新闻专题复习教案
新闻阅读复习教案
新闻阅读复习教案【新闻阅读复习教案】一、教学目标：1. 通过阅读新闻，提高学生的阅读理解能力和综合运用语言的能力。
2. 培养学生对时事新闻的关注和思考能力，增强他们的社会意识。
3. 培养学生批判性思维和判断能力，使他们能够客观分析新闻事件。
二、教学内容：1. 选择适合学生年龄和水平的新闻文章，涵盖不同领域的新闻，如国内新闻、国际新闻、科技新闻等。
2. 教学重点：培养学生的阅读理解能力，包括理解新闻主题、掌握关键信息、推断作者观点等。
3. 教学难点：培养学生的批判性思维和判断能力，使他们能够客观分析新闻事件，形成自己的观点。
三、教学准备：1. 预先选择好适合学生的新闻文章，并准备相关的问题和活动。
2. 准备教学课件或者活动板书，以便展示新闻文章和引导学生讨论。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一则有趣的新闻标题，引起学生的兴趣并激发他们对新闻的思考。
2. 阅读理解：让学生阅读一篇新闻文章，并提出相关问题，引导学生理解新闻主题、掌握关键信息和推断作者观点。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就新闻事件展开讨论，讨论的内容可以包括新闻事件的原因、影响以及个人观点等。
4. 总结归纳：引导学生总结讨论的结果，提炼出新闻事件的核心信息和学生的观点，进一步加深对新闻的理解。
5. 拓展延伸：让学生选择自己感兴趣的新闻事件，进行更深入的调查和研究，形成一份小型研究报告或者展示。
五、教学评价：1. 阅读理解能力：通过学生的表现和回答问题的准确程度来评价他们的阅读理解能力。
2. 批判性思维和判断能力：通过学生在讨论中的发言和观点来评价他们的批判性思维和判断能力。
3. 综合运用语言的能力：通过学生的讨论和总结归纳的表现来评价他们的综合运用语言的能力。
六、教学反思：1. 教学内容的选择要符合学生的年龄和水平，同时要涵盖不同领域的新闻，以满足学生的兴趣和需求。
2. 在教学过程中，要注重引导学生思考和表达自己的观点，培养他们的批判性思维和判断能力。
高考语文一轮复习实用类文本阅读(新闻)教案粤教版
专题讲评教案八实用类文本阅读新闻学习目标1.剖析试卷错题,归纳新闻阅读答题中常见错误类型,分析原因,反馈矫正。
2.突破难点,掌握实用类文章阅读的答题技巧。
学习内容及过程一、对照答案,让学生自查自纠,独立解决问题。
发放专题规范训练试题答案,让学生独立地对照答案分析出错误的原因(包括知识、思路、方法、技巧、规范等方面),更正答案。
二、归纳问题,学生合作交流,共同解决疑难问题。
1.对学生自查自纠还没有解决的问题,可通过合作交流,共同解决,先由个人提出问题,再由其他同学解答或小组内进行讨论、争辩。
以学生之间的智慧共享,进一步促进认识、理解的深化。
教师巡视各组讨论,及时了解讨论情况,掌握学生思维的脉搏。
2.对有争议的问题和小组未解决的问题,由小组长进行整理并集中汇报。
对学生所提问题进行归类、分析形成的原因,引导学生理清解决问题的思路和方法。
三、展示错误答案,分析错因,指出解决办法。
对学生所提较集中的问题,从原因分析入手,从概念和规律认识、理解的深刻性与全面性方面,从解题方法、技巧的灵活性方面,从题干情景和设题的变化性等方面进行重点讲解,举一反三,重锤敲击。
(一)错例分析病例1:如第四大题第2题:文中描述了搬运工王书恒以及两个女孩阅读的场景,有哪些作用?有的同学回答:写王书恒以及两个女孩主要是为了突出杭州图书馆的精神。
分析:该生答案没有结合新闻的文体特征。
新闻讲究真实、典型、深入,而搬运工王书恒以及两个女孩阅读的场景可以使报道既典型也有深度,同时该答案也没有结合文本,王书恒之所以能进入图书馆是因为杭州图书馆“零门槛”,而两个女孩阅读的场景正好说明杭州图书馆平等、包容、富于人情味的良好氛围。
归纳常见失误一:忽视文本特征,缺乏知识积淀。
归纳常见失误二:思维视野狭窄,忽视文本内容。
病例2:如第二大题第1题:“云端深处有‘菩萨’”这一标题蕴含了什么内容,有什么好处?有的同学回答:这一标题形象生动,吸引读者。
分析:该生没有理解透这一标题。
高考语文实用类文本—新闻复习教案
1、分析综合C
⑴筛选并整合文中的信息
⑵分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
⑶分析文本的文体基本特征和主要表现手法
2．鉴赏评价D
⑴评价文本的主要观点和基本倾向
⑵评价文本产生的社会价值和影响
⑶对文本的某种特色作深度的思考和判断
3．探究F
⑴从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴
⑵探讨文本反映的人生价值和时代精神
教师分析：
这则新闻的信息区间就集中在导语一段，正文是对导语的进一步说明和适当补充，最后一段是次要信息。
以“导语”为搜寻概括的重点，同时兼顾其它内容，筛选答题信息点
时间：分别有“2004年12月11日晚11时36分左右”、“当日晚11时36分”、“12日下午3时”，
地点：甘肃省兰州市
人物：兰州警方、张先生、冯先生、米先生。其中，兰州警方是主要的。
答案1：主：日政府（或文部省）宣布教科书“合格”
副：“编撰会”歪曲史实美化侵略战争
答案2：主：日本教科书将投入使用
副：该书稿篡改历史美化侵略战争
教师点拨：
（1）拟写正标题时，有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息，因为导语是对新闻主体事件的高度概括；没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息。无论在导语中，还是在主体中，我们筛选的都是新闻中最新鲜、最重要、最有特点的、最本质的信息。一般只有“人物”和事件。
新闻概括题专项复习课集体教案
新闻概括题专项复习课集体教案初三年级组09、4教学目的：1、了解新闻概括题的一般题型2、明确新闻概括的基本要求3、明确概括新闻的方法教学重难点：掌握概括新闻题的思路和方法教学过程：一、回顾课本中相关知识1、新闻结构的五个部分：标题、导语、主体、背景、结语2、例:人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
西西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、获港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。
21日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
至发电时止，该路35万人民解放军已渡过２/3，余部23日可渡完······二、考点解析1、综合性学习运用语文知识，发现、探究、解决学习和生活中的问题。
能根据材料提出和探究问题，在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。
2、常见题型：（1）用一句话概括新闻（2）概括新闻主要内容（3）拟写标题三、精讲例题（一）例1、请用一句话概括这则新闻的内容。
昨天，为体验生活，西南政法大学的30多位学生在渝中区朝天门体验“棒棒”（力夫）。
上午9点，朝天门交易厅附近，手拿扁担的潘匀满头大汗，和同学张杰转悠着揽生意。
“大学生当‘棒棒’，挑不挑得动哟？”看着文质彬彬的两人，雇主们连忙摆手拒绝。
半小时下来，两人“颗粒无收”。
“叔叔，我们只收一元。
”无奈下，两人只好狂压价格，终于抢到第一笔生意，忙把50多公斤重的塑料薄膜分成两堆，再用扁担横穿其间，晃晃悠悠地朝前走。
每走一小段路，就得停下来休息。
20分钟后，汗流浃背的两人终于拿到一元钱。
“这一元钱太不易了。
”平时每月生活费都在3000元以上。
从未吃过苦的潘匀为此感动得泪流满面。
答案1:西南政法大学的30多位学生在渝中区朝天门体验“棒棒”。
八语复习教案新闻
八年级语文上复习教案复习重点：1、新闻的问题知识以及考点和解题方法；2、说明文的文体知识以及考点复习方法：讨论法归纳法习题训练法复习过程：一、新闻的文体知识1、新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。
2、考点：给一则消息拟标题或者用一句话概括某则消息的主要内容。
3、答题方法：消息拟标题一般是压缩消息的导语部分。
导语一般都能消息的主要内容。
如果导语过长，则要求我们根据字数的要求对其进行删减。
一般可以是“什么人做什么事，结果怎样”这样的句式。
如果标题是对联形式的，要求我们根据上联或者下联的语法特点填出补全的内容，上下联一般是个概括消息的一个主要内容。
二、题型训练：语文大册期末测试卷中习题三、、说明文的文体知识1、说明文的分类：事物说明文或者事理说明文。
2、说明文的说明顺序：时间、空间、逻辑。
说明事物的发展过程一般用时间顺序；说明建筑或者风景名胜一般是空间顺序；说明事物的成因或者事物时间的关系，一般用逻辑顺序。
3、说明的对象及其特征（10分钟）这类的考题以阿巴鸟需要我们分析文章标题所隐含的信息，另一方面要细读全文，从全文的各个段落的中心句中筛选信息。
4、常见的说明方法及其作用（提示：每种说明方法都是为了说明事物的特征，所以在回答说明方法的作用时，一定要落在“用什么样的说明方法怎样怎样的说明了事物什么样的特征”。
比如回答举例子这一个说明方法的作用时，就应该这样回答：运用举例子的说明方法具体明确的说明事物怎样的特征。
）举例子具体明晰,便于理解,说服力强（使说明更加真实、具体、形象、容易理解）列数字使说明更加具体科学确切,说服力强做比较显见突出,更好揭示二者差异,说服力强（突出事物的特点/使事物的特点更加鲜明突出）画图表形象直观,说服力强分类别条理分明,层次清晰下定义科学简洁地揭示了事物特征打比方生动形象,通俗易懂5、说明文语言的准确性：考点：一些修饰、限制性、补充性或者模糊性的语言可否去掉。
答案一般是“不能去掉”，因为正是这些词语，才更好的体现了说明文语言的准确性，使说明严谨、科学。
中考复习教案 新闻概写教学设计
中考复习教案新闻概写教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握新闻概写的基本格式和要素，能够独立完成新闻稿的写作。
2. 过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，提高学生对新闻事件的理解和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关注社会热点，提高学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容1. 新闻概写的概念与特点2. 新闻稿的基本格式与要素3. 新闻稿的写作技巧与方法4. 社会热点新闻案例分析5. 学生新闻稿写作实践与点评三、教学重点与难点1. 教学重点：新闻稿的基本格式与要素，新闻稿的写作技巧与方法。
2. 教学难点：如何把握新闻事件的重点，提高新闻稿的表达能力。
四、教学过程1. 导入：引导学生关注时事新闻，激发学生学习新闻稿写作的兴趣。
2. 新课导入：介绍新闻概写的概念与特点，讲解新闻稿的基本格式与要素。
3. 案例分析：分析社会热点新闻案例，引导学生理解新闻事件的重点。
4. 写作技巧讲解：讲解新闻稿的写作技巧与方法，引导学生掌握新闻稿的写作规律。
5. 学生实践：布置新闻稿写作任务，让学生结合所学知识进行实践。
6. 作品点评：对学生的新闻稿作品进行点评，指出优点和不足，给予改进建议。
五、教学评价1. 评价指标：新闻稿的格式、内容、表达等方面。
2. 评价方法：教师评价、学生互评、自评相结合。
3. 评价结果：根据学生的新闻稿作品质量，给予相应的成绩和评价。
4. 反馈与改进：针对学生的评价结果，给予反馈和建议，鼓励学生不断提高。
六、教学策略1. 案例教学：通过分析具体的社会热点新闻案例，使学生了解新闻稿的写作过程和技巧。
2. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，提高学生的表达和沟通能力。
3. 实践教学：布置新闻稿写作任务，让学生在实际操作中掌握新闻稿的写作方法和技巧。
4. 反馈与评价：对学生写的新闻稿进行评价和反馈，指导学生改进和提高。
七、教学准备1. 教材：准备相关新闻写作教材或资料，供学生参考。
高考复习专题复习新闻类语段压缩教案 通用(免费下载优秀版)
概写新闻、并非一般要求下的内容概括，如单句找主干、复决并合乎要求的，往往更需要考虑其文体特点。因而对新闻的结构也应有所了解。新闻的结构一般包括标题、导语、主体、结尾四部分。
、标题：正题、引题（上）、副题（下）。标题是新闻的“眼睛”，有一行标题和多行标题之分。其主标题（正题）旨在揭示消息的主题或重要新闻事实；引题：又称眉题、肩题，常用于交代背景、说明原因、烘托气氛、提示意义等。副题（又称辅题、子题）用以补充说明情况，或指出内容范围，作出内容提要等。概写标题通常要求的是一行标题（即主标题）的概写。一般说来标题较标题新闻更简洁，往往不需要时间，只要求两个必备要素人物和事件，句中通常不停顿，文末不用标点。
答案：热浪袭击日本
参考示例：①淮河、巢湖的治污步伐加快。②淮河、巢湖治污提速。③安徽强化淮河、巢湖水污染防治。
【解析】这是个老题型，考生应该很熟练。所给答案要点要求又不高。
、拟写新闻导语：导语是新闻的纲领和中心所在，一般在开头，是第一句话，或第一自然段。
例:请为下面的消息拟一条导语。（不超过字）
导语：
例：根据下列材料，用一句话概括出新闻导语。
“耀华号”月日从重庆港开出，本月日点分在右行至牌县航段，船舵突然失控，船体搁浅，并且严重倾斜，长江港务监督局迅速组织救援，但因水位只有米，客轮的吃水线是米，再加上近期长江退水速度较快，因此次救援全部失败。船上名旅客被困小时后，在有关部门组织下安全抵达武汉。
答案：日晚在牌县“耀华号”搁浅，有关方面救援四次失败后终于使二百多乘客安全转移。
、拟写一句话新闻：一句话新闻即运用一句话，采用标题新闻的语言表达形式，完成一篇新闻稿件的报道任务。
根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻（不超过字）。（分）
淮河、巢湖一直是国家水污染防治的重点流域。安徽省根据今年年初国家淮河流域水污染防治考核组提出的评估意见，采取措施进一步开展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。据了解，今年，安徽将加快重点环保工程建设，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”计划而未开工的城镇污水处理厂项目，月底以前必须全面开工建设，年底前实现两流域所有审、县全部建成管网配套的污水处理厂的目标。同时要求各级地方政府的相关部门积极协调，加强环境监管，提高环境监察、监测和统计能力，加大对环境违法行为的处罚力度，鼓励环保建设中的制度创新、技术研发和信贷倾斜。
初中新闻知识积累教案模板
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解新闻的基本概念、特点以及新闻价值。
2. 培养学生阅读和分析新闻的能力，提高学生的新闻素养。
3. 通过实践活动，让学生学会如何辨别新闻的真伪，增强辨别是非的能力。
教学重点：1. 新闻的基本概念和特点。
2. 新闻价值的判断。
3. 新闻阅读和分析的方法。
教学难点：1. 新闻价值的判断标准。
2. 如何辨别新闻的真伪。
教学准备：1. 教师准备相关新闻素材，包括报纸、杂志、网络新闻等。
2. 学生准备笔记本、笔。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍新闻的定义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己了解的新闻知识。
二、讲授新课1. 新闻的基本概念- 解释新闻的定义、特点、功能等。
- 分析新闻的构成要素：标题、导语、正文、背景、结语。
2. 新闻的特点- 客观性：新闻应客观真实地反映事实。
- 时效性：新闻应具有时效性，报道最新事件。
- 真实性：新闻应真实可信，避免虚假报道。
3. 新闻价值- 解释新闻价值的定义和判断标准。
- 分析新闻价值的四个方面：政治价值、经济价值、社会价值、文化价值。
三、课堂练习1. 学生阅读教师提供的新闻素材，分析其新闻价值和特点。
2. 学生分组讨论，总结新闻阅读和分析的方法。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的新闻基本概念、特点、新闻价值等内容。
2. 学生提问，教师解答。
二、讲授新课1. 新闻阅读和分析的方法- 介绍新闻阅读的技巧，如关注标题、导语、正文等。
- 分析新闻分析的方法，如辨别新闻来源、查找相关资料等。
2. 如何辨别新闻的真伪- 介绍辨别新闻真伪的方法，如查证新闻来源、分析新闻内容等。
- 分享辨别新闻真伪的案例，让学生学会在实际生活中运用。
三、课堂练习1. 学生阅读教师提供的新闻素材，分析其真伪，并给出理由。
2. 学生分组讨论，分享辨别新闻真伪的经验。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
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高考语文专题复习教案：实用文本阅读新闻
《考试大纲》中要求：能阅读评价新闻、通讯(包括特写、报告文学等)作品。
能力层级为级(分析综合)，级(鉴赏评价)，级(探究)。
考点解读
本考点着重考查对新闻内容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能力，要求考生能就所涉及的事件和观点做出自己的评判。
一是分析综合能力。
能筛选并整合新闻作品中的信息，了解新闻的概念和功能，准确分析新闻的构成要素和具体含义，如对各类新闻体裁作品的基本特征、表现手法、语言风格、结构形式、内容要求的掌握和分析运用等。
二是鉴赏评价能力。
能够评价新闻作品的主要观点和基本倾向，把握各类新闻作品所传达的立场、观点、道德观念和价值取向；评价新闻作品产生的社会价值和影响；对新闻中的某种特色作出思考和判断等。
三是探究实践能力。
能够从不同角度和层面发掘新闻的深层意蕴；探讨新闻反映的时代精神；能够掌握几种主要的新闻作品的写作技能，写出符合要求的新闻作品，如消息、短评、特写等。
对新闻的考查，以往的高考试题主要是通过一些语言运用题目如压缩语段等来进行。
根据对《年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文科考试大纲》的研究和思考，对新闻的考查方向主要包括：对新闻主要内容的把握；对新闻中关键信息的筛选；对新闻文本结构的把握；对新闻写作技巧的鉴赏；对新闻社会意义的理解和评价等等。
知识梳理：
新闻是及时报道新近发生或发现的有价值有意义的事实的一种文体。
新闻有狭义和广义之分，狭义的新闻单指消息，广义的新闻还包括通讯、报告文学、特写、评论等。
．关于消息的文体知识，重点掌握以下几个方面：
消息的分类：动态消息，典型消息，综合消息，述评消息。
消息的特点：内容真实，事实准确；内容新鲜，有价值；迅速及时，有时效性；简要扼要，篇幅短小。
消息的结构：标题、导语、主体、结语。
．关于通讯的文体知识，重点掌握以下几个方面：
通讯的分类：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯。
通讯的特点：现实性、形象性、评论性。
通讯的结构：纵向式、横向式、纵横结合式。
．消息与通讯都是新闻的主要文体，它们的共同点都是要求具有严格的真实性和及时性。
不同之处主要有：
()消息的材料选择广泛，可大可小，通讯要选择含量较大的典型材料。
()消息的内容表述简单概括；通讯的内容表述比较详尽，讲究场面和细节描写。
()消息多用叙述；通讯在叙述的基础上，还要运用描写、议论、抒情等手段。
()消息有固定的结构形式，通讯与一般记叙文章相同，基本上按时间、逻辑及二者结合的顺序安排结构。
复习要抓住两点：抓基础，重能力。
由于新闻同时具有实用性和创作性的特点，因
此新闻的学习目标更加强调应用能力和实践能力的形成。
因此，复习一定要牢固掌握有关新闻的基础知识，更要重视应用实践能力的训练和养成。
要熟练掌握各类新闻作品的基本特征和写作要求，包括表现手法、结构特征、语言特色等。
要在老师的指导下，准确把握对所学的每一篇新闻作品的基本理解。
包括对新闻事实的基本认识和评价，对作品和作者的基本认识和评价等。
可以选择一篇或几篇有代表性的新闻作品，运用所学知识，对挑选的作品从内容到形式，从作品到作者，进行深入细致的分析练习，以检验学习效果，养成思考和探究的能力。
复习时还要注意：①要尽可能地按照考点要求有针对性地进行复习。
②复习的关键在于对新闻基本知识的掌握程度，其他方面如理解和能力的形成等都建立在这个基础之上。
③要学会运用知识进行文本分析。
④要能够进行新闻写作实践。
阅读下面一则消息，回答()～()题。
日全食奇观世界瞩目
海尔一波普彗星千载难逢
“世纪幽会”漠河上空
新华社哈尔滨月日电(记者陈凯星、邢路续) 素以黑夜中的白昼闻名的祖国“北极”漠河县，今天又以白昼中的瞬间“黑夜”再次引起世界瞩目。
月日时零分秒至分秒，黑龙江省漠河县境内发生日全食的罕见天象。
在瞬间出现的黑色天幕上，海尔一波普替星若隐若现。
八万多漠河居民和三千多位中外专家及天文爱好者，现场感受了这一宇宙奇景。
日全食是月球运行到日、地中间，挡住阳光而出现的罕见现象。
本次日全食发生在俄罗斯斯比克以北和我国新疆阿尔泰地区，扫过蒙古、我国漠河，最后结束于北冰洋。
日食带上惟一城市漠河，由于基础条件好，太阳高度角适中，成为世界最佳观测点。
同时，每日晨昏才匆匆一现的海尔一波普彗星也已升至天顶，仰视可见。
我国本世纪最后一次的日全食，与年回归一次的海尔一波普彗星相遇——这次“世纪幽会”引起了中外科学家和天文爱好者的极大兴趣。
英、德、意、日和我国香港、台湾地。