部编版六年级上册语文单元复习课件
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统编版六年级上册语文第三单元复习课件(共31张PPT)

文章环绕“
”,通过写
、斗竹节人
的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了
作者对
的深切留念。
本文主要讲述了
的过程,以及竹
节人给我带来的快乐,反应了在物质匮乏的年代里,
儿童的
是多么美好
文章环绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗 竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的 乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念。
这篇课文介绍了科学家探索
程,说明到目前为止,
个
。
的艰巨历 ,仍然是一
这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生 命存在的艰巨历程,说明到目前为止,地球之外是 否有生命存在,仍然是一个未解的谜。
整个银河系中有几千亿颗恒星,类似 太阳系这样的星球系为数不少,其中肯定 有与地球类似的行星。
赏析:运用列数字的说明方法,说明银河系的恒星 很多,表达更准确,更有说服力。
本文介绍了故宫的建筑艺术,说明了故宫是一 座宏伟壮丽的建筑群,赞扬了中国古代劳动人民令 人惊叹的智慧和创造才能。
在北京的中心,有一座城中之城,这就是紫禁城. 现在人们叫它故宫,也叫故宫博物院.这是明清两代的 皇宫,是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,有 近六百年的历史了。
赏析:交代了故宫的位置及历史沿革,使读者对故宫产生 整体印象。它地处“北京的中心”,是“城中之城”,即可让人 看到故宫的规模之大,以及地位之非同平常;故宫又叫“故宫博 物院”,是着眼于它的丰富的收藏品而言的;它是“我国现存的 最大最完整的古代宫殿建筑群,有近六百年的历史了”,这就突 出了故宫在今天所具有的独一无二的历史意义。
提出问题 是否有生命存在
宇
理论上存在
宙
生
分析问题 生命存在四个条件 探索宇宙
部编版 六年级上册语文 第四单元复习课件(共38张PPT)

一、看拼音写词语。
巩固练习
一、看拼音写词语。
要重点理解的词 自作自受:意思是自己做了蠢事或坏事后带来的不良 后果,自己承担。
跌跌撞撞:状态词,形容走路不稳。
心惊肉跳:形容担心祸患临头,非常害怕不安。
忐忑不安:忐忑,心神不定。心神极为不安。 汹涌澎湃: 形容声势浩大,不可阻挡。
下面划线词语使用不当的一项是 ( 4 )
1.汹涌澎湃的浪花不断地拍打着海岸。 2.成长就是即使跌跌撞撞,也依旧向前出发的勇气。 3.他整天玩电脑,最后考试不及格,这是自作自受。 4.在困难面前,他镇定自若,感到心惊肉跳。
基础知识
第一关:作者关★
《桥》的作者是 谈歌 。 《穷人》是 俄 (国家)列_夫__·_托__尔_斯__泰写的。
第二关:主要内容关。
语文 六年级 上册
小说
语文要素:读小说, 关注情节、环境,感 受人物形象。
13 《桥》 14 《穷人》 15 《金色的鱼钩》
字词
写
词
字
语
表
表
生字
易读错的字
zāo
糟
“掀”字是左右结构, 易错读成“xīn”。
xiān sháo sǎnɡ
掀 勺嗓
páo
zhòu shēn
咆 皱呻
巩固练习
一、用“√”标出红色字的正确读音。
二、判断,对的画“√”,错的画“×”。
1.留意人物 人物形象。
的
语言
、动
作、
心理
活
动,
可以 (
帮√助)我
们深
入地
理解
2.关注描写桑娜语言、动作、心理的内容,可以感受到她对丈
夫的惧怕,以及对邻居的关心。
(× )
巩固练习
一、看拼音写词语。
要重点理解的词 自作自受:意思是自己做了蠢事或坏事后带来的不良 后果,自己承担。
跌跌撞撞:状态词,形容走路不稳。
心惊肉跳:形容担心祸患临头,非常害怕不安。
忐忑不安:忐忑,心神不定。心神极为不安。 汹涌澎湃: 形容声势浩大,不可阻挡。
下面划线词语使用不当的一项是 ( 4 )
1.汹涌澎湃的浪花不断地拍打着海岸。 2.成长就是即使跌跌撞撞,也依旧向前出发的勇气。 3.他整天玩电脑,最后考试不及格,这是自作自受。 4.在困难面前,他镇定自若,感到心惊肉跳。
基础知识
第一关:作者关★
《桥》的作者是 谈歌 。 《穷人》是 俄 (国家)列_夫__·_托__尔_斯__泰写的。
第二关:主要内容关。
语文 六年级 上册
小说
语文要素:读小说, 关注情节、环境,感 受人物形象。
13 《桥》 14 《穷人》 15 《金色的鱼钩》
字词
写
词
字
语
表
表
生字
易读错的字
zāo
糟
“掀”字是左右结构, 易错读成“xīn”。
xiān sháo sǎnɡ
掀 勺嗓
páo
zhòu shēn
咆 皱呻
巩固练习
一、用“√”标出红色字的正确读音。
二、判断,对的画“√”,错的画“×”。
1.留意人物 人物形象。
的
语言
、动
作、
心理
活
动,
可以 (
帮√助)我
们深
入地
理解
2.关注描写桑娜语言、动作、心理的内容,可以感受到她对丈
夫的惧怕,以及对邻居的关心。
(× )
六年级上语文部编版课件1-4单元复习课件(共68张PPT)

筹沮 尚 颓
cháng yù zào cí shè
嫦 御燥磁 摄
易写错的字
豁裁颓御雕
容易少写一笔 容易写出别字
豁雕 裁—载 御—卸
本单元知识点
●课文《竹节人》作者如何通过对“我们全迷上了斗 竹节人”的描写,表现自己的情感?
本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收 竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现 了童年游戏的乐趣,表达儿童心态的喜悦与满足。
1、我会72变(运用联想和想象起标 题) 2、百变经验(可自拟题目,参考书 上提示) 3、思路导航(熟悉的事物写出奇趣)
巩固练习
一、给下面红色的字选择正确的读音,画“✔”。 陈(cén chén)列 笨拙(zhuō zhuó) 羞涩(shè sè) 捉迷藏(cáng cháng) 蝉鸣(chán cán) 衣裳(shang shāng)
以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度的句子是
,
。
,
。
主题: 重温革命岁月
教学目标:
1、复习巩固第二单元课文内容。 2、复习描写场面时如何用到点面结合,并尝 试在习作中运用。
字词达标记忆
寇、副、榴、弹、抡、贯、棋 悬、沸、涧、雹、屹、悦、屈 政、宾、盏、栏、汇、爆、宣 帜、阅、制、坦、距、隆、射 绷
词语积累
绿毯 马蹄 幽雅 愁怨
境域 豆腐 伏案 迷漫
鞭子 拘束 浑浊 印象
洒脱 礼貌 笨拙 妩媚
衣裳 羞涩 参差
彩虹 摔跤 照耀
云游草原
●课文《草原》大体内容?
《草原》一文作者先描写草原秀美的风景, 再描写草原迎客的场面和草原联欢的情景,赞 美了内蒙古大草原美好的风光及风土人情,表 现了蒙汉两族人民的深情厚谊。
课文回顾
cháng yù zào cí shè
嫦 御燥磁 摄
易写错的字
豁裁颓御雕
容易少写一笔 容易写出别字
豁雕 裁—载 御—卸
本单元知识点
●课文《竹节人》作者如何通过对“我们全迷上了斗 竹节人”的描写,表现自己的情感?
本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收 竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现 了童年游戏的乐趣,表达儿童心态的喜悦与满足。
1、我会72变(运用联想和想象起标 题) 2、百变经验(可自拟题目,参考书 上提示) 3、思路导航(熟悉的事物写出奇趣)
巩固练习
一、给下面红色的字选择正确的读音,画“✔”。 陈(cén chén)列 笨拙(zhuō zhuó) 羞涩(shè sè) 捉迷藏(cáng cháng) 蝉鸣(chán cán) 衣裳(shang shāng)
以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度的句子是
,
。
,
。
主题: 重温革命岁月
教学目标:
1、复习巩固第二单元课文内容。 2、复习描写场面时如何用到点面结合,并尝 试在习作中运用。
字词达标记忆
寇、副、榴、弹、抡、贯、棋 悬、沸、涧、雹、屹、悦、屈 政、宾、盏、栏、汇、爆、宣 帜、阅、制、坦、距、隆、射 绷
词语积累
绿毯 马蹄 幽雅 愁怨
境域 豆腐 伏案 迷漫
鞭子 拘束 浑浊 印象
洒脱 礼貌 笨拙 妩媚
衣裳 羞涩 参差
彩虹 摔跤 照耀
云游草原
●课文《草原》大体内容?
《草原》一文作者先描写草原秀美的风景, 再描写草原迎客的场面和草原联欢的情景,赞 美了内蒙古大草原美好的风光及风土人情,表 现了蒙汉两族人民的深情厚谊。
课文回顾
部编版六年级上册语文第一单元复习(共91张PPT)

(měng)(蒙古族)
(xíng)(行动)
(lēi)(勒马)
(mēng)(蒙骗)
多音字辨音 hú(糊涂)
糊 hū(模糊)
hù(糊弄)
báo(薄片)
薄 bó(单薄)
bò(薄荷)
多音字辨音 dān(担当)
担
dàn(担子)
dǒu (北斗星)(斗胆)
斗
dòu (奋斗)
多音字辨音
cān(参加)
chā (差别)
词语释义
望湖楼:在今浙江杭州西湖边。 醉书:饮酒醉时写下的作品。 翻墨:打翻的黑墨水,形容云层很黑。 遮:遮盖,遮挡。 白雨:指夏日阵雨的特殊景观,因雨点大而猛,在湖光山色的 衬托下,显得白而透明。 跳珠:跳动的水珠。用“跳珠”形容雨点,说明雨点大,杂乱 无序。 卷地风来:指狂风席地卷来。 忽:突然。 水如天:形容湖面像天空一般开阔而且平静。
chà (差不多)
参 cēn (参差不齐) 差 chāi (出差)
shēn(人参)
cī (参差不齐)
多音字辨音
guān(鸡冠花)
冠
guàn(冠军)
zhāo(朝阳)
朝
cháo(朝代)
近义词
渲染— 烘托 热闹— 喧闹 明朗— 晴朗 奇丽— 瑰丽 疾驰— 飞驰 回味— 体味(品味) 境界— 境地 拘束— 拘谨
课文赏析
佳句解析
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨 线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
“渲染”“勾勒”均是绘画用语,“渲染”是指用水 墨或淡的水彩涂抹画面,以取得不同寻常的艺术效果; “勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青 草鲜嫩,颜色青翠,似在流动,富有生机。老舍将草原 拟为一幅挥毫泼洒的写意画,突出了草原的辽阔碧绿, 小丘线条的柔美,整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏 心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中,作者自然会 惊叹,并产生舒服之感,因此,既愿久立欣赏,又想吟 诵诗篇。
统编版六年级上册语文第二单元复习课件(共45张PPT).ppt

班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才 命令狠狠地打。 副班长葛振林打一枪就大吼一声, 好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学 义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿,好使出浑身的力 气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的, 全神贯注地瞄准敌人射击。
赏析:动作、神态描写,体现了对日寇的痛恨和完 成任务的决心
七律·长征
红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
赏析:“远征难”写出了长征路上无数的艰难险阻。 面对这样艰苦的环境,红军都没有退却。体现了红军战 士不怕长征途中任何艰难险阻的精神。开门见山,点明 中心。
赏析:点面结合,相互映衬。按照“兵”出场的顺序,先 “点”后“面” 雄伟壮观。
两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌, 一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了,把 手掌都拍麻了,还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
赏析:“两个半钟头,欢呼,鼓掌”与“还觉得不能够表 达”对比,突出了人民群众因为有了自己强大的军队而无比兴奋、 激动、自豪。
政委 盏栏汇爆
zhì yuè zhì tǎn jù lóng
帜 阅 制 坦 距隆
多音字
bèn
bēn
奔
一下火车就直奔会场。 奔跑
gēng
gèng
更
郊区的农民是五更天摸着黑起床。 更好
词语解释
迎风招展:随着风飘动。 本课指天门广场上的红旗随着风飘动。 排山倒海:把高山推倒,把大海翻过来。形容力量强大,来势 凶猛,不可阻挡。 欢跃:欢腾,形容欢喜得手舞足蹈。 瞻仰:恭敬地看。
部编版小学六年级语文上册-第三单元复习课件

语文 六年级 上册
第三单元复习
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部编版 语文 六年级 上册
亲爱的同学们,在第三单元中,我们学 习了《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博 物院》以及《语文园地》,让我们一起来复 习一下本单元的知识吧!
句子
比喻句
1.破课桌,俨然一个剑拔弩张的古战场。 (《竹节人》)
将破课桌比作了古战场,使句子更加有 趣生动。可以看出在孩子们丰富的想象里, 竹节人给了他们无穷的乐趣。
部编版 语文 六年级 上册
2.常要等老师进来,才知道已经上课,便 一哄作鸟兽散。(《竹节人》)
将同学们比作了鸟兽,从而使句子更加 生动有趣,孩子们活泼好动又天真可爱的形 象跃然纸上。同学们玩得入迷,忘记上课, 也从侧面烘托出竹节人带给孩子们的快乐与 满足。
原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。
2.银河系是宇宙中的沧.海.一.粟.。(用带点词语造句)
我们站在巍峨的泰山山顶,感觉自己犹如沧海一粟。
部编版 语文 六年级 上册
3.为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定 利用探测器对火星作近距离的观测。(换一种说法, 句子意思不变)
科学家们为了揭开火星神秘的面纱,决定利 用探测器对火星作近距离的观测。
燥( 干燥 ) 澡( 洗澡 )
陨( 陨石 ) 损( 损伤 )
部编版 语文 六年级 上册
三、成语练习。 1.把词语补充完整,再按照要求完成练习。 ①( 念 )( 念 )有词 ②( 怒 )( 气 )冲冲 ③( 心 )满( 意 )足 ④( 忘 )乎( 所 )以 ⑤( 弄 )巧( 成 )拙 ⑥( 呆 )头( 呆 )脑
部编版 语文 六年级 上册
第三单元复习
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部编版 语文 六年级 上册
亲爱的同学们,在第三单元中,我们学 习了《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博 物院》以及《语文园地》,让我们一起来复 习一下本单元的知识吧!
句子
比喻句
1.破课桌,俨然一个剑拔弩张的古战场。 (《竹节人》)
将破课桌比作了古战场,使句子更加有 趣生动。可以看出在孩子们丰富的想象里, 竹节人给了他们无穷的乐趣。
部编版 语文 六年级 上册
2.常要等老师进来,才知道已经上课,便 一哄作鸟兽散。(《竹节人》)
将同学们比作了鸟兽,从而使句子更加 生动有趣,孩子们活泼好动又天真可爱的形 象跃然纸上。同学们玩得入迷,忘记上课, 也从侧面烘托出竹节人带给孩子们的快乐与 满足。
原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。
2.银河系是宇宙中的沧.海.一.粟.。(用带点词语造句)
我们站在巍峨的泰山山顶,感觉自己犹如沧海一粟。
部编版 语文 六年级 上册
3.为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定 利用探测器对火星作近距离的观测。(换一种说法, 句子意思不变)
科学家们为了揭开火星神秘的面纱,决定利 用探测器对火星作近距离的观测。
燥( 干燥 ) 澡( 洗澡 )
陨( 陨石 ) 损( 损伤 )
部编版 语文 六年级 上册
三、成语练习。 1.把词语补充完整,再按照要求完成练习。 ①( 念 )( 念 )有词 ②( 怒 )( 气 )冲冲 ③( 心 )满( 意 )足 ④( 忘 )乎( 所 )以 ⑤( 弄 )巧( 成 )拙 ⑥( 呆 )头( 呆 )脑
部编版 语文 六年级 上册
部编版语文六年级上册第四单元复习ppt课件.pptx
拓展
回乡偶书(二) [唐]贺知章
离别家乡岁月多, 近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水, 春风不改旧时波。
拓展
《回乡偶书二首》是唐代诗人贺知章的组诗 作品,写于作者晚年辞官还乡之时。第一首诗在 抒发作者久客他乡的伤感的同时,也写出了久别 回乡的亲切感;第二首诗抓住了家乡的变与不变 的对比,流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物 是人非的感慨与无奈之情。这两首诗语言朴实无 华,感情自然逼真,充满生活情趣。
《桥》
拥戴:意思是推举拥护、拥护爱戴。 放肆:(言行)轻率任意,毫无顾忌。 猛然:忽然、突然。
抱怨:心怀怨恨;埋怨。
跌跌撞撞:状态词,形容走路不稳。
自作自受:意思是自己做了蠢事或坏事后带来的 不良后果,自己承担。
《穷人》
汹涌澎湃:形容声势浩大,不可阻挡。 糟糕:指事情或情况不好。 忧虑:忧愁思虑、忧愁担心。
你还能想 到哪些这 类词语?
自言自语 自由自在 自私自利
自作自受 自说自话 自由自在
词语分类
表示动作的词语
指手画脚 抓耳挠腮 拳打脚踢 飞檐走壁 手舞足蹈 上蹿下跳
人物心理
这些词 语哪些 是表达 喜悦的
呢?
心惊肉跳 忐忑不安 心猿意马 喜出望外 七上八下 心乱如麻 心烦意乱 心急如焚 心花怒放
人物神态 局促不安 神志不清 神采飞扬
易读错的字
zāo
糟
“掀”字是左右结构, 易读成“xīn”,这是由 于字形相近会犯的错误。
xiān sháo sǎnɡ
掀 勺嗓
páo
zhòu shēn
咆 皱呻
易读错的字
为什么会易读错字呢?
1.习惯成自然,一个主要原因是人们知道错仍然 将错就错,不愿意更正。 2.还有就是方言的干扰会直接影响人把字读错。 3.字形相近,容易使人们误入歧途。 4.常见读音的影响,如“乐”字,平时读le,较少 读yue。
统编版六年级上册语文复习课件-第一单元人教(部编版) (共42张PPT)
这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚, 怎能忍心马上分别!大家在无边无际的大草原上,迎 着斜阳,相互倾诉着惜别之情。
●《丁香结》一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”的作用是什么?
引用一方面丰富了丁香结的内涵,印证在古诗文 中,“丁香结”的形象确实与“愁”分不开;同时为 后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感,以开阔的 胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫,表达了作者寄 托丁香花的理念和志趣。
本单元知识点
●课文《草原》按照什么顺序写了哪些内容?
《草原》是一篇散文,是作者第一次访问内蒙古 大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所 闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 本文层次井然,作者按照事情发展顺序叙述,先描写 草原秀美的景色,再描写草原迎客场面和草原联欢的 情形。
●如何理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”?
景物描写 一碧千里 翠色欲流 芬芳馥郁 细雨迷蒙
人物神态 心驰神往
贬义词 孤芳自赏 顾影自怜
比喻句 1.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪
里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。(《草原》)
2.走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃 的带子——河!(《草原》)
3.马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰, 襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。(《草原》)
●《花之歌》的写作风格是什么?
借物抒情,运用了通感、比喻、拟人的手法, 表现了对大自然的热爱。
积累背诵
课文中的段落
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱, 空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲, 表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。 四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会 儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿
●《丁香结》一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”的作用是什么?
引用一方面丰富了丁香结的内涵,印证在古诗文 中,“丁香结”的形象确实与“愁”分不开;同时为 后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感,以开阔的 胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫,表达了作者寄 托丁香花的理念和志趣。
本单元知识点
●课文《草原》按照什么顺序写了哪些内容?
《草原》是一篇散文,是作者第一次访问内蒙古 大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所 闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 本文层次井然,作者按照事情发展顺序叙述,先描写 草原秀美的景色,再描写草原迎客场面和草原联欢的 情形。
●如何理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”?
景物描写 一碧千里 翠色欲流 芬芳馥郁 细雨迷蒙
人物神态 心驰神往
贬义词 孤芳自赏 顾影自怜
比喻句 1.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪
里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。(《草原》)
2.走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃 的带子——河!(《草原》)
3.马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰, 襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。(《草原》)
●《花之歌》的写作风格是什么?
借物抒情,运用了通感、比喻、拟人的手法, 表现了对大自然的热爱。
积累背诵
课文中的段落
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱, 空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲, 表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。 四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会 儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿
部编人教版六年级语文上册第四单元复习课件
老班长到处找野
加油啊~
菜,挖草根,可 老班长到处找野菜,挖草 是光吃这些东西 根,可是光吃这些东西不 怎么行呢?(改 行。
为陈述句)
老汉在危急时 分镇定指挥村 民过桥。(缩 句)
加油啊~
老汉指挥过桥。
老班长说: “你们一定要 走出大草地。” (改为转述句)
加油啊~
老班长说,我们一 定要走出大草地。
不徇私情
《桥》塑造了一位__忠__于__职_ 守 、__大__公__无__私__ _、
_________舍_ 已为人
的老支书形象。最
后才点明老汉和小伙子的关系,这样设计的好处
是:_虽__让__人__感__到__“__意__料__之__外__”__,__又__觉__得__在__“__情__理__之
中”,达到震德人心效果
六年级上册第四单元
易写错字我知道
“口”在字的左边时,字形要写小,位置靠上。
“澎”“湃”右边的部分也是一个左右结构的合 体字,书写时注意要把右边写紧凑。
páo xiào
sǎnɡ
shēn
xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài
难写词语我会写
shā yǎ
páo xiào
jiū chū
( 沙哑 )
xБайду номын сангаасān kāi
( 咆哮 )
zhòu méi
( 揪出 )
zāo gāo
( 掀开 ) ( 皱眉 )
( 糟糕 )
diē diē zhuàng zhuàng xīn jīng ròu tiào
(
跌跌撞撞
) ( 心惊肉跳 )
搀扶
难读词语我会读
祭奠
咆哮
忐忑 呻吟 狞笑
部编人教版六年级语文上册第三单元复习课件
智慧和伟大的创造力
热爱和赞美
(1)“那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢”,联系上文可知,“我”并不是把毛笔弄丢了,而是把毛笔杆拿去做竹节人了。( )(2)《竹节人》一文中,“我们”的竹节人被老师缴去,但当看到老师玩竹节人玩得忘乎所以时,“我们”分外开心,“我们”开心的是竹节人得以完整保存。( )(3)火星表面没有生命存在,是因为火星是一个非常干燥的星球,大气层非常稀薄,没有臭氧层,且表面温度很低,上面没有磁场。( )(4)故宫博物院有三大殿、后三宫等,占地七十二万平方米,大小宫殿七十多座,房屋九千多间。( )
裁剪
栽树
沮丧
组词
揭开
渴望
干燥
暴躁
磁铁
滋润
抵御
卸货
卸( )
躁( )
威风凛凛
大步流星
昏迷不醒
虎视眈眈
弄巧成拙
津津有味
技高一筹
别出心裁
念念有词
亭台楼阁
鸣钟击磬
迥然不同
沧海一粟
叱咤风云
心满意足
忘乎所以
井然有序
两手空空
忘乎所以
剑拔弩张
别出心裁
亭台楼阁
威风凛凛
怒气冲冲
虎视眈眈
念念有词
津津有味
屋顶显得辉煌。
太阳系中唯一还可能存在生命的星球估计是火星。(修改病句)
太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。
有一段时间,我们全迷上了斗竹节人。(改变语序,句子意思保持不变)
我们有一段时间全迷上了斗竹节人。
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8
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为了揭开火星神秘的面纱,使科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。(修改病句)
为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。
热爱和赞美
(1)“那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢”,联系上文可知,“我”并不是把毛笔弄丢了,而是把毛笔杆拿去做竹节人了。( )(2)《竹节人》一文中,“我们”的竹节人被老师缴去,但当看到老师玩竹节人玩得忘乎所以时,“我们”分外开心,“我们”开心的是竹节人得以完整保存。( )(3)火星表面没有生命存在,是因为火星是一个非常干燥的星球,大气层非常稀薄,没有臭氧层,且表面温度很低,上面没有磁场。( )(4)故宫博物院有三大殿、后三宫等,占地七十二万平方米,大小宫殿七十多座,房屋九千多间。( )
裁剪
栽树
沮丧
组词
揭开
渴望
干燥
暴躁
磁铁
滋润
抵御
卸货
卸( )
躁( )
威风凛凛
大步流星
昏迷不醒
虎视眈眈
弄巧成拙
津津有味
技高一筹
别出心裁
念念有词
亭台楼阁
鸣钟击磬
迥然不同
沧海一粟
叱咤风云
心满意足
忘乎所以
井然有序
两手空空
忘乎所以
剑拔弩张
别出心裁
亭台楼阁
威风凛凛
怒气冲冲
虎视眈眈
念念有词
津津有味
屋顶显得辉煌。
太阳系中唯一还可能存在生命的星球估计是火星。(修改病句)
太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。
有一段时间,我们全迷上了斗竹节人。(改变语序,句子意思保持不变)
我们有一段时间全迷上了斗竹节人。
7
8
9
为了揭开火星神秘的面纱,使科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。(修改病句)
为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。
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●如何理解“结,是解不完的,人生中的问题也是解 不完的,不然,岂不是太平淡无味了吗”?
生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁 ,不能被立刻化解,作者认为这是一种常态。如果人 生没有任何困难,反而缺少起伏,太平淡无味了。作 者发出如此超然物外的感叹,表达了她从容、豁达、 积极的人生态度,对困难忧愁无惧无畏、平常心看待 的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一 起,使文章有了更深刻的内涵。
1
人教版 语文 六年级 上册
易读错的字
chén shù chán chī sè zhuō
陈 束 蝉 痴涩 拙
shang fǔ huǎng rěn
裳 腐 恍忍
易写错的字
裳微幽雅襟
容易混淆 鹊 喜鹊 雀 麻雀
容易写出别字 微—徽
多义字
陈:①安放,摆设,排列;
②叙述,说明; ③时间久的,旧的; ④周朝国名(?—前478); ⑤朝代名。
顾影自怜:回头望着自己的影子而怜惜自己。形容 孤独失意。后也用来形容自我欣赏的样子。 孤芳自赏:把自己看成一朵香花而自我欣赏。比喻 自命清高。 芬芳馥郁:形容香气非常浓。
词语分类
AABB式 断断续续 ABB式 热乎乎 亮晶晶 含有数字 一碧千里 高歌一曲
景物描写 一碧千里 翠色欲流 芬芳馥郁 细雨迷蒙
这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚, 怎能忍心马上分别!大家在无边无际的大草原上,迎 着斜阳,相互倾诉着惜别之情。
●《丁香结》一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结 ” “丁引香用空一结方雨面中丰愁富”了的丁作香用结是的什内么涵?,印证在古诗文 中,“丁香结”的形象确实与“愁”分不开;同时为 后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感,以开阔的 胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫,表达了作者寄 托丁香花的理念和志趣。
本单元知识点
●课文《草原》按照什么顺序写了哪些内容?
《草原》是一篇散文,是作者第一次访问内蒙古 大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所 闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结 。本文层次井然,作者按照事情发展顺序叙述,先描 写草原秀美的景色,再描写草原迎客场面和草原联欢 的情形。
●如何理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”?
●《六月二十七日望湖楼醉书》的诗题主要写了 什么内容?全诗写了哪些景物?
诗题内涵丰富:点明时间、地点、事件和心境。
全诗四句话写云、雨、风、水,生动形象;写山 、船、地、楼,句句求实,堪称写实景的佳品。
●《西江月·夜行黄沙道中》是一首描写什么 的词?具体描写了哪些景物?
这是一首描写田园风光的词,写的是人们熟悉的 月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥,然而诗人却把这 形象巧妙地组织起来,让我们感受到一种恬静的美。
文字不能是图片形 式,要打出来
3.
六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船 。 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天 。
西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉 。稻花香里说丰年,听取蛙声一片 。 七八个星天外,两三点雨山前 。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见 。
日积月累
过故人庄 故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。
拓展
绝句 迟日江山丽 , 春风花草香 。 泥融飞燕子 , 沙暖睡鸳鸯
巩固练习
一、给下面红色的字选择正确的读音,画“✔”
。
✔
陈(cén chén)列
✔
单薄(báo bó)
✔
蝉鸣(chán cán)
✔
笨拙(zhuō✔ zhuó) 捉迷藏(cáng cháng)
✔
衣裳(shang shāng)
二、辨字组词。 红( 红色 ) 虹( 彩虹 )
毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就
像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠 色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫 人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗 。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像 回味着草原的无限乐趣。
古诗词
宿建德江 移舟泊烟渚,日暮客愁新 。 野旷天低树,江清月近人 。
排比句
1.我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的 冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。(《花 之歌》)
2.冬将我孕育;春使我开花;夏让我成长 ;秋令我昏昏睡去。(《花之歌》)
含关联词的句子
1.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久 立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。(《草原》 )
2.鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子,既大方,又 稍有点儿羞涩。(《草原》)
●《花之歌》的写作风格是什么?
借物抒情,运用了通感、比喻、拟人的手法, 表现了对大自然的热爱。
积累背诵
课文中的段落这次,我看到了 Nhomakorabea原。那里的天比别处的更可爱
,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一 曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不 茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊 群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无 边的绿
词语积累
绿毯 洒脱 回味 衣裳 马蹄 柔美 拘束 微笑 浑浊 笨拙 参差 照耀
彩虹 幽雅 恍然
《草原》
一碧千里:一眼望去全部都是绿色,形容很大的范围 内都是碧绿的颜色。
襟飘带舞:衣襟和裙带随风舞动。
翠色欲流:翠绿的颜色好像就要流淌出来一样,形 容绿到了极致。 心驰神往:心神飞到(向往的地方)。
《花之歌》
4.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘 花扣。(《丁香结》)
拟人句
1.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不 动,好像回味着草原的无限乐趣。(《草原》)
2.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀 满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头 望。(《丁香结》)
反问句
结,是解不完的;人生中的问题也是解不完 的,不然,岂不太平淡无味了吗?(《丁香结》 )
人物神态 心驰神往
贬义词 孤芳自赏 顾影自怜
比喻句
1.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪 里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。(《草原》 )
2.走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃 的带子——河!(《草原》)
3.马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰, 襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。(《草原》)