八年级语文上册 第一单元 新闻采访教案(新人教版)
八年级语文上册第一单元任务二新闻采访教案新人教版
课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
（老师读，学生读，加深理解。
部编版八年级初二语文上册第一单元《任务二新闻采访(名师教学设计)》教学设计
部编版八年级初二语文上册第一单元《任务二新闻采访（名师教学设计）》教学设计一. 教材分析部编版八年级初二语文上册第一单元《任务二新闻采访》是人教版初中语文八年级上册的一篇文章。
本篇文章主要介绍了新闻采访的基本方法和技巧，通过实例分析，让学生了解新闻采访的过程，掌握采访的基本技巧，提高学生的新闻采访能力。
文章内容丰富，贴近实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析初二学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对新闻采访有一定的了解，但采访技巧和实际操作能力仍有待提高。
通过本文的学习，学生将更好地掌握新闻采访的方法和技巧，提高自己的新闻采访能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新闻采访的基本方法和技巧，通过实例分析，掌握采访的基本技巧。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对新闻事业的热爱，提高学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：新闻采访的基本方法和技巧。
2.难点：如何运用采访技巧进行实际操作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解新闻采访的基本概念和方法。
2.案例分析法：分析实例，让学生深入了解新闻采访的过程。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生团队合作和独立思考的能力。
4.实践操作法：让学生亲自动手，进行新闻采访实践。
六. 教学准备1.准备相关新闻采访的实例材料。
2.准备新闻采访的道具和设备，如录音笔、相机等。
3.划分学习小组，分配任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用新闻实例导入，让学生了解新闻采访的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解新闻采访的基本概念和方法，通过实例分析，让学生了解新闻采访的过程。
3.操练（15分钟）分组进行新闻采访实践，让学生亲自动手，运用所学的采访技巧。
4.巩固（10分钟）小组讨论，让学生分享自己的采访经验和心得，互相学习和借鉴。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何提高新闻采访的质量，如何挖掘新闻价值。
2024年秋八年级语文上册第一单元任务三新闻写作教学设计新人教版
2.新闻结构：导语、主体、背景、结语。
3.新闻语言：准确、简洁、具体、生动。
4.新闻采访：采访准备、采访方法、采访技巧。
5.新闻写作实践：校园新闻、社会新闻、时事评论。
教学内容与教材紧密关联，旨在让学生掌握新闻写作的基本方法和技巧，培养他们关注时事、善于观察、勤于思考的能力。通过本章节的学习，学生将能够独立完成一篇结构完整、语言流畅的新闻报道。
2.设计一个校园新闻采访提纲，至少包括5个问题，并说明采访对象。
3.撰写一篇新闻写作学习心得，总结自己在新闻写作中的优点和需要改进的地方，不少于300字。
补充说明与举例：
1.校园新闻报道：报道一场校园运动会，包括比赛项目、参赛队伍、比赛结果等，要求结构完整，语言生动。
2.校园新闻采访提纲：采访一位参加校园运动会的运动员，问题可涉及训练经历、比赛感受、团队协作等方面。
-对新闻写作的认识：学生是否理解新闻写作的重要性，是否能够结合自身实际进行思考。
-自我反思：学生是否能够准确地评价自己的写作，提出的改进措施是否具体可行。
教学反思与总结
在这次新闻写作的教学中，我深刻体会到了教学过程中的挑战和收获。首先，我发现学生在理解新闻结构和语言表达上存在一定的困难，他们在撰写新闻报道时，往往难以把握导语、主体、背景和结语的合理布局，以及如何在报道中保持语言的准确性和生动性。为了帮助学生克服这些困难，我采用了案例分析和讨论法，通过具体的新闻案例，引导学生分析和讨论新闻写作的技巧。同时，我还组织了分组讨论和实践活动，让学生在小组合作中共同探讨和解决实际问题，通过实践操作来加深对新闻写作的理解和掌握。
4.增进学生对文化传承与理解的认知，通过新闻写作了解不同文化背景下的新闻表达方式，增强跨文化交际能力。
新人教版(部编)八年级语文上册《一单元 活动.探究 任务二 新闻采访》优质课教案_5
1课时【学习目标】1. 了解新闻采访，采访与写作的关系。
2. 采访前的准备和采访过程中应注意的细节。
3. 练习模拟采访【学习过程】活动一、整体把握1.查资料，说说什么是新闻采访。
2.采访前应做好哪些准备。
活动二、素养提升1．采访提纲一般包含哪些内容？2．采访所提问题应注意哪些？活动三、问题探究下列对清洁工阿姨的采访准备，把采访提纲补充两条。
采访目的：报道清洁工作的辛苦，呼吁人们不要乱扔垃圾。
采访提纲：A、阿姨，您每天上班几点出来几点回去啊？B、你每天的工作是什么？C、春夏秋冬，您最喜欢什么季节。
为什么？【目标检测】1.2018年5月，丰县教育局布置开展了九年级毕业生评选“心中的恩师”活动，要求你对本校当选的“心中的恩师”做一次采访，请拟写采访提纲。
2.请你阅读六月“徐州好人”事迹，拟写采访目的与提纲。
孙光灿，男，1990年3月生，丰县鑫源家电有限公司美的空调安装、维修工。
5月30日，一张出现在丰县中学高二(3)班自带温度、传达温情的“小纸条”让人们为之感动。
29日凌晨1时许，在丰县中学安装空调的孙师傅又累又渴，看到教室里有学生开运动会时剩下的红牛饮料，便留下了身上仅剩的10元钱和一张小纸条，拿了几瓶喝。
他信守诚信、坚守底线的行为获得了全国人民的点赞。
1课时【学习目标】1. 学会通过新闻反映时代风貌。
2. 以具体的实例让学生学会写标题。
3. 学习新闻主体的写法，安排好新闻结构。
【学习过程】活动一、整体把握回顾新闻的有关知识新闻的要素：新闻结构的五部分：新闻的特点：活动二、素养提升1.阅读下面消息的标题，归纳写好标题要注意哪几点。
(1)6人当选六月份“徐州好人”(2)阅读开启美好人生(3)“徐州号”高铁列车今日首发(4)别了，钞票上的民族文化2.就学校新发生的事实拟写几个标题。
活动三、问题探究1.新闻导语的写作要注意哪些方面？2、阅读下列消息，从内容、语言上作出自己的评价。
驰骋，以“徐州”之名！（本报记者魏宁）5月4日12点28分，上海虹桥站，伴随着G412次高铁缓缓驶离，“徐州号”高铁列车正式实现首发。
人教部编版八年级上语文 《新闻采访》教案
《新闻采访》教案【教学目标】1.了解什么是新闻采访与新闻写作，采访与写作的关系，采访前的准备和采访过程中应注意的细节。
2.了解采访技巧和注意事项。
3.通过新闻采访活动，培养学生关心国家时事，明辨是非，爱憎分明。
【教学方法】活动法，采访法。
【教学重点】新闻采访与新闻写作，采访与写作的关系。
【教学难点】采访技巧和注意事项。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】 1课时【教学过程】一、导入新课同学们看过电视里主持人的采访吧，我们今天就进行学习。
二、板书课题新闻采访三、初读提问同学们先浏览一下，有不懂的可以提出问题。
四、提出问题下面把同学们和老师的问题集合起来。
1.什么是新闻采访2.什么是新闻写作3.采访与写作的关系4.采访前的准备和采访过程中应注意的细节一、解决问题我们师生合作来解决问题吧。
1.什么是新闻采访记者为取得新闻材料，去观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等。
通过记者和采访对象面对面交流实现。
二、什么是新闻写作新闻写作，就是对新近发生的，有价值的事实的写作。
可以用文字或者声音、影像。
三、采访与写作的关系新闻，七份靠采访，三份靠写作。
采访是第一位的，写作是第二位的。
采访是写作的基础，可见采访的重要性。
当好一名小记者，首先就要学会采访。
四、采访前的准备和采访过程中应注意的细节采访前要精心准备：（1）明确报道的目的。
明确一下自己采访的目的是什么？比如，我们要写一篇“好人好事”的新闻，在采访的时候就要围绕“好”来问，挖掘乐于助人的品质。
（2）搜集好资料了再去采访可以建立自己的资料库，也可以到网上去查资料。
比如采访一个会议，是一个什么样的会，谁来参加，议论什么事。
可以百度。
（3）拟好了提纲再去采访采访提纲，可以规划我们的采访程序，思路清晰，按计划进行采访、写稿。
比如，采访清洁工的采访提纲：每天上班几点出来几点回去？每天的工作是什么？最喜欢什么季节。
为什么？工作中最累、最苦的事情是什么？行人随手人垃圾怎么办。
八年级语文上册第一单元新闻采访教案新人教版
任务二:新闻采访◇教材分析◇【任务解读】“任务二”是新闻采访,它在本单元的任务群中活动性、综合性最强,主要由学生自主完成,运用并发展学生多方面的能力。
整体来看,它包括采访的准备和实施两个阶段,由于活动本身的过程性较强,活动的具体情况存在较多不可预知的因素,加之小组内部需要合作分工,使得“任务二”成为单元任务群中操作难度最大的任务。
除了采访的技能,新闻采访还要依托新闻敏感与“成果预判”两种能力。
◇教学策略◇1.要让学生明确“新闻采访”包括哪些发现、搜集新闻事实的方式,理解采访的意义和价值。
学生一般容易将新闻采访等同于现场访谈,这样的认识体现了现场采访作为最主要的采访方式的地位,但采访还包括观察、调查、材料收集、笔录、摄影、摄像、录音等方式。
2.采访过程和技能是采访前集中指导的重点,其中采访过程属于学生容易理解的陈述性知识,而采访技能比较复杂,与采访者的个性、经验等息息相关。
教师可以预设一个学生熟悉的事件,要求各小组拟出现场采访的问题并说明理由,全班交流,修改完善,还可进行现场的模拟采访,这样学生才能有切身的体会。
【任务指导与演练】(一)教学目标1.掌握采访的基本知识与流程。
2.模拟训练采访的基本能力。
(二)主要流程1.前期准备(1)确定采访主题。
通过研究分析,找准身边生活的热点、关键点,确定采访主题。
一个好的采访主题,应该尽量做到有价值、有深度、有新意。
(2)选择、联系采访对象。
确定采访主题后,应从专业背景、个人经历、身份性格等方面慎重选择采访对象。
然后积极与之联络,向对方说明采访的主题、目标等,发出采访请求。
如对方接受请求,应与之约定采访的时间、地点等。
(3)搜集相关材料,拟出采访提纲。
所谓采访提纲,指采访者预先设计的一系列问题,这些问题应围绕主题,尽量全面,逻辑清晰。
2.现场问答(1)守时赴约,注意仪表。
采访者应按照约定的时间赴约,注意精神饱满,着装大方、得体。
(2)彬彬有礼,机智倾听。
采访者的举止要有礼貌。
新人教版(部编)八年级语文上册《一单元 活动.探究 任务二 新闻采访》优质课教案_11
写作教学踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫-------假设交际情境作文法收获一个概念一、导入新课（2分钟）同学们，今天我和你们一起来上一节作文课。
你们觉得写作文难吗？面对一个作文题，一筹莫展不知如何下笔，有过吗？有多种构思却难以取舍，有过吗？纵有万语千言却理不清思路，有过吗？同学们想解决这些问题吗？那么大家来听听我的一个学生的一次写作经历，对你一定会有启发。
一次考试后，一位女孩来和我交流这次考试作文的问题。
作文题是《有，才有真正的美丽》，补充标题，写一篇文章，除诗歌外，体裁不限，600字以上。
她对我说：“老师，我有两个困惑。
第一个是，这个作文题，我考试时不会写，现在还是不会写。
第二个困惑是，为什么写作文老是‘除诗歌外’？”我对她的第二个困惑感到非常意外。
我就问她：“你可以说说不要‘除诗歌外’的理由吗？”她话匣子一打开，说了很多关于诗歌的见闻和见地，我狠狠地表扬她对命题的质疑精神，对诗歌的情有独钟。
告诉她，老师目前没有能力改变语文考试机制，但，你可以完成一篇很好的作品，就写《有诗歌，才有真正的美丽》。
放学前，我读到了这位学生的作品。
二、展示《有诗歌，才有真正的美丽》，并分析作品的成因。
（4分钟）请一位同学为大家朗读这篇文章。
然后简要谈谈此文的妙处。
罗韫同学找我之前还不知如何写这篇文章，通过与我大谈诗歌，写作素材就激活了，满腹经纶派上了用场，将她对我说的话整理成了一篇选题新颖、见解独到的作文。
真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。
当然，同学们会说，我写作前，没有这样的交谈啊。
是的，没有交谈，就假设交谈。
今天的作文课，我们就来学习如何假设交谈，并把交谈内容转换成文学作品。
三、什么是假设情境作文法：（6分钟）（一）展示范文：同学们阅读作品以后，小组合作，还原这些作品创作前的交谈情境。
1、《有诗歌，才有真正的美丽》交谈情境：学生与作文命题教师双向对话写作立场：学生对作文命题老师单向表达2、《心中的阳光》交谈情境：“我”与故乡的情感交汇写作立场：“我”对故乡倾诉3、《孩子，我为什么打你》交谈情境：母亲与孩子双向对话写作立场：母亲对孩子单向诉说（二）明确概念（1分钟）1、文字是口语的记录。
八年级语文上册第一单元任务二新闻采访教案新人教版
任务二新闻采访【目标导航】1.专心“听”，领会讲述的要点。
2.细心“辨”，训练参与者按照交际的需要捕捉事实得出观点的能力。
3.用心“讲”，能围绕中心话题进行讲述，尽力提高说话水平。
【课时安排】1课时。
自由分成学习小组，做好活动计划，分派小组成员活动任务，围绕“新闻采访”准备采访资料，拟定采访的内容和具体的问题等。
【新课导入】新闻是咱们天天获取外界信息的重要渠道，咱们通过新闻足不出户就可以感知天下事。
那么此刻，转换一下位置，让你充当新闻记者，做一次新闻采访，是不是很有趣呢？今天咱们就来学习，如何做好新闻采访。
【重点解读】讲述是按照交际的需要，对咱们的已知所作的一种讲解。
这里的已知可以是熟悉的人、一个故事、一段经历或一个道理。
讲述是说话的一种技能，有必然的方式。
1.注意讲述的对象和环境、气氛明确是讲给什么人听的，是一个人，几个人，仍是不肯定的听众。
讲述的对象不同，讲述的内容和方式也就不同。
也就是说，讲述要有针对性，有听众意识。
另外，还要注意讲述时的环境气氛。
要使自己的讲述适应所处的环境，注意季节、天气等自然环境，考虑发言场合、热点事件、听者情绪等社会环境因素；讲述者可以利用一些辅助手腕，制造有利于自己讲述的气氛，如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等。
2.讲述时要重点突出，层次清楚讲述之前通常会有准备的时间，哪怕时间很短，也要利用好。
先想好你讲述的中心话题是什么，讲述的重点是什么。
确立中心话题，让人明白你讲的是什么，就不会散乱；讲述层次清楚，容易让人明白事情的前因后果、前因后果。
先讲什么，后讲什么，要有一个大体的“序”。
同时，注意讲述不要太繁复。
3.注意口语表达的特点多用短句，少用长句；多用单句，少用复句。
有时为了强调，提示听者注意，可以适当重复说一些话。
尽可能不用生僻词语和专门术语，以避免造成不解和引来误解。
还可以借助说话的停顿、语速的快慢、语气语调的转变和动作、表情，增强讲述的感染力。
【研讨练习】题一：阅读下面的文字，完成后面的题目。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新闻采访
（1）你为34路公交线撰写导游词。
根据“材料一”，最适合作为开场白的一项是( )
A.乘客们，大家好!这是一条特色观光线，全车已覆
盖了4G网络，大家可以免费使用。
B.各位乘客，欢迎乘坐34路公交车!本车采用的是
以天然气做动力的车型，绿色环保。
C.各位乘客，欢迎乘坐“34路博爱线”!让我们一起
领略民国风情，感受南京城市精神。
D.这是一条民国风情和现代生活相结合的公交观光
线，各位乘客沿途可观赏民国建筑。
（2）六月的一个周六中午，外地游客思齐来到南京，住在中山码头附近，计划第二天晚上离开。
她想在这段时间里游览南京城，并走进乡村观赏自然风光。
请你利用以上三则材料，为她合理安排行程，并简要说明。
参考答案：（1）C 【解析】读材料一可知，34路公交线。