高考复习对联的撰写技巧优质课PPT
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优质课2019高考语文复习：4.对联的写作技巧 (共22张PPT)
——鲁迅赠瞿秋白。
④赠联
⑤
大明湖畔，趵突泉边，故居在重杨深处， 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风 。
（李 清 照 纪 念 馆 、 楹 联，郭沫若题 ）
⑥
有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
（蒲松龄自勉 ）
五、写对联的要点
①审题要细心。要写出合乎要求的对联，不能忽视题干上明示或暗示的
想到“新风”（相反），由“园丁”想到“桃李”（相关）；由自然想到社会 人生（具体与抽象）。想象：如运用比喻、拟人、象征等方法，化静为动，化 抽象为生命，让天地万物充满灵性与情感，让人与自然心意相通。
④注重意境。要将一副对联当作一篇完整的文章对待，注意立意。或情景
交融，或隽永深挚，或入木三分。对联形式很重要，但不能只重形式而损害对 联的思想感情。
高考专题
对联的写作技巧
授课人： 李双桂
教学目标：
1．掌握对联知识，学习拟写对联。 2．通过拟写对联，提高运用语言文 字的能力。
3．热爱对联这种祖国传统文学精华。
一、导入：对联与高考
对联题：
上联：孙行者
下联： 祖冲之 胡适之
“胡”、“孙”都是姓氏；“适”、“行” 都是动词；“之”、“者”也都是虚词
二 、激趣：对联故事
“黑白难分，叫我怎知南北？” “青黄不接，向你借点东西。”
乾 隆: 十口心思，思家思民思社稷。 纪晓岚: 寸身言谢，谢天谢地谢君王。
三、对联的起源
对联是由古代的桃符发展而来的。远在周代，我国民间 过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神 “神茶”和“郁垒”的画像，后来直接是名字，分别画或写在 两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这是对联的萌芽。 这种习俗持续了一千多年，五代时，桃符上的神像不见了，取 而代之的是联语。《茅亭客话》、《宋史蜀世家》均载：蜀后 主孟昶曾写了一副“新年纳余庆，嘉节号长春”的对子，这是 我国最早出现的一副春联。 宋代以后，民间新年悬挂春联已 经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符” 之句，就是当时盛况的真实写照。一直到明代，人们才用红纸 代替桃木板，出现我们今天所见的春联。春联之设始自明太祖 朱元璋，《簪去楼杂记》记载：朱元璋建都京城后，曾下令 “凡公卿士庶门第，须加春联一副”，他也带头写了一副对联 送与徐达：“破虏平蛮，功贯古今人第一；出将入相，才兼文 武世无双。”尔后文人学士无不把题联作对视为雅事。
④赠联
⑤
大明湖畔，趵突泉边，故居在重杨深处， 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风 。
（李 清 照 纪 念 馆 、 楹 联，郭沫若题 ）
⑥
有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
（蒲松龄自勉 ）
五、写对联的要点
①审题要细心。要写出合乎要求的对联，不能忽视题干上明示或暗示的
想到“新风”（相反），由“园丁”想到“桃李”（相关）；由自然想到社会 人生（具体与抽象）。想象：如运用比喻、拟人、象征等方法，化静为动，化 抽象为生命，让天地万物充满灵性与情感，让人与自然心意相通。
④注重意境。要将一副对联当作一篇完整的文章对待，注意立意。或情景
交融，或隽永深挚，或入木三分。对联形式很重要，但不能只重形式而损害对 联的思想感情。
高考专题
对联的写作技巧
授课人： 李双桂
教学目标：
1．掌握对联知识，学习拟写对联。 2．通过拟写对联，提高运用语言文 字的能力。
3．热爱对联这种祖国传统文学精华。
一、导入：对联与高考
对联题：
上联：孙行者
下联： 祖冲之 胡适之
“胡”、“孙”都是姓氏；“适”、“行” 都是动词；“之”、“者”也都是虚词
二 、激趣：对联故事
“黑白难分，叫我怎知南北？” “青黄不接，向你借点东西。”
乾 隆: 十口心思，思家思民思社稷。 纪晓岚: 寸身言谢，谢天谢地谢君王。
三、对联的起源
对联是由古代的桃符发展而来的。远在周代，我国民间 过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神 “神茶”和“郁垒”的画像，后来直接是名字，分别画或写在 两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这是对联的萌芽。 这种习俗持续了一千多年，五代时，桃符上的神像不见了，取 而代之的是联语。《茅亭客话》、《宋史蜀世家》均载：蜀后 主孟昶曾写了一副“新年纳余庆，嘉节号长春”的对子，这是 我国最早出现的一副春联。 宋代以后，民间新年悬挂春联已 经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符” 之句，就是当时盛况的真实写照。一直到明代，人们才用红纸 代替桃木板，出现我们今天所见的春联。春联之设始自明太祖 朱元璋，《簪去楼杂记》记载：朱元璋建都京城后，曾下令 “凡公卿士庶门第，须加春联一副”，他也带头写了一副对联 送与徐达：“破虏平蛮，功贯古今人第一；出将入相，才兼文 武世无双。”尔后文人学士无不把题联作对视为雅事。
高考复习对联训练说课稿PPT (共27张PPT)
1 对联可检验学生语言运用能力尤其是表 达能力和概括能力。 2 拟写对联的训练可涉及高考考试说明中 的许多知识点，如：语言的简明、连贯、 得体，句式的选用、仿用、变换，以及比 喻、夸张、对偶、对比等几乎所有修辞方 法。
三 说教学目标
1 激发学生对对联的兴趣。 2 掌握对联知识，学习拟写对联。 3 通过拟写对联，提高学生运用语 言文字的能力。
3 对联格律的要求：
（1） 字数相等
对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等， 上联（出句）是多少字，下联（对句）也应当是多少 字。如果字数不相等，除特殊情况外，便不成为对联。 还须注意的是，上下联一般不能出现相同的字。
（2） 词性相当 词性，或者说词类，在上下联对应位置，应当相同或 相近。即上下联相应部分要实词对实词，虚词对虚词。 具体地说，就是名对名，动对动，形对形，副对副， 数量对数量，方位对方位。
六 作业 1 以奉献为话题，拟写下联
上联
下联
蜡烛滴泪泪含笑
2． 试为荷花大观园拟一幅对联。
谢谢大家
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
三 说教学目标
1 激发学生对对联的兴趣。 2 掌握对联知识，学习拟写对联。 3 通过拟写对联，提高学生运用语 言文字的能力。
3 对联格律的要求：
（1） 字数相等
对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等， 上联（出句）是多少字，下联（对句）也应当是多少 字。如果字数不相等，除特殊情况外，便不成为对联。 还须注意的是，上下联一般不能出现相同的字。
（2） 词性相当 词性，或者说词类，在上下联对应位置，应当相同或 相近。即上下联相应部分要实词对实词，虚词对虚词。 具体地说，就是名对名，动对动，形对形，副对副， 数量对数量，方位对方位。
六 作业 1 以奉献为话题，拟写下联
上联
下联
蜡烛滴泪泪含笑
2． 试为荷花大观园拟一幅对联。
谢谢大家
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
《对联的撰写技巧》课件
详细描述
对联，也称为楹联或对子，是中国传统文化中一种独 特的文学形式。它通常由上下两句对仗工整、意义相 关的句子组成，是一种高度精炼、富有哲理和韵味的 语言艺术。对联起源于古代的桃符，古人认为桃符可 以辟邪驱鬼，保佑平安。在桃符上题写吉祥的语句， 逐渐发展成为一种文学形式。随着时间的推移，对联 的创作逐渐规范化，形成了严格的对仗、韵律和寓意 等方面的要求。
对联的格式与特点
总结词
对联的格式包括字数、平仄、韵律等方面的要求，通 过对仗、比喻、象征等修辞手法，传达深刻的思想和 情感。对联的特点包括语言简练、寓意深远、富有哲 理和韵味。
详细描述
对联在格式上有着严格的要求，主要包括字数、平仄和 韵律等方面。字数要求上下两句保持一致，常见的有五 言、七言等。平仄要求上下两句声调相对，以形成音韵 和谐的效果。韵律要求上下两句末尾的字的韵母相同或 相近，以产生和谐悦耳的音效。此外，对联还常常运用 比喻、象征等修辞手法，通过形象生动的语言来传达深 刻的思想和情感。对联的语言简练明快，寓意深远，往 往能够引人深思，富有哲理和韵味。
在追悼亡者时，对联可以表达哀思和 怀念。
婚庆、寿庆等喜庆场合
在婚庆、寿庆等喜庆场合，对联可以 表达祝福和喜悦。
对联的文化价值与意义
01
02
03
弘扬中华文化
对联作为中华文化的重要 组成部分，通过其独特的 语言艺术和深刻内涵，传 承和弘扬了中华文化。
培养审美情趣
对联讲究语言美、音韵美 和意境美，能够培养人们 的审美情趣。
意境营造技巧
描绘景物
通过对自然景物的描绘 来营造意境，使读者感
受到自然之美。
抒发情感
通过对情感的抒发来营 造意境，使读者感受到
高考复习对联的撰写技巧PPT (共29张PPT)
对联的撰写技巧
对联有关知识
1,字数相等 2,词性相同 3,仄起平收 4,意境相关
注意以下三种
思维角度
一 江 1,相似联想 两 岸 世 博 靓 申 城
三 海 九 门 京 华 迎 奥 运
两 千 年 赤 壁 览 黄 鹤 风 流
八 百 里 洞 庭 凭 岳 阳 壮 阔
2,相反联想ຫໍສະໝຸດ 美 人 帐 下 犹 歌 舞
例六
1,用对比手法拟下联 看今朝,鹏城万紫千红 想当年,深圳一穷二白 2,用比喻手法拟下联 江山春色如画 祖国前程似锦 3,用拟人手法拟下联 金莺门前歌盛世
银燕户外唱丰年
祝
愿
同学们学习 进步！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
壮 士 军 前 半 死 生
俯 首 甘 为 孺 子 牛
横 眉 冷 对 千 夫 指
拜 3,发散联想 妈 祖 庙 情 系 一 家
品 铁 观 音 香 飘 两 岸
金 银 铜 铁 铬 镍 铅 锌
水 泽 源 流 江 河 湖 海
黄 朝 鹤 游 楼
黑 夜 龙 渡 江
三 朝 游 朋 黄 四 鹤 友 楼
千 夜 军 渡 万 黑 龙 马 江
上联：大江东去，浪淘尽千古英 大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外 雄，问楼外青山，山外白云，何 青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 我们除了用到对联的“字数相等，词性 处是唐宫汉阙？ 相当，结构相应，句式相似，内容相关” 等知识外，还必须根据“仄起平收”的 下联（已被打乱）：红雨树边， 特点来确定每幅对联中的上下联。 小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边 小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看 绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。 池边绿树，此间有尧天舜日。
对联有关知识
1,字数相等 2,词性相同 3,仄起平收 4,意境相关
注意以下三种
思维角度
一 江 1,相似联想 两 岸 世 博 靓 申 城
三 海 九 门 京 华 迎 奥 运
两 千 年 赤 壁 览 黄 鹤 风 流
八 百 里 洞 庭 凭 岳 阳 壮 阔
2,相反联想ຫໍສະໝຸດ 美 人 帐 下 犹 歌 舞
例六
1,用对比手法拟下联 看今朝,鹏城万紫千红 想当年,深圳一穷二白 2,用比喻手法拟下联 江山春色如画 祖国前程似锦 3,用拟人手法拟下联 金莺门前歌盛世
银燕户外唱丰年
祝
愿
同学们学习 进步！
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壮 士 军 前 半 死 生
俯 首 甘 为 孺 子 牛
横 眉 冷 对 千 夫 指
拜 3,发散联想 妈 祖 庙 情 系 一 家
品 铁 观 音 香 飘 两 岸
金 银 铜 铁 铬 镍 铅 锌
水 泽 源 流 江 河 湖 海
黄 朝 鹤 游 楼
黑 夜 龙 渡 江
三 朝 游 朋 黄 四 鹤 友 楼
千 夜 军 渡 万 黑 龙 马 江
上联：大江东去，浪淘尽千古英 大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外 雄，问楼外青山，山外白云，何 青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 我们除了用到对联的“字数相等，词性 处是唐宫汉阙？ 相当，结构相应，句式相似，内容相关” 等知识外，还必须根据“仄起平收”的 下联（已被打乱）：红雨树边， 特点来确定每幅对联中的上下联。 小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边 小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看 绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。 池边绿树，此间有尧天舜日。
高考复习对联PPT20 (共32张PPT)
五、讽刺讨檄类
这类主要出自被压迫者被剥削者在对压迫者剥削者的尖 税矛盾得不别解决时，辄以对联形式讽刺檄讨，以惩儆统治 者压迫者的恶行罪愆。有一联写于十年动乱：是是非非，非 非是是，是非不分；正正反反，反反正正，正反一样。 有一贪官，为表其清白，于衙门书联：爱民如子，执法如 山。夜里，有 在其联下续上二行：爱民如子，金子银子皆吾 子也；执法如山，钱山靠山其为山乎。众人看了，无不发笑。 杭州西湖岳坟联：一色水天秋，却难洗三字污秽；双清风 月夜，正好分两世精忠（ “三字污秽”为“莫须有”， “两 世精忠”指岳飞、岳云父子） 。 讽贿选总统曹锟：民犹是也，国犹是也，无分南北；总而 言之，统而言之，不是东西。（“总统不是东西” ）。 讽某些腐败者：官大，权大，肚子大，口袋更大；手长， 舌长，裙带长，好景不长。
（四）平仄相间和相反
对联为了音节和谐，声韵铿锵，要依照近体诗的格调讲 究用字的声律。声即平仄，是汉语声调最低的概括。古人有 “一三五不论，二四六分明”之说，所以平仄歌诀可改为： “平对仄，仄对平，相间二、三换仄平，可平可仄一三五， 偶位句末定要明”，对联上联末字宜仄，下联末字宜平，是 格律所定，但在思想内容与形式不能统一时，亦可倒换平仄。
三、抒情言志类
人是有思想感情，有志趣理想的，存之于内，必发于外，笔墨 所到，自然流露，它可见于各类对联，亦可有它专类。如林则徐在 流放中言志联：“西塞论心亲旧雨；东山转眼起新云。”明显地表 明他的抱负，渴望东山再起。又如冯玉祥将军叙志联：头可断，身 可杀，民族斗争不可屈；将非骄，卒非惰，外交妥协岂非忧。 清 石韫玉 ：精神到处文章在；学问深时意气平。 明黄石斋回绝洪承 畴劝降作对：史笔流芳，虽未成名终可法；洪恩浩荡，不能报国反 成仇。
试一试：
请你为自己拟一副 励志联
高考复习对联PPT12 (共28张PPT)
二①树一代新风②大地气 象新 ①树世纪新风②神州大 地新。 民安国泰万里河山映 日红 冰消雪化万朵梅花扑 鼻香
（
三、广西、海南、西藏、陕西、内蒙古等地） 24.下面两题都是春联的上联， 请选择其中一题对出下联。（4分） 第一题 ①爆竹声声脆 ②满园春色好 第二题 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去
三①祖国日日新②神州 面貌新 春风习习新思想新气象 伴新春到来
三：“语意相关”应 该是对联内在美的体 现，它要求上下联的 意脉必须互相关联， 好像是双峰对峙，二 水分流，是林黛玉、 薛宝钗这样的两美合 一，是环肥燕瘦般地 和谐统一在一个意境
四：对联四要素中，属于内容方面 要求下只有“语意相关”一项，属 于形式方面要求的三项中，“平仄 和谐”其实是最重要、最复杂的一 项。但汉语的音韵学，向被称为 “绝学”。对联的声律讲究，不是 高中学生能轻易驾驭的。因此试题 中有关对联拟写的题目，一般对 “平仄和谐”不作过高的要求。
五：丹霞南华梅关 皆为粤北名胜
浙江卷要求拟写的对联 涉及行业特色：
请为图书馆的对联补 拟下联。 上联：学问藏今古 下联：
六：知识聚中外
福建卷要求补拟的对联 侧重思想情操的陶冶： 请补写一句与上联 字数相等、 结构相似的下联。 （平仄不论）（3分） 上联： 爱国诚信乃做人根本 答：下联：
七：求实谦虚为 治学前提
பைடு நூலகம்对联
对联的含义
对联简称对，俗叫对 子或联语，后以多贴在互 相对称的珠子上，又叫楹 联（楹即柱子）或楹贴。
种
类
1春联、 2门联、3堂联、 4名胜古迹联、5婚联、 6寿联、7交际联、8新居 联、9挽联
此外，还有戏台、寺 庙、祠墓、庆贺（指生子、 升迁等）、灯联、谜联和 器皿联等。
高考复习对联点击PPT (共27张PPT)
1、春晖盈大地
• 1、正气满乾坤 • 夏虹映长空 • 瑞雪满乾坤 • 喜气满神州
2、科学能致富
勤劳可兴家
3、国兴旺家兴旺国家兴旺 （全国） 3、老平安少平安 老少平安
4、爱国诚信乃做人根本 （福建）
4、求实谦虚为治学前提 5、学问藏今古 5、才识贯中西 思想贯中西 智慧集东西 （浙江）
2005年对联题 华夏儿女文武双全建伟业 炎黄子孙德才兼备展宏图 横批：振兴中华 (对上下联概括总结)
对联点击
对联知识
对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。它 言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字 一音的汉语语言独特的艺术形式。 早在秦汉以前，我国民间就有悬挂桃符的习俗。 所谓桃符，就是把传说中降鬼大神“神茶”“郁 垒”名字，分别写在两块桃木板上，悬挂在左右 门上，以驱鬼压邪。到了五代，人们把联语题写 在桃木板上，五代后蜀主孟昶“新年纳余庆，佳 节号长春”是我国最早出现的一副对联。一直到 了明代，人们才开始用红纸代替桃木板，出现了 我们所见的春联
ห้องสมุดไป่ตู้联故事
东晋书法家王羲之在新年前一连写了好几副对联都 被人家揭走了，眼看明天就是大年初一，急得王夫 人直催丈夫想个办法。 王羲之想了想，微微一笑， 又提笔写了一副，写完后，让家人先将对联剪去一 截，把上半截先张贴于门上： “福无双至， 祸不 单行。” 张贴出去后，再没有来偷了． 你能知道上下联下半截的内容吗？
福建卷
全国卷
毕业前夕，班里举行一次以“友谊”为 主题的班会，请你在黑板上写两句话， 以彰显主题，营造气氛。要求每句话不 少于7个字，两句话字数相等，句子结 构大体一致。（6分）
鲜花要用水灌溉 友谊需靠人珍爱
全国卷
班里举行一次主题为“远离毒品”的班 会，请你在黑板上写两句话，以彰显主 题，营造气氛。要求每句话不少于7个 字，两句话字数相等，句子结构大体一 致。（6分）
高考复习对联PPT22 (共11张PPT)
唉！仆本丧心，有贤妻何至若是？ 啐！妇虽长舌，非老贼不至今朝！
了点 族 劝 身 小 我缀 传 惩 ， 品 们了 统 寓 或 ， 古 的我 文 焉 取 而 人 生们 化 。 诸 于 云 活的 的 ” 物 片 ： 。生 瑰 作 ， 语 “ 活宝为庄中联 ，，中谐或虽 丰对华杂取文 富联民列诸字 ，
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
对 联
花都区秀全中学蔡清波
对联，即对子，它是从律诗的对仗
中演化而来的。
对联的特点
１、字数相等。 ２、句法相似。即要求上下联相应的部 分词类相当，实词对实词，虚词对虚词。
海阔凭鱼跃
三顾频烦天下计
天高任鸟飞
一番晤对古今情
３、平仄相对。 “平”是平声，包括阴平和阳平； “仄”是仄声，包括上去入声，一般来说， 上联末尾一字用仄声，下联末尾一字必须 是平声，上下联对偶的字，一般要求平仄 相对，这就使对联读起来音韵和谐，悦耳 动听。
花径不曾缘客扫
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蓬门今始为君开
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４、内容相关。 指对联不仅要对偶，而且要相连，要 表现出事物的相关和相反特征、性质、状 态及人们对它的认识态度。 １．以描绘风景、状摹事物为主要内容和 特色的写景状物联
对联的种类，按思想内容划分，大体可分为六类：
星垂平野阔
月涌大江流
池上碧苔三四点 叶底黄莺一两声
辛亥革命时，秋瑾就义于绍兴轩亭口，当 天夜里，就有人在亭柱上贴出一副挽联：
悲哉秋之为气 惨矣瑾其可怀
４．具有格言作用，可以自勉、警策、 题赠等的格言哲理联，以内容丰富、思 想深刻见长。
友如作画须求淡 文似看山不喜平
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拜品 3,发散联想 妈 铁
祖观 庙音
情香 系飘 一两 家岸
金水 银泽 铜源 铁流 铬江 镍河 铅湖 锌海
黄 朝
黑夜
鹤 游
龙渡
楼
江
朝三
千夜
游朋
军渡
黄四
万黑
鹤友
马龙
楼
江
雨下
风刮
大
狂
下刮 倾千
盆里 大狂 雨风
窗山 外上 泼刮 下起 倾千 盆里 大狂 雨风
茶喝 ，茶壶里没茶叶 棋下 ，棋盘上无棋子
上雄❖青，联大我山江问：们，东楼大除山去了外江外用，青东到白浪对云山去淘联，尽，，的何“千山浪字处古淘外数是英相尽白唐雄等宫千云，，词汉问古，性阙楼英何？外 处是相唐当，宫结汉构相阙应？，句式相似，内容相关” 下小❖联苑小绿等树苑（西特知西，已回点识树回来外被，确，，边打一定还莺红每必乱庭唤雨幅须起，）佳对根联据一此：丽中“庭间莺红的仄佳有上起唤雨丽舜平下起树联收，日。”看尧，边的池天看，边。 池边绿树，此间有尧天舜日。
参考答案：斩断长江千里水，
锁住三峡无数峰。
例三
即打乱原有对联的句序和结构，让考生进行 适当的调整。如：
南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、 结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的 调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山， 山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭 佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
例四
要求把主要信息筛选出来并加以概括，然后用对联 形式加以组织。如：
今年以来，上海各媒体努力探索，使新闻报 道贴近实际、贴近群众、贴近生活，推出了“文 明从我做起”等一批为群众所喜闻乐见的栏目和 报道。为了拯救患白血病的留美学子余健，文汇 报举办了骨髓捐献志愿者验血活动，得到社会各 界的积极响应。
请你用对联形式为上面新闻拟一则标题。
参考答案：心中有读者， 笔端含深情。
例五
元宵节是中华民族重要的传统节日。 请你以元宵节作为话题，撰写一副对 联。
飞击 参龙 鼓 考舞 踏 答凤 歌 案成 皆
夜春 色声
银火 花树 焰光 吐腾 长不 春夜 景城
一千 路家 笙灯 歌火 春夜 似如 海年
例六
1,用对比手法拟下联 想当年,深圳一穷二白看今朝,鹏城万紫千红 2,用比喻手法拟下联
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. 人类在发展基因工程作物时没有充分 考虑对 人体和 环境可 能产生 的长期 影响， 此方面 研究有 很大的 欠缺。
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6．这篇文章围绕一个“乐”字，先叙事 后议论 ，语言 如行云 流水， 洋洋洒 洒，收 纵自如 ，得心 应手， 颇有大 家风范 。
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7．文章详写超然台的美景，是为了说 明作者 能在既 有的景 况下获 得较大 的快乐 ，突出 了他的 超然物 外的思 想。
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4.仿真编排系统在北京奥运会上的尝 试，使 科研人 员开发 出能实 时渲染 的仿真 系统， 与此同 时，还 形成大 型文艺 表演管 理指挥 的技术 原型系 统。
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5.在大型文艺表演上，仿真编排系统 技术具 有重要 作用， 而在动 画制作 、影视 特效、 游戏等 文化创 意产业 上，该 系统作 用并不 是那么 大
喝茶，茶壶里没茶叶，怎能算茶 下棋，棋盘上无棋子，也可下棋
练一练, 给下列句子对下句
1,江山千古秀 祖国万年青
2,劳动好似摇钱树工作就是聚宝盆
3,辛勤育得花朵艳汗水换来桃李香
4,甘做园丁为祖国添秀
愿化雨露给桃李送香
对联题型预测
流
春
水
露
夕
秋
例
阳
霜
千
百
一
古
年
恨
愁
例二
把下面句子中的划线部分改写成一幅对 联，用来作“画卷”的修饰语：经过几 百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终 于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的 长江边，展开了一幅把五千里长江斩断， 把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
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3．令人遗憾的是，面对难以理出头绪 的艺术 界，面 对令人 眼花缭 乱的艺 术品， 面对众 多艺术 学子的 饥渴茫 然的眼 神，当 代艺术 批评却 没有相 应呼应 。
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D．有容之大，就是容得下天，容得 下地， 自然、 也应该 容得下 那些个 日夜不 宁于创 造的艺 术灵魂 。因此 ，对待 艺术要成了一种产业，许多文 化产品 有了商 业属性 ，从一 定意义 上说， 这是思 想解放 和市场 经济使 文化领 域呈现 出的繁 荣景象 。
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9 ．文学应该追求“精神属性”, “用自己那最鼓舞人心的成果，跑在人 民的前 面”， 而不是 去迎合 低级趣 味。
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10．本文叙述和议论相结合，展现人 物的精 神面貌 ，突显 人物的 性格特 征，语 言流畅 有感染 力，也 增强了 传记文 的可读 性和情 感力度 。
江山春色如画 祖国前程似锦
3,用拟人手法拟下联
金莺门前歌盛世 银燕户外唱丰年
祝愿
同学进们步学！习
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1．从人人自畏、噤若寒蝉的“文革十 年”到新 时期艺 术家心 情畅达 、创作 自由， 其差别 有如天 壤，主 要是因 为当代 艺术批 评的失 语与批 评家的 缺席。
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2．在中国历史上，不乏艺术家特立独 行的故 事，也 不乏统 治者铲 除异端 的故事 ，这些 与艺术 家创作 中重大 主题表 现不够 、历史 进程描 述不力 的缺陷 有很大 关系。
对联的撰写技巧
对联有关知识
1,字数相等 2,词性相同 3,仄起平收 4,意境相关
❖注意以下三种 思维角度
一三 江海 1,相似联想 两 九 岸门
世京 博华 靓迎 申奥 城运
两八 千百 年里 赤洞 壁庭 览凭 黄岳 鹤阳 风壮 流阔
美壮
2,相反联想 人
士
帐军
下前
犹半
歌死
舞生
俯横 首眉 甘冷 为对 孺千 子夫 牛指