初中生物 传染病2 苏教版精品课件

握过手的同学手上都沾上了面粉
超链接——数学
如果你已与十 个人握过手，而这 十个人又分别与另 外十个人握手，请 问有多少人手上沾 了面粉?
1+10+102=111
思考： 手上沾面粉流行的原因？
握手时面粉可以传播
讨 论：
1.面粉代表了什么? 病原体
2.面粉的传播代表了什么？ 传染病的传染
3、面粉的流行代表了什么？ 传染病的流行
A、能够散播病原体的人或动物
1、传染源
病原体携带者
传染病患者
受感染的动物
《1》、必须是人或动物 B、条件： 《2》、必须能够散播病原体
《3》、携带病原体，且能够感染对应传染病
A、病原体离开传染源到达健康人所经过的途径
2、传播途径
传播途径
呼 吸 道 传 染 病
空气、飞沫
血 液 传 染 病
患者
健康者
生物媒介
接触
二、传染病传染 的三大基本环节：
A、能够散播病原体的人或动物
1、传染源
病原体携带者
传染病患者
受感染的动物
《1》、人或动物
缺
B、条件： 《2》、必须能够散播病原体 《3》、携带病原体，能够感染对应传染病
一 不
A、病原体离开传染源到达健康人所经过的途径
可
《1》、空气、飞沫
2、传播途径
B、主要途径：
这样的日子持续了多少年我已经不记得了。我用纸盒子里的钱交学费，买作业本，也偶尔买点肉做给父亲吃，是恬然的安静感觉。这样的日子让人有种惯性的依赖，像一只鸟的飞翔，没有转弯和阻隔。
突然的一天，父亲拖着坏了很多处的车子从废品站回来，脸上青一块紫一块的，透着强烈的委屈和惶惑。钱被镇上的小混混抢了，父亲被打了。我安慰了他半天，最后还是忍不住哭了。这是第一次，然后是，接二连三。父亲越来越惶惑不安，吃饭越来越少，睡觉也很不安稳，经常半夜起来对着窗户呆呆地坐几个时辰。话也不说了，更不笑，脸上眼睁睁地消瘦下来，眼神是不安的游移。我不知道该怎么办。我知道他往日细缓如流水的生活突然碰上了巨岩，他缓不过神来，难受得紧。
一、传染病：
2、引起者： 病原体
1、病毒 2、寄生虫 3、细菌 4、真菌
1、定义： 由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病
《1》、传染性 3、特点：
《2》、流行性
资料：
从1980年发现第一例艾滋病患者以 来，短短25年,全球艾滋病感染人数达 到4030万,在2005年死于艾滋病的人超 过310万。
我试探着问他：“我要到很远的地方念书了，你怎么办呢？”
“有多远?是不是有毛主席那么远?”他瞪大眼睛，脸上有我看不出来的表情。我局促地点了下头。他竟然很高兴：“闺女能到毛主席那里去了，不简单，我，我在家里等你回来。”表情甚是雀跃。我不想把话题往深里引了，怕他难受，说：“你要干活呢。”他说：“好，干活。”
《1》、传染性 3、特点：
一、传染病：
2、引起者： 病原体
1、病毒 2、寄生虫 3、细菌 4、真菌
1、定义： 由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病
《1》、传染性 3、特点：
《2》、流行性
传染病传染模拟：
把你的右手放 在洒满面粉的纸上， 然后和第二个同学 握手，这个同学又 和第三个同学握手， 以此类推。检查每 个同学的手，你会 发现什么?
就这样我半头半尾、模糊不清地完成了离别的可能，却没有想到在上路之前的晚上，父亲变了卦，死活要送我去上学。他说，太远了就走丢了，说得切切真情，我没有办法说不，就这样拖拖拉拉出了门。
半天的汽车，一天一夜的火车。父亲一直兴奋着，他从来没见过这么多的人、这么大的车。下车之后更不得了，他被那么高的楼晃得头晕，自始至终只说一句话，“神仙一样的咧？”
父亲种的瓜菜都新鲜水嫩，我们两个人吃得很少，我就把大部分放到父亲的小推车上。乡里乡亲的嫂子大娘谁要就从上面拿走，回去包顿饺子或者做顿汤面，也不说谢，偶尔记得，差他们的孩子送一碗给我，我笑笑地接着，也不说谢。
吃百家饭穿百家衣，我沉默着、绚烂着，也成长着。每天最好的时光便是我踩在小凳上弯腰炒菜，父亲坐在灶前烧火，不时惊慌地去扶一下我脚下的小凳，见很安全了，就呵呵笑起来。现在去想那段日子，总是首先忆起灶间的那片阳光，10岁左右的阳光，竟然是天长地久的样子。
小测试
1、下列疾病不是传染病的是： A
A、夜盲症 B、沙眼 C、流感 D、红眼病
2、下列属于传染病的病原体的是：B
A、老鼠
B、冠状病毒 C、蚊子 D、家养的宠物
3、下列属于血液传染病的是： D
A、甲型肝炎 B、血吸虫病 C、麻疹 D、乙型肝炎
4、艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV，俗称艾滋病病毒）
生活再一次进入正轨，我可以不用踩小凳子炒菜了，干活也利落了许多，不再需要父亲烧火了。他便转移了目标，每天我写作业的时候就抚一抚我的英汉大词典，咕哝几句“小闺女不简单，能看这么大的外国书”，脸上是羡慕和骄傲。我对他笑一笑，他就很欢喜地走了。父亲显然对自己过的日子心满意足，眉眼间都活络了许多。
高中我没住校，仍然延续着这种生活，但是日子一天天逼近高考，我开始发慌。
引起的致死性传染病。艾滋病病毒进入人体后，主要侵犯人体的
免疫系统，破坏人体的免疫功能，它使人体丧失免疫能力，使人体
无法抵抗各种疾病的感染入侵，从而很快导致死亡。根据以上材料
和你所学知识说出艾滋病的两大特点：《1》__传_染_性________ 《2》___流_行__性________
二、传染病传染 的三大基本环节：
1、控制传染源
图
2、切断传播途径
三
3、保护易感者
消毒
图 五
体检
图六
图 二
图 四 卫生大扫除 图 七 预防接种
自我测试
1、体育锻炼和预防接种的目的是： C
A、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感人群 D、消灭病原体
2、坚持饭前便后洗手，有利于传染病的预防，这时因为： B
A、控制了传染源 B、切断了传播途径 C、保护了易感人群 D、消灭了病原体
一路上他莫名的兴奋对比着我的泪水。那一年我13岁，父亲43。这是我生命中最铭心刻骨的一段回忆。
父亲最终也没有去把那架车子捡回来。他不再去镇上了，就在四周围转，谁家田里有草就帮忙拔，有什么活就帮忙干。只是每天都乐呵呵的。再后来，父亲跟着村里的一个民工小组去赶零工。他只扔砖头，从房底扔到房上，要恰恰扔到瓦匠手上，要快，要一时不停。他的胳膊红肿了起来，每天回来我就用热毛巾给他敷，但不很管用，后来学习家务一忙起来，也便放弃了。有时候夜里醒来听到父亲睡梦中沉沉的呻吟，心就一抖一抖地疼，泪流了一脸也不敢哭出声来。父亲很卖力气，对工钱也没有概念，给多少是多少，好在别人不太忍心欺他。
我一直在思忖：要不要给父亲打个电话，要不要呢？
父亲一定是不在家的。他这时也许正站在5楼或者8楼的脚手架上奋力扔上了又一块砖，擦一擦汗的工夫，就被人拼命地吆喝。十几年了，人也上了50，不知道他，还受不受得了。
但父亲是心甘情愿又志得意满的，至少他每次与我说话都在努力表达这样的意思。而我，越发地不安。
我今年22岁了，父亲52。我4岁时母亲改嫁他乡，父亲和我磕磕绊绊地活着。多少年了，数也数不清楚，那些漫长的日子怎么可以用一个数字说过来呢?
那天，父亲去废品站很晚了还没回来。外面一片漆黑，心里一阵阵发毛的我跑出去沿路找。嗓子喊破了，像一面破锣，震得自己心里脑里嗡嗡的，却并没传出多大响声。夜里的村野风吹草惊，自己的脚步声和喊声总会引来一片陌生的声音。我毛骨悚然。最终在一个大水湾边看到父亲的车子，没有人。我立刻就大哭起来，感觉整个人都化成了水在不断地往外流，直到整个人都空了。
3、一般情况下，传染病传染性最强的时期是： B
A、发病以前
B、发病初期，刚刚表现出病症的事后
C、发病中期，比较严重的事后
D、发病后期，将要痊愈的时候
4、某人感觉身体不舒服，到医院看病，经多个医生确诊患了乙肝，于是医生马上做
了一些相应的预防措施：A、将患者立即隔离治疗；B、为他家庭中的其体成员打
与方针；C、对患者房间和用具进行消毒
1996年日本出现的大肠杆菌感染， 导致9000多名儿童感染
常见的传染病：
传染病类型 常见的传染病
呼吸道传染病 流感、肺结核、腮腺炎、麻疹、
百日咳
消化道传染病 蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾
甲型肝炎
血液传染病
乙型肝炎、疟疾、流行性异性脑 炎、丝虫病
主要传播途 径
体表传染病
血吸虫病、沙眼、狂犬病、破伤 风、淋病
体 表 传 染 病
接触
消 化 道 传 染 病
饮水、饮食
常见的传染病：
传染病类型 常见的传染病
呼吸道传染病 流感、肺结核、腮腺炎、麻疹、
百日咳
消化道传染病 蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾
甲型肝炎
血液传染病
乙型肝炎、疟疾、流行性异性脑 炎、丝虫病
主要传播途 径
空气、飞沫
饮水、饮食
生物媒介
体表传染病
血吸虫病、沙眼、狂犬病、破伤 风、淋病
《1》、 传染性 特点：
《2》、 流行性
《1》、传染源
2、传染病传染的三大环节：《2》、 传播途径 《3》、易感人群
《1》、 控制传染源
3、预防传染病的三大措施：《2》、 切断传播途径 《3》、 保护易感人群
知识应用、探讨
一、知识应用：
阅读课本P72”艾滋病的传播于预防“，统计出艾滋病 传播的最主要途径是什么？其次是什么？再次是什么？
我始终小心谨慎地买票、转车、照看行李包裹、照看父亲，心里竟有种不可思议的平静，感觉竟像我在送父亲上学。
分析上述情况，回答下列问题：
<1>、乙肝是一种__血__液_传__染__病__病，具有_传__染__性____、__流__行_性____的特点