(小学美术教案)纸条工艺制作
小班美术公开课会变的纸条教案
小班美术公开课会变的纸条教案一、教学目标：1. 让学生了解纸条的特性，探索纸条的变形技巧。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创造力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养审美情趣。
二、教学内容：1. 纸条的特性及变形方法2. 纸条艺术的欣赏与创作3. 生活中的纸条应用案例三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔等美术用品2. 纸条艺术品图片及视频素材3. 生活中的纸条应用案例图片四、教学过程：1. 导入：邀请学生分享他们对纸条的认识和运用，引导学生关注纸条的特点和作用。
2. 纸条特性探索：分发彩纸，让学生尝试用剪刀剪出不同形状的纸条，观察纸条的柔韧性和可塑性。
3. 纸条变形方法学习：教师示范如何将纸条折叠、卷曲、扭曲等，让学生动手实践，掌握纸条的基本变形技巧。
4. 纸条艺术欣赏：展示纸条艺术品图片和视频素材，让学生欣赏并分析其艺术特点，引导学生感受纸条艺术的魅力。
5. 创作纸条艺术品：让学生自由发挥，创作属于自己的纸条艺术品，教师巡回指导，提供建议和帮助。
五、教学反思：1. 学生对纸条的特性和变形方法掌握了多少？2. 学生在创作过程中是否表现出较高的观察力和创造力？3. 教学中是否存在需要改进的地方？如何调整？六、教学延伸：1. 组织学生进行纸条艺术比赛，鼓励他们发挥创意，提高动手能力。
2. 邀请家长参与评价，了解学生在家庭中的纸条创作情况，增进家校互动。
3. 开展纸条环保主题活动，让学生了解纸条的再利用价值，培养环保意识。
七、作业布置：1. 请学生回家后，利用废旧纸张创作一幅纸条画，下节课分享。
2. 观察生活中纸条的运用，拍下照片，下节课与同学分享。
八、教学评价：1. 学生对纸条特性和变形方法的掌握程度。
2. 学生在创作过程中的表现，如观察力、动手能力、创新能力等。
3. 学生对纸条艺术的喜爱程度，以及在生活中运用纸条的积极性。
本节课通过探索纸条的特性，让学生掌握了纸条的基本变形方法，培养了学生的观察力、动手能力和创造力。
劳技纸条编织教案
劳技纸条编织教案教案标题：劳技纸条编织教案教案概述：本教案旨在通过教授劳技纸条编织技巧，培养学生的手工能力和创造力。
通过编织纸条，学生将学会不同的编织方法和模式，并能够制作出具有实用价值和艺术价值的作品。
本教案适用于小学高年级和中学低年级的学生。
教学目标：1. 了解纸条编织的基本概念和技巧。
2. 学会使用不同的编织方法和模式。
3. 培养学生的手工能力和创造力。
4. 制作出具有实用价值和艺术价值的纸条编织作品。
教学准备：1. 纸条编织工具：彩色纸条、剪刀、胶水等。
2. 编织模板和样品作品。
3. 学生所需的个人工具和材料。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍纸条编织的概念和技巧，并展示一些纸条编织作品的样品。
- 引导学生思考纸条编织的用途和意义。
2. 技巧讲解（10分钟）- 介绍不同的纸条编织方法和模式，如平纹编织、斜纹编织等。
- 演示每种编织方法的步骤和技巧，并鼓励学生跟随操作。
3. 实践操作（30分钟）- 分发纸条、剪刀和胶水等工具给学生。
- 提供编织模板和样品作品供学生参考。
- 让学生选择一种编织方法，并根据自己的创意进行编织实践。
- 鼓励学生在编织过程中发挥创造力，尝试不同的颜色和纹理组合。
4. 制作展示（10分钟）- 学生完成编织后，鼓励他们展示自己的作品并分享制作心得。
- 引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
5. 总结（5分钟）- 回顾本节课所学的纸条编织技巧和方法。
- 引导学生思考纸条编织对他们的手工能力和创造力的培养作用。
- 鼓励学生将所学技巧应用到其他手工制作中。
教学延伸：1. 鼓励学生在家继续练习纸条编织，并带来自己的作品与同学分享。
2. 组织学生参观艺术展览或手工制作工坊，拓展他们的艺术视野和创造力。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的参与和表现。
2. 评价学生的编织作品，包括技巧运用、创意发挥和完成度等方面。
教学资源：1. 纸条编织工具和材料。
2. 编织模板和样品作品。
纸条魔法美术教案
纸条魔法美术教案教案标题：纸条魔法美术教案教案目标：1. 引导学生探索纸条艺术的基本技巧和创造力。
2. 培养学生的观察力、审美能力和艺术想象力。
3. 增强学生对纸条艺术的兴趣和热情。
教学时间：2个课时教学资源：1. 彩色纸条、剪刀、胶水、颜料等美术工具。
2. 展示纸条艺术品的图片或视频。
教学步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示纸条艺术品的图片或视频，激发他们对纸条艺术的兴趣。
2. 讲解（15分钟）：- 介绍纸条艺术的概念和历史背景。
- 解释纸条艺术的基本原理和技巧，如剪、卷、叠、粘等。
- 强调纸条艺术的创造性和灵活性。
3. 实践（30分钟）：- 分发彩色纸条、剪刀、胶水等美术工具给学生。
- 引导学生通过剪、卷、叠、粘等方式创作简单的纸条艺术作品。
- 鼓励学生自由发挥创造力，尝试不同的纸条组合和形状。
4. 分享（10分钟）：- 让学生展示他们的纸条艺术作品，并简单介绍作品的创作过程和灵感来源。
- 鼓励学生互相欣赏和提供反馈。
第二课时：1. 复习（5分钟）：- 回顾上节课学习的纸条艺术概念和技巧。
2. 探索（20分钟）：- 给学生展示不同的纸条艺术作品，包括使用不同形状、颜色和纹理的纸条。
- 引导学生观察并讨论这些作品的特点和艺术效果。
3. 创作（30分钟）：- 提供更多的彩色纸条、颜料等美术工具给学生。
- 引导学生尝试创作更复杂和有挑战性的纸条艺术作品。
- 鼓励学生运用观察到的特点和技巧，发挥个人创意。
4. 展示（10分钟）：- 让学生展示他们本节课创作的纸条艺术作品，并分享作品的灵感和创作过程。
- 鼓励学生互相欣赏和提供更深入的反馈。
评估与反思：1. 观察学生在实践过程中的参与程度和创作表现。
2. 对学生的创作作品进行评估，注重对创意性、技巧运用和整体效果的评价。
3. 课后与学生进行讨论，了解他们对纸条艺术的理解和感受，收集反馈，调整教学策略。
延伸活动：1. 鼓励学生在家中继续尝试纸条艺术创作，并带来展示。
冀美版美术二年级下册《9.纸条小玩具》教学设计3
冀美版美术二年级下册《9.纸条小玩具》教学设计3一. 教材分析《9.纸条小玩具》这一课是冀美版美术二年级下册的教学内容。
通过学习，让学生了解和掌握纸条的制作方法，培养学生的动手能力和创新意识。
教材中提供了多种纸条小玩具的制作方法，如纸飞机、纸船、纸风筝等。
这些小玩具既能锻炼学生的动手能力，又能激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对纸条小玩具也有一定的了解。
但他们可能在制作技巧和创意方面有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生充分发挥自己的想象力，创作出独特有趣的纸条小玩具。
三. 教学目标1.让学生掌握纸条小玩具的制作方法。
2.培养学生的动手能力和创新意识。
3.提高学生的审美情趣和审美能力。
四. 教学重难点1.制作方法的掌握。
2.创意和创新能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解制作过程。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力，创作出独特的作品。
3.交流法：学生之间互相展示、交流，取长补短。
六. 教学准备1.准备纸张、剪刀、胶水等制作工具。
2.收集一些纸条小玩具的图片和作品，用于展示和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸条小玩具的图片和作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师讲解纸条小玩具的制作方法，边讲边演示，让学生直观地了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的制作方法，动手制作纸条小玩具。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更有创意的纸条小玩具。
学生互相交流，分享创作心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调纸条小玩具的制作方法和创意的重要性。
7.家庭作业（5分钟）课后学生完成一幅纸条小玩具作品，下节课进行展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出重点。
《巧手工艺坊-神奇的纸条》(教学设计)-苏教版劳动四年级上册
《巧手工艺坊神奇的纸条》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸条的基本制作技巧，提高动手能力和创造力。
2. 通过制作纸条工艺品，培养学生的审美观念和环保意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通协作能力。
4. 培养学生热爱劳动、自主学习的良好品质。
二、教学内容1. 纸条的种类及特点2. 纸条制作的基本技巧3. 纸条工艺品的制作方法4. 纸条工艺品的创新与实践三、教学重点与难点1. 教学重点：纸条制作的基本技巧，纸条工艺品的制作方法。
2. 教学难点：纸条工艺品的创新与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：学生自带纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种纸条工艺品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 纸条的种类及特点：教师讲解纸条的种类，如直线纸条、曲线纸条、波浪纸条等，并介绍各种纸条的特点和应用。
3. 纸条制作的基本技巧：教师示范纸条制作的基本技巧，如折叠、剪切、粘贴等，学生跟随教师一起动手实践。
4. 纸条工艺品的制作方法：教师讲解纸条工艺品的制作方法，如纸条拼接、纸条编织、纸条搭建等，学生分组进行实践操作。
5. 纸条工艺品的创新与实践：教师鼓励学生发挥创意，进行纸条工艺品的创新与实践，学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 纸条的种类及特点2. 纸条制作的基本技巧3. 纸条工艺品的制作方法4. 纸条工艺品的创新与实践七、作业设计1. 学生完成一幅纸条工艺品作品，要求体现创新和实用性。
八、课后反思教学设计结束。
重点关注细节：纸条工艺品的创新与实践一、纸条工艺品的创新与实践的重要性纸条工艺品的创新与实践是本节课的核心环节，旨在培养学生的创新思维和实践能力。
通过这一环节，学生可以将所学的纸条制作技巧应用于实际作品中，发挥创意，制作出具有个性和特色的纸条工艺品。
这不仅有助于提高学生的动手能力，还能培养他们的审美观念和环保意识。
二、纸条工艺品的创新与实践的具体内容1. 纸条工艺品的设计理念在纸条工艺品的设计过程中，学生应注重创新与实用性相结合。
小学劳动教育神奇的纸条教案
小学劳动教育神奇的纸条教案一、教学目标1. 让学生了解纸条的来源和制作过程，培养他们对纸张资源的珍惜和节约意识。
2. 培养学生动手操作的能力，提高他们的劳动技能。
3. 培养学生合作精神，培养他们团队协作的能力。
4. 培养学生创新思维，提高他们的创造力。
二、教学内容1. 纸条的来源和制作过程2. 纸条的用途和作用3. 纸条制作的基本技巧4. 纸条制作的作品展示5. 纸条制作的创新思考三、教学重点1. 纸条制作的基本技巧2. 纸条制作的创新思考四、教学难点1. 纸条制作的基本技巧的掌握2. 创新思维的激发五、教学方法1. 讲授法：讲解纸条的来源、制作过程、用途等基本知识。
2. 演示法：展示纸条制作的过程，让学生直观地了解制作方法。
3. 实践法：让学生亲自动手制作纸条，提高他们的操作能力。
4. 小组合作法：分组进行纸条制作，培养学生的合作精神和团队协作能力。
5. 创新思考法：鼓励学生发挥想象，创作出具有创新性的纸条作品。
六、教学准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
2. 教学素材：纸条制作的相关图片、视频等。
3. 教学场地：宽敞的教室，每个学生有一张桌子和椅子。
七、教学过程1. 导入：通过展示纸条制作的相关图片或视频，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 新课导入：讲解纸条的来源、制作过程、用途等基本知识。
3. 演示环节：展示纸条制作的过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 实践操作：学生亲自动手制作纸条，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
6. 创新思考：鼓励学生发挥想象，创作出具有创新性的纸条作品。
7. 总结环节：总结本节课的学习内容，强调纸条制作的技巧和创新思维的重要性。
八、作业布置1. 完成一份纸条制作作品，要求有创新性。
2. 写一篇关于纸条制作的心得体会，包括学习过程、创作思路等。
九、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，查找不足，提出改进措施，以提高教学质量。
小学美术《经纬纸编》教案
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：通过观察经纬编织作品，培养学生对色彩、形状及图案的感知能力，提升审美鉴赏力。
2.创意与实践：激发学生创意思维，运用所学经纬编织技巧，独立创作出具有个人特色的纸编作品，提高实践操作能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与经纬纸编相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的经纬纸编操作。这个操作将演示经纬编织的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和经纬纸编作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“经纬编织在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
此外，学生在创意设计方面表现得不够自信，可能是因为他们缺乏灵感。在以后的教学中，我可以提供更多设计思路和参考案例，激发学生的想象力，帮助他们将个人想法融入作品中。
在小组讨论环节，学生们的参与度较高，能够积极发表自己的观点。但在引导讨论时，我发现部分学生对于经纬编织在实际生活中的应用了解不够深入。为了提高学生的实践应用能力，我计划在后续的教学中加入更多与生活实际相结合的案例，让学生更好地理解经纬编织的价值。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-经纬编织的基本概念：向学生讲解经纬线的定义、特点及其在编织中的作用，确保学生理解经纬编织的基本原理。
-编织技巧的掌握：教授彩色纸条的穿插方法，指导学生熟练掌握经纬编织的步骤，包括起头、编织、收尾等，强调操作要领。
-实践创作能力：鼓励学生运用所学技巧，创作出具有创意的纸编作品，提高学生的实践操作能力和美术表现力。
小班手工美丽的纸条教案
小班手工美丽的纸条教案教案标题：小班手工美丽的纸条教学目标：1. 学生能够通过手工制作美丽的纸条，培养他们的创造力和动手能力。
2. 学生能够了解纸条的不同形状和用途。
3. 学生能够通过合作与分享，培养团队合作意识。
教学准备：1. 纸张：彩色纸、白纸、剪刀、胶水等。
2. 装饰材料：彩笔、彩色胶带、贴纸等。
3. 教学展示板。
4. 教学辅助工具：图片、视频等。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察和讨论不同形状的纸条，如长条、正方形、圆形等。
2. 展示一些手工制作的美丽纸条作品，激发学生的兴趣。
主体活动：3. 向学生展示如何制作一个简单的纸条，如折叠一张长条纸制作成蝴蝶形状。
4. 引导学生按照示范的步骤，使用彩色纸制作自己的蝴蝶形状纸条。
5. 鼓励学生在纸条上进行装饰，可以使用彩笔、彩色胶带、贴纸等。
6. 学生完成后，鼓励他们互相展示和分享自己的作品。
巩固活动：7. 引导学生观察和讨论各自制作的纸条，了解不同形状和装饰的美丽之处。
8. 鼓励学生互相赞赏和交流对他人作品的喜欢之处。
拓展活动：9. 鼓励学生尝试制作其他形状的纸条，如心形、星形等，并进行装饰。
10. 学生可以用这些纸条制作贺卡、书签等小礼物，送给自己的家人或朋友。
评估方法：1. 教师观察学生在制作纸条过程中的参与度和动手能力。
2. 学生展示和分享自己的作品，评估他们对不同形状和装饰的理解和运用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续制作纸条，并与家人分享自己的作品。
2. 组织小班手工展览活动，让学生展示和交流彼此的手工作品。
注意事项：1. 确保教室环境安全，提醒学生使用剪刀时小心操作。
2. 鼓励学生尝试不同的创意和装饰方式，激发他们的想象力和创造力。
3. 在教学过程中注重培养学生的团队合作意识，鼓励他们互相帮助和分享。
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纸条工艺制作
小学美术教案
小学五年级第九册美术第十六课“”教案教学目的：
通过学习纸条工艺制作，纸条工艺制作培养学生的设计意识及创造能力。
纸条工艺制作同时使学生学会纸条工艺的制作方法。
教学重点：
纸条工艺制作方法和技能。
教学难点：纸条工艺制作
学习纸条工艺制作特点。
采用多种方法制作出有新意的工艺品。
教学教具：
范画、制作用的工具等。
纸条工艺制作
教学过程：
●一、组织教学：
检查学生学习的工具。
●二、讲授新课：
教师出示范作和民间草编工艺品让学生欣赏，然后板书课题。
教师提问：
"纸"有什么用处？（可以印书，可以画画，可以作包装等等）
"除此之外还可做什么？"（可作日用品、工艺品等）
教师指出纸的用途很广，这些工艺品是用纸条制成的是作装饰用的本课教大家做一件"纸条工艺"（也叫纸立体造型）
教师讲解纸条工艺制作的知识技巧及制作方法，每环都要示范。
1、设计纸条工艺的造型。
纸条工艺用作装饰室内环境较多。
指导学生分析图例的造型设计，提问："课本里四件作品各选用什么内容？在造型上有什么特别之处？"
学生回答后，教师归纳：四件作品所选用的内容分别为两类：一是动物，二是图案纹样。
以动物为内容的用夸张的手法强化它的特点。
纯装饰的图案纹样，讲究的是对称的法则。
2、纸条的加工。
先将白纸切成纸条，学习纸条的"曲"的加工方法：
（1）卷曲：将纸条绕在圆棒上，一手握住纸卷，另一手按同方向转动圆棒，三五转之后，抽出圆棒，纸条更呈优美的卷曲状了。
（2）折曲：有直线折和曲线折两种。
这两种纸条加工法是纸条工艺最基本的加工法。
3、纸条的连接法：
（1）粘贴：用胶水把纸条相应的两处贴合。
（2）插接：在两纸条相应的部位切一切口，插入接好。
4、制作步骤：按课本的步骤讲授。
先有设计构思，画出草稿，再讲制作的步骤：
（1）将物体分成几大部分，用纸条围好。
（2）加上各大部分的结构。
（3）装饰细部。
（4）完成作品。
●三、布置作业。
用纸条制作一件工艺品。
要求：制作时要抓大体，重外形特征，装饰细部要注意统一中有变化，纸条连接要贴牢，形体完整。
底纸的颜色要深，才能衬托出浅色的主体。
●四、教师着重设计与制作的过程的辅导。
●五、评讲：。