声乐教案(发声训练)

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声乐郑萍

11中职1、2、3班，11四年专1班

2课时

第二章发声训练

1、选择一些平稳的音阶和爬音练习作为主要练声曲，巩固中音区。

2、建立良好的歌唱状态。

3、通过代表歌曲的练唱，使学生进一步掌握正确的歌唱方法。

正确发声

1、中高音区长气息的练习。

2、准确控制发声。

电钢琴、乐谱。

歌曲《鼓浪屿之波》的视听与试唱。

（一）正确的发声方法。

（二）练声曲的掌握与运用。

（三）代表歌曲练唱。

以讲授、示范、辅导、作业分析等教学方法为主。

一、组织教学，交代本节课教学目标，导入新课：上课开始组织教学，复习上学期的基础内容。

1、知识点回顾：

1）第二章歌唱发声基本技能的相关内容。

1.1）歌唱的姿势

正确的姿势是歌唱的前提,没有这个前提将会影响歌唱时的呼吸、发音和歌唱的表现。歌唱者不仅要用歌声表达歌唱的思想感情,同时还要通过形体和动作表演塑造各类人物的艺术形象,形成良好的台风,使我们的歌唱表演加完美动人。主要做到以下几点：

a、双腿自然直立，重心在两脚中间，或形成丁字形，重心放在前脚。

b、腰部挺直，脊椎向上挺。

c、头放正，下颌微收，双眼平视，下巴和颈部放松。

d、自然挺胸，小腹微收，垂肩坠轴，精神积极。

1.2）歌唱的呼吸

主要采用胸腹式呼吸法。

a、吸气（两肋张开）

b、保持（维持吸气时的紧张度）

c、呼气（放松）

练习：P129《笑一个吧》

1.3）歌唱发声

歌唱时喉头位置要比平时安静状态时略低一点，并要保持相对稳定，这样才容易使声音松弛圆润。

二、讲授新课：

1）发声练习（a母音）

1.1）呼吸练习

发“s”“fu”“wu”的声音（吹灰尘的动作）将气息平稳、均匀的送出。

5 4 3 2 | 1 — ||

Wu... ... ...

1.2）起声练习

起声练习是歌唱发声的基础练习。

5 5 | 5 5 | 5 4 3 2 | 1 — ||

Ha... ... ... ... ... ...

1.3）哼鸣练习

哼鸣练习是获得鼻腔共鸣的有效方法。吸气时可以做闭口打呵欠状。

1 2 3 2 | 1 2 3 2 | 1 — ||

Hm... ... ... ... ... ...

1.4）连音练习

加强气息的稳定性，多用连音练习曲。

1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1 — || Mi... ... ... ... Ma... ... ... ... ... ...

1.5）顿音练习

顿音练习要求短促、轻巧、坚实、脆亮。

5 3 1 | 5 3 1 ||（顿）

Mi... ... ma... ...

1.6）灵活性练习

5 5 5 5 5 | 3 3 3 3 3| 1 1 1 1 1 ||

la le li lo lu... .. ... .. ... .. ... .. ...

1.7）练声要求

从生活中的行为习惯入手，引导学生进入发声练习。例如：闻花、兴奋、打哈欠等手段。在五个元音字母中,a母音开口音。要求舌面平放、舌尖抵达下门齿，嘴巴张开、声带闭合、气息均匀、发出干净的母音。

2）声乐作品的演唱与处理

2.1）P31 儿歌《小白船》

这是一首很简单的儿歌，旋律较为平稳优美，便于演唱。作为抒情的歌曲，演唱时要特别注意气息的调整，虽然音不高，但是要做到平稳，首先要控制好身体的发力。

练习方法：

分别用“lu”、“hm”、和歌词代入法来演唱。旨在控制气息。

2.2）P45 成人歌曲《花非花》

这是一首行板速度的诗词改编的歌曲。以质朴流畅的民族音调，完美的表现出始终朦胧柔美的意境。演唱时应注意声音柔和，连贯，依据诗中起承转合的力度要求来处理，最后以

较自由的速度、声音的渐弱来结束全曲，带给人无限的遐想。在练习中，教会学生使用气息控制声音的渐弱。

三、布置作业：

a、歌曲《鼓浪屿之波》的视听与试唱

b、分组并规定儿歌主题、要求进行表演，以此锻炼学生的胆量以及表现力。