贴鼻子游戏规则
幼儿园大班《贴鼻子》体育教案
幼儿园大班《贴鼻子》体育教案一、教学目标1. 引导幼儿积极参与游戏，培养合作意识和团队精神。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和方位感知能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 增进幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏的快乐。
二、教学内容1. 游戏规则讲解：教师向幼儿介绍《贴鼻子》游戏的规则和玩法。
2. 游戏过程：幼儿分为若干小组，每组派一名代表上台贴鼻子，其他幼儿指挥。
3. 游戏目标：在规定时间内，各小组争取贴得更准确。
三、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学材料：自制贴鼻子游戏模板若干，贴纸适量，遮挡物（如帽子、口罩等）若干。
四、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意活动安全。
2. 游戏介绍：教师向幼儿介绍游戏规则和玩法，引导幼儿明确游戏目标。
3. 游戏进行：幼儿分组进行游戏，教师观察并指导，确保游戏顺利进行。
4. 游戏总结：教师组织幼儿分享游戏心得，鼓励幼儿表达自己的感受。
5. 放松活动：教师带领幼儿做简单的放松运动，帮助幼儿恢复体力。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和方位感知能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的参与程度，评价幼儿的合作意识和团队精神。
3. 搜集幼儿在游戏中的创意表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 综合评价幼儿对体育活动的兴趣和参与度，以及体验游戏的快乐。
六、教学重点与难点重点：1. 掌握《贴鼻子》游戏的规则和玩法。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和方位感知能力。
难点：1. 幼儿在游戏中如何准确地贴鼻子。
2. 幼儿在团队合作中如何有效沟通和协调。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范游戏玩法，引导幼儿观察和模仿。
2. 指导法：教师在游戏中对幼儿进行个别指导，帮助幼儿克服困难。
3. 激励法：教师通过鼓励和表扬，激发幼儿的积极性和自信心。
八、教学注意事项1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
圣诞节晚会游戏：贴鼻子_圣诞节
圣诞节晚会游戏：贴鼻子
贴鼻子游戏
所需道具：三张没有鼻子的头像图片、三个可以粘贴的鼻子造型图片、一个白板(或者墙壁)、三条黑布(或者纱巾)、小龙英语“my body”音乐带(或cd)、录音机(或cd机)
游戏过程：
1. 把三个没有鼻子的头像图片分别粘贴到白板或者墙壁上(图片之间的间隔要在0.5米左右)。
在距离白板或者墙壁两米远的地方画一条起始线。
2. 挑选三个人站到线上，然后用黑布或者纱巾蒙住眼睛，主持人发给每人一个鼻子造型图片，听到“my body”音乐开始后，选手们凭着自己的感觉找到指定头像，把鼻子贴到头像相对应的位置上。
看谁贴得又快又准。
幼儿园游戏5则 贴鼻子
2、贴鼻子
玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。
幼儿只能用语言指挥。
3、我的宝宝在哪里
准备：布带若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相对应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。
4、我给爸爸（妈妈）穿鞋子
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿理解家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好
5、踩气球
准备：气球若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。
听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。
6、小脚踩大脚
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先。
有趣的贴鼻子游戏
有趣的贴鼻子游戏有趣的贴鼻子游戏有趣的贴鼻子游戏1“叮铃铃”上课了，罗老师走进教室，神神秘秘地在黑板上画了一个没有鼻子的小姑娘，正当大家都觉得奇怪时，罗老师告诉我们，今天我们要玩一个有趣的游戏-----帖鼻子。
大家听了，高兴得欢呼起来。
罗老师首先宣布了游戏规则：1、用红领巾蒙上眼睛；2、不能偷看;3、要把“鼻子”贴准了，才算赢。
游戏开始了，同学们争先恐后的都想参加。
罗老师先请了林林上台，林林把鼻子贴在了小姑娘的左脸上，惹得大家哈哈大笑。
接着上台的是小正，他把“鼻子”贴在了小姑娘的腮帮上，同学们又是一阵哄堂大笑。
最有趣要数佳佳了。
首先，罗老师用红领巾蒙上佳佳的眼睛，再让她在原地转了几圈；然后，她拿着“鼻子”小心翼翼地向黑板走去，在小姑娘的头上左试试，右试试，上试试，下试试，犹豫不决，下面的同学使劲地提醒她：“左……左……右……右……”弄的她也不知怎么办了。
终于,她一咬牙,一握拳，把“鼻子”贴了上去，可是贴在了小姑娘的头发上，同学们笑得更起劲了。
有的笑得直跺脚；有的笑得直拍手；有的捂着肚子笑；有的眼泪都笑出来了……听到大家的笑声，佳佳迫不及待的取下红领巾，一看，“呀！鼻子贴到头发上了！”她自己也忍不住笑了起来。
“叮铃铃”下课了，我们依依不舍地走出教室，久久地沉浸在游戏的欢声笑语之中。
有趣的贴鼻子游戏2“叮铃铃”上课了，任老师走进教室，神神秘秘地在黑板上画了一个没有鼻子的小姑娘，正当大家都觉得奇怪时，任老师告诉我们，今天我们要玩一个有趣的游戏-----帖鼻子。
大家听了，兴奋不已。
任老师首先宣布了游戏规则：1、用红领巾蒙上眼睛；2、不能偷看;3、动作要迅速；4、要把“鼻子”贴准了，才算赢。
游戏开始了，同学们争先恐后的都想参加。
任老师先请了林林上台，林林把鼻子贴在了小姑娘的左脸上，惹得大家哈哈大笑。
接着上台的是小正，他把“鼻子”贴在了小姑娘的腮帮上，同学们又是一阵哄堂大笑。
最有趣要数佳佳了。
首先，任老师用红领巾蒙上佳佳的眼睛，再让她在原地转了几圈；然后，她拿着“鼻子”小心翼翼地向黑板走去，在小姑娘的头上左试试，右试试，上试试，下试试，犹豫不决，下面的同学使劲地提醒她：“左……左……右……右……”弄的她也不知怎么办了。
《贴鼻子》亲子游戏方案
精品文档
亲子游戏：《贴鼻子》
游戏目标：
1.培养幼儿的语言表达能力；
2.培养幼儿于家长的合作能力，促进亲子情感的发展。
游戏场地：草莓班教室（地上用三条分界线划分出两条通道）
游戏材料准备：
无纺布制作的两个动物头像-没鼻子、小毛粘粘两个、两个无纺布制作的鼻子、小粘贴若干（用于奖励）、四个小凳子（障碍物）、两条手绢
游戏玩法：
将家长的眼睛用手绢蒙上，原地转三圈，请小朋友用言语指挥家长跨过或绕过障碍物到达动物身旁，准确地为动物贴上鼻子，可根据幼儿的言语提示调节位置，贴对位置即为成功。
成功的一组家庭中的幼儿可以获得一颗小粘贴。
（可两个家庭分组同时进行）
游戏规则：
1.家长要将眼睛蒙好不能偷看；
2.幼儿只能通过言语指挥，不能牵引家长，否则挑战失败；
3.在行进过程中，碰动障碍物为挑战失败；
4.行进过程中，家长不能超出分界线，否则挑战失败。
安全小提示：
家长在游戏过程中，请勿因动作过大、过快导致越道，和另一组家长相碰撞，以免不安全事项的发生。
同时，请注意跨越障碍物，以免引起绊倒。
.。
大班游戏详案教案及教学反思《贴鼻子》
大班游戏详案教案及教学反思《贴鼻子》游戏简介《贴鼻子》是一种适合大班教学的游戏，主要目的是锻炼幼儿的动手能力、协调能力，培养团队合作精神。
游戏的规则简单，材料易得，是一款非常受欢迎的大班活动。
游戏准备•游戏主题道具：一副贴鼻子道具，包括鼻子、眼镜和嘴巴等元素；•游戏场地：在教室或者室外场地进行，确保环境安全，空间足够；•游戏规则：事先准备好游戏规则，确保游戏的顺利进行。
游戏步骤1.学前介绍：在开始游戏之前，可与孩子们一起介绍游戏的目的和规则，引导他们了解游戏的背景和规则，激发他们的兴趣。
2.游戏准备：将贴鼻子道具分发给每位幼儿，确保每个孩子都有自己的道具。
老师可以示范一下如何正确使用道具。
3.游戏流程：根据游戏规则，安排孩子们进行游戏。
游戏可以分为多个回合，每个回合都有一个“贴鼻子”的目标。
4.游戏结束：当所有回合结束后，统计每个孩子成功贴上鼻子的次数，表彰表现优异的幼儿，可以颁发小奖品以激励孩子们。
教学反思通过教学实践，我发现《贴鼻子》游戏在大班教学中有以下几个优点：1. 培养合作能力《贴鼻子》游戏需要孩子们互相配合、共同完成任务，通过游戏可以培养孩子们的团队合作精神。
在游戏过程中，孩子们可以相互协助、交流，共同解决问题，这对于他们的成长和发展具有重要意义。
2. 提升动手能力贴鼻子道具需要幼儿进行精细动作，能够锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
通过游戏，可以让孩子们在愉快的氛围中放松身心，提升他们的动手能力。
3. 激发孩子的想象力《贴鼻子》游戏的道具多样，并且可以根据不同的主题进行变化，可以激发孩子们的想象力和创造力。
孩子们可以通过贴鼻子的形式，表达自己的想法和创意，增强他们的表达能力。
4. 增强互动性《贴鼻子》游戏可以增强幼儿之间的互动性，让孩子们更好地融入团队中，与同伴进行积极互动。
通过游戏，可以培养孩子们的社交技能，增强他们的归属感和集体荣誉感。
总结起来，《贴鼻子》游戏是一种非常适合大班教学的活动。
贴鼻子
今天，老师说要玩贴鼻子的游戏，我们几乎不敢相信自己的耳朵，只听见有的同学不由 自主地发出了：“噢耶”的声音，有的干脆尖叫起来，还有的惊讶地张开了大嘴巴，半天都合 不拢，但看到老师肯定的眼神，我们都情不自禁地欢呼起来！ 瞧，游戏开始了，大家都吵着闹着要自己第一个上去，老师没办法，只好用抽签的方法 来决定谁先上去。只见申昌昊抽中了李欣，李欣得意洋洋地走上了台，还说自己肯定会贴中， 不时地冲台下做出胜利的手势。老师用带子紧紧地蒙住了李欣的眼睛，还转了好几圈，李欣开 始贴鼻子啦，只见他缓慢地摸摸这儿，拍拍那儿，他又两手张开摸到了黑板槽的两端，又朝中 间合拢双手，逐渐往上移，，这时，他摸到眼睛的位置，我猜他一定是把眼睛当成了嘴巴，他 又渐渐往上移了一丁点：“啪。。。。。。”果然不出我所料，他真的把眼睛当成了嘴巴，惹 得台下一片哄笑。我安慰性地拍拍他的肩膀，长叹了一口气。就在我为李欣错过了好机会的时 候，李欣居然抽到了我，我胸有成竹地走上前去，发誓一定要贴中。这时，老师把我的眼睛蒙 上，老师还不放心我，转了一圈又一圈，把我转得晕头转向，我仿佛到了荒郊野外，根本分不 清东南西北了，老师告诉了我黑板在哪里，我照着李欣的动作，找到了小女孩镰刀似的嘴巴， 当我正准备用排云掌要贴鼻子时，突然我听到丽宏正冲我叫：“往右往右”，我一听，心想， 这个小巫婆肯定是在陷害我，不理她，要相信自己！于是，我不管三七二十一猛地把鼻子贴了 上去。这时台下响起了雷鸣般的掌声。 我脱下眼带，像只大猩猩似的双手拍胸，又好像凯旋 归来的将军一样昂首挺胸地走下台，接受大家的祝贺。 哈哈，贴中了鼻子，我实在太高兴了！
“贴鼻子”
1、蒙住双眼。 2、原地转三圈，朝前走。 3、把鼻子贴在图上正确的地方。 4、上前贴鼻子的同学从蒙着眼睛前进开始计时，一分钟 之内完成任务。
贴鼻子游戏
一、贴鼻子
• • • 我一个人在家闲着没事，觉得没劲，就去找来了几位小朋友。我 们商量后决定做一个游戏，贴鼻子。我动手画了一只大白兔，只是少 了一个鼻子。另外，我又画了一个鼻子。 活动开始了，小丽第一个出场。我找来一块布，把她的眼睛蒙住。 然后将她转了两圈，给她一个鼻子，让她贴。 小丽慢慢地，一步一步地向前面走。到了小白兔前面，她停了下 来。她在兔子身上摸来摸去，最后好象确定了似的，把手中的鼻子一 贴，拉开布看。我们全都笑了起来。原来，她把鼻子贴在了兔子的嘴 巴下面。哈哈，真好笑! 第二个出场的是小强。他接受了小丽的教训，来到画像前这儿一 摸，那儿一放。“唉呀，太高了，往下。”我急得说出了声。他听到 我说的话立刻把纸鼻子往下移一点。“好!”大家齐声欢呼。 活动在进行着。我们每一个人都玩了两次以上。大家全都尽情地 玩。 这一次我们玩得可真过瘾!
怎么开头
• •
可以开门见山，直接开头；可以 用同学们的笑声、叫喊声开头…… 只要这个开头与文章内容密切相关， 同时对读者有很强的吸引力，能牢 牢地吸引读者往下读，就是好的开 头。
•
中间部分怎么写
•
谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？其余的同学在 做什么？ • 在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是 怎样贴鼻子的？结果怎样？其余同学的表现？ • 你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，心里怎 么想的？ • 注意处理好详略问题，可以详写一两个同学贴鼻子， 其余的要略写，做到有详有略。
写好结尾
怎样结尾可以根据自己的文 章来确定，只要能让读者读后觉得 回味无穷，甚至想把你的文章再读 一遍，或者产生强烈的自己也来玩 一玩的冲动，这样的结尾都是好的 结尾。
词汇库
争先恐后 晕头转向 左摇右摆 跌跌撞撞 大步流星 小心翼翼 毫不犹豫 哄堂大笑 鸦雀无声 前仰后合 面红耳赤 哈哈大笑 笑逐颜开 不由自主 情不自禁 得意扬扬
有趣的“贴鼻子”游戏
有趣的“贴鼻子”游戏有趣的“贴鼻子”游戏1我玩过很多游戏，比如“123木头人”、“写王字”、“三个字”……但是我最喜欢玩一个叫“贴鼻子”的游戏。
游戏的规则是这样的：老师先拿起粉笔，在黑板上画出了两个巨大，却又缺少鼻子的人脸。
然后老师拿出了两条红领巾和两个模型鼻子。
要求两个人把红领巾蒙在眼上，然后转三圈，将鼻子帖在黑板上人脸上。
游戏开始了。
老师挑了两个人上台。
一个是郝灿，一个是刘家熠。
老师把红领巾系在两人头上，蒙着了眼睛。
然后把鼻子放在了他们手上。
他们两人都转了三圈，之后开始各自寻找鼻子的位置。
郝灿很镇定，她觉得那个位置应该可以，就把鼻子沾到了黑板上。
她找的位置大致正确。
而刘家熠最搞笑，摸了半天，黑板位置都没找到。
同学们有的哈哈大笑，有的捧腹大笑，有的在指挥，最后他把鼻子帖在了人脸的眼睛上。
一轮结束了，接着又有几个同学上去玩了这个游戏。
这个游戏很有趣，我觉得是我玩过的最好玩的游戏。
有趣的“贴鼻子”游戏2今天语文课，叶老师竟然让我们玩儿“贴鼻子”游戏。
真是太高兴了。
只见叶老师在黑板上贴了一位小丑，他长着云朵似的头发，戴着绅士帽，长着水汪汪的大眼睛，美中不足的是那里缺了一个红红的鼻子。
我们兴奋高声叫着，每个人都举着手，大声叫着“我！我！选我！”叶老师大声地说：“慢着，我还没说规则呢！游戏规则是：我请同学上来，帮他戴上眼罩在原地左边转三圈，右边转三圈，再把鼻子贴上去。
”我们抢着举手。
叶老师说：“第一个，倪恩杰。
”倪恩杰高兴地两步并做一步，兴奋地走向讲台，叶老师帮倪恩杰戴上眼罩后，说：“转起来，左三圈，右三圈。
好！去黑板上找小丑。
”叶维治在一旁捣乱。
明明要往左边的，叶维治非要说往右，往右。
只见恩杰左摸摸，右摸摸，他终于摸到小丑了，恩杰小心翼翼地贴了上去。
“真厉害！好！棒！”一阵阵赞叹的声音从班级里传来。
原来倪恩杰准确地把鼻子贴到了正确的位置。
叶老师也拍手叫好。
“第二个，潘子晨”叶老师说。
子晨一蹦一跳地走到了讲台边，叶维治又在一边捣乱了。
幼儿游戏贴鼻子的教案
幼儿游戏贴鼻子的教案教案标题：幼儿游戏贴鼻子的教案教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 培养幼儿的观察力和专注力。
3. 通过游戏，培养幼儿的合作和社交能力。
教学准备：1. 鼻子模板或鼻子贴纸。
2. 眼罩或布料。
3. 能够粘贴鼻子的胶水或胶棒。
4. 幼儿喜欢的音乐。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起坐在地板上，展示一个鼻子模板或鼻子贴纸，并询问他们是否知道鼻子的位置和作用。
2. 解释游戏规则：将幼儿分成小组，每个小组选出一名幼儿作为“贴鼻子的人”，其他幼儿则帮助“贴鼻子的人”找到正确的位置。
活动过程：3. 给每个小组一份鼻子模板或鼻子贴纸，并给“贴鼻子的人”一个眼罩或布料，用于遮住眼睛。
4. 播放幼儿喜欢的音乐，让幼儿们在音乐的节奏中进行游戏。
5. 当音乐播放时，其他幼儿可以轮流带领“贴鼻子的人”走向正确的位置，然后帮助他们贴上鼻子。
鼓励幼儿们用语言指导和描述正确的位置，以促进他们的观察力和专注力。
6. 每个小组轮流进行游戏，直到每个小组的“贴鼻子的人”都完成了任务。
总结：7. 结束游戏后，与幼儿们一起回顾游戏的过程。
询问他们在游戏中遇到了哪些困难，以及他们是如何解决困难的。
8. 引导幼儿们讨论游戏中的合作和社交经验，鼓励他们分享自己的观点和感受。
拓展活动：9. 在游戏结束后，可以邀请幼儿们互相交换鼻子贴纸，再次进行游戏，以增加游戏的趣味性和挑战性。
10. 鼓励幼儿们创造自己的鼻子模板，并与其他小组分享，以促进他们的创造力和表达能力。
注意事项：- 确保游戏环境安全，避免幼儿相互碰撞或受伤。
- 监督幼儿在游戏过程中的行为，确保他们尊重他人的参与和努力。
- 鼓励幼儿们互相支持和鼓励，避免批评或嘲笑。
这个教案旨在通过游戏的方式，帮助幼儿发展手眼协调能力、观察力和专注力，同时培养他们的合作和社交能力。
通过引入活动、活动过程和总结等步骤，幼儿将能够在愉快的氛围中参与游戏，并从中获得多方面的发展。