首饰创意与设计课程大纲
中学首饰设计课程设计
中学首饰设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握首饰设计的基本概念、分类和设计流程。
2. 使学生了解首饰设计中的色彩、形状、材质等元素及其搭配原则。
3. 帮助学生了解首饰设计的历史、文化背景及其在现代社会中的应用。
技能目标：1. 培养学生运用绘画、手工等技能进行首饰设计的基本能力。
2. 培养学生运用创意思维和审美观念，独立完成首饰设计方案。
3. 培养学生运用所学知识分析和评价首饰设计作品。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对首饰设计的兴趣，激发创新精神和实践能力。
2. 培养学生关注传统文化和现代审美，提高审美素养。
3. 引导学生关注环保、可持续发展的理念，在设计过程中体现社会责任。
课程性质：本课程为中学美术课程，注重培养学生的实践能力、创新精神和审美素养。
学生特点：中学生具有一定的美术基础和创新能力，对新鲜事物充满好奇，但需进一步引导和激发。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实践操作和创意发挥，提高学生的综合素养。
在教学过程中，关注学生的学习进度和需求，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够掌握首饰设计的基本知识和技能，培养审美情趣，提高个人综合素质。
二、教学内容1. 首饰设计基础知识：- 首饰的定义、分类及其功能- 首饰设计的基本流程和技巧- 首饰设计中的色彩、形状、材质等元素2. 首饰设计技能培养：- 绘画技巧：线条、草图、色彩搭配- 手工制作：基础工艺、材料运用- 设计软件应用：基础操作、设计实践3. 首饰设计案例分析：- 国内外经典首饰设计作品欣赏与分析- 现代首饰设计趋势及创新手法- 传统文化在首饰设计中的应用4. 首饰设计实践：- 学生自主设计：创意构思、草图绘制、制作过程- 小组合作设计：分工协作、讨论交流、成果展示- 作品评价与修改：自评、互评、教师评价教学大纲安排：第一课时：首饰设计基础知识学习第二课时：首饰设计技能培养（绘画技巧、手工制作）第三课时：首饰设计技能培养（设计软件应用）第四课时：首饰设计案例分析第五课时：首饰设计实践（学生自主设计）第六课时：首饰设计实践（小组合作设计）第七课时：作品评价与修改教学内容关联教材章节：本教学内容与教材中关于首饰设计的相关章节紧密关联，涵盖了基础知识、技能培养、案例分析等方面，旨在帮助学生全面掌握首饰设计相关知识，提高实践能力。
首饰创作课程教案模板范文
课程目标：1. 让学生了解首饰创作的艺术价值和历史背景。
2. 培养学生对手工技艺的掌握，提高他们的审美能力和创造力。
3. 让学生学会使用首饰设计软件，并能独立完成首饰设计作品。
4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
课程内容：一、首饰创作概述1. 首饰的定义和分类2. 首饰的历史发展3. 首饰的艺术价值二、首饰设计基础1. 首饰设计的基本原则2. 首饰设计的元素和构图3. 首饰材料的认识与选用三、首饰制作技艺1. 手工制作首饰的基本工具和材料2. 首饰焊接技巧3. 首饰镶嵌技巧4. 首饰抛光与清洗四、首饰设计软件应用1. 熟悉首饰设计软件的基本操作2. 利用软件进行首饰设计3. 设计作品的效果图制作五、首饰创作实践1. 学生分组，每组选定一个首饰设计主题2. 学生根据主题进行首饰设计，并制作成实物3. 每组展示作品，并进行评价和讨论教学步骤：一、导入1. 以提问方式引导学生思考首饰在生活中的作用和意义。
2. 介绍首饰创作课程的目标和内容。
二、讲授新课1. 讲解首饰的定义、分类、历史发展及艺术价值。
2. 讲解首饰设计的基本原则、元素和构图。
3. 讲解首饰材料的认识与选用。
三、示范与讲解1. 教师示范首饰制作的基本工具和材料的使用。
2. 教师示范首饰焊接、镶嵌和抛光技巧。
3. 讲解首饰设计软件的基本操作。
四、学生实践1. 学生分组，每组选定一个首饰设计主题。
2. 学生根据主题进行首饰设计，并制作成实物。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、作品展示与评价1. 学生展示作品，并进行自我评价。
2. 小组互评，互相学习借鉴。
3. 教师点评，总结课程要点。
教学资源：1. 首饰制作工具和材料2. 首饰设计软件3. 教学视频和图片资料教学评价：1. 学生对首饰创作的兴趣和参与度。
2. 学生掌握首饰设计基础知识和制作技艺的程度。
3. 学生完成的作品质量和创意水平。
4. 学生在团队合作和沟通方面的表现。
课时安排：共8课时，每周2课时。
少儿珠宝设计教学大纲模板
一、课程名称：少儿珠宝设计二、课程目标：1. 培养学生对珠宝设计的兴趣和审美观念。
2. 使学生掌握珠宝设计的基本知识和技能。
3. 培养学生的创新思维和动手能力。
4. 提高学生的审美素养和艺术修养。
二、课程内容第一部分：珠宝设计基础知识1. 珠宝设计概述（1）珠宝的定义及分类（2）珠宝设计的历史与发展（3）珠宝设计在生活中的应用2. 珠宝材料（1）贵金属：金、银、铂金等（2）宝石：钻石、红宝石、蓝宝石等（3）有机宝石：珍珠、珊瑚等3. 珠宝工艺（1）镶嵌工艺：爪镶、包镶、轨道镶等（2）雕刻工艺：浮雕、镂空等（3）铸造工艺：失蜡铸造、电铸等第二部分：珠宝设计实践1. 珠宝设计软件学习（1）CAD软件简介及操作（2）珠宝设计软件应用2. 珠宝设计实践（1）珠宝设计草图绘制（2）珠宝设计立体模型制作（3）珠宝设计实物制作3. 珠宝设计作品展示与评价（1）作品展示（2）作品评价第三部分：珠宝设计拓展1. 珠宝设计趋势（1）时尚潮流对珠宝设计的影响（2）珠宝设计在新媒体时代的传播2. 珠宝设计文化（1）珠宝设计在不同文化背景下的特点（2）珠宝设计的历史文化传承三、教学方法1. 讲授法：系统讲解珠宝设计基础知识。
2. 案例分析法：通过分析经典珠宝设计案例，提高学生的审美素养。
3. 实践法：引导学生动手制作珠宝设计作品，提高动手能力。
4. 小组讨论法：培养学生团队协作能力，提高设计思维。
四、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况等。
2. 作品评价：珠宝设计作品的质量、创意、工艺等方面。
3. 期末考试：珠宝设计理论知识及实践技能的考核。
五、教学进度安排第一周：珠宝设计概述第二周：珠宝材料与工艺第三周：珠宝设计软件学习第四周：珠宝设计实践（草图绘制）第五周：珠宝设计实践（立体模型制作）第六周：珠宝设计实践（实物制作）第七周：珠宝设计作品展示与评价第八周：珠宝设计拓展第九周：珠宝设计趋势与文化第十周：复习与总结六、教学资源1. 教材：《珠宝设计教程》、《珠宝材料与工艺》等。
艺术创意饰品课程设计
艺术创意饰品课程设计简介：艺术创意饰品课程是一门旨在培养学生艺术创造力和手工制作技巧的课程。
通过学习和实践，学生将有机会设计和制作自己独特的饰品作品。
本文将介绍该课程的设计和实施过程，并提供一些教学方法和活动建议。
1. 课程目标艺术创意饰品课程的主要目标是培养学生的艺术创造力和手工制作技巧。
通过课程的学习，学生将能够：- 探索各种饰品设计的概念和原则；- 学习使用不同材料和工具来制作饰品；- 培养创新思维和艺术表达能力；- 发展团队合作和沟通技巧。
2. 课程内容艺术创意饰品课程将包括以下内容：2.1 饰品设计原理通过学习饰品设计的基本原理和概念，学生将了解如何选择适合的颜色、形状和材料来设计饰品。
同时，他们还将探索不同的设计风格和表达方式。
2.2 材料与工具学生将学习使用不同的材料和工具来制作饰品，如珠子、绳子、金属线等。
他们将了解材料的特性和用途，并学会正确使用各种手工工具。
2.3 制作技巧学生将学习各种饰品制作的基本技巧，如串珠技巧、手工织布、金属焊接等。
他们将通过实践活动来提高他们的制作技能和专业知识。
2.4 创意表达学生将被鼓励发展自己独特的创造力和艺术表达能力。
他们将有机会设计和制作符合自己风格和审美的饰品作品，并通过展示和分享来展示他们的创造力。
3. 教学方法为了达到课程目标，教师可以采用以下教学方法：3.1 演示和讲解教师可以通过演示和讲解来介绍饰品设计的基本原理、材料和工具的使用技巧。
这将帮助学生理解和掌握必要的知识和技能。
3.2 实践活动学生将通过实践活动来加深对饰品制作技巧的理解和应用。
教师可以组织小组合作活动，鼓励学生相互合作和分享经验。
3.3 作品展示和评估学生将有机会展示他们的作品，并接受同伴和教师的评估和反馈。
这将促进学生的自我学习和进步，并增强他们的自信心和自尊心。
4. 课程评估为了评估学生的学习成果和教学效果，可以采用以下评估方法：4.1 作品展示和评估学生将展示他们的饰品作品，并接受同伴和教师的评估。
手工首饰教学课程设计方案
一、课程背景随着生活水平的提高，人们对生活品质的追求越来越高，手工首饰因其独特的艺术价值和实用性受到越来越多人的喜爱。
为了培养学员的审美能力和动手能力，本课程旨在通过一系列手工首饰制作活动，让学员了解首饰制作的基本流程和技巧，掌握手工首饰的制作方法，提高学员的艺术素养和审美能力。
二、课程目标1. 了解首饰制作的基本流程和材料；2. 掌握手工首饰的基本制作技巧；3. 培养学员的审美能力和创新意识；4. 提高学员的动手能力和实践能力；5. 激发学员对生活美学的热爱。
三、课程内容1. 第一周：首饰制作基础理论（1）首饰制作的历史与发展；（2）首饰制作的材料及工具；（3）首饰设计的理念与方法。
2. 第二周：基础制作技巧（1）基础线条的绘制与连接；（2）金属材料的加工与焊接；（3）宝石的镶嵌与固定。
3. 第三周：饰品设计与应用（1）饰品设计的创意灵感来源；（2）饰品设计的风格与特点；（3）饰品在实际生活中的应用。
4. 第四周：作品制作与展示（1）学员分组进行饰品设计；（2）指导老师点评与指导；（3）作品展示与交流。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解首饰制作的基本理论、材料、工具和设计理念，使学员对首饰制作有初步的认识。
2. 实践法：通过动手制作，让学员亲身体验首饰制作的乐趣，提高学员的动手能力和实践能力。
3. 案例分析法：通过分析优秀首饰作品，激发学员的创意灵感，提高学员的审美能力。
4. 小组讨论法：通过分组讨论，让学员相互交流学习心得，共同提高。
五、课程评价1. 课堂表现：学员在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况。
2. 实践成果：学员完成的作品质量、创新性和实用性。
3. 学习态度：学员对待学习的认真程度、学习过程中的态度。
4. 自我评价：学员对自己在课程中的表现进行自我评价。
六、课程安排1. 课程总时长：8周，每周2课时。
2. 课程时间：每周六上午9:00-11:00。
3. 课程地点：学校艺术教室。
通过本课程的学习，学员将能够掌握手工首饰制作的基本技巧，提高审美能力，培养创新意识，为今后的生活增添一份独特的艺术气息。
时尚饰品设计与制作课程标准(最新)
时尚饰品设计课程标准课程名称：时尚饰品设计课程类别：专业核心课程课程学时：180学时学分：10学分适用专业：服饰服装设计专业与人物形象设计专业1、前言1.1课程的性质时尚饰品设计与制作是艺术专业核心课程，本课程的目标是通过时尚配饰品的设计与训练，拓展学生的设计思路，丰富饰品的设计语言，提升学生时尚饰品设计的专业水平同时通过市场调查，完成时尚饰品的方案制定、设计，文案编写等与实际岗位紧密对接的工作任务，为即将面临的就业打下坚实的专业基础。
1.2设计思路本课程标准的总体设计思路是立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了创造性的根本改革，打破以书本知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变成以工作室化教学为特征的教学模式，让学生在结合完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
本课程以最为简单的结构方式——概念与基础、设计与训练、鉴赏与分析三部分组成。
其中每个部分各有侧重，又互为联系，形成合理有效的设计训练环节，构成完整的时尚饰品设计内容。
其中模块一，着重于对时尚配饰设计的概念、分类和特征、起源与发展，作用等的解读，为后续的项目设计奠定必要的理论基础。
模块二，通过四个项目的设计与训练，将十二个知识点融于教学实践之中，使学生了解配饰设计的要素、形式美法则、搭配原则和流行趋势等知识点，并掌握从创意构思、方案制定到具体的设计表达和制作，与职业岗位紧密对接，充分体现工学结合的教学模式。
模块三，针对国内外优秀的设计作品进行分析和讲解，帮助学生开扩眼界，达到学以致用、举一反三的学习目的。
2、课程目标通过任务引领的课程模块和项目训练，帮助学生理解时尚饰品设计表达的各类技巧和知识，使学生从中掌握时尚饰品设计的基本技能、方法及造型理念，切实提高学生运用不同材料、不同形式的手段来表现时尚饰品的能力。
职业能力目标■能了解和掌握时尚配饰品设计的概念与分类■能了解时尚配饰品设计的起源与发展■能了解时尚配饰品的作用■能根据设计项目完成市场调研与分析■能根据设计意图表现时尚配饰品的创意效果图■能熟练的完成各种类别的时尚配饰品的命题设计■能熟练掌握各类配饰品制作的基本技能、工具和材料■能基本完成时尚配饰品套件的制作4、实施建议4.1 教材编写4.1.11.教材要求：严格依据本课程标准编写教材；4.1.12.教材内容：充分体现行业的设计要求，做到实际、实在、实用、实效；4.1.13.项目设计方案：按本课程的项目模块来制定；4.1.14.教材思想：立足于职业教育教学，注重选择专业与职业必备的基础知识和技能，将课程内容与学生就业、职业相联系，以案例和实践来引导教学，让教师上课讲解轻松、易于解释，学生听得懂，看得懂，并能自主参与学习。
首饰定制课程教案模板范文
#### 课程名称：首饰定制设计与制作#### 课程目标：1. 了解首饰定制的基本概念、历史与发展趋势。
2. 掌握首饰设计的基本原理和技巧。
3. 学会使用首饰制作工具和材料。
4. 能够独立完成一件具有个性化设计的中等难度首饰作品。
#### 课程时长：共8周，每周2课时#### 第一周：课程导入与基础知识教学目标：- 了解首饰定制的基本概念和意义。
- 学习首饰的历史与发展。
教学内容：1. 首饰定制的定义与意义2. 首饰的历史与发展3. 首饰定制的市场分析教学方法：- 讲授法- 案例分析法教学步骤：1. 引入话题，介绍首饰定制课程的目的和重要性。
2. 讲解首饰定制的定义、意义及其在现代社会中的应用。
3. 通过图片和视频展示首饰的历史演变，让学生了解首饰的起源和发展。
4. 分析当前首饰定制市场的现状和趋势。
#### 第二周：首饰设计原理教学目标：- 掌握首饰设计的基本原理。
- 学习首饰设计的基本技巧。
教学内容：1. 首饰设计的基本原理2. 首饰设计的技巧教学方法：- 讲授法- 实例分析法教学步骤：1. 讲解首饰设计的基本原理，如比例、平衡、节奏等。
2. 分析经典首饰设计的案例，讲解其中的设计技巧。
3. 学生分组讨论，尝试运用所学原理进行简单的首饰设计。
#### 第三周：首饰材料与工具教学目标：- 了解首饰制作常用的材料。
- 熟悉首饰制作工具的使用。
教学内容：1. 首饰制作常用材料2. 首饰制作工具- 讲授法- 实物展示法教学步骤：1. 介绍首饰制作中常用的材料，如金属、宝石、陶瓷等。
2. 展示首饰制作工具，讲解其使用方法和注意事项。
3. 学生分组，实际操作使用工具，熟悉工具的使用。
#### 第四周至第八周：首饰设计与制作实践教学目标：- 学会独立完成一件具有个性化设计的中等难度首饰作品。
教学内容：1. 设计与制作方案2. 实际操作与指导3. 作品评价与改进教学方法：- 指导法- 小组合作法教学步骤：1. 学生根据所学知识，设计一件首饰作品，包括设计理念、材料选择、制作工艺等。
首饰创作课程设计案例分析
首饰创作课程设计案例分析一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握首饰设计的基本概念、元素和原则；2. 学生能了解首饰制作材料及其特性，并能结合设计需求选择合适的材料；3. 学生能掌握首饰制作的基本工艺和技巧，如焊接、镶嵌等。
技能目标：1. 学生能运用创意思维和设计方法，独立完成一件首饰的设计草图；2. 学生能根据设计草图，运用所学工艺和技巧，动手制作出具有个性和美观的首饰作品；3. 学生能通过首饰创作，提高观察力、动手能力和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能培养对首饰艺术的兴趣和热爱，增强对美的感知和鉴赏能力；2. 学生在创作过程中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神；3. 学生通过首饰创作，树立环保意识，关注可持续发展。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 本课程为艺术与设计类课程，注重培养学生的创新思维和实践能力；2. 学生为初中生，具有一定的手工制作基础和审美能力，好奇心强，喜欢动手操作；3. 教学要求注重理论与实践相结合，强调学生的参与度和实践性。
二、教学内容1. 首饰设计基本概念：引导学生了解首饰的定义、功能、分类及其发展历程；2. 首饰设计元素：教授首饰设计中常用的图形、色彩、材质等元素，并分析它们在首饰设计中的作用；3. 首饰设计原则：讲解首饰设计中的形式美法则，如对称、均衡、对比、统一等；4. 首饰制作材料：介绍常用首饰制作材料的种类、特性及适用场景；5. 首饰制作工艺：教授首饰制作的基本工艺，如焊接、镶嵌、雕刻等；6. 设计草图绘制：指导学生运用创意思维，完成首饰设计草图；7. 首饰制作实践：组织学生根据设计草图，运用所学工艺和技巧进行首饰制作；8. 作品展示与评价：学生展示制作完成的首饰作品，进行自评、互评和教师评价。
教学内容安排与进度：第一课时：首饰设计基本概念、元素和原则；第二课时：首饰制作材料介绍；第三课时：首饰制作工艺讲解与演示；第四课时：设计草图绘制；第五课时：首饰制作实践（1）；第六课时：首饰制作实践（2）；第七课时：作品展示与评价。
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首饰创意与设计课程大纲
《首饰创意与设计》课程标准
【课程名称】
首饰创意与设计
【适用专业】
中高职贯通珠宝首饰工艺及鉴定专业
1.课程性质和作用
1.1课程性质
《首饰创意与设计》是珠宝首饰工艺及鉴定专业的专业基础课，安排在第八学期完成，是在学生有了一定的造型基础之后，开设的掌握珠宝首饰设计方法、培养创新思维的一门专业课程，首饰创意与设计侧重于创造性、综合设计能力和方法的训练。
这门课程既可作为基础专业课，又可直接支持学生进行首饰毕业创作设计。
1.2课程作用
（1）通过课程的学习使学生全面系统地掌握首饰设计的基本概念、过程和方法，具备熟练绘制完整专业的设计图能力。
（2）能够综合把握首饰的功能、形态、技术、经济等基本要素，设计出符合市场需要的首饰，并通过深入生活，对市场、信息进行调研分析，了解更多的经典设计的精髓，培养学生的设计表达能力及创造性思维能力。
（3）通过大量主题实训让学生运用首饰设计的原理及方法进行首饰原创设计练习，让学生能够掌握原创设计能力，为以后涉入首饰设计行业工作打下基础。
2、课程目标
本课程主要通过实践教学和理论教学使学生掌握首饰设计创意的能力。
就首饰特点、趋势、风格、设计方法、材料与工艺等进行系统讲述，使学生掌握基本的首饰设计知识。
利用多种教学手段，以主题式案例讲解与实训，提高学生的创新意识、系统观念和团
队精神，并能够养成其独立设计，避免抄袭，尊重原创的职业精神。
职业能力目标
●掌握首饰设计图的专业画法
●掌握设计过程中的常用思维与设计方法
●掌握阐述设计说明与分析设计主题案例的能力●培养独立设计的能力
●通过首饰设计师（高级）的考试
3.课程设计理念和思路
3.1课程设计理念
首饰设计式从产品理形和感性两方面对首饰的外观进行形态设计。
要求学生通过前期的学习中打下的坚实基础，来系统的进行首饰专题设计。
所以在本课程教学中着重提高学生对首饰设计专题的分析以及对形态的感性演绎能力。
在课程讲述中遵循从简到繁、由易到难的原则，讲授、示范、辅导、作业讲评相结合，通过各种教学手段和方法来进行课堂知识的传授，从而提高学生对首饰设计的理解以及创新设计能力。
3.2课程设计思路
（1以团队的方式来进行专题的头脑风暴，通过考察来切身了解首饰制作过程与工艺，通过市场调查来加深对首饰设计的理解，通过首饰形态的感性演绎与理性综合来认识首饰创意设计的魅力。
（2）运用比赛来代替传统封闭的首饰设计实践技能训练，每年参加2-3个具有一定影响力的首饰设计大赛和职业技能大赛，如上海新锐首饰设计大赛、上海首饰设计大赛和首饰设计师职业技能大赛，以比赛要求的设计环境进行全新的首饰设计教学。
（3））研究商业首饰的设计案例，并指导学生掌握商业首饰的设计原则，紧跟时尚潮流。
4、课程内容与要求
课程内容遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、优化教学内容，科学设计项目性工作任务，在教学过程中，以阶段学习的方式，及时了解学生的学习状态，并吸收教学中的反馈意见，不断对课程设计、教学方法进行更新与完善，加强学生学习的主动性，力求达到“教”“学”能同步进行。
具体教学内容安排如下表：
5．实施建议
5.1课程教材
5.1.1教材选取
（1）教材应充分体现工作过程及任务引领、实践导向课程的设计思想。
（2）教材应结合职业技能证书考证组织教材内容，引入必须的专业知识，增加实践内容，强调理论在实践过程中的应用，让学生在实践过程中学会如何利用首饰设计的方法完成工作任务。
（3）教材应深入浅出，注重实践环节，加深学生对首饰设计的基本知识和基本技能的掌握。
教材表达必须精炼、准确、科学。
（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将首饰创意设计方法，特别是贴合现今最新的信息及一些不断变化的表达方式时地纳入教材。
5.1.2.建议教材
《珠宝首饰设计》郭新著上海人民美术出版社，2009年
5.2教学建议
（1）应针对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以任务引领案例或项目
激发学生兴趣，使学生在案例分析或项目活动
中，掌握首饰设计的基本方法。
（2）应以学生为本，注重“教”与“学”的互动。
通过选用典型活动项目，由教师提出要求或做
出示范，组织学生进行活动，让学生在活动中
树立责任意识，增强团队的合作精神，掌握本
课程的职业能力。
（3）应注重职业情景的创设，以首饰设计案例分析和实训操作等方法提高学生“首饰设计”的
综合职业能力。
（4）教师必须重视实践，更新观念，适时了解首饰设计师专业新知识、新动向，熟悉首饰产品
设计师专业的各项任务，加强本身的实际操作
能力，走产、学、研究相结合的道路，能为学生真正起到示范作用，为学生的自主发展提供时间和空间，积极引导并帮助学生提高职业素养和创新能力。
5.3教学评价
（1）突出形成性评价：通过课堂提问、资料查找、业务操作、课后作业、实务训练评比等手段加强实践性环节的记录与考核，注重学生平时成绩。
（2）突出能力评价：根据设定的教学目标，通过阶段性的技能实训任务，考查学生是否在具备完成相应工作任务的实际能力。
（3）突出终结性评价：注重考核学生的综合职业素养及职业能力。
5.4课程资源的开发和利用
（1）建立和充分利用创意实训中心，使之具备现场教学、实验实训、职业资格考核的综合功能，实现教学与培训合一，教学与实训合一，教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
（2）开发本课程的多媒体教学课件和实训指导手册。
（3）充分发挥行业优势，利用行业资源，建立校企
合作的实训模式，让学生在真实的环境中磨炼自己，提升其综合职业素质。
（4）注重案例的开发利用，使学生在模拟的工作情景中学习，为提高学生的实际工作能力提供有效途径。
（5）充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
6. 其他说明
本课程教学标准亦适用于中等职业学校的珠宝首饰工艺及鉴定专业（五年一贯制）。