捏泥巴教学设计
幼儿园大班教案《捏泥巴》含反思
幼儿园大班教案《捏泥巴》含反思主题：捏泥巴班级：幼儿园大班教育目标：1. 帮忙幼儿把握制作泥巴的方法，并初步感受捏泥巴的乐趣。
2. 通过捏泥巴的过程，培育幼儿的动手本领和注意力。
3. 培育幼儿的制造力，激励幼儿在捏泥巴时尝试不同的形状和造型。
4. 通过这一主题，让幼儿了解泥巴的来源及成份，并初步认得它是一种可塑性高的材料。
教学准备：1. 食用色素2. 掉落式泥巴（老师可以依据需要准备适量泥巴）3. 容器或者铺有报纸的手工作业台4. 食物制作材料，如塑料勺、面包切器等5. 评价评估工具教学过程：Step 1: 引入主题及预习（15分钟）为了让幼儿们对捏泥巴这个活动更有喜好和酷爱，老师可以在引入活动时为幼儿们介绍一个“泥巴神童”，例如彼得·发夫特（Peter Fath），并播放其捏泥巴的视频。
引导幼儿们想象下如何捏泥巴，老师可以在黑板上画一个泥巴的形状，让幼儿猜想其用途，并商讨如何去操作。
在讨论的过程中引导幼儿估算要用到多少泥巴、需要什么工具才能制作等问题。
Step 2: 制作泥巴（20分钟）让幼儿们在老师的引导下，一起制作泥巴。
首先，老师向每个幼儿调配一个适当的份量的干掉落式泥巴，并向他们介绍食用色素的用途，引导他们在泥巴里添加相应的颜色。
接下来，让幼儿们不冷不热地揉捏泥巴直到变得柔嫩、易于塑形。
老师可以向幼儿们呈现捏面人的方法，引导他们制作简单的形状。
Step 3: 自由玩耍（30分钟）在幼儿们把握基本的制作方法后，让他们自由玩耍，激励他们尝试不同的形态和造型。
老师会在旁边帮忙他们做出更好的灵感或更好的想法，然后撤退并让幼儿们本身尝试。
Step 4: 培育制造力（40分钟）引导幼儿们思考如何将泥巴造型成不同的造型。
由于幼儿的想象力和制造力都很丰富，他们可能会有很多想法。
在这个过程中，可以供应一些类比或思维刺激来帮忙他们。
老师可以引导他们思考如何扭曲、拉伸泥巴，并激发幼儿的制造性思维。
Step 5: 整理 & 总结（10分钟）让幼儿用面包刀或塑料勺等工具来雕刻泥巴，并将其整理到一起。
《捏泥巴》教案教学
《捏泥巴》教案教学一、教学目标：1. 让学生了解和掌握泥巴捏制的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生通过捏泥巴的过程，体验到创作的乐趣和成就感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握泥巴捏制的基本技巧，如揉、搓、压、擀等。
2. 教学难点：引导学生创造性地捏制出各种形状和图案。
三、教学准备：1. 准备足够的泥巴材料，以及捏泥巴的工具，如刮刀、剪刀、铅笔等。
2. 准备一些泥巴作品，用于展示和参考。
3. 准备一个干净的工作台，以及清水供学生洗手。
四、教学过程：1. 导入：向学生介绍捏泥巴的基本技巧和工具的使用方法。
2. 演示：教师示范捏泥巴的过程，展示如何揉、搓、压、擀等技巧。
3. 练习：学生按照教师的示范，自己动手捏制泥巴，教师巡回指导。
4. 创作：学生根据自己的想象，捏制出自己喜欢的形状和图案。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏和评价。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了泥巴捏制的基本技巧？是否能够创造性地捏制出各种形状和图案？教学中是否存在需要改进的地方？根据学生的表现和反馈，进行教学反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评估：1. 观察学生在捏泥巴过程中的技巧掌握情况，以及创作成果的多样性和创意性。
2. 收集学生的作品，对作品进行评价，关注学生的进步和问题所在。
3. 搜集学生对捏泥巴活动的反馈，了解学生的兴趣和需求。
七、安全与卫生：1. 确保学生在捏泥巴过程中不会误食泥巴或接触到有害物质。
2. 指导学生在工作台上保持整洁，避免泥土飞扬和交叉污染。
3. 课前后做好工作台和学生的手部清洁工作。
八、拓展活动：1. 邀请陶艺家进行专题讲座，让学生深入了解陶艺的历史和制作流程。
2. 组织学生参观陶艺展览或工作坊，激发学生的创作灵感。
3. 开展泥巴雕塑比赛，鼓励学生发挥团队精神和集体智慧。
九、课后作业：1. 要求学生回家后，尝试用泥巴或相近材料捏制作品，记录制作过程和感受。
教学设计方案捏泥巴
一、教学目标1. 让学生了解泥巴的历史和制作方法。
2. 培养学生的动手操作能力和创造力。
3. 提高学生对美术的兴趣和审美能力。
二、教学内容1. 泥巴的历史与制作方法。
2. 泥巴的塑性特点及用途。
3. 捏泥巴的基本技巧与步骤。
4. 创意捏泥巴作品。
三、教学过程（一）导入1. 教师展示一些精美的泥巴作品，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这些作品是用什么材料制作的吗？3. 学生回答，教师总结：这些作品是用泥巴制作的。
（二）讲授新课1. 泥巴的历史与制作方法（1）介绍泥巴的历史渊源，让学生了解泥巴的起源和发展。
（2）讲解泥巴的制作方法，包括泥巴的来源、加工和准备。
2. 泥巴的塑性特点及用途（1）讲解泥巴的塑性特点，如可塑性、粘性、延展性等。
（2）介绍泥巴的用途，如制作陶器、雕塑、装饰品等。
3. 捏泥巴的基本技巧与步骤（1）示范捏泥巴的基本技巧，如揉、搓、压、切等。
（2）讲解捏泥巴的步骤，让学生掌握制作过程。
（三）实践操作1. 学生分组，每组提供一份泥巴和工具。
2. 教师指导学生按照步骤进行实践操作，捏制自己喜欢的泥巴作品。
3. 学生在捏泥巴的过程中，互相交流心得，分享创意。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的泥巴作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
3. 学生总结本次活动的收获，分享自己的感悟。
四、教学评价1. 学生对泥巴的历史和制作方法的理解程度。
2. 学生在实践操作中，掌握捏泥巴的基本技巧和步骤。
3. 学生创作的泥巴作品的质量和创意。
五、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
2. 关注学生的个体差异，提供针对性的指导。
3. 鼓励学生发挥创意，培养他们的审美能力和动手操作能力。
幼儿园大班教案《捏泥巴》含反思
幼儿园大班教案《捏泥巴》含反思教学目标•让幼儿了解捏泥巴的乐趣和过程。
•增强幼儿手脑协调能力和创造力。
•培养幼儿对自然的观察力和认知能力。
教学内容1.捏泥巴的材料准备：泥巴、碗、盘子、水。
2.活动的准备：教师向幼儿展示捏泥巴的过程和技巧，引导幼儿进行模仿和尝试。
3.幼儿动手实践：让幼儿亲自捏泥巴，自由发挥创造力，尝试制作自己想要的泥巴作品。
4.结束活动：清理现场，收起材料。
教学过程第一步：材料准备1.教师预先准备泥巴、碗、盘子、水等材料。
2.教师向幼儿展示泥巴的特征，例如柔软、易成型、容易粘附等。
3.教师向幼儿展示捏泥巴的方法，例如轻轻按压、拉扯、揉捏等。
第二步：活动的准备1.教师向幼儿讲解捏泥巴的过程和技巧，例如要先将泥巴揉成团状，再慢慢加以塑形。
2.教师向幼儿讲解泥巴制作的注意事项，例如需要注意手卫生、材料的使用安全等。
3.教师准备好示范作品，向幼儿展示如何使用泥巴的形状和色彩，鼓励幼儿进行模仿。
第三步：幼儿动手实践1.教师让幼儿自由发挥创造力，在泥巴上进行想象和创作。
2.教师在旁边指导幼儿，鼓励他们尝试不同的泥巴造型和辅助性材料的使用。
3.教师还可以鼓励幼儿进行合作，共同创作，鼓励团队合作和互相帮助。
第四步：结束活动1.教师在活动结束前要及时提醒幼儿将泥巴按照要求保存，保持室内卫生。
2.教师还要将使用过的道具归位、泥巴归桶，并注意清洁工作。
反思在实施捏泥巴的教学活动过程中，我发现以下需要改进的地方：1.材料的准备不到位，有部分班级缺少泥巴等材料。
2.教师在引导幼儿创作的过程中有些指导不够具体化，没有充分调动幼儿的创造力。
3.有些幼儿在活动过程中没能得到充分的指导和帮助，造成了一定程度的浪费。
为了更好地改进教学，我会采取如下措施：1.提前准备好所有需要的材料，做到充分准备。
2.调动幼儿的创造力，让他们在自由发挥的同时，也能接受有针对性的指导。
3.对于较为薄弱的幼儿，要及时给予帮助和指导，确保每个幼儿都能接受到较好的体验。
《捏泥巴》教学设计
《捏泥巴》教学设计
一、教学目标
1.谈论本身制作捏泥巴的经验和思考；
2.学会基本的捏泥巴技术；
3.了解不同材质的泥巴和它们的特性；
4.发挥学生的创造力和想象力。
二、教学步骤
第一步：以启发性问题开头
在学生们来到教室之前，可以在黑板上留下一个问题：“你记得小时候喜欢做的活动吗？”，让学生们在进入教室之后回答问题。
引导学生讨论他们小时候喜欢的做的活动，并介绍捏泥巴这项活动。
第二步：展示材料
教师介绍捏泥巴的材料，包括型号不同的玩泥、工具（如刀子、剪刀、齿轮、压花笔等）等。
第三步：演示捏泥巴的技巧
教师现场表演捏泥巴的技巧，渐进式地展示如何塑造不同的形状和造型。
第四步：分组捏泥巴
将学生分成小组，让他们结合教师演示的技巧一起捏泥巴，并互相学习和交流。
第五步：展示成果
让小组讨论和分享他们创造的作品，并展示他们自己的捏泥巴技巧和经验。
三、教学内容和注意事项
1.在讲解捏泥巴技巧的过程中，要让学生们了解不同材质的泥巴和它们的特性。
特别是像玩具泥这样的可塑性很强的泥巴，可以展现出各种多样的造型，而较硬的黏土泥则要求需要按照一些更加严格的规则进行塑造。
2.老师可以加入一些竞赛的元素，比如选择每个组中的一个同学进行“最佳作品”评选等，并为获胜者颁发奖品。
3.对于一些更具创意和想象力的学生，老师可以给予更多的支持和鼓励，让他们可以在作品中展现自己的才华和特点。
4.让学生们在捏泥巴的过程中，意识到自己需要耐心和坚持的品质，这是做任何事情都必不可少的。
同时要让他们懂得欣赏和尊重别人的作品，与此同时也要鼓励他们永远不停止探索和尝试新事物。
《捏泥巴》美术教案教学设计
《捏泥巴》美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥巴的基本制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过捏泥巴的活动，培养学生的审美观念和审美能力。
二、教学内容1. 泥巴的基本制作技巧：揉、搓、压、擀、切等。
2. 捏泥巴创作：动物、人物、景物等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：泥巴的基本制作技巧，捏泥巴创作。
2. 教学难点：捏泥巴创作的创意和细节处理。
四、教学准备1. 准备泥巴材料和工具：泥巴、擀面杖、刀具、刷子等。
2. 准备一些泥巴作品供学生参考。
五、教学过程1. 导入：教师向学生介绍捏泥巴的基本制作技巧和创作方法，激发学生的兴趣。
2. 演示：教师示范捏泥巴的基本制作技巧，如揉、搓、压、擀、切等，并展示一些泥巴作品。
3. 实践：学生按照教师的要求，动手制作泥巴作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 创作：学生发挥创意，选择自己喜欢的主题，进行捏泥巴创作。
5. 展示：学生将完成的作品进行展示，大家互相欣赏、评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：教师总结本次教学内容，强调捏泥巴的基本制作技巧和创作方法，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
六、教学评价1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在创作过程中的参与度和团队合作精神。
3. 学生对捏泥巴活动的兴趣和热情。
七、教学拓展1. 组织学生参加泥巴创作比赛，提高学生的创作积极性。
2. 邀请家长参观学生的泥巴作品展示，增进家长对学校教育的了解和支持。
3. 组织学生参观陶瓷展览或进行陶瓷制作活动，拓宽学生的艺术视野。
八、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
教师还要注重培养学生的创新意识和审美能力，引导他们在捏泥巴活动中发现美、创造美。
九、教学Resources1. 泥巴材料和工具：泥巴、擀面杖、刀具、刷子等。
2. 泥巴作品参考资料：动物、人物、景物等图片。
3. 教学PPT：包含捏泥巴基本制作技巧和创作方法的介绍。
《捏泥巴》精品教案
课题
3.捏泥巴
单元
第三单元
学科
美术
年级
二年级
学习
目标
1．知识与技能：初步了解陶艺的起源与制作过程。学习手捏成型的泥塑基础技法，创作一件泥塑作品。
2．能力目标：本课教学通过运用触摸体验、观察法、实践法等学习方法，引导学生感受泥性，了 解泥塑的创作过程，感悟泥塑的美感，，启发学生创作美观、实用的陶艺器皿。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示各种器具（课件）引导学生仔细观察这些物品都是什么材料制作的？
今天让我们一起来学习捏泥巴
导入课题（出示课件）板书课题：捏泥巴
认真观看并回答
激发学生学习兴趣
讲授新课
一、引导启发：
出示新石器时代《白陶鬶》、汉代《黑陶双耳壶》、新石器时代《网纹单耳彩陶缶》、新石器时代《红陶兽形壶》、仰韶文化《鹰形鼎》（仰韶文化是黄河中游地区的新石器时代彩陶文化）
要求：造型美观、大小协调、巧妙地运用各种技法。
巡视指导，遇到问题及时解决
四ห้องสมุดไป่ตู้展评总结：
自评：说一说你用了哪种泥塑的技法和泥塑的手法？捏出了什么物品？
互评：说一说同学的作品哪些地方设计的最好看？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
总结：
学生总结：说一说这节课学习的快乐是什么？学到了那些知识？
3．情意目标：通过本课学习，使学生体验捏泥巴带来的乐趣，感悟灿烂的彩陶文化，形成良好的审美取向，唤起学生对学习泥塑的兴趣，激发学生的创作欲望，在创作中表达美好情感，体验成功的乐趣。
重点
学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的悠久历史文化，引导学生以生活用品为题材进行创作。
《捏泥巴》美术教案教学设计
《捏泥巴》美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥塑的基本技巧和创作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提升他们对美术的兴趣爱好。
3. 通过捏泥巴活动，培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容1. 泥塑的基本技巧：揉、搓、压、擀、切等。
2. 泥塑的基本形状：球体、圆柱体、立方体等。
3. 泥塑创作主题：动物、人物、景物等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握泥塑的基本技巧和创作方法。
2. 难点：创作出有特色、有创意的泥塑作品。
四、教学准备1. 准备泥巴材料和工具：泥巴、擀面杖、刀具、刷子等。
2. 准备一些泥塑作品作为参考。
五、教学过程1. 导入：向学生介绍泥塑的基本知识和作品，激发他们的兴趣。
2. 基本技巧学习：引导学生学习泥塑的基本技巧，如揉、搓、压、擀、切等。
3. 基本形状练习：让学生练习制作泥塑的基本形状，如球体、圆柱体、立方体等。
4. 创作实践：学生根据自己的兴趣和想法，创作泥塑作品。
5. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
教案编辑专员敬上六、教学延伸1. 让学生尝试使用其他材料进行雕塑创作，如石膏、木头等。
2. 引导学生探索更多的雕塑技巧，如刻画细节、上色等。
七、教学评价1. 评价学生的泥塑技巧掌握程度。
2. 评价学生的创作创意和想象力。
3. 评价学生作品的整体美观程度。
八、教学反思1. 反思教学过程中学生的参与度和兴趣。
2. 反思教学内容是否适合学生的年龄和能力水平。
3. 反思教学方法是否有效，是否需要进行调整。
九、教学拓展1. 让学生了解泥塑在我国的历史和传统文化中的地位。
2. 引导学生欣赏国内外著名的泥塑作品，提高审美水平。
十、教学资源1. 互联网上关于泥塑的教程和作品展示。
2. 图书馆中的泥塑相关书籍。
3. 艺术展览和博物馆中的泥塑作品。
教案编辑专员敬上重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应具体、可衡量，与学生的实际水平和学习需求相匹配。
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九 捏泥巴
揉、捏、搓、按、擀
课 后
小 记
《美术教案－9.捏泥巴》由3edu教育网摘录，版权归作者所有,转载请注明出处!
美术教案－9.捏泥巴
课题
九 捏泥巴
课业类型
造型。表现
教 学
目 标
1．培养想象、造型、创造和合作水平。
2．在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。
重 点
难 点
学习简单的陶艺制作方法，体验你的特性
以生活为源泉实行创作，小工具的使用。
教 具
课 件
教师：陶泥、简单工具
学生：水彩笔，油画棒，陶泥。
教 学 过 程
教法、学法设计
a) 作业展评：展示自己的作品，给同学讲讲你的创作思路。
b) 课后延伸：除了泥巴，你还能用什么材料制作雕塑作品呢。
谈话
互相评价
造型非常有趣
提升学生的创作热情
促动学生自我理解和自我教育水平的提升
范 画 例 举
展示台
作 业
布 置
引导学习兴趣，激发探究热情动手尝试,在游戏中创造
捏一件自己喜欢的小器物.
板 书
4、欣赏书上作品
你喜欢哪一个？
他给你什么启迪？
如果让你做，你打算做个什么？
导入
参与游戏
讨论
小组讨论
尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体.
学生实践，发言
调动学习积极性
培养独立思考水平
激发情趣
引导学习兴趣，激发探究热情
动手尝试,在游戏中创造
激发情趣
教 学 过 程
教法、学法设计
预期效果
四、学生作业。
二、小结
预期效果
一、组织教学：稳定纪律，检查用具。
二、导入：
三、新授：
1、导入：
欣赏原始时代的陶艺作品。
1这些器物的造型让你想到了什么？
2 你知道他们Biblioteka 用什么做的吗？3 哪个造型让你觉得非常有趣？
4 古代的先人们用什么方法制造的？
2、新授：
教师讲授示捏你泥方法。
揉、捏、搓、按、擀 ……
3、探究：
利用自己带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。