托班亲子绘本阅读——《抱抱》
绘本《抱抱》
科目：语言内容：抱抱设计意图：《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，通过动物亲子互相拥抱，勾起了小猩猩让妈妈抱抱的渴望，小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，知道猩猩妈妈的出现，及时拥抱了他，才缓解可小猩猩的思念之情。
绘本中只出现“抱抱”、“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的词语，却生动地勾勒出温馨的故事氛围。
一个简单的故事，却蕴含着欢乐、温暖的人际关系。
为幼儿积累了一些感性经验，所以我认为这个绘本活动特别适合小班，所以设计了此次活动。
1.理解故事内容，通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。
2.增进对亲人和朋友的情感，回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受。
活动准备：绘本课件活动过程：一、带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题师：今天谁来了？（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫啵啵。
小朋友们愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
师：忽然它高兴地叫道：抱抱！啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一起啵啵想，森林里肯定还有好玩的，再往前走！（出示第二张PPT）师：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。
师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。
这下啵啵怎么了？---这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了啵啵这么小，谁来帮助他找妈妈？大象妈妈看着。
啵啵说：“啵啵，我来带你去找妈妈吧！”师：大象驮着啵啵往前走，去找啵啵突然指着前面，大声的说：抱抱！狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里，抱抱！看看小狮子什么表情？学一学。
师：啵啵又往前走，啵啵看到这么多的小动物都在抱抱，自己却还没有找到妈妈。
它很着急，爬到了（大象背上），小河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱在一起呢！趴在妈妈的背上是什么感觉呢？（师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式）师：小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱，可是啵啵没有。
2024年小班绘本阅读《抱抱》教案(精选
2024年小班绘本阅读《抱抱》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小班绘本阅读教材《抱抱》，具体章节为第1章《抱抱的故事》。
内容讲述了一个小动物们在寻找抱抱的过程中，学会了关爱他人，感受亲情、友情的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本故事的基本情节，理解抱抱的意义。
2. 培养学生关爱他人，珍惜亲情、友情的情感。
三、教学难点与重点重点：理解抱抱的意义，培养学生的情感。
难点：如何引导学生通过故事情节，感受关爱他人、珍惜亲情、友情的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、挂图、卡片、抱抱玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带学生做“抱抱传递”的游戏，让学生在游戏中感受抱抱的温暖，引导学生讨论：抱抱给大家带来了什么感觉？2. 故事讲解（15分钟）教师展示绘本《抱抱》，讲述故事情节，引导学生关注小动物们在寻找抱抱的过程中，是如何关爱他人、珍惜亲情、友情的。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，展示故事中的关键情节，提出问题，引导学生思考。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，学生根据卡片内容，用动作和语言表达出对抱抱的理解。
5. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 故事《抱抱》2. 故事情节概括：小动物寻找抱抱的过程3. 关键词：关爱、珍惜、亲情、友情七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔和彩纸，创作一幅关于抱抱的画作，表达自己对关爱他人、珍惜亲情、友情的理解。
2. 答案：教师根据学生作品进行评价，关注学生在画作中表达的情感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友分享《抱抱》的故事，将关爱他人、珍惜亲情、友情的情感延伸到生活中。
重点和难点解析1. 教学目标中的情感教育2. 教学难点：引导学生感受关爱他人、珍惜亲情、友情的重要性3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计中的画作创作与评价5. 课后反思及拓展延伸一、教学目标中的情感教育1. 通过绘本故事，让学生感悟到关爱他人、珍惜亲情、友情的重要性。
幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案
幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本《抱抱》，主要围绕教材的第三章“温暖的情感”展开，详细内容包括：认识不同的动物，理解它们之间的亲情关系，通过故事让幼儿体验抱抱的温暖，培养幼儿关爱他人的情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识故事中的动物角色，了解它们之间的亲情关系。
2. 培养幼儿表达情感的能力，学会关爱他人，体验抱抱的温暖。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中动物之间的亲情，并学会表达自己的情感。
重点：培养幼儿关爱他人，体验抱抱的温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、故事角色头饰、卡片、抱抱玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴头饰扮演故事中的角色，与幼儿互动，引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿兴趣。
2. 故事分享（10分钟）教师分享绘本《抱抱》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解不同的动物之间的亲情关系。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中都有哪些动物？它们之间是怎么抱抱的？”引导幼儿思考，加深对故事情节的理解。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用玩偶模拟故事中的抱抱情景，练习表达情感。
5. 互动讨论（5分钟）教师提问：“你们喜欢抱抱吗？为什么？”引导幼儿表达自己的感受，学会关爱他人。
6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作抱抱卡片，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 故事角色：小熊、小兔、小象、小鸟等。
2. 关键词：抱抱、亲情、关爱、表达情感。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的抱抱场景，并写下一句关爱他人的话。
示例：我最喜欢小熊和小兔抱抱的场景，我想对小兔子说：“你真可爱，我们一起玩吧！”答案：略。
2. 拓展延伸：回家后，与家长共同完成一个抱抱的亲子游戏，记录下温馨的时刻。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《抱抱》的教学，让幼儿体验了抱抱的温暖，学会了关爱他人。
小班绘本阅读《抱抱》教案范文(精选
小班绘本阅读《抱抱》教案范文(精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》的第二单元，主题为“爱的表达”。
具体内容包括绘本《抱抱》的阅读与讲解，通过温馨的故事情节，引导幼儿感受亲情的温暖，学会表达爱的情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本《抱抱》的故事内容，感受故事中传递的亲情与关爱。
2. 培养幼儿用语言、动作等表达爱的能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的方式表达爱。
教学重点：理解绘本故事内容，感受亲情与关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、多媒体课件、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示亲子互动的场景，引导幼儿观察并说出画面中的亲子关系，引发幼儿对亲情的关注。
2. 绘本阅读与讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿共同阅读绘本《抱抱》，引导幼儿关注故事情节，理解故事内容。
（2）针对故事中的关键情节，教师进行讲解，让幼儿感受亲情与关爱。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用动作、语言等方式表达爱，如：“小熊和妈妈抱抱时，心情是怎样的？你能用动作和语言表达出来吗？”4. 随堂练习（5分钟）教师提出练习要求，让幼儿模仿故事中的情节，与同伴进行拥抱，表达友谊。
六、板书设计1. 《抱抱》2. 内容：故事情节简要概括爱的表达方式：语言、动作等七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达爱的画，并写一段描述。
2. 答案示例：画面描述：两个小朋友手牵手，脸上洋溢着快乐的笑容。
描述文字：我和好朋友一起玩耍，我们手牵手，心里充满了快乐和爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让幼儿与家长共同参与，增进亲子间的感情。
（2）开展“爱心传递”主题活动，让幼儿将所学到的爱的表达方式传递给身边的人，传递正能量。
小班绘本阅读《抱抱》教案范文
小班绘本阅读《抱抱》教案范文教案：小班绘本阅读《抱抱》一、教学内容1. 教材：小班绘本《抱抱》2. 内容：通过阅读绘本，引导幼儿体验亲情和友谊，培养幼儿的社交能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对亲人和朋友的关爱之情。
2. 提高幼儿的口语表达能力，增进幼儿之间的交流。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和体验亲情和友谊的重要性。
2. 教学重点：通过绘本阅读，培养幼儿的口语表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、多媒体设备2. 学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 引入：通过播放温馨的音乐，让幼儿感受亲情和友谊的美好。
2. 阅读绘本：（1）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察绘本中的画面，让幼儿体验故事中的情感。
（2）教师与幼儿一起讨论绘本中的情节，引导幼儿表达自己的感受。
3. 实践环节：（1）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互拥抱，体验友谊的温暖。
（2）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的拥抱姿势，并贴在黑板上。
（2）教师让幼儿谈谈自己在实践环节中的感受，引导幼儿学会关爱他人。
六、板书设计1. 板书主题：亲情友谊2. 板书内容：拥抱关爱交流七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起模仿绘本中的拥抱姿势，并用手机拍下照片。
2. 答案：幼儿与家人拥抱的照片。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：在小班绘本阅读《抱抱》的教学内容中，重点是让幼儿通过阅读绘本，体验亲情和友谊，培养幼儿的社交能力。
难点在于让幼儿理解和体验亲情和友谊的重要性。
因此，教师在设计教学内容时，应注重选取贴近幼儿生活的实例，引导幼儿观察、讨论，从而让幼儿在实践中感受亲情和友谊的美好。
二、教学目标重点和难点解析：在教学目标中，重点是培养幼儿对亲人和朋友的关爱之情，提高幼儿的口语表达能力。
难点在于培养幼儿的观察力和想象力。
因此，教师在教学过程中应注重引导幼儿观察绘本细节，鼓励幼儿用自己的语言表达故事情节，从而培养幼儿的观察力和想象力。
小班绘本阅读《抱抱》教案
小班绘本阅读《抱抱》教案一、教学目标：1. 情感目标：通过绘本阅读，培养幼儿对亲人和朋友的关爱之情，增强幼儿的社交能力。
2. 认知目标：让幼儿理解绘本故事的内容，知道抱抱的意义。
3. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达情感的能力。
二、教学内容：1. 绘本《抱抱》的故事内容，包括小动物们寻找抱抱的过程。
2. 抱抱的意义，以及亲人和朋友之间的关爱。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的内容，感受抱抱的温暖。
2. 教学难点：让幼儿表达自己对亲人和朋友的关爱之情。
四、教学准备：1. 准备绘本《抱抱》的图片或实体绘本。
2. 准备一些小动物的玩偶或图片。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小动物的玩偶或图片，引导幼儿说出每个小动物的名字。
2. 教师讲述绘本故事《抱抱》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 讨论：教师提问幼儿，让他们说一说自己对抱抱的理解，以及在生活中哪些时候需要抱抱。
4. 活动：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的抱抱场景，体验抱抱的温暖。
5. 总结：教师引导幼儿总结绘本故事的主题，即亲人和朋友之间的关爱。
6. 作业：让幼儿回家后，给家人或朋友一个抱抱，并观察对方的反应，第二天分享感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在角色扮演活动中的表现，评估他们的社交能力和情感表达能力。
3. 收集幼儿的作业反馈，了解他们是否能将在课堂上学习的关爱之情应用到生活中。
七、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同阅读绘本《抱抱》，增进亲子关系。
2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己在家中和朋友之间的抱抱经历，培养他们的表达能力。
八、教学参考资源：1. 绘本《抱抱》实体书籍或电子版本。
2. 与抱抱主题相关的儿童歌曲或视频资料。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的情感需求，适时给予鼓励和拥抱，营造温馨的氛围。
2024年小班绘本阅读《抱抱》教案(精选
2024年小班绘本阅读《抱抱》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小班绘本阅读教材《抱抱》，涉及教材的第三章“亲情与友情”部分。
详细内容包括：阅读绘本《抱抱》，让学生理解故事内容，感受故事中的亲情和友情；学习相关的生字词，如“抱抱”、“小猴子”、“妈妈”等；通过故事，引导学生学会表达自己的情感，关心他人。
二、教学目标1. 让学生能够理解绘本《抱抱》的故事内容，感受故事中的亲情和友情。
2. 学习并掌握故事中的生字词，提高学生的词汇量。
三、教学难点与重点重点：理解绘本《抱抱》的故事内容，学习生字词。
难点：学会表达情感，关心他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、教学课件、生字词卡片。
2. 学具：学生用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于亲情的小故事，引发学生对本节课主题的兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领学生共同阅读绘本《抱抱》，引导学生关注故事中的细节。
3. 讲解生字词：结合绘本内容，学习生字词，让学生掌握词语的正确发音和书写。
4. 例题讲解：以绘本中的某个情节为例，讲解如何表达情感和关心他人。
5. 随堂练习：让学生模仿例题，进行表达情感和关心他人的练习。
6. 小组讨论：分组讨论绘本中的亲情和友情，分享自己的感受。
六、板书设计1. 《抱抱》2. 生字词：抱抱、小猴子、妈妈等。
3. 故事简图：绘本中的关键情节，用简笔画呈现。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的抱抱，并用文字描述自己的感受。
2. 答案：学生作品，要求描绘出抱抱的场景，文字描述清晰、表达情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时进行教学反思，了解学生的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人分享绘本故事，学会关心家人，将所学内容应用到实际生活中。
同时，推荐学生阅读其他关于亲情和友情的绘本，提高阅读兴趣。
重点和难点解析：1. 教学目标中的“学会表达情感，关心他人”的能力。
幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案
幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案一、活动目标1.了解绘本故事《抱抱》的内容，感知拥抱带来的温暖与快乐。
2.培养幼儿对绘本的兴趣，激发他们主动参与阅读活动的热情。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、活动重难点1.重点：理解绘本故事内容，感受拥抱的美好。
2.难点：引导幼儿用语言表达自己拥抱时的感受。
三、活动准备1.物质准备：绘本《抱抱》一本，投影仪、投影仪连接电脑、音响设备。
2.环境准备：安静、舒适的阅读区，墙面布置与绘本主题相关的装饰。
四、活动过程（一）导入1.教师出示绘本《抱抱》，引导幼儿观察封面，引发兴趣。
2.教师简要介绍绘本内容，引发幼儿好奇心。
（二）阅读绘本1.教师带领幼儿共同阅读绘本，注意引导幼儿观察画面，理解故事内容。
2.阅读过程中，教师用生动的语言描述故事情节，让幼儿感受拥抱的美好。
3.阅读结束后，教师提问幼儿，检验他们对故事的理解。
（三）讨论与分享1.教师引导幼儿分享自己在阅读过程中的感受，鼓励幼儿用语言表达。
2.教师组织幼儿讨论：为什么故事中的动物们都需要抱抱？抱抱有什么好处？（四）实践活动1.教师组织幼儿进行“抱抱传递”游戏，让幼儿亲身体验拥抱的美好。
2.游戏结束后，教师引导幼儿分享自己的感受，进一步巩固活动效果。
2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享拥抱的美好，传递爱意。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家人一起阅读《抱抱》，分享阅读感受。
2.课堂活动：在下一节阅读活动中，教师可以引导幼儿分享自己与家人拥抱的经历，进一步巩固活动效果。
六、活动反思本次活动中，幼儿对绘本《抱抱》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与阅读过程。
在讨论与分享环节，幼儿能够用语言表达自己拥抱时的感受，达到了活动目标。
但在实践活动环节，部分幼儿表现出拘谨，可能是因为不熟悉拥抱这种方式。
在今后的活动中，教师可以多创造机会让幼儿体验拥抱，以增强他们的自信和勇气。
在活动中，教师充分发挥了引导作用，关注到了每一位幼儿的需求。
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语言活动：托班亲子绘本阅读——《抱抱》
一、目标：
1.欣赏绘本《抱抱》，感受故事中各动物宝宝与妈妈的爱。
2.通过拥抱，引导幼儿用动作表达对亲人的爱，增进亲子情感。
二、活动准备：
绘本故事PPT、情境图片若干、玩偶一个、轻柔音乐。
三、活动过程：
1.出示玩偶，引导幼儿对玩偶打招呼、抱一抱。
教师猩猩的口吻：小朋友你们好！我是小猩猩，我可喜欢你们啦，如果你也喜欢我，就请大声的说我喜欢你，我就过来抱抱你哦
幼：我喜欢你（小猩猩和幼儿抱抱）
2.绘本PPT，讲述故事前半部分
①引导语
师：小猩猩真开心！咦，调皮的小猩猩不见了！原来它跑到一本书里面去啦！
②出示绘本PPT
师：小猩猩跑到了森林里，它跑呀跑，跳呀跳，咦？它看到了谁？
幼：大象妈妈和大象宝宝
师：它们在干吗？
幼：抱抱，妈妈的鼻子绕的小象的头
③师：我们也来学学大象妈妈和大象宝宝抱抱吧，鼻子碰碰鼻子。
④师：小猩猩在一棵树上看到了谁？
幼：变色龙妈妈和变色龙宝宝
师：它们在干吗？
幼：抱抱，双手抱抱
师：我们也来学学吧，和爸爸妈妈双手抱抱。
师：小猩猩还看见了谁？（幼：蛇妈妈和蛇宝宝）
师：它们也在干吗？（幼：抱抱，蛇宝宝的脸蹭蹭妈妈的脸，妈妈开心的呵呵的笑。
）
师：我们也来蹭蹭爸爸妈妈的脸，舒不舒服呀？
3.亲子互动，想象各种抱的动作
①师：小猩猩看到小动物们有这么多抱抱的动作，它也想看看我们宝宝和爸爸妈妈还可以怎么样抱抱。
（引导家长与宝宝一起想想还能怎么抱抱，并个别示范）
②师：XXX想出了XX动作，我们一起来学一学。
4.欣赏故事后半部分
①（刚才我们的宝宝和爸爸妈妈都很棒，想出了这么多抱抱的动作。
那你们知道小猩猩后来又怎么了？我们快来看一看）
②引导幼儿观察小猩猩的情绪变化。
师：看到小动物宝宝都在和妈妈亲密的抱抱，小猩猩突然想起了自己的妈妈，它也好想和妈妈抱抱。
但是，我的妈妈在哪里呢？小猩猩难过的垂下了头……
③感受故事的温馨场景，学习用动作表达对亲人朋友的爱。
师：小猩猩和妈妈抱抱以后，特别的开心。
它也喜欢它的朋友，于是小猩猩抱着大象妈妈，对大象妈妈悄悄的说：“我喜欢你！”……猩猩妈妈和狮子妈妈也来抱抱，大象宝宝、狮子宝宝也和长颈鹿妈妈抱抱……大家都开心的一起抱抱。
④引导幼儿与同伴、老师、叔叔阿姨抱抱。
师：那我们宝宝除了喜欢爸爸妈妈，还喜欢谁呀？谁愿意和好朋友抱抱？谁和徐老师抱抱？和叔叔阿姨抱抱？和客人老师抱抱……
五、结束：我们去教室里去和解老师抱抱、和蒋老师抱抱……。