小班音乐教案打击乐大雨和小雨
小班音乐教案《大雨和小雨》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解雨水的不同声音和特点，认识大雨和小雨。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、观察力和想象力，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听辨大雨和小雨的声音，并能够模仿。
难点：让幼儿通过音乐节奏表现出大雨和小雨的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、雨滴手偶、雨衣、雨靴等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿听一首关于雨水的音乐，引导幼儿说出大雨和小雨的声音特点。
2. 教学部分：（1）教师展示雨滴手偶，让幼儿观察并描述大雨和小雨的特点。
（2）教师示范如何通过音乐节奏表现出大雨和小雨，让幼儿跟随模仿。
（3）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互合作，创作出关于大雨和小雨的音乐作品。
3. 巩固部分：教师带领幼儿穿上雨衣、雨靴，模拟大雨和小雨的环境，让幼儿在实际体验中感受音乐的魅力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和合作能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于大雨和小雨音乐活动的参与情况和表现。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现和收获。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行大雨和小雨的音乐活动，培养幼儿的家庭音乐素养。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置关于雨水的主题墙，让幼儿在在日常生活中进一步感受雨水的特点。
七、教学反思：教师在活动结束后，对整个教学过程进行回顾和总结，思考教学方法的有效性，发现问题并及时调整，以便在今后的教学中更好地满足幼儿的学习需求。
八、教学反馈：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对大雨和小雨音乐活动的掌握程度。
2. 家长可以通过观察幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对大雨和小雨音乐活动的兴趣和参与度。
幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》(精选
幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐与自然》中的《大雨和小雨》。
内容包括：学习用打击乐器模仿大雨和小雨的声音；学唱歌曲《大雨和小雨》；通过音乐活动，让幼儿感受音乐与自然的关系。
二、教学目标1. 让幼儿通过听觉、视觉和触觉体验，认识大雨和小雨的声音和特点。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的合作意识。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注天气变化，激发他们的音乐兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：用打击乐器模仿大雨和小雨的声音，掌握节奏感。
教学重点：学唱歌曲《大雨和小雨》，感受音乐与自然的关系。
四、教具与学具准备教师准备：音响设备、钢琴、打击乐器（如沙锤、小鼓等）、歌曲挂图。
幼儿准备：每人一套打击乐器（小雨声音可用小沙锤，大雨声音可用小鼓等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《大雨和小雨》，引导幼儿关注天气变化，让幼儿说一说他们在大雨和小雨时的感受。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲《大雨和小雨》。
（2）教师分句教唱，让幼儿跟唱。
（3）教师指导幼儿用动作表现歌曲内容，如用手模仿雨滴下落的样子。
3. 打击乐器练习（10分钟）（1）教师示范用打击乐器模仿大雨和小雨的声音。
（2）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，模仿大雨或小雨的声音。
（3）教师指导幼儿掌握节奏，进行合奏。
4. 随堂练习（5分钟）教师播放歌曲，让幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受，对他们的表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大雨和小雨》2. 歌曲挂图：展示歌曲中的场景，如大雨、小雨、雨伞等。
3. 节奏谱：用简单的符号表示大雨和小雨的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器为歌曲《大雨和小雨》伴奏。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助录制伴奏视频，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2024年音乐《大雨小雨》教案8篇
2024年音乐《大雨小雨》教案8篇音乐《大雨小雨》教案篇1活动目标：1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。
活动过程：一、产生兴趣1、师：刚才我们小朋友已经吃过了点心，老师这里来了一只小兔子，它的肚子也饿了，它准备去采蘑菇。
哇，这里有好多的蘑菇呀……采一个、两个、三个……哎呀，乌云来了，下雨了……2、教师清唱歌曲“大雨和小雨”。
二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、师：小兔子看到下雨了，赶紧躲了起来。
刚才下了什么雨?(大雨……小雨……)2、师：下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……) (出示大雨图片)3、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……伴奏老师谈小雨。
4、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……) (出示小雨图片)5、师：小朋友真能干，今天我们来学一学这首好听的歌曲，它的名字叫‘大雨和小雨’。
6、师：我们再一起听听这首歌，这一次你们可要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音有什么不一样的?”(伴奏老师弹第二遍音乐，教师唱歌曲，幼儿回答。
)7、师：好听吗?大雨落下来时声音是怎么样的啊?小雨又是什么声音?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。
8、师：我们的小朋友真能干，表扬表扬自己(幼儿进行自我表扬。
)9、教师小结：大雨唱的时候声音要响响的，小雨唱的时候声音是轻轻的。
现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱一遍，引导幼儿唱出强弱力度)三、熟悉歌曲、大胆的表现大雨和小雨不同的强弱力度1、师：我们唱的真好听，除了用我们的声音来表现大雨和小雨，我们还能用什么来表现大雨和小雨? (引导幼儿大胆用小身体来表现大雨和小雨)2、师：大雨的时候怎么表现?小雨呢?(引导幼儿用小身体来表现强弱力度。
)3、师：我们小二班的小朋友真的太能干了，现在老师要考考你的小耳朵了，如果小耳朵听到是大雨，我们就大声的唱，小手一起跟着做动作，如果听到小雨就轻轻的唱，小手也跟着做动作。
小班音乐《大雨和小雨》教案
小班音乐《大雨和小雨》教案一、教学目标1.通过学习和演唱《大雨和小雨》这首歌曲，培养小班儿童的音乐欣赏能力。
2.启发孩子们对大自然的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。
3.开发幼儿的音乐潜能，提高他们的节奏感和音乐表演能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：学生欣赏《大雨和小雨》这首歌曲，了解雨水对大自然的重要性，并感受其中的节奏。
2.歌曲演唱：学生跟着老师一起演唱《大雨和小雨》，培养孩子们的音乐感知和合作意识。
三、教学准备1.白板、马克笔和擦布。
2.音乐播放设备。
3.课件或海报，展示歌曲的歌词。
四、教学步骤步骤一：引入歌曲（10分钟）1.引导学生回忆上个课时学习的内容，复习相关的音乐概念。
2.使用课件或海报展示歌曲的歌词，告诉学生今天要学习一首关于大雨和小雨的歌曲。
3.启发学生关于大雨和小雨的想象力，让他们谈谈对雨水的印象和观察。
步骤二：歌曲欣赏（15分钟）1.播放歌曲《大雨和小雨》，让学生静静地听。
2.询问学生对歌曲的感受和理解，引导他们表达自己的意见。
3.引导学生注意歌曲中的节奏和情感变化，帮助他们理解歌曲的表达方式。
步骤三：歌曲演唱（20分钟）1.引导学生一起唱《大雨和小雨》，带动他们跟着节奏齐唱。
2.分组训练：将学生分成几个小组，每个小组轮流唱一段歌词，培养孩子们的合作意识。
3.向学生展示正确的姿势和咬字方式，指导他们正确地发声和唱歌。
步骤四：巩固与拓展（15分钟）1.提问学生关于雨水的一些问题，例如：雨水是从哪里来的？雨水对植物有什么作用？2.引导学生观察窗外的天气，让他们模仿大雨和小雨的声音。
3.使用乐器或身体动作，辅助歌曲演唱，培养孩子们的节奏感和音乐表演能力。
五、教学总结通过本节课的学习，学生们了解了雨水对大自然的重要性，并培养了他们的音乐欣赏能力。
同时，通过合作演唱《大雨和小雨》，他们还锻炼了自己的合作意识和音乐表演能力。
这将有助于他们发展音乐潜能和培养艺术兴趣。
在以后的学习中，我们将继续探索音乐的魅力并培养孩子们的音乐素养。
小班音乐优质课大雨和小雨教案
小班音乐优质课大雨和小雨教案一、教学内容本节课选自音乐教材《幼儿音乐启蒙》第三单元《天气音乐会》，主要内容包括：学习歌曲《大雨和小雨》，理解并体验音乐中的强弱变化，通过音乐游戏培养幼儿的听觉和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练演唱歌曲《大雨和小雨》，并理解歌曲所表达的音乐形象。
2. 培养幼儿对音乐强弱变化的感知力和表达能力。
3. 通过音乐游戏，提高幼儿的团队协作能力和音乐创造力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《大雨和小雨》的演唱和强弱变化的感知。
难点：音乐游戏中的团队协作和节奏感培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、图谱、卡片、小鼓、沙锤等。
学具：小鼓、沙锤、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以故事形式引入课题，讲述一个关于大雨和小雨的故事。
（2）引导幼儿讨论大雨和小雨的声音特点，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱歌曲《大雨和小雨》，引导幼儿注意歌曲中的强弱变化。
（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）分组演唱，互相倾听，体验音乐中的强弱对比。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）教师带领幼儿进行音乐游戏，用小鼓和沙锤模拟大雨和小雨的声音。
（2）幼儿分成两组，一组扮演大雨，一组扮演小雨，进行节奏对抗赛。
（3）游戏过程中，教师适时指导，帮助幼儿掌握节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示图谱，引导幼儿用动作表现音乐中的强弱变化。
（2）幼儿自主练习，教师巡回指导。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的学习心得。
（2）每组展示音乐游戏成果，共同评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大雨和小雨》2. 歌曲图谱3. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《大雨和小雨》，并分享音乐游戏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿体验了音乐中的强弱变化，培养了幼儿的节奏感和团队协作能力。
小班音乐教案《大雨和小雨》
小班音乐教案《大雨和小雨》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元《雨的旋律》，主要内容包括：学习儿歌《大雨和小雨》，通过歌曲认识大雨和小雨的声音特点，培养幼儿对音乐的感知能力；学习简单的身体打击乐器，通过身体动作感受音乐的节奏。
二、教学目标1. 能够理解并演唱儿歌《大雨和小雨》，了解大雨和小雨的声音特点。
2. 通过身体动作，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
三、教学难点与重点重点：儿歌《大雨和小雨》的演唱，身体打击乐器的运用。
难点：大雨和小雨声音的区分，音乐节奏的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备，雨声录音，吉他或钢琴。
2. 学具：小鼓，沙锤，彩带等身体打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛，感受大雨和小雨的声音。
引导幼儿讨论大雨和小雨的声音特点。
2. 歌曲学习（10分钟）教师弹奏吉他或钢琴，带领幼儿学习儿歌《大雨和小雨》。
通过反复演唱，让幼儿熟悉歌曲旋律。
3. 身体打击乐器练习（10分钟）教师演示如何使用身体打击乐器，如小鼓、沙锤等。
然后让幼儿分组，每组选择一种乐器，跟随音乐节奏进行练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一组幼儿进行示范，讲解如何将身体打击乐器与歌曲《大雨和小雨》相结合。
5. 随堂练习（10分钟）每组幼儿按照示范进行练习，教师巡回指导，纠正动作。
6. 展示环节（5分钟）每组幼儿依次进行展示，其他幼儿观看并鼓掌。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大雨和小雨》2. 大雨声音特点：声音大，速度快3. 小雨声音特点：声音小，速度慢4. 身体打击乐器：小鼓、沙锤等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演唱《大雨和小雨》，并用身体打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成作业的情况为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的声音，尝试用身体打击乐器模仿其他声音，激发幼儿的音乐创造力。
小班音乐游戏大雨和小雨教案6篇
小班音乐游戏大雨和小雨教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐活动大雨与小雨教案
小班音乐活动《大雨与小雨教案》一、教学目标：1. 让幼儿通过听、唱、动等方式体验音乐的快乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 帮助幼儿学习雨水的不同声音，增强幼儿对自然环境的感知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《大雨小雨》的学习。
2. 用肢体动作表现大雨和小雨。
三、教学重点与难点：重点：学习歌曲《大雨小雨》，体验音乐带来的快乐。
难点：用肢体动作表现大雨和小雨。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《大雨小雨》视频或音频。
2. 教具：小雨伞、小雨滴、大雨滴等。
3. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入音乐活动。
2. 歌曲学习（5分钟）：播放《大雨小雨》歌曲，让幼儿听唱，熟悉歌曲旋律。
3. 动作表现（5分钟）：教幼儿用肢体动作表现大雨和小雨，如大雨时挥动双臂，小雨时轻轻摇摆。
4. 实践环节（5分钟）：分组进行实践活动，一组表现大雨，一组表现小雨，互相替换，让幼儿在实践中掌握动作。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，总结大雨和小雨的特点，引导幼儿关注自然环境。
注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，耐心指导，确保每个幼儿都能参与到活动中。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的动作表现大雨和小雨。
3. 活动过程中，注意安全，避免幼儿受伤。
4. 活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、跳舞，巩固教学成果。
2. 环境创设：在教室或户外活动场地布置相关主题环境，如贴上大雨和小雨的图片，让幼儿在日常生活中不断感知和体验。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，动作表现能力和团队协作能力。
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小班音乐教案打击乐大
雨和小雨
TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
2012~2013第二学期本园公开课教案活动时间：2013 06 04 班级：小一班
授课人：郭晓玲
活动名称：音乐教案《大雨和小雨》
活动目标：
1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力
活动准备：
《大雨和小雨》音乐
活动过程：
一：调控课堂
二：游戏导入
今天老师跟小朋友玩一个游戏，你们认真听听老师拍铃鼓时说了什么？师拍铃鼓并说｜X XX X | 请一个小朋友大声的说出老师说了什么（
｜X XX X |）再请一个小朋友小声的说老师说了什么（
｜X XX X |），然后再请小朋友先大声的说然后再小声的说（｜X XX X |）。
哇！小朋友真棒！那你们知道大声和小声事怎么控制的吗（
用力和轻轻的），今天有大雨滴和小雨滴要来我们小（1）班做客，我们一起欢迎他吧··
三：出示大雨滴和小雨滴
师：“你们觉得大雨滴师代表下大雨还是下小雨啊？”幼儿：“下大雨”
师：“那下小雨滴就是代表下小雨”
师：“你们有没有听过下雨的声音呢（有）恩，老师这里有下雨的的音乐，我们来听一下下雨的声音有没有大声和小声的区别呢
四：播放下雨的音乐，让幼儿初步感受下大雨和下小雨的不同
1师问：“下大雨和下下雨的声音有什么不同呢？”幼：“小雨更小声，大雨更大声。
”师：“大雨和小雨师发出什么声音的呢？我们再来听一遍”幼：“大雨哗哗哗，小雨淅淅淅”
师：“恩，小朋友真认真听，大雨发出哗啦啦的声音，小雨发出淅沥沥的声音”
3我们一起来玩个游戏，老师说大雨你们说哗啦啦，老师说小雨你们小声说淅沥沥。
下面老师唱一首歌，小朋友听一下歌曲里面有没有大声和小声的区别呢？
五：播放音乐，幼儿认真倾听。
1师问：“这首歌有没有大声和小声的区别呢？”幼：“有”
2这首歌小朋友听到了什么呢（大雨小雨快快下，大雨，小雨····）
恩，我们一起来念一遍歌词。
3师：“那现在再听一遍音乐，老师把大声和小声的地方用动作表示出来”
4再次播放歌曲，请小朋友跟着老师用动作表现出来。
六现在跟着郭老师的琴唱一遍，注意大雨和小雨的声音是没有一样大的
七：分组比赛男女分组
八：活动结束。