扣2分，不脱稿视为不熟练
主持能力12％
配合：主持人间，主持人与演示学生之间默契
4
出现不应有的冷场，抢词或较长停顿有一次扣2分，没交流扣2分。
表达：普通话流利，口齿清楚，配合好，有交流。
3
不脱稿扣3分，普通话不流利扣1－2分；经常说错扣2分
6
内容语言
从大处着眼，从小处入手，挖掘教育内容
8
所有材料及安排均紧扣中心，为中心服务。
8
中心、材料、人员、设备、环境等情况均清楚、具体反映
4
具有较强的书面表达能力。（借鉴较多不得分）
4
准确：无常识性错误。
2
结构形式
自然：节奏清楚，过渡自然，安排合理。
3
格式：应包括班级、班会主题、活动目的、活
动准备、主持人、活动过程等内容。
应变：灵活应付场上偶发事件
3
处理不当或不处理有一处扣1分
仪态：大方、亲切、着装得体。
2
过分紧张扣2分，出现不正常表现有一处扣2分