讲故事的方式制作PPT教学案例
用讲故事的方式制作有生命的作品
学生在学习了制作PPT技术后，掌握了PPT制作的步骤与基本方法，但是存在着一个普遍的问题：学生制作的PPT像流水账，大部分作品是图片文字动画的简单堆砌，这样的作品缺乏生命力，难以胜任岗位工作的要求。
如何赋予PPT有生命力，讲故事是一种很好的办法。
本堂课上，我设计了一个“我的校园我做主”PPT制作项目。
在教学中采用小组协作学习的方式，整个授课过程主要有四个环节。
第一个环节：用一段“职场PPT达人李治”的精彩视频引入，告诉学生存在这样一个真实案例——李治依靠出色的PPT自荐信被国际著名企业百事可乐公司录用。
而她的PPT自荐信正是采用讲故事的方式制作的。
以此激发学生要学好PPT、制作有生命的电子作品的愿望，凭借能制作精彩的PPT步入职场。
第二个环节：将学生前期以“我的校园我做主”为主题的作品与我制作的案例进行展示对比，让学生总结作品的优缺点，以此展开教学互动。
课前我首先制作了《献给有梦想的人们——我的成长之路》作为教学案例的PPT作品。
由于学生的作品与教师展示作品有明显的差距，学生展开了热烈的讨论。
讨论中，学生总结了我的作品有文字优美、寓意深刻、有艺术性等特点。
在不断引导启发下，有位男同学突然说了句“老师的作品好像在讲一个故事，让人有兴趣读下去！”太棒了，这就是我想要的一句话！
第三个环节：如何用讲故事的方法来制作PPT作品。
主要从模板的选择、动画与链接、情景设计、音乐气氛和放映方式设计等几个方面展开，从而赋予PPT以成长中的生命。
由于学生对校园生活是一个熟悉的主题，所以在教师的引导下，要学生尽量讲述身边的故事，故事的融入不需太长，从讲述一件事情开始，故事也可以演变为一个线索，层层深入。
第四个环节:学生们带着这样的制作方法围绕“我的校园我做主”交流作品、修改作品和展示作品。
本节课通过不断地教学交流，学生能基本掌握以讲故事的方法运用到PPT作品制作中，巧妙而又生动的情节设计，修改出了出色的作品并从中体会到学习实践的乐趣，体验到成功的喜悦。
蝴蝶的蜕变是自然界最美丽的神话，学生的PPT作品通过教学项目的组织、精典案例的驱动、教学互动，化蛹成蝶，产生了质的飞跃。
在教学中，我一直和学生共同分享这样的信念：制作PPT不仅是技巧，更是一种创意，一种艺术；只要用心，我们就是职场的主人，是生活的主人，是快乐的主人！
中华职业学校林晨旭。
幼儿园故事教案ppt
教学内容
评价教案中的教学内容是否具 有趣味性、教育性和科学性， 是否符合幼儿的认知规律。
教学过程
评价教案中的教学过程是否合 理、有序，是否能够引导幼儿
积极参与、主动思考。
教学方法
评价教案中的教学方法是否多 样化、适宜，是否能够激发幼
儿的学习兴趣和创造力。
评价方法
观察法
通过观察幼儿在课堂上 的表现，了解教案的实 际效果和幼儿的接受情
况。
问卷调查法
向幼儿家长发放问卷， 了解家长对教案的评价
和意见。
测试法
通过测试幼儿的知识和 技能，评估教案的教学
效果。
反ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法
教师对教案进行自我反 思，总结经验和不足， 不断完善和提高教学水
平。
评价结果
教学效果
根据评价标准和方法，对教案的教学效果进行综合评估。
改进措施
根据评价结果，提出具体的改进措施和建议，进一步完善和优化教 案。
幼儿园故事教案
汇报人：可编辑 2023-12-25
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法 • 教学资源 • 教学评价
01
教学目标
知识目标
了解故事的主题和情 节，掌握故事中的重 要角色和事件。
了解故事所传达的知 识和概念，如道德、 价值观、生活经验等 。
学习故事中的词汇和 表达方式，能够复述 故事中的重要内容。
能力目标
培养幼儿的想象力和创造力，能 够根据故事情节进行角色扮演或
创编故事。
培养幼儿的表达能力和语言组织 能力，能够清晰地讲述故事内容
。
培养幼儿的观察力和注意力，能 够发现故事中的细节和特点。
讲故事的方式制作PPT专家点评
专家点评：有故事的作品就有生命力如何使学生制作一份精彩的、与众不同的PPT作品，一直是我们中等职业学校信息技术教学经常讨论的话题。
中华职业学校的林晨旭老师以讲故事的方法制作PPT的教学实践，为教学设计提供了一个有益的思考和一个成功的案例。
在教学过程中，林晨旭老师以“我的校园我做主”PPT作品制作为项目主线，以一段“职场PPT达人李治”的精彩视频作为教学的切入点，告诉学生存在这样一个真实的案例，依靠出色的PPT作品，赢得国际著名企业面试官的欣赏、认可并被该企业录用，使李治凭借以故事情景所制作的PPT在职场首战获得成功。
这一经典案例引发学生学习兴趣，激发了学生制作精彩PPT的热情。
然后通过以“我的校园生活”为主题的学生PPT作品与教师用讲故事的方法制作的典型案例“献给有梦想的人们——我的成长之路”PPT进行对比，展开教学交流。
林晨旭老师不仅从制作PPT的模板选择、动画与链接、音乐气氛、故事情景与放映方式设计等制作技术进行教学指导，更多的是如何从制作与众不同的、具有故事情景的PPT作为教学重点，指导学生在作品中所表达的故事要寓意深刻，要有艺术张力，要表达一个主题。
在教师引导启发下，通过欣赏、比较、点评和教学互动，终于使学生领悟到了以故事情景方法是制作精彩PPT的生命和灵魂。
学生在基本掌握了将故事情景融入到PPT作品制作后，又在教师的指导下，通过各自丰富多彩的校园生活对PPT作了巧妙而又生动的故事情景设计以及修改自己的作品后，展现了一幅幅以我的校园生活为制作源泉的，以讲故事方法所设计的精彩、优美的PPT，从而提升了学生作品的品质，明显提高了PPT制作综合实践课程的教学效果。
本次课程以“我的校园我做主”PPT制作为综合实践项目，以典型教学案例为驱动，以学生身边的故事为情景，由学生独立完成信息的收集、方案的设计和项目的实施。
教学过程中体现了以学生为主体，以教师为主导的教学方法，并将学生的生活、学习、军训、文艺、体育、社会公益以故事方式展现于所制作的PPT作品中，别具一格，给制作过程中的PPT赋予了成长中的生命和灵魂。
大班语言活动故事教案ppt
教学效果反思
教学目标达成度
评估活动是否有效地达到了预设 的教学目标，如提高幼儿的语言
表达能力、培养阅读兴趣等。
幼儿参与度
观察幼儿在活动中的参与情况， 判断他们的兴趣和专注度。
课堂氛围
反思课堂氛围是否活跃，幼儿是 否愿意主动参与和表达。
教学不足与问题
内容难度
评估教学内容是否适合大班幼儿的认知水平，是 否过于简单或复杂。
大班语言活动故事教案
汇报人：可编辑
2023-12-25
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学效果评估 • 教学反思与改进
01
教学目标
知识目标
掌握故事中的基本词 汇和句型。
理解故事中角色的性 格特点和行为逻辑。
了解故事的主题和情 节。
能力目标
能够复述故事中的关键情节和对话。
能够根据故事主题进行简单的讨论和 思考。
能够根据故事内容进行角色扮演和表 演。
情感目标
培养学生对文学作品的欣赏能力 和审美意识。
引导学生体会故事中角色的情感 和思想，培养同理心和情感共鸣
。
培养学生的团队合作精神和表达 能力，增强自信心和创造力。
02
教学内容
故事选择
01
02
03
故事主题
选择适合大班年龄段的故 事主题，如友情、勇敢、 诚实等，能够引发幼儿共 鸣和思考。
教学方法
反思教学方法是否得当，是否能够有效地引导幼 儿思考和表达。
时间控制
分析在时间管理方面是否存在不足，如活动时间 过长或过短。
改进措施与展望
01
02
03
04
调整教学内容
根据教学效果反思，对教学内 容进行必要的调整，以更好地
幼儿故事教案ppt
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
培养幼儿的观察力
传递基础知识和常识
通过故事中的细节描述，引导幼儿观 察并描述事物的特征和变化。
通过故事中的情节和人物行为，向幼 儿传递基础的生活知识和常识。
更新教学内容
加强课堂互动
选择更符合幼儿认知水平和兴趣的故事内 容，注重故事的启发性、教育性和趣味性 。
在未来的教学中，更多地引导学生参与课 堂互动，营造积极、活跃的课堂氛围。
THANK YOU
增强幼儿的词汇量
通过故事中的新词汇和表达方式，丰 富幼儿的词汇和语言表达。
能力目标
培养幼儿的想象力
通过故事中的开放式结局或角色扮演，激发幼儿的想象力和创造 力。
锻炼幼儿的逻辑思维
通过故事中的推理和解决问题情节，培养幼儿的逻辑思考能力。
提高幼儿的社交能力
通过故事中的角色互动和情感交流，帮助幼儿学习社交技巧和情感 表达。
展有更深入的理解。
结局
完整叙述故事的结局， 帮助幼儿理解故事的主
题和意义。
角色设定
01
02
03
主角
描述故事中的主要角色， 包括其性格特点、行为习 惯等。
配角
介绍故事中的其他角色， 与主角的关系及其在故事 中的作用。
动物角色
如果有动物角色出现，强 调其象征意义和在故事中 的重要性。
03
教学方法
讲述故事
情感目标
培养幼儿的同理心
01
通过故事中的情感表达和角色遭遇，引导幼儿理解和关心他人
小学英语故事课堂教学设计 ppt课件
ppt课件
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While-reading Activities ③设计各类帮助学生理解英语故事的活动
• 听和做：让孩子们扮演故事中的某个角色。
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• 听和辨认：让孩子们边听故事边指出故事中对应 的图画。
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• 听和反应：孩子们听老师讲故事，听到老师讲错 时让他们拍手。
• 听和着色：让孩子们听从老师的指令给故事海报 图颜色。
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Pre-reading Activities
• 分析、分解语言材料 • 对故事进行分段 • 情景创设或背景铺路 • 引入故事主题
ppt课件
6
分析、分解语言材料
• 教师在拿到故事时，首先会对故事进行分析：这 个故事的主题是什么？背景是怎样的？有哪些难 的词汇或句式？如果故事的背景是学生不太熟悉 或不容易理解的，教师可以准备一些图片进行说 明。对于难的语言材料，教师最好提前进行简化。 这些难的语言材料对学生来说，可能是某一些生 词、短语、句式或语法现象。教师可以在讲故事 前，用图片、实物、动作表演、教具、课件、简 笔画等分解这些生词短语、句式或语法现象。
ppt课件
3
小学英语故事课堂教学原则
• 尽量使用英语，适当利用母语的原则 • 大剂量感知和积累小学英语故事的原则 • 重视过程的原则 • 融入感情的原则 • 主体活动性原则 • 直观性原则 • 重复性原则 • 理解性原则
EP版小学英语教材（以学生教案为 例）进行小学英语故事课堂教学设计技能 训练。
暑假小学英语骨干教师培训
小学英语故事课堂教学设计
——李尚梅
由lxym148提供 山寨仿ND模板
ppt课件
1
一、小组讨论 1.小学英语故事教学有哪些教学环节和步 骤？ 2.小学英语故事教学应该遵循哪些原则？
幼儿故事讲故事的形式巧妙设置形式丰富讲故事方式使故事生动有趣
《幼儿故事讲故事的形式》——巧妙设置形式，丰富讲故事方式，使故事生动有趣一、教学价值儿童喜欢听故事，这是幼儿教育中不可或缺的一部分。
通过讲故事，可以提高幼儿的语言表达能力、想象力和理解能力。
同时，故事也能够传达道德、价值观和文化知识。
因此，教师应该巧妙地设置形式，丰富讲故事方式，使故事生动有趣。
二、教学目标1. 学习如何巧妙地设置故事形式，使故事更加生动有趣。
2. 掌握多种讲故事方式，如配音、音乐、影像等，丰富故事的表现形式。
3. 培养幼儿的语言表达能力、想象力和理解能力。
4. 传达道德、价值观和文化知识。
三、教学区域教师可以选择在教室内或户外的环境中进行讲故事活动。
教室内可以通过投影仪、音响等设备来展示影像和音乐，户外可以在自然环境中进行讲故事，增加幼儿的体验感。
四、教学准备1. 确定讲故事的主题和内容，为幼儿提供足够的故事素材。
2. 准备讲故事所需要的音乐、影像等资源。
3. 对讲故事的内容和形式进行充分的了解和掌握。
4. 安排好场地和设备，如投影仪、音响等。
五、教学介绍本节课主要介绍如何巧妙地设置形式，丰富讲故事方式，使故事更加生动有趣。
通过配音、音乐、影像等方式来表现故事，让幼儿更好地体验故事的情境和内容。
六、教学重点1. 掌握如何巧妙地设置形式，如配音、音乐、影像等。
2. 学习如何丰富讲故事方式，增加故事的表现形式。
3. 培养幼儿的语言表达能力、想象力和理解能力。
4. 传达道德、价值观和文化知识。
七、教学方法1. 教师讲解和示范：通过讲解和示范的方式，介绍如何巧妙地设置形式，丰富讲故事方式。
2. 互动探究：教师引导幼儿一起探究和学习，通过讨论和互动来加深理解。
3. 组织实践：教师组织幼儿进行实践活动，通过实践来提高幼儿的语言表达能力、想象力和理解能力。
八、教学过程1. 导入环节：教师可以通过图画、问答等方式，引导幼儿进入讲故事的主题。
2. 讲解和示范：教师讲解如何巧妙地设置形式，如何丰富讲故事方式。
儿童讲故事ppt
儿童讲故事ppt儿童讲故事PPT。
儿童讲故事PPT是一种生动有趣的教学方式，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的想象力，帮助他们更好地理解和记忆故事内容。
在制作儿童讲故事PPT时，我们需要注意一些技巧和要点，以确保PPT能够达到预期的教学效果。
首先，选择一个生动有趣的故事是制作儿童讲故事PPT的关键。
故事情节要简单明了，富有想象力，能够引起孩子们的共鸣。
在选择故事时，我们可以考虑一些经典的童话故事，如《三只小猪》、《小红帽》等，或者是一些寓意深刻的励志故事，如《种瓜得瓜，种豆得豆》等。
故事的选择要符合孩子们的年龄特点和心理需求，能够引起他们的兴趣和好奇心。
其次，制作儿童讲故事PPT时，我们需要注重PPT的视觉效果。
可以选择一些生动活泼的图片和插图来配合故事情节，使PPT更加生动有趣。
同时，可以运用一些动画效果和音效，增加PPT的趣味性和吸引力。
在排版和字体选择上，我们要注意字体的清晰易读，颜色的搭配要符合儿童的审美习惯，不宜选择过于刺眼的颜色。
另外，制作儿童讲故事PPT时，我们可以加入一些互动环节，如提问、讨论、小游戏等，让孩子们参与其中，增强他们的学习兴趣和参与感。
可以设计一些问题，让孩子们动脑筋思考，或者安排一些小活动，让他们动手操作，亲身体验故事情节，这样能够更好地吸引他们的注意力，促进他们的学习和成长。
最后，制作儿童讲故事PPT时，我们需要注意语言的简洁生动。
故事的叙述要简单易懂，语言要生动形象，能够引起孩子们的共鸣。
可以运用一些生动形象的比喻和描绘，让孩子们更好地理解和记忆故事内容。
同时，要注意语速和语调的把握，保持节奏的变化，让孩子们在听故事的过程中能够产生情感共鸣，体验故事的乐趣。
总之，制作儿童讲故事PPT是一项需要技巧和经验的工作。
只有在故事的选择、视觉效果、互动环节和语言表达上下功夫，才能制作出生动有趣、富有教育意义的儿童讲故事PPT，让孩子们在欢乐中学习，感受故事的魅力。
希望我们能够在制作儿童讲故事PPT的过程中，不断提升自己的能力，为孩子们创造更好的学习体验。
会讲故事的图形系列教案
会讲故事的图形系列教案教案一，故事的起始。
教学目标，学生能够通过图形系列讲述故事的起始部分，包括人物介绍、背景介绍等。
教学重点，通过图形系列讲述故事的起始部分，培养学生的想象力和表达能力。
教学难点，让学生能够将自己的想象通过图形系列呈现出来，讲述一个完整的故事起始部分。
教学准备，图形系列教具、故事起始部分的范例、学生绘制图形系列的作业。
教学过程：一、导入。
老师可以通过一个简短的故事或者视频来引入本节课的内容，让学生对讲故事产生兴趣和好奇心。
可以用一些有趣的故事片段或者情节来吸引学生的注意力，让他们对今天的课程充满期待。
二、教学。
1. 介绍故事的起始部分。
老师可以通过范例来介绍故事的起始部分，包括人物介绍、背景介绍等。
可以通过图形系列来展示故事的起始部分，让学生能够清晰地看到故事的开端。
2. 分组练习。
让学生分成小组，每个小组选择一个故事，通过图形系列来讲述故事的起始部分。
可以给学生一些提示，比如人物的外貌特征、所处的环境等，让他们能够更好地展现故事的起始部分。
3. 展示成果。
每个小组可以派代表来展示他们的图形系列，讲述故事的起始部分。
其他小组可以提出建议和意见，让学生之间相互学习和交流。
通过本节课的学习，学生能够通过图形系列讲述故事的起始部分，培养了他们的想象力和表达能力。
在今后的学习中，可以通过这种方式来更好地理解和表达故事的内容。
教案二，故事的发展。
教学目标，学生能够通过图形系列讲述故事的发展部分，包括故事情节的转折、人物关系的变化等。
教学重点，通过图形系列讲述故事的发展部分，培养学生的逻辑思维和表达能力。
教学难点，让学生能够将故事情节的转折通过图形系列呈现出来，讲述一个完整的故事发展部分。
教学准备，图形系列教具、故事发展部分的范例、学生绘制图形系列的作业。
教学过程：老师可以通过复习上节课的内容来引入本节课的内容，让学生对讲故事产生兴趣和好奇心。
可以通过一些简短的故事片段或者情节来激发学生的想象力，让他们对今天的课程充满期待。
幼儿园故事教案(通用)ppt
通过让幼儿复述故事、表达观点等方式 ，评估其语言表达能力。
反馈与调整
及时反馈
在教学评价过程中，及时 给予幼儿正面的鼓励和建 设性的建议，促进其改进 。
调整教学方法
根据评价结果，调整教学 方法和策略，以更符合幼 儿的学习特点和需求。
个性化教学
针对不同幼儿的个性特点 和学习需求，制定个性化 的教学方案，促进每个幼 儿的全面发展。
THANKS
04
教学方法
讲述法
总结词
通过教师讲述来传递故事内容。
详细描述
教师用生动、有趣的语言，将故事情节和角色形象传达给幼儿，引导幼儿通过 听来理解故事。
提问法
总结词
教师提出问题，引导幼儿思考和回答 。
详细描述
教师在讲述故事过程中，适时提出问 题，激发幼儿的好奇心和思考能力， 促进他们对故事内容的理解和记忆。
发展幼儿的社会性
通过听故事、复述故事、角色扮演等活动 ，培养幼儿的听说能力，增强他们的语言 表达能力。
鼓励幼儿在听完故事后，根据故事情节进 行创编、续编或改编，培养他们的想象力 和创造力。
通过故事中的角色扮演和情境模拟，帮助 幼儿理解社会规则和道德规范，培养他们 的社会适应能力。
情感目标
培养幼儿对文学作品的欣赏能力
02
教学内容
故事背景
描述故事的时代背景、地域特 色，为孩子们构建一个具体的
场景。
01
故事发生的时间和地点
介绍故事中涉及的自然环境、社 会环境等，帮助孩子们更好地理
解故事情节。
02
背景环境
故事情节
01
开场白
简短介绍故事的主人公和主要 事件，激发孩子们的兴趣。
02
故事讲述教案
故事讲述教案教学目标：1. 培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力；2. 激发学生的创造力，培养他们对故事的理解和解读能力；3. 提升学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 讲台后方准备一个展板；2. 学生用品：纸张、笔、彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）展示一段精彩的故事片段，引发学生对故事的兴趣。
二、分组讨论（10分钟）将学生分为小组，每个小组由四至五人组成。
请每个小组选择一个自己喜欢的故事，并讨论故事的主题、情节以及故事中的重要人物。
每个小组在展板上简单绘制一幅画，代表他们所选择的故事。
三、故事交流（15分钟）每个小组派一位代表，向全班讲述他们所选择的故事。
其他小组同学可以提出问题或给予评论，提高学生的表达和沟通能力。
四、学习重点（5分钟）与学生总结今天学习的重点：故事的主题、情节和角色。
五、创作故事（20分钟）每个小组再次组织自己的思路，创作一个新的故事。
故事可以是根据他们所选择的故事进行延伸，也可以完全创作。
鼓励学生发挥想象力和创造力。
六、故事分享（15分钟）请每个小组派一位代表，向全班分享他们所创作的故事。
其他小组同学可以提出问题或给予评论。
老师要及时给予鼓励和指导。
七、小结（10分钟）总结今天的课程，加深学生对故事讲述的理解和记忆。
教学反思：本节课采用了故事讲述的方式来培养学生的语言能力和创造力。
通过选择故事、讨论故事、创作故事和分享故事，学生在一个轻松的氛围中提高了他们的表达和合作能力。
在未来的教学中，可以更多地引入故事元素，激发学生的学习兴趣，并培养他们的综合素质。