幼升小 思维数学 公开课 PT
幼小衔接数学思维讲座
《幼小衔接数学思维讲座》
同学们，今天咱们来讲讲幼小衔接中的数学思维。
你们马上要从幼儿园升入小学啦，数学会变得更有趣，也更有挑战哦！
先来说说数数。
咱们可不光会从 1 数到100，还要知道每个数字代表多少东西。
比如说，5 个苹果、8 只小兔子。
再讲讲简单的加减法。
就像你有 3 颗糖，妈妈又给了你 2 颗，那一共就有5 颗啦。
给大家讲个小故事。
小明去买铅笔，一支铅笔 1 元钱，他买了 2 支，那得给老板多少钱呀？这就是简单的乘法，2 乘以 1 等于 2 元。
还有图形的认识。
三角形、正方形、圆形，它们都有自己的特点。
三角形有三个尖尖的角，正方形四条边一样长。
在生活中也有很多数学思维呢。
比如和爸爸妈妈去超市买东西，看看价格，算算要花多少钱。
还有排队的时候，你前面有 3 个人，后面有 2 个人，那这一队一共有几个人呀？
数学思维还能帮我们解决很多好玩的问题。
像分蛋糕，怎么才能平均分，让大家都满意。
咱们以后上小学，数学会越来越有意思。
学会了这些数学思维，上小学就不会觉得那么难啦。
比如说，做算术题会又快又准，老师会表扬你的。
同学们，让我们一起做好准备，用数学思维开启快乐的小学时光！你们对这些数学思维是不是很期待呀？。
幼小衔接数学数字ppt
02
数学运算初步认识
加法运算原理及应用
01
02
03
04
加法定义
将两个或两个以上的数相加得 到它们的和的运算。
加法交换律
两个数相加，交换加数的位置， 和不变。
加法结合律
三个数相加，先把前两个数相 加，或者先把后两个数相加，
和不变。
应用举例
购物时计算总价、统计数量等。
减法运算原理及应用
减法定义
鼓励儿童从不同角度思考问题，寻求多种解决方法，培养其发散性 思维。
数学建模
引导儿童将实际问题抽象成数学模型，培养其数学建模能力和创新 思维。
数学实验与探究
通过数学实验和探究活动，让儿童亲身体验数学知识的发现和创造过 程，激发其创新精神和探索欲望。
05
游戏化教学方法实践
游戏化教学设计原则和方法
以学生为中心
计算面积、体积等。
03
图形与空间感知培养
平面图形认识与分类
认识基本平面图形
通过展示圆形、正方形、三角形 等常见平面图形，引导孩子观察
并描述图形特征。
图形分类游戏
设计分类游戏，让孩子根据形状、 颜色等特征将平面图形进行分类， 锻炼孩子的观察力和分类思维。
图形组合与拆分
引导孩子使用基本平面图形进行组 合，创造出新的图形，并理解图形 之间的拆分关系。
设计游戏时要考虑学生的年龄、 认知水平和兴趣爱好，确保游戏 内容与学生的实际需求相匹配。
目标导向
明确教学目标，将游戏内容与教 学目标紧密结合，让学生在游戏 中实现学习目标。
趣味性
增加游戏的趣味性，吸引学生的 注意力，激发学生的学习兴趣。
互动性
设计多人参与的游戏，鼓励学生 之间的合作与竞争，提高学生的
2024版幼小衔接全套完整数学思维课件幼师必备
2024/1/25
1
2024/1/25
目录
CONTENTS
• 数学思维启蒙教育重要性 • 幼小衔接阶段数学知识点梳理 • 针对性教学方法与策略探讨 • 丰富多样的课堂活动设计举例 • 家庭作业布置及家长参与方式建
议 • 总结回顾与展望未来发展趋势
2
01
数学思维启蒙教育 重要性
要勇于尝试和创新教学方式和手段，为孩子们创造更加生动有趣 的学习体验，激发他们的学习兴趣和创造力。
26
THANKS
感谢您的观看
2024/1/25
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引导孩子将数学知识应用于实 际生活中，培养其解决实际问 题的能力和实践意识。
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02
幼小衔接阶段数学 知识点梳理
2024/1/25
7
数字与运算基础概念
01
02
03
数的认识
掌握0-20以内数的认读、 数序、大小比较等基本概 念。
2024/1/25
数的运算
初步理解加、减法的含义， 掌握10以内数的加减运算， 培养口算能力。
量的比较
学习长度、重量、容量等 量的比较方法，培养观察 和比较能力。
8
图形与空间认知初步
图形的认识
认识常见的平面图形和立 体图形，如圆形、正方形、 长方形、球体、长方体等。
2024/1/25
图形的拼组
通过拼组图形，培养空间 想象能力和创造力。
空间方位
初步建立上下、前后、左 右等空间方位概念，培养 空间感知能力。
引导孩子从多个角度审视问题， 培养其全面、深入地分析问题的
能力。
通过案例分析、小组讨论等方式， 提高孩子分析问题的实践经验和
幼儿园到小学的数学思维训练课件
幼儿园到小学的数学思维训练课件一、引言对于孩子们来说，从幼儿园到小学的过渡是一个关键的成长阶段。
在这个阶段，数学思维的训练尤为重要。
一个好的数学思维训练课件不仅能够激发孩子们对数学的兴趣，还能为他们今后的学习打下坚实的基础。
接下来，让我们一起探讨一下如何设计这样一个实用的课件。
二、幼儿园阶段的数学思维训练（一）认识数字在幼儿园阶段，孩子们首先要认识数字。
通过有趣的图片、故事和游戏，让他们了解数字的形状和意义。
比如，用“一个苹果、两个香蕉”这样的实物来帮助他们理解数字 1、2 的概念。
（二）简单的计数让孩子们学会用手指或者小玩具进行简单的计数。
可以组织小组活动，让他们数一数教室里有多少张桌子、多少把椅子。
（三）形状认知通过观察和触摸不同形状的物体，如圆形的球、方形的积木、三角形的卡片等，让孩子们认识常见的几何形状。
（四）比较大小和多少使用水果、玩具等物品，让孩子们比较哪个大、哪个小，哪个多、哪个少。
三、小学低年级阶段的数学思维训练（一）加减法的初步认识通过生活中的例子，如买糖果、分水果等，让孩子们理解加法和减法的含义。
（二）数字的排序和规律让孩子们观察数字的排列，找出其中的规律。
例如，1、3、5、7、（），让他们填写括号里的数字。
（三）简单的图形组合和拆分用拼图游戏的方式，让孩子们了解图形可以组合成新的形状，也可以拆分成不同的部分。
（四）时间和货币的初步认识教孩子们认识时钟，了解时针和分针的作用，知道几点起床、几点睡觉。
同时，让他们认识不同面值的货币，明白买东西需要花钱。
四、教学方法和活动设计（一）游戏化教学设计各种有趣的数学游戏，如数字接龙、形状配对、计算比赛等，让孩子们在游戏中学习。
（二）情境教学创设生活中的数学情境，如购物、排队、分东西等，让孩子们在实际情境中运用数学知识。
（三）小组合作组织小组活动，让孩子们相互交流、合作解决数学问题，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
（四）动手操作提供各种教具和材料，让孩子们通过动手操作来理解数学概念，如用小棒摆数字、用积木搭建图形等。
2024年幼升小思维数学公开课
幼升小思维数学公开课一、引言随着教育改革的深入推进，幼小衔接问题日益受到广泛关注。
如何帮助幼儿顺利过渡到小学，提高其学习兴趣和思维能力，成为家长和教育工作者共同关注的话题。
在此背景下，幼升小思维数学公开课应运而生，旨在通过系统的课程设计和教学方法，培养幼儿的数学思维，为其进入小学学习奠定坚实基础。
二、课程目标1.培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发其探索欲望。
2.帮助幼儿建立初步的数学概念，掌握基本的数学知识和方法。
3.提高幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力，为其后续学习打下坚实基础。
4.培养幼儿良好的学习习惯和团队协作精神。
三、课程内容1.数的认识：使幼儿认识和理解自然数、整数、分数等基本数学概念。
2.计算能力：培养幼儿的加减乘除等基本计算能力，提高其运算速度和准确性。
3.空间几何：使幼儿了解和掌握平面几何、立体几何等基本概念和性质。
4.逻辑思维：培养幼儿的观察、分析、推理、判断等逻辑思维能力。
5.解决问题：通过实际案例，让幼儿学会运用数学知识和方法解决生活中的问题。
四、教学方法1.游戏化教学：结合幼儿年龄特点，采用趣味性强的数学游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2.情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际操作中感受数学的魅力，提高其解决问题的能力。
3.小组合作：鼓励幼儿相互交流、协作，培养其团队精神和沟通能力。
4.个性化指导：关注每个幼儿的学习差异，给予有针对性的指导和帮助。
五、课程评价1.过程性评价：关注幼儿在学习过程中的表现，如参与度、合作意识、思考能力等。
2.终结性评价：通过课程结束后的测试，评估幼儿的数学知识和能力水平。
3.家长反馈：收集家长对课程的满意度及幼儿在家庭中的表现，作为课程改进的依据。
六、总结幼升小思维数学公开课以培养幼儿数学思维为核心，注重激发兴趣、培养能力、提高素质。
通过系统的课程设置和教学方法，帮助幼儿顺利过渡到小学阶段，为我国基础教育事业发展贡献力量。
同时，我们也将不断优化课程内容，为更多幼儿提供优质的教育资源，助力他们健康成长。
幼升小数学课件PPT全册(2024)
19
数据收集、整理与表示方法
数据收集
了解数据收集的方法和步骤，学习如何有效地收集数据。
数据整理
学习数据整理的方法，包括分类、排序等，使数据更加清 晰易懂。
数据表示
掌握用表格、图表等方式表示数据的方法，使数据更加直 观形象。
2024/1/30
20
简单统计图表制作
2024/1/30
条形图
学习制作条形图的方法，理解条形图在数据统计中的应用。
11
数学游戏与趣味活动
2024/1/30
数学游戏
设计有趣的数学游戏，让学生在 游戏中学习和巩固数学知识，提 高学习兴趣和积极性。
趣味活动
组织丰富多彩的趣味活动，如数 学竞赛、数学故事会等，让学生 在轻松愉快的氛围中感受数学的 魅力。
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03
图形与空间观念培
养
2024/1/30
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认识基本图形及其特征
旋转
图形绕某一点作圆周运动，不改变图形的形状和 大小，但改变其方向。
组合
将多个基本图形按照一定规则组合在一起，形成 新的复杂图形。
2024/1/30
15
空间方位与位置关系
2024/1/30
上下左右
描述物体在空间中相对于观察者的位置关系，如“苹果在桌子的 上面”。
前后里外
描述物体在空间中的前后顺序和内外关系，如“汽车在房子的前面 ”。
折线图
掌握折线图的制作方法，了解折线图在表示数据变化趋势方面的作 用。
扇形图
学习制作扇形图的方法，理解扇形图在表示数据占比方面的应用。
21
实际生活中数学应用举例
2024/1/30
购物中的数学应用
了解购物中涉及的数学概念和计算方法，如价格计算、折 扣处理等。
幼升小思维数学公开课件
能力目标
学生将提高数学思维和解决问题的能力，培养逻辑思维和 创造性思维能力。
情感目标
学生将增强对数学学习的兴趣和自信心，培养对数学学习 的积极态度和良好习惯。
2024/1/30
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THANKS
感谢观看
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通过儿歌、游戏等方式帮助幼儿巩固 0-10的认读，并学习正确的书写方式 。
认识11-20的数字
20以上数字的认识
逐步拓展幼儿对20以上数字的认知， 包括整十数、几十几等。
引导幼儿了解11-20的数字组成，掌 握其读写规律。
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4
数字大小比较与排序
2024/1/30
数字大小比较方法
01
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学生自我评价报告
学习态度
大部分学生表现出积极的学习态度，愿意参与课堂活动并主动思考 问题。
学习方法
学生能够运用一些有效的学习方法，如观察、比较、分类等，来解 决数学问题。
学习成果
通过测试和作业，学生已经掌握了一定的数学知识和技能，并能够运 用它们解决一些实际问题。
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28
家长对孩子学习期望和建议
3
练习简单推理问题
提供大量简单条件推理问题供幼儿练习，如根据 已知条件推断未知信息等。
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复杂逻辑推理问题分析方法
分析复杂条件关系
教授幼儿如何分析复杂条件之间 的关系，如多个条件的组合、条
件的相互制约等。
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掌握高级推理技巧
介绍更高级的推理技巧，如逆向推 理、归纳推理等，并通过实例进行 演示和讲解。
幼小衔接数学PPT(2023版ppt)
04
访谈法：与学生、家长或教师进行访谈，了解学生在数学学习过程中的困难和需求
反馈与改进
反馈方式：家长、教师、学生等多方参与
反馈内容：学习进度、学习效果、学习方法等
改进措施：调整教学计划、优化教学方法、加强家校合作等
持续改进：根据反馈信息，不断调整和优化教学过程，提高教学质量
01
03
02
04
数与计算
游戏教学法可以结合其他教学方法，如情境教学法、合作学习法等，提高教学效果。
游戏教学法是一种将数学知识融入游戏的教学方法，通过游戏激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
情境教学法
创设情境：通过创设与教学内容相关的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
角色扮演：让学生扮演不同的角色，亲身体验数学知识在实际生活中的应用。
03
实践经验
创设情境，激发兴趣：通过创设生活情境，激发学生对数学的兴趣和求知欲。
01
合作学习，共同进步：鼓励学生合作学习，共同探讨数学问题，提高解决问题的能力。
03
动手操作，亲身体验：让学生动手操作，亲身体验数学知识的形成过程。
02
及时反馈，调整教学：根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
推荐活动：数学兴趣小组、数学竞赛等活动
资源推荐
01
推荐书籍：《幼小衔接数学》、《数学启蒙》、《趣味数学》等
02
推荐网站：幼小衔接数学网、数学启蒙网、趣味数学网等
03
推荐APP：幼小衔接数学APP、数学启蒙APP、趣味数学APP等
04
推荐课程：幼小衔接数学课程、数学启蒙课程、趣味数学课程等
谢谢
数学应用：解决生活中的实际问题，如购物、分配等
数学思维：培养逻辑思维能力，如分类、比较、归纳等
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一只青蛙（1 ）张嘴，（2）只眼睛，（4）条腿。 两只青蛙（2 ）张嘴，（4）只眼睛，（8）条腿。 三只青蛙（3 ）张嘴，（6）只眼睛，（12）条腿。
今天我学会了
• 双数：0、2、4、6、8、10…… 单数：1、3、5、7、9、11……
• 数小方块：先一层一层的数，最后加起来
• 数青蛙小游戏（你能数到第几只呢？）
我是数数小能手！
巨人数学 王老师
1
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4
5
6
7
天上飞的： 4、6
地上跑的： 1、2、5、 8、9
水里游的： 3、7、10
8
9
10
哪只小兔子吃的萝卜多，请在括号里画“√”
5
7
√
5 6 7 8 9 10 11 12 13 …
双 数： 0
2
4： 1 3 5 7 9 11 13 …
阿狸家的电话号码变了，它发现新 号码和原来的相比，单数都大了2， 你能写出新的电话号码吗？
＋2
＋2
＋2
927 65 40
有多少个小方块组成的呢？
9+9+9=27（块）
我学会了：一层一层的数！
第一层： 9块 第二层： 9块 第三层： 9块
图中分别有多少个小方块？
1
2
2
6
4
8
2+4+8=14（块）