全面实施自然分材教学.ppt
《自然分材教学》课件
04
自然分材教学的优势与局限
优势分析
提高学生的学习兴趣和积极性
培养学生的自主学习能力和探 究精神
增强学生的实践能力和创新意 识
促进学生的全面发展和个性发 展
局限分析
资源需求：需要大量的自然素材和设备 教学难度：需要教师具备一定的自然知识和教学技能 安全性：户外教学存在一定的安全隐患 教学效果：受自然环境影响较大，教学效果可能不稳定
自然分材教学PPT课件大纲
单击添加副标题
汇报人：
目录
01
单击添加目录项标题
02
自然分材教学概述
03
自然分材教学的实施步骤
04
自然分材教学的优势与局限
自然分材教学的实践案例与效果评
05
自然分材教学与教育公平
06
估
07
自然分材教学的未来发展与展望
01
添加章节标题
02
自然分材教学概述
自然分材教学的定义
机遇：科技发展，人工智能、大数据等技术的应用，为自然分材教学 提供更多可能性
挑战：教育资源分配不均，城乡差距大，需要解决教育资源分配问 题
机遇：教育改革，素质教育、创新教育等理念的推广，为自然分材教 学提供更广阔的发展空间
挑战：教师素质参差不齐，需要提高教师素质，培养更多优秀教师
技术支持与创新发展
开发新型教学工具，如虚拟 现实、增强现实等，增强学 生的学习体验
利用现代科技手段，如人工 智能、大数据等，提高教学 效果
加强与科研机构的合作，推 动教学理论与实践的创新
培养具有创新精神和实践能 力的教师队伍，提高教学质
量
政策支持与推广应用
政府出台相关政策，支持自然分 材教学的发展
国家自然科学基金工作介绍74页PPT
理 科
学学学学材学学
部部部部料部部
科
学
部
资助项目类别
资助项目类别：
面上项目、重点项目、重大项目和重大研究计 划项目四个资助层次。
专项基金：国家重点实验室研究项目基金，国 际合作与交流基金，主任基金等。
人才基金：国家杰出青年科基金、海外和香港、 澳门青年学者合作研究基金、国家基础科学人才基 金、创新群体基金。
资助项目类别
专项基金：
数学天元基金 委主任基金、科学部主任基金 国家重点实验室研究项目基金 科普专项基金 科学仪器基础研究专款
资助项目类别
人才基金：
国家杰出青年科学基金： 目的是加强对青年科学技术人才的培养，
鼓励和吸引海外学者和留学人员回国工作，立 足国内从事自然科学基础研究和应用基础研究， 培养高层次创新型人才和学术带头人。申请者 年龄限45岁以下
今后工作的考虑
今后工作的思考
1．资助重点的思考：方向、调研；优先发展领域 和方向，适度扩大资助面；研究、分析数理科学 特点，明确学部整体思路，有针对性采取措施， 促进数理四大方面协调发展。 在数学领域，主要是基础数学和应用数学。 对基础数学，着重抓数学发展的主流，促进研究 方向的调整；对应用数学着重推动其在其他领域 的应用，为其他领域的发展提供方法。
资助项目类别
国际合作与交流项目包括：
重大国际（地区）合作研究项目 国际合作研究项目 在华召开国际学术会议 留学人员短期回国工作、讲学 国家重点实验室国际合作交流专项
资助项目类别
联合基金：主要是为大力促进知识创新和技
术创新的有机结合，加强与部门、企业的合作，开 展对基础研究和应用基础研究的联合资助。目前已 与中国工程物理研究院、上海宝钢集团公司、中国 节能投资公司等建立了联合研究基金。
自然保护区与生态安全教学课件PPT
(4)三江源地区地理环境具有独特性、原始性和脆弱性，部分地区仍保 持着原始景观。
(5)种类繁多的野生动植物资源，对于地球物种的贮备、生物多样性的 保护而言，也具有独一无二的价值。
2．三江源地区凸显的生态问题 (1)生态服务功能减弱。 (2)生态环境和生物多样性受到威胁。 3．设立自然保护区后的成效 (1)生态服务功能逐步增强，水资源明显增加，湖泊面积不断扩大。 (2)独特自然本底的原真性、完整性得到保护，各类草地覆盖度和产草
三江源地区有“中华水塔”之称，是长江、黄河、澜沧江的 发源地。长江总水量的 25%、黄河总水量的 49%、澜沧江总水量 的 15%都来自三江源地区。近年来，三江源地区过度放牧、淘金、 采药、偷猎野生动物等现象屡禁不止。据此回答 3～4 题。 3．关于三江源地区生态环境遭破坏产生的后果，叙述正确的是
(2)大规模采伐森林(对植被破坏大)，导致栖息地缩小；修建道 路(国道、省道以及林区采伐道路)，导致栖息地碎片化；人类干扰 活动大幅减少(全面停止采伐天然林，108 国道秦岭隧道通车等)， 植被得到了较快恢复，促进大熊猫栖息地的恢复与扩展。
(3)合理规划，道路选线尽量避开野生动物栖息地；在经过野 生动物栖息地时，建设野生动物穿越道路的生态廊道；修建道路 时尽量减少对周边植被的破坏，修复因道路施工遭破坏的植被。
内容
意义
贮备 设立自然保护区可以为濒危生物物种提供相对安全的 物种 避难所，使其最大程度地存活，恢复种群规模
保护生 设立自然保护区可以为多种多样的生物物种和生物群 物多样 落提供有效保护，保障其正常生存、繁衍和进化，并
性 能维护地区生态平衡
①自然保护区内的多种生态系统可持续为人类提供生 提供生 态服务；②自然保护区也是研究各类生态系统和物种 态服务 生态特性、开展科学实验、进行环境监测的重要基地，
生态保护与国家安全 环境安全与国家安全 教学PPT课件
、物__种__灭__绝___等。
• (3)特点:__长__期__渐__进_、不同区域表现各异。
2．生态退化的危害 (1)导致自然环境_服__务_功__能__逐步下降。 (2)会动摇国家安全的自__然__环__境__基__础__，演变为威胁人民福祉、经 济社会可持续发展的区域乃至国家安全问题。 3．应对措施：需要根据各区域生态系统的自然条件、受人类影 响与破坏程度的差异，设定不同的生态功能、环境质量及资源利用 保护目标，并相应地采取_生_态__修__复__、建立自__然__保__护__区__等措施。
(3)自然保护区为生物、生态、农林等学科提供了良好的_生__态_监__测__ 和科学研究基地，是生态保护、人工种苗繁育和生态修复技术研发 的基地。
(4)自然保护区是培养公众_生_态__文__明__观、提高公众环境保护意识 和科学文化素质的重要_科_普__与宣传教育平台。
1．自然遗迹不是自然保护区。
本节小结
人教版 第三章环境安全与国家安全
选择性必修三
第三节 生态保护与国家安全
CONTENTS
目 录
1 生态退化及其对国家安全的影响 2 实施生态修复 3 建立自然保护区
1
考点
生态退化及其对国家安 全的影响
一.生态退化
• (1)原因:随着__工__业_化__进__程__和人口快速增长,人
类对自然的_干__预__和破坏不断加强,导致生态退 化。
3．我国的做法：我国是_较__早_开展生态修复工作的国家之一，先 后实施了一系列自然恢复、人工修复或两者相结合的重要生态工程， 极大地促进了我国的_生__态__系_统__的恢复。
3
考点
2024版教育学(小学教育专业)PPT全套完整教学课件
教育学(小学教育专业)PPT全套完整教学课件目录CONTENCT •教育学概述与小学教育专业简介•儿童身心发展规律与教育原则•小学德育理论与实践•小学智育理论与实践•小学体育、美育和劳动技术教育•家庭教育与社会资源整合•教育评价改革及其实践应用01教育学概述与小学教育专业简介教育学定义、研究对象及方法教育学的定义教育学是研究教育现象、揭示教育规律的科学。
教育学的研究对象包括教育制度、教育目的、教育内容、教育方法、教育管理等。
教育学的研究方法包括文献研究法、调查研究法、实验研究法、行动研究法等。
实践课程小学教育专业的课程设置包括通识教育课程、学科基础课程、专业核心课程、实践课程等。
学科基础课程旨在为学生打下坚实的学科基础，包括语文、数学、英语、科学等。
专业核心课程旨在培养学生的教育教学能力，包括教育学原理、教育心理学、小学班级管理、小学课程与教学论等。
培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力，能够胜任小学教育教学工作的高素质教师。
小学教育专业的培养目标通识教育课程旨在培养学生的人文素养和科学精神，包括思想政治理论课程、大学外语、计算机基础等。
旨在通过实践环节提高学生的教育教学能力，包括教育见习、教育实习等。
小学教育专业培养目标与课程设置国内外小学教育现状及发展趋势国内小学教育现状当前，我国小学教育在普及程度、教育质量等方面取得了显著成就，但仍存在一些问题，如教育资源不均衡、教育观念落后等。
国外小学教育现状国外小学教育注重学生的全面发展，强调批判性思维和创新精神的培养，同时也面临着教育资源不足、教育质量参差不齐等问题。
小学教育发展趋势未来，小学教育将更加注重学生的个性化发展，强调跨学科学习和项目式学习，注重培养学生的创新能力和实践能力。
同时，随着科技的不断发展，小学教育也将更加注重信息技术的运用和数字化教育资源的开发。
02儿童身心发展规律与教育原则儿童通过感觉和运动来探索世界，逐渐形成客体永久性概念。
《材料的利用与发展》PPT教学课件
A.它是非金属单质
B.它属于人工合成的有机高分子材料
C.它与C60的原子排别很大
解析规律方
[解析] 硼“足球烯”是由硼元素组成的纯净物,属于单质;每个硼“ 足球烯”分子是由40个硼原子构成的,所以与C60的原子排列不
法 综
同;硼“足球烯”与普通硼单质都是由硼元素组成的单质,因此其
类
练
解析知识要
知识点 2 新型材料 3.通过科学研究生产出很多材料,下列物质中不属于新型材
点
分 料的是 ( C )
类
练 A.医用人造血管
B.破冰斧柄的玻璃纤维塑料
C.酒精、汽油
D.隔水透气的高分子薄膜
解析知识要
4.纳米材料被誉为21世纪最有前途的新型材料,许多材料达 到纳米(1 nm=10-9 m)级的大小时,会产生让人意想不到的奇
点 分
可减少对环境的污染;“绿箱子”上的“
”是回收标志,表示
类 循环使用的含义。
练
解析规律方
7.中国林业科学研究院将木材经化学品处理,剥离半纤维素 和木质素制成木材海绵,其可以从水中吸附油脂,吸油量可达
法 综
到其自身重量的16~46倍,可重复使用多达10次。这种新型
合 练
海绵在容量、质量和可重复使用性方面超越了现有的所有
点
分( )
类
练 A.回收废电池不仅可以节约金属资源,还可以减少环境污染,
有利于人类健康
B.“绿箱子”上的“
”是回收标志
解析知识要
C.回收废电池主要是为了利用废电池外壳的金属材料,同时 可以减少对环境的污染
点
分 D.回收废弃手机中的金属材料没有任何价值
类
练
[答案]D
人教版八年级地理上册《3.1中国的自然资源》教案
人教版八年级地理上册《3.1中国的自然资源》教案一. 教材分析本节课是人教版八年级地理上册的第三单元第一节，主要介绍了中国的自然资源。
教材通过生动的图文并茂的方式，使学生了解我国自然资源的种类、分布和利用状况，培养学生对自然资源的认知和保护意识。
二. 学情分析学生在学习了地理基础知识后，对地理学科有了一定的认识。
但针对自然资源这一概念，部分学生可能还较为模糊，需要通过本节课的学习，使学生掌握自然资源的基本知识，提高学生对自然资源保护的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解中国自然资源的种类、分布和利用状况，学会运用地理知识分析自然资源的问题。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然资源的认知和保护意识，树立可持续发展的观念。
四. 教学重难点1.重点：中国自然资源的种类、分布和利用状况。
2.难点：如何培养学生对自然资源的保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，激发学生学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生主动参与课堂，培养学生独立思考的能力。
3.合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。
2.准备教案、PPT等教学资料。
3.准备课堂练习题和课后作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示我国丰富的自然资源，引导学生思考：什么是自然资源？为什么说我国拥有丰富的自然资源？2.呈现（10分钟）通过PPT呈现我国自然资源的种类、分布和利用状况，引导学生了解我国自然资源的特点。
3.操练（10分钟）根据呈现的内容，进行课堂练习，让学生运用所学知识分析自然资源的问题。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己所学到的知识，加深对自然资源的理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何合理利用和保护自然资源？让学生认识到自然资源的重要性，提高保护意识。
一木材的分类33页PPT
6、装饰面板 装饰面板，俗称面板。
是将实木板精密刨切成厚度为0.2mm左右的微薄木皮，
以夹板为基材，经过胶粘工艺制做而成的具有单面装饰 作用的装饰板材。它是夹板存在的特殊方式，厚度为3厘。 装饰面板是目前有别于混油做法的一种高级装修材料。
7、防火板
防火板是采用硅质材料或钙质材料为主要原料，与
一定比例的纤维材料、轻质骨料、黏合剂和化学添加剂
混合，经蒸压技术制成的装饰板材。是目前越来越多使
用的一种新型材料，其使用不仅仅是因为防火的因素。
防火板的施工对于粘贴胶水的要求比较高，质量较好的
防火板价格比装饰面板也要贵。防火板的厚度一般为
0.8mm、1mm和1.2mm。
4.木材按价格分类: 一类:橡木(非橡胶木) 红檀 紫檀 酸枝木等红木
主要用途：建筑工程、桥梁、木制包装、家具、装饰等。
3.按成型分类可分为 密度板、刨花板、胶合板、细木工板、
装饰面板、防火板等
1、密度板 密度板，也称纤维板。
是以木质纤维或其他植物纤维为原料，施加脲醛树脂 或其他适用的胶粘剂制成的人造板材，按其密度的不同， 分为高密度板、中密度板、低密度板。密度板由于质软耐 冲击，也容易再加工。在国外，密度板是制作家私的一种 良好材料，但由于国家关于高度板的标准比国际的标准低 数倍，所以，密度板在我国的使用质量还有待提高。
主要用途： 1.直接使用的原木：用于建筑工程（如屋梁、 檩、掾等）、桩木、电杆、坑木等 2.加工原木：用于胶合 板、造船、车辆、机械模型及一般加工用材等。
③板枋材：是指已经加工锯解成材的木料。凡宽度为 厚度3倍或3倍以上的，称为板材；不足3倍的称为枋材。 普通锯材的长度：针叶树1～8m，阔叶树l～6m。长度进 级：东北地区2m以上按0.5m进级，不足2m的按0.2m进级； 其他地区按0.2m进级。