幼儿园大班活动教案：有趣的统计

合集下载

大班数学公开课教案《有趣的统计》

大班数学公开课教案《有趣的统计》一、教学目标：1. 能够理解数据的搜集、整理和描述方法。

2. 能够具体表述数据的中心趋势、变异程度和分布特征。

3. 学习了解数据在生活中的应用。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：数据的搜集、整理和描述方法。

2. 教学难点：能够表述数据的中心趋势、变异程度和分布特征。

三、教学准备：1. 准备有关数据的图片或视频。

2. 准备课程说明与学生练习的相关材料。

三、教学步骤：第一步、导入新课——观察数据1、通过展示图片或视频，让学生观察数据，并从中找出一些有趣的现象，引起学生兴趣。

2、让学生自主收集数据，并结合课程说明，给出准确的解释和描述方法。

第二步、数据整理——数据的集中趋势1、将数据用表格进行排列整理。

让学生计算数据的平均数、中位数和众数，并解释数据的集中趋势。

2、通过举例让学生感知数据的集中趋势对决策的影响。

第三步、数据的变异程度——方差与标准差1、引导学生回忆上一堂课中所学的内容，在此基础上和平均数或中位数进行比较，从而计算出方差和标准差。

并指导学生表述数据的变异程度。

2、举例让学生认识数据的变异程度对生活的影响。

第四步、数据的分布特征——分布型和分位数1、通过引导学生看图形分布型，分析数据的分布特征，并引导学生了解分位数，并分别计算分位数。

2、通过案例分析，让学生了解分布特征对决策的影响。

第五步、课堂练习——模拟实战1、给学生数据，让他们自行整理和解释数据，并从数据中找出中心趋势、变异程度和分布特征。

2、提供关于实际场景的案例，让学生分析并用所学知识作出决策。

第六步、小结——重点归纳1、对于整节课所涉及的数据处理方法和技巧进行梳理，让学生能够做出简明扼要的总结。

2、教师还可以在总结环节，采用问答方式，检测、梳理学生所掌握的知识点。

四、课后反思：1、在教学过程中，教师需要灵活变通，具体问题具体分析。

这样不仅能更好地满足学生的需求，也更能调动学生的积极性。

2、在本节课中，教师应强调数据处理的作用，表述数据的重要性，让学生觉得掌握本课所学知识对生活、工作有一定的帮助。

大班数学优质课教案及教学反思《有趣的统计》

大班数学优质课教案及教学反思《有趣的统计》一、教案概述教学目标•了解统计学的基本概念和应用场景；•掌握统计图表的绘制方法；•学会分析和解释统计数据；•培养学生对数字和数据的敏感性和思维能力。

教学内容1.统计学的基本概念介绍；2.统计图表的绘制方法；3.统计数据的分析和解释。

教学重点•统计图表的绘制方法；•统计数据的分析和解释。

教学难点•统计数据的分析和解释。

二、教学准备教具准备•白板、彩色粉笔；•教学PPT；•统计数据手册。

学生准备•打开电脑；•准备纸笔。

三、教学过程步骤一：导入与激发兴趣（5分钟）老师可以借助统计学的应用场景与学生进行互动，例如：“最近我们班参加了一次运动会，你们有没有想过如何通过统计来分析我们班的成绩呢？”步骤二：概念讲解（15分钟）1.统计学概念：老师通过简单的语言给学生介绍统计学的定义和基本概念，例如：“统计学是研究如何收集、整理、分析和解释数据的学科。

”2.统计图表介绍：老师通过PPT展示各种统计图表，如柱状图、折线图、饼图等，简单介绍它们的特点和适用场景。

步骤三：统计图表绘制方法（30分钟）1.柱状图绘制方法：老师通过具体的例子，教给学生如何绘制柱状图，并解释图表中的含义和使用方法。

2.折线图绘制方法：老师通过具体的例子，教给学生如何绘制折线图，并解释图表中的含义和使用方法。

3.饼图绘制方法：老师通过具体的例子，教给学生如何绘制饼图，并解释图表中的含义和使用方法。

步骤四：统计数据的分析和解释（30分钟）老师将一份真实的统计数据手册分发给学生，让学生分组进行数据分析和解释，最后每组向全班汇报自己的分析结果。

步骤五：教学反思（5分钟）老师与学生一起回顾本节课的内容，让学生提出自己对统计学的认识和理解。

同时，老师也可以对学生的学习情况进行总结和评价。

四、教学反思本节课的教学过程较为顺利，学生们对统计学的兴趣较高，并且积极参与了教学活动。

教学中我运用了多媒体教学手段，通过PPT展示和实例讲解，使学生更好地理解了统计图表的绘制方法和数据分析的过程。

大班数学公开课教案《有趣的统计》

大班数学公开课教案《有趣的统计》一、教学目标•了解统计学的基本概念和方法•培养学生良好的数据收集和整理能力•激发学生对数学的兴趣和创造力•提高学生的逻辑思维和问题解决能力二、教学内容本次课程将介绍统计学的基本概念和方法，并通过一系列有趣的统计实例，培养学生对数据收集和整理的能力。

2.1 统计学的基本概念•什么是统计学？•统计学的应用领域•统计学的基本原理2.2 数据收集•了解数据的来源和类型•学会合理选择样本•学会设计问卷和调查表2.3 数据整理和绘图•学会整理和分类数据•学会使用频率表和柱状图展示数据•了解其他常见的数据展示方式2.4 数据分析和解读•掌握中心趋势的度量指标：平均数、中位数、众数•掌握离散程度的度量指标：极差、方差、标准差•学会通过统计图表进行数据分析三、教学过程3.1 导入新知识通过引入一个有趣的统计实例，例如：“我们学校200名学生参加了一次游泳比赛，我们需要收集并整理他们的成绩数据，你们知道该如何做吗？”激发学生对统计学的兴趣和好奇心。

3.2 探究数据收集方法介绍数据的来源，例如观察、问卷调查等，并引导学生思考如何选择和设计合适的样本，如何编辑和发放问卷调查表等。

3.3 数据整理和绘图教授学生如何整理和分类数据，并介绍常用的数据整理工具，如频率表。

然后，引导学生学会使用柱状图等方式展示数据，掌握不同图表的适用条件。

3.4 数据分析和解读通过一个小组的数据讨论，向学生展示如何计算平均数、中位数、众数等中心趋势的度量指标，以及方差、标准差等离散程度的度量指标。

并结合实际情景，引导学生通过统计图表分析数据，并形成自己的观点和结论。

3.5 拓展应用通过引导学生思考其他实际问题，并运用所学的统计学概念和方法，解决问题。

例如：“我们学校每年的体育节上，学生们都会参加不同项目的比赛，你们可以收集和统计某个项目的成绩数据，并在班级内进行数据分析。

”四、教学总结通过本次课程的学习，学生将对统计学有了初步的了解，并培养了良好的数据收集、整理和分析能力。

大班数学教案《有趣的统计》反思

大班数学教案《有趣的统计》反思大班数学教案《有趣的统计》反思1、大班数学教案《有趣的统计》反思活动设计背景图形来于生活，用于生活，在平时的游戏活动中，小朋友对拼图特别感兴趣，于是我设计了“有趣的图形”这一活动。

活动所采用的教学方法有观察法、启发法、操作法等。

整个活动，通过欣赏拼图引入，引导幼儿仔细观察拼图，说一说拼图的拼法及组成，再通过幼儿示范拼图激起其他幼儿的操作欲望和兴趣，最后自己尝试剪出各种图形，利用图形进行拼搭出有主题、有情节的画面，共同欣赏，体验成功。

活动目标1. 能够利用各种几何图形拼搭出多种物体及主题画面。

2. 拓展幼儿空间知觉，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿团结合作精神。

4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5. 发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点重点是说出拼图的拼法和组成，难点是利用各种几何图形拼搭出有故事情节的画面。

活动准备拼搭图若干布置成展览区，各种颜色的卡纸、剪刀、浆糊，范例一幅。

活动过程一. 组织小朋友进入教室欣赏拼图并仔细观察这些图画和我们平时看到的有什么不同(放轻音乐)二. 出示范例《小兔晒太阳》拼图，让幼儿说一说这幅图的拼法及组成1. 太阳：一个红色的圆形作脸，许多黄色的三角形作太阳光芒。

2. 树：三个绿色不同大小的三角形作树叶，一个细长的紫色的长方形作树干。

[教案来自：快思教案网.]3. 花：一个黄色的圆形作花心，五个桃红色的梯形作花瓣，一个蓝色长方形作花茎，两个绿色的半圆形作叶子，一个大的紫色的梯形作花盘。

4. 两个红色的椭圆形作长耳朵，一个黄色的大圆作头部，三个小圆分别作眼睛、鼻子，一个红色的三角形作嘴巴，一个浅蓝色的扇形作身子，一个紫色的半圆形作口袋，两个深蓝色的半圆形作腿。

小结：各种各样的不同颜色的图形都是好朋友，它们可以相互组合在一起，变成了各种各样的图画。

三. 请幼儿示范拼图1. 拼房子(几种不同的房子)2. 让幼儿知道同一种东西可以有几种不同的拼法。

大班数学公开课教案《有趣的统计》(二篇)

大班数学公开课教案《有趣的统计》幼儿园数学教案：有趣的统计一、活动目标1．让幼儿在尝试活动中，初步学会统计的方法，以及在统计表中做统计记录。

2．学习使用曲线图来表示事物的变化过程，训练幼儿思维的灵活性和敏捷性。

3．培养幼儿的分析综合能力、以及操作能力和尝试精神。

二、活动准备1．环境：设置四个入口“玩具关”、“动物关”、“图形关”、“颜色关”。

地上画有两个大统计表。

2．统计表若干，铅笔若干。

3．电脑课件，大空白记录表1张，录音机，磁带。

4．骰子、保龄球、套圈、气温记录表、飞标、鲨鱼牙若干。

三、活动过程1．谈话引入，引起兴趣。

小朋友，你们想不想到孙悟空的花果山里玩呀？不过进入花果山可不是一件容易的事，现在我们来问问孙悟空，怎样才能进入花果山呢？2．幼儿第一次尝试操作。

（1）配班教师扮演孙悟空，提出问题。

小朋友，欢迎你们来到花果山做客。

不过，想进入花果山可不是一件容易的事，花果山有四个入口，分别是“玩具关”、“图形关”、“动物关”和“颜色关”，而每个关内都设有难题，小朋友把这些难题解决了，就可以进入我的花果山玩了。

（2）教师讲解操作要求。

刚才孙悟空告诉老师，这些难题就是数一数图形关里面的图形、动物关里面的动物、玩具关里面的玩具、颜色关里面的颜色的数量有多少，然后用数字在表格上记录好。

看哪一组小朋友合作得最好，最先攻破难题，进入花果山。

（3）幼儿合作操作。

3．小结：统计的概念4．学习曲线图的记录方法。

（1）出示课件，引起兴趣。

（2）幼儿第二次尝试操作。

幼儿人手一份操作材料（骰子、记录表），探索掷骰子的记录方法。

（3）教师小结操作情况。

（4）学习曲线图的记录方法。

A．示范记录孙悟空掷骰子的变化过程。

（幼儿看课件，教师在大空白表格上示范记录。

）B．引导幼儿小结记录的步骤。

（5）幼儿第三次尝试操作。

幼儿分组操作：猜拳、掷骰子、打保龄球、记气温、圈套、掷飞标、按鲨鱼牙。

（6）教师小结操作情况。

5．游戏：会跳舞的曲线图。

大班数学优质课教案及教学反思《有趣的统计》

大班数学优质课教案及教学反思《有趣的统计》教学背景学生：高年级大班学生教学内容：有趣的统计教学目标：1.了解统计学的基本概念。

2.学习常用的统计方法和技巧。

3.培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。

4.提高学生的数理思维和计算能力。

教学准备教学用具：PPT、白板、笔、计算器等。

教学资源：教材、示例数据、练习题、答案等。

教学环境：良好的教学氛围、安静舒适的教室等。

教学过程第一步：导入新知通过学生的观察与感受引导学生对数据的直观认识，介绍“数据”和“统计”的概念及其在日常生活中的应用。

第二步：基本步骤介绍统计学习的基本步骤，包括数据的收集、整理、分析和呈现等环节，特别是讲解数据的分类、数据的展示和数据的分析方法。

第三步：统计方法引导学生学习统计学的常用方法和技巧，包括平均数、中位数、众数、方差、标准差等，运用这些方法帮助学生解决实际问题。

第四步：例题分析通过举例分析，让学生了解统计学在实际中的应用，并锻炼学生的数据分析能力和解决问题的能力。

第五步：教学作业布置练习作业，让学生运用所学方法和技巧，对给定数据进行统计分析，加深学生的印象，并能及时发现问题，及时掌握。

教学反思教学反思是课程设计及实施后的重要环节。

通过反思得知课程设计的合理性、教学过程中的完整性和教学效果的好坏。

该课程旨在通过对“有趣的统计”进行教学，使学生掌握统计学的基础知识，学习常用的统计方法和技巧，培养学生的数据分析能力和解决问题的能力，提高学生的数理思维和计算能力。

在教学过程中，我注重知识理论与实践操作的结合，通过直观引导、解释练习和结合生活实例的方式，加深学生对知识点的记忆和理解，在实践操作中运用所学知识，在解决实际问题中渐感统计学的意义和实用性。

在课程设计和实施中，教师要充分考虑学生的实际情况和需要，让枯燥的知识变得生动有趣，让课堂活跃起来，激发学生的学习兴趣和主动性，不仅能够提高课程的质量，更能实现教育目标的达成。

总结本次课程设计，从教材选择、课程设计、教学安排、教学方式等方面，全面考虑学生的实际情况，设计出一套可操作性强、实用性强的教学方案，使学生从实践操作中学习知识，掌握技能，提高能力，同时也让学生明白，数据分析和统计学在现代社会的重要性和广泛应用，为未来的发展打下坚实基础。

2024年大班有趣的统计数学公开课精彩教案

2024年大班有趣的统计数学公开课精彩教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，掌握基本的统计方法，能对数据进行收集、整理和描述。

2.培养学生的观察能力、分析能力和合作意识。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新思维。

二、教学内容1.统计的定义和意义2.数据的收集和整理3.数据的描述和分析4.统计图表的制作三、教学重点与难点1.教学重点：数据的收集、整理和描述，统计图表的制作。

2.教学难点：如何引导学生运用统计方法解决实际问题。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一幅班级学生身高体重统计图，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？统计图有什么作用？”（二）新课讲解1.教师讲解统计的定义和意义，让学生了解统计在日常生活中的应用。

2.教师示范如何收集数据，以班级学生喜欢的颜色为例，让学生分组进行调查。

3.教师引导学生将收集到的数据进行整理，制作成简单的统计表。

（三）实践操作1.学生分组进行实践活动，选择一个感兴趣的主题，如“班级学生课外活动时间”、“班级学生阅读书籍类型”等，进行数据收集。

2.学生将收集到的数据进行整理，制作成统计表。

3.学生根据统计表，尝试描述和分析数据，得出结论。

（四）课堂讨论1.教师组织学生进行课堂讨论，分享各自小组的实践成果。

2.学生互相评价，提出改进意见。

（五）统计图表制作1.教师讲解统计图表的种类和作用，如条形图、折线图、饼图等。

2.学生根据自己小组的统计数据，选择合适的统计图表进行制作。

3.学生展示制作的统计图表，并解释图表中的数据含义。

（六）课堂小结2.学生分享学习心得，表达对统计数学的兴趣。

五、课后作业1.学生结合课堂所学，选择一个感兴趣的主题，独立完成一篇统计报告。

2.家长协助孩子完成作业，共同探讨统计方法在家庭生活中的应用。

六、教学反思1.本节课通过实践活动，让学生掌握了基本的统计方法，能对数据进行收集、整理和描述。

2.学生在课堂讨论中，积极参与，提高了观察能力、分析能力和合作意识。

有趣的统计大班教案

有趣的统计大班教案教案名称：统计大班趣味教学教学目标：1. 培养学生的统计思维和数据分析能力。

2. 增强学生对统计学科的兴趣。

3. 练习学生的观察、分析和问题解决能力。

教学重点：1. 学会根据给定的数据，进行整理、统计和分析。

2. 学会利用统计方法解决生活中的实际问题。

教学难点：1. 将抽象的统计概念与生活实际情境相结合。

2. 培养学生的统计思维和数据分析能力。

教学准备：1. 学生每人一本练习本和一支铅笔。

2. 显示屏或黑板。

教学步骤：Step 1：引入（5分钟）通过提问和展示一些有趣的统计数据，引发学生对统计学科的兴趣。

例如：你知道全球最高的建筑是哪座？你知道喜欢吃辣的人比例有多少？等等。

Step 2：介绍统计概念（10分钟）通过简单而有趣的例子，介绍统计概念，如数据的收集、整理和展示方式等。

Step 3：示范统计活动（10分钟）选择一个主题，如“我的班级中最喜欢的水果是什么？”，展示如何进行统计。

老师可以先询问每位学生最喜欢的水果，然后将数据整理成表格或图表。

Step 4：小组合作统计（15分钟）学生分成小组，根据自己的兴趣选择一个统计主题，如“我们学校中最受欢迎的体育项目是什么？”。

每个小组根据自己的主题进行统计，整理数据。

Step 5：结果展示和讨论（10分钟）每个小组向全班展示他们的统计结果，并进行讨论。

学生可以比较不同小组的数据，发现规律和趋势。

Step 6：应用练习（15分钟）学生个别或小组完成一些实际应用题，如“某班级中男生和女生的比例是3:4，如果学校有200名学生，男生和女生各有多少人？”等。

Step 7：总结和反思（5分钟）总结学到的知识，并让学生思考统计学科在生活中的应用和重要性。

Step 8：作业布置（5分钟）布置一些与统计相关的作业，如练习题或观察某种现象并记录数据等。

教学延伸：可以邀请专业人士给学生讲解如何进行更加精确和系统的统计分析，如抽样调查和基本统计方法。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

一、活动目标 1．让幼儿在尝试活动中，初步学会统计的方法，以及在统计表中做统计记录。