人教版历史必修一第一单元第1课夏商西周的政治制度说课稿说课课件(24张)
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人教版历史必修一第1课：夏商西周的政治制度PPT(共24页)
原则：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”
4.内容：
①宗法制度确立了严格的大宗、小宗体系。
②大宗小宗关系是相对的。
③不仅是家族等级关系，而且是政治隶属关系。
人教版历史必修一第1课：夏商西周的 政治制 度(共2 4张PPT )
课堂笔记
人教版历史必修一第1课：夏商西周的 政治制 度(共2 4张PPT )
以嫡长子继承制为核心的宗法制度
嫡（正妻）、嫡子（正妻之子）、嫡长子与次子、庶子（妾生的儿子）
嫡长子（嫡长孙……）
大宗 (宗主)
天子
嫡长子（嫡长孙…… ）
小宗 大宗
诸侯
卿
嫡长子
大夫
余嫡子及庶子
嫡长子（嫡长孙……小）宗 大宗
嫡长子…小…宗 大宗
士 小宗
人教版历史必修一第1课：夏商西周的 政治制 度(共2 4张PPT )
3.分封对象：王族（亲族）、功臣和古代帝王的后代（先代 贵族）。其中，同姓亲族是分封的主体。
4.含义：又称封邦建国，周天子把王畿以外的土地和人口， 分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫 王室。（“封建亲戚，以藩屏周”）
5.被分封诸侯的义务： 服从周天子的命令、镇守疆土、随从 作战、交纳贡赋和朝觐述职。
人教版历史必修一第1课：夏商西周的 政治制 度(共2 4张PPT )
课堂笔记
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三、血缘关系维系的宗法制
讨论：该由谁来继承王位？
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：
大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿—— 大夫人所生，四儿子——大夫人所生。
第一单元 古代中国的政治制度
人教版历史必修1第一单元第1课《夏商西周的政治制度》ppt
提示：特点：材料一反映了早期政治制度具有迷信色
彩；材料二表明了以宗法血缘关系为纽带形成了国家
栏 目
权力结构的特点；材料三反映出最高执政集团尚未形
链 接
成权力的高度集中。
课堂 归 纳 一、宗法制的深远影响
(1)当时影响。
①凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家” 密切结合。保证王权的稳定，保证贵族的特权。
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课标 要求
课程标准
目标分解
了解宗法制和分封制的基 本内容，认识中国早期 政治制度的特点。
1.知道西周分封制的目的、 内容及作用。
栏
目
2.知道西周宗法制的特点
链
及作用。
接
3.了解夏、商、西周政治 制度的基本内容，分析 中国古代早期政治制度 的特点。
课堂 导学
导学一 分封制的特点和作用
材料一 西周初年主要诸侯国。
②与分封制互为表里，建立起相对稳固的等级政治结构。 栏
目
(2)后世影响。
链 接
①积极作用：注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强
高中历史人教版必修1 第一单元 夏商西周的政治制度 课件
特点二：以血缘关系为纽带形成国家政治 结构。例如：宗法制
材料三：早期国家是从部落制脱胎出来的… 王权不可避免的受到各方面的制约。据史载： “禹会诸侯于涂山，执玉帛者万国”，“殷汤 受命，其能存者三千余国”；西周实行分封制， “尚有千八百国”。这些诸侯国在自己的封地 内享有极大的政治权力，当其羽翼丰满或王室 衰微时，他们往往会起来反对王室。王国维在 谈到早期国家权力时说：“盖诸侯之于天子， 犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。”
族谱
黄氏大宗祠
张氏宗祠
上坟
清明节上坟
兽面纹斝 商代中期
龙纹扁足鼎 商晚期
青铜觥 商代晚期
齐侯匜 西周晚期
大克鼎 西周孝王
牛刀小试
一个官员生前娶了一位妻子，为他生了 一个女儿，然后他再娶了一个妾氏，为他生 了大儿子，此后妻子又为他生了一个小儿子， 结果这官员不幸殉职，于是他的两个儿子都 想取得他的爵位和家业，请问应该判给谁？
四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子， 父王一定会挑我的。
三、西周的政治制度：宗法制
1、定义 2、目的 3、内容：
4、评价：
对宗法制的评价：
（1）宗法制度通过血缘的亲疏，确立起一整套 土地、财产和政治地位的分配与继承制度，保 证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位；
（2）宗法关系有利于统治集团内部的稳定和团 结，把“国”和“家”密切地结合在一起；
问题探讨：
观察夏商周时期所形成的世袭制、分封制 和宗法制等重要政治制度，分析归纳中国早期 政治制度的特点？
材料一：在考古中发现了大量新石器时代 的大规模祭祀活动的遗迹；夏商周的王被称 为“天子”；据大量殷墟出土的甲骨文卜辞 表明，当时商朝的统治者几乎是每日必卜， 每事必卜，许多重要的军国大事都由神意来 决定，商朝天子既是人，有是联接天人意志 的神……据史料记载：“巫”是早期国家中 最重要的官职之一。
材料三：早期国家是从部落制脱胎出来的… 王权不可避免的受到各方面的制约。据史载： “禹会诸侯于涂山，执玉帛者万国”，“殷汤 受命，其能存者三千余国”；西周实行分封制， “尚有千八百国”。这些诸侯国在自己的封地 内享有极大的政治权力，当其羽翼丰满或王室 衰微时，他们往往会起来反对王室。王国维在 谈到早期国家权力时说：“盖诸侯之于天子， 犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。”
族谱
黄氏大宗祠
张氏宗祠
上坟
清明节上坟
兽面纹斝 商代中期
龙纹扁足鼎 商晚期
青铜觥 商代晚期
齐侯匜 西周晚期
大克鼎 西周孝王
牛刀小试
一个官员生前娶了一位妻子，为他生了 一个女儿，然后他再娶了一个妾氏，为他生 了大儿子，此后妻子又为他生了一个小儿子， 结果这官员不幸殉职，于是他的两个儿子都 想取得他的爵位和家业，请问应该判给谁？
四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子， 父王一定会挑我的。
三、西周的政治制度：宗法制
1、定义 2、目的 3、内容：
4、评价：
对宗法制的评价：
（1）宗法制度通过血缘的亲疏，确立起一整套 土地、财产和政治地位的分配与继承制度，保 证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位；
（2）宗法关系有利于统治集团内部的稳定和团 结，把“国”和“家”密切地结合在一起；
问题探讨：
观察夏商周时期所形成的世袭制、分封制 和宗法制等重要政治制度，分析归纳中国早期 政治制度的特点？
材料一：在考古中发现了大量新石器时代 的大规模祭祀活动的遗迹；夏商周的王被称 为“天子”；据大量殷墟出土的甲骨文卜辞 表明，当时商朝的统治者几乎是每日必卜， 每事必卜，许多重要的军国大事都由神意来 决定，商朝天子既是人，有是联接天人意志 的神……据史料记载：“巫”是早期国家中 最重要的官职之一。
(人教版)高中历史必修1第一单元 古代中学的政治制度 第1课 《夏、商、西周的政治制度》课件(共39张PPT)
5．周朝规定同姓不婚。贵族们力图通过婚姻 关系的血缘纽带，与异姓贵族建立宗法伦理 关系。这样做，从政治角度看 ( B ) A．有利于监督周王的权力 B．有利于维护社会稳定 C．奠定了传统文化的基础 D．维护了嫡长子继承制
天子 諸侯
小宗 大宗
小宗 大宗
卿大夫
小宗 嫡长子 余嫡子及庶子
士
宗法制带来了哪些影响？
材料 周武王，始伐纣，八百载，最长久。 天子 ——《三字经》 材料 故先王之法，立天子，不使诸侯疑焉；立诸 诸侯 侯，不使大夫疑焉；立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生争， 争生乱。 ﹝卿﹞大夫 ——《吕氏春秋》
士
庶
民
宗法制影响： 宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断地位和 特权，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
第1课 夏、商、西周的政治 制度
1.本课以中国人“家国一体”的观念导入，引导学生直接进入主题， 并梳理教材内容，从天下为家和齐家治国两方面来介绍王位世袭制、 分封制和宗法制，便于学生理解与认识。通过学生自主学习，教师 讲解、材料分析、图表构建，使学生掌握分封制和宗法制的目的、 内容、特点和作用。 2.本课的重点是西周的分封制与宗法制，对于分封制，主要结合材 料设置情境性问题，从分封制的对象、义务、特点等方面逐一认识， 明确分封制以土地和人民为纽带，层层分封、等级森严。对于宗法 制，主要通过概念引入，具体案例分析，使学生明确宗法制以血缘 关系为纽带，突出嫡长子继承制，并通过我们生活中的例子，使学 生明确宗法制的现实影响。难点是认识中国早期政治制度的特点。 通过三则材料，让学生分析早期政治制度的特点。
二、齐家治国
（一）等级森严的分封制
（二）血缘关系维系的宗法制
（一）等级森严的分封制
介绍分封 制 http://www.jtyhjy .com/edu/ppt/pp t_playVideo.actio n?mediaVo.resId =536398105aa83 3d25d582a87
人教版高一历史必修1第1课 夏、商、西周的政治制度课件(共34张PPT)
第1课 夏、商、西周的政治制度
必修一
同学们，今天也是我们第一次接触高中历史，可能你们会以 为初中已经学习了世界史和中国史，没有必要再学习一遍， 但今天我将以一个与以前不一样的视角带领大家共同学习中 国史的开篇——夏、商、西周的政治制度，你们能不能以认 识一个新朋友的心态来学习我们这本书？ 那你们还记得中学学的夏、商、西周都有哪些制度吗？下面 我们就来学习夏、商、西周的政治制度这一课。
西周建立后，又是怎样巩固自己的统治的呢？阅读教材中的《西 周分封示意图》，归纳西周实施分封制的目的、对象、国家。
2.等级森严的分封制
目的
巩固统治
把土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，建立诸侯
对象 国，拱卫王室
诸侯必须服从周天子的命令，有镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和
内容 义务 朝觐述职的义务
等级森严的分封制
1. 西周的建立
公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。
牧野之战
周武王灭商的决定性战役，又称武王伐纣。 周武王即位时，商忙于对东夷用兵，损耗很大， 国内阶级矛盾尖锐。武王九年曾率兵东进至盟 津(今河南孟津县东)，诸侯不期而会者多达800 个。武王审时度势，认为时机仍未完全成熟， 所以命令退兵。直至纣王杀比干、囚箕子，陷 于彻底孤立时，武王才认为灭商时机已到。公 元前1046年，武王联合庸、蜀、羌、卢、彭、 濮等族或方国，在牧野(今河南淇县南)打败纣王。 纣王自焚，商朝灭亡。
6．福建民居——土楼结构的特点是中轴对称、有强烈的向心意识，高低尊卑、 主次分明等。一楼之内一般居住着一个家族，房舍根据“长幼有序”“男尊女
卑”的原则安排。这种建筑布局（ A）
A． 深受宗法影响 B． 突出皇权至上 C． 体现宗教色彩 D． 利于邻里和睦
必修一
同学们，今天也是我们第一次接触高中历史，可能你们会以 为初中已经学习了世界史和中国史，没有必要再学习一遍， 但今天我将以一个与以前不一样的视角带领大家共同学习中 国史的开篇——夏、商、西周的政治制度，你们能不能以认 识一个新朋友的心态来学习我们这本书？ 那你们还记得中学学的夏、商、西周都有哪些制度吗？下面 我们就来学习夏、商、西周的政治制度这一课。
西周建立后，又是怎样巩固自己的统治的呢？阅读教材中的《西 周分封示意图》，归纳西周实施分封制的目的、对象、国家。
2.等级森严的分封制
目的
巩固统治
把土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，建立诸侯
对象 国，拱卫王室
诸侯必须服从周天子的命令，有镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和
内容 义务 朝觐述职的义务
等级森严的分封制
1. 西周的建立
公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。
牧野之战
周武王灭商的决定性战役，又称武王伐纣。 周武王即位时，商忙于对东夷用兵，损耗很大， 国内阶级矛盾尖锐。武王九年曾率兵东进至盟 津(今河南孟津县东)，诸侯不期而会者多达800 个。武王审时度势，认为时机仍未完全成熟， 所以命令退兵。直至纣王杀比干、囚箕子，陷 于彻底孤立时，武王才认为灭商时机已到。公 元前1046年，武王联合庸、蜀、羌、卢、彭、 濮等族或方国，在牧野(今河南淇县南)打败纣王。 纣王自焚，商朝灭亡。
6．福建民居——土楼结构的特点是中轴对称、有强烈的向心意识，高低尊卑、 主次分明等。一楼之内一般居住着一个家族，房舍根据“长幼有序”“男尊女
卑”的原则安排。这种建筑布局（ A）
A． 深受宗法影响 B． 突出皇权至上 C． 体现宗教色彩 D． 利于邻里和睦
人教版必修一第一单元第1课夏商西周的政治制度课件(共26张ppt)
为了巩固统治，西周统治者实行了 分封制 。 为了巩固分封制形成的统治秩序，实行了 宗法制。 为了维护宗法分封制，制定了 礼乐制度。
五、中国早期政治制度的特点：
1、王权和神权结合，带有浓厚迷信色彩 2、血缘纽带与政治关系相结合，部族色彩浓厚。
3、以血缘关系为纽带形成国家政治机构，最高执 政集团尚未实现权力高度集中。 4、具有相对的稳定性和延续性
⑵行政管理制度 地方封侯、伯
《史记·殷本纪》载：商朝的相，权力很大。伊 尹是开国功臣。在汤灭夏桀和奠定政制中，他起 了很大作用。汤死后，伊尹继续为相，先后辅佐 了汤的三个儿子和一个孙子太甲。其中的太甲暴 虐无道，不理政务，伊尹将他放逐，令他闭门思 过。三年后，太甲悔改，伊尹又迎他回来执政。
相是商朝中央最高官吏，他参与制定政制，主持政务， 辅佐商王、甚至废立商王等权力。
第1课夏商西周的政治制度
•了解分封制和宗法制的基本内容， 认识中国早期政治制度的特点
一、从禅让到王位世袭
1、从禅让到王位一个王朝——夏。
我国开始有了早期国家政治制度。
2、王位世袭
（1）建立：
舜————禹————启
禅让制
世袭制
（2）特点： （3）方式：
小宗
大宗
①完善诸和侯 巩固分封制
小宗 嫡长子（嫡长孙…）
②防止贵族之间因为权力的继承问题发 大宗
生 ③保纷嫡证争长子了各级贵大卿夫族在政治上的垄断和嫡特长子…小大…宗宗
权地余嫡嫡位长子子，及有庶子利于统治阶级内士 部的稳定和 团结余。嫡子及庶子
小宗
庶
宗法制对我国社会的深远影响？
“尊尊、长长、亲亲”是宗法制度的核心，古老的中华，沧海桑田， 王朝易姓，但“尊尊、长长、亲亲”始终被视为“人之大道者也” 而未有变革。 王位继承制、权力财产分配制、宗族制、特权制。 重男轻女、传宗接代的观念； 家长制、任人唯亲的作风； 尊宗敬祖、有很强家族观念传统等。
高中历史人教版必修一 第1课 夏、商、西周的政治制度(说课课件) (共28张PPT)(1)
在封地设置官员、建立武装、正派赋税
服从命令、镇守疆土、随从作战、缴纳 贡赋、朝觐述职
分封制对周朝的影响： 思考：
西周通过分封制，加强了这周种天层子层对分地封方、的
统治。西周开发边缘地区，等扩级大森统严治的区分域封，
形成周王室众星拱月般的政制治度格对局于。当但时是的受
封的诸侯在自己的领地内，周享朝有产相生当了大什的么独
写教材，体现了袭人制类、政分治封文制明的发基本展内的容传承性与创新性。 本单元主要反映的是夏商西周到明清时期中国古代政治制度的演进历
程认。知夏、水商平、西心能周理够的学探政研究治究有制表一度明定作，难高度为中的中学问国生题早辩。期证政思治维制、度批，判性是思中维国均古有代所政发治展，
文明发展的起点，对后世产生深远影响，具有开篇点题的作用。
夏曾佑中国古代史板书设计板书设计西周王位世袭制夏商的行政管理体制王权与神权结合分封制宗法制礼乐制高2020级历史课堂学习日志项目评价内容自我评价学习过程课堂学习兴趣课堂学习参与历史合作学习历史探究学习学习成果记录养成的历史方法探究的历史问题掌握的历史知识得到的历史结论存在的学习疑惑教学反馈教学反馈通过本课教学学生能够知道夏商周时期中国主要的政治制度的内容认识并理解每一种制度是如何维持统治体会中国古人的政治智慧
1.核心：嫡长子继承制
诸侯
2.宗法制下又分大宗与小宗，大宗与小宗是
相对的。
卿大夫
士 庶民
请
西问周有一个
诸侯，按先娶了一
个正妻照，后来又
娶了一西个妾氏。
妾氏为周他生了个
正妻
18岁
大儿子制，没多久，
妾
20岁
妻个诸于子爵子小侯是都位又儿因他想。度 应 该 判 给 谁 ？为子病的得他。去两到生后世个他了来，儿的，
人教版高中历史必修一第1课夏、商、西周的政治制度(共19张PPT)优质课件
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努 ��
人教版历史必修一第1课《夏商西周的政治制度》(共41张PPT)
负责占卜、祭祀和记录王朝大事
袍服：社会中下层和士的日常服装，是一件长衣。
城郭沟池以为固，礼义以为纪； 宗法制：就是以家族为中心，按血统远近区别亲
疏的法则。
三、血缘关系维系的宗法制
2 宗法制的目的
先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使 大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱 。是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱，妻 妾不分则家室乱，嫡孽无别则宗族乱。
“是以君臣朝廷尊卑贵贱之序，下及黎庶车舆衣服 宫室饮食嫁娶丧祭之分，事有宜适，物有节文。”
——《史记》
乐在宗庙之中，君臣上下同听之，则莫不和敬；
乐在闺门之内，父子兄弟同听之，则莫不和亲；
乐在乡里族长之中，长少同听之，则莫不和顺。
宗法制是维系分封制的血缘纽带，也是巩固分封制的重要手段，更保证了分封制的顺利推行和稳定实施。
二、等级森严的分封制
7 记忆技巧
一个目的：巩固统治 两点内容：土地、人口 三种对象：王族、功臣、古代帝王后代 四大义务：镇守疆土、随从作战、
交纳贡赋、朝觐述职
三、血缘关系维系的宗法制
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女 儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该 由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉， 当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一 定会挑我的。
立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。
三、血缘关系维系的宗法制
1 宗法制的含义
袍服：社会中下层和士的日常服装，是一件长衣。
人教版必修1第一单元第1课 夏商西周的政治制度(共29张PPT)
特别提醒1
分封制又称封邦建国，是在保证周王室强大 的条件下，将宗族姻亲和功臣分配到各地， 广建子国，叫诸侯国。
封立亲戚为诸侯之君,以为蕃篱，屏蔽周室。 ——顾炎武
探究一：分封制——造就众星捧月的政治格局
①为什么要分封？ ②怎样分封？(分封者、分封什么、分封对象) ③诸侯的义务是什么？造就了分封制什么作用？ ④诸侯的权力有哪些？导致了分封制什么隐患？
的原则是什么？ 立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。 4)宗法制下大宗与小宗是永远不变的吗？ 不是
哪一支大宗永远不变？天子 5)宗法制的作用是什么？
以嫡长子继承制为核心的宗法制
嫡长子
分
余子
封
制
嫡长子
余子
嫡长子 余子
嫡长子
嫡长子继承制
宗法制示意图
王位应该由谁来继承呢？ 你得出答案了吗？？
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿 女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。
《荀子·儒效篇》说：周公“兼制天下，立七十一国，
姬姓独居五十三人。”
分封的对象：
王族（主体）、功臣、古代帝王的后代。 诸侯布局上的特点： 同姓诸侯是分封的主体体现以血缘关系为纽 带的特点；周王亲族占据富庶及战略要地。
探究一：分封制——造就众星捧月的政治格局
①为什么要分封？ ②怎样分封？(分封者、分封什么、分封对象) ③诸侯的义务是什么？造就了分封制什么作用？ ④诸侯的权力有哪些？导致了分封制什么隐患？
宗法制
快速浏览教材，夏、商、 西周的政治制度主要有哪些？
认真阅读教材P4页，讨论回答： 1)王位世袭制从谁开始出现？ 夏启 2)王位世袭制与禅让制的区别有哪些？ 3)王位世袭制的基本方式有哪些？ 4)王位世袭制取代禅让制是历史的进步