大班社会活动《 争做文明小乘客》
告别不文明,迎来文明——《我是文明小乘客》教案设计
告别不文明，迎来文明——《我是文明小乘客》教案设计随着社会的进步，人们对于文明的需求越来越高，尤其在公共场所，文明的行为更是被提出来。
而在公共交通工具上，乘客的言行举止更是直关系到自身和他人的安全和利益。
因此，要教育孩子们在乘坐公共交通工具时注意自己的言行举止，培养良好的文明乘车习惯，是十分必要的。
《我是文明小乘客》教案便是以此为目标制定而成。
一、教学目标1.了解公共交通工具的特点及安全知识。
2.认识文明乘车的重要性。
3.了解文明乘车的具体内容及实践操作。
4.培养孩子们的自我意识和团体协作能力。
二、教学内容1.认识公共交通工具。
（1）通过图片、模型等教具，介绍常见的公共交通工具。
（2）讲解各种公共交通工具的特点及安全知识。
（3）讨论在公共交通工具上的一些常见安全问题，并进行针对性的引导和讲解。
2.讲解文明乘车的重要性。
（1）通过情境模拟、讲故事等方式，引导孩子们了解文明乘车的重要性。
（2）通过问题互动、小组讨论等方式，让孩子们主动思考文明乘车为何重要、应该怎么做才算是文明乘车等问题。
（3）引导孩子们认识到文明乘车与个人安全、公共安全、社会安全的直接关系。
3.了解文明乘车的具体内容及实践操作。
（1）详细介绍文明乘车的具体内容，如乘车前的准备、如何排队上车、车内的注意事项、下车后的注意事项等。
（2）通过模拟操作和实践检验，让孩子们了解文明乘车的正确做法，并进行相应的纠正与引导。
4.培养孩子们的自我意识和团体协作能力。
（1）通过游戏、活动等方式培养孩子们自我意识和自我管理能力。
（2）通过合作学习、小组活动等方式培养孩子们团队协作精神和互助合作意识。
三、教学方法1.情境模拟法通过讲故事、角色扮演等方式，将孩子们置身于现实生活场景中，引导他们亲身体验文明乘车的过程，从而增强对文明乘车的认识和意识，并让他们在情境中学会如何进行自我管理和自我纠错。
2.对话式教学法通过老师与学生之间的对话式教学，让孩子们在交流中自主思考和发现，从而达到了理解、认识、应用和创新的目的。
课赛课设计 幼儿园大班社会活动教案 文明小乘客
优质课赛课设计幼儿园大班社会活动教案文明小乘客一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解乘坐公共交通工具时的基本礼仪和行为规范，培养幼儿成为文明的小乘客。
2. 技能目标：通过角色扮演和情景模拟，提高幼儿与人沟通、合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、关爱环境的意识，增强幼儿的社会责任感。
二、活动准备1. 物质准备：公共交通工具模型、角色头饰、文明乘客卡片、相关视频资料等。
2. 环境准备：宽敞的教室空间，方便进行角色扮演和情景模拟。
三、活动过程1. 导入：教师引导幼儿讨论乘坐公共交通工具时的经历，激发幼儿的兴趣。
2. 基本概念：介绍文明乘客的定义和标准，让幼儿了解成为文明小乘客的重要性。
3. 视频观看：播放相关视频资料，让幼儿更直观地了解文明乘客的表现。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟乘坐公共交通工具的场景，引导幼儿实践文明行为。
5. 情景模拟：设置不同情境，让幼儿运用所学知识解决问题，培养幼儿的应变能力。
6. 总结提升：教师引导幼儿总结活动中的收获，强化文明乘客的意识。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对文明乘客知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在角色扮演和情景模拟中的表现，评估幼儿的沟通、合作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿对文明乘客概念的理解和内化程度。
五、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在家庭生活中乘坐公共交通工具的表现，记录文明行为和实践成果。
2. 环境创设：布置主题墙，展示幼儿关于文明乘客的作品，营造浓厚的活动氛围。
3. 后续活动：开展文明小乘客评选活动，让幼儿在实践中不断提升自身素质。
六、教学活动步骤1. 导入：教师通过展示公共交通工具的图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考在乘坐公共交通工具时应该怎么做。
2. 讲解：教师讲解成为文明小乘客的标准和重要性，让幼儿了解如何成为一个文明的小乘客。
3. 观看视频：播放关于文明乘坐公共交通工具的视频，让幼儿更直观地理解文明行为。
幼师大班安全社会领域教案《文明小乘客》
幼师大班安全社会领域教案《文明小乘客》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼师大班安全社会领域教案《文明小乘客》教材分析：城市公共交通的发展为人们的出行提供了便利，幼儿乘坐公交车的机会越来越多。
大班社会（礼仪）优秀教案：我是文明的小乘客
大班社会（礼仪）优秀教案：我是文明的小乘客《大班社会（礼仪）优秀教案：我是文明的小乘客》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.了解乘公交车的基本礼仪，知道要做一个文明的小乘客。
2.通过集体走迷宫，巩固礼仪常识。
3.积极参与游戏，体验做文明乘车的乐趣。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：1.课件：乘车礼仪歌。
2.图片，公交车站牌、自制公交车道具、钱币等。
3.扮演老爷爷、老奶奶和小布娃娃。
活动过程：一、乘车游戏，了解乘公交车的基本礼仪。
1、导入：嗨，大家好!我今天想和你们一起玩游戏?巧虎我呢当司机你们当乘客跟我一起跑遍城市好不好?好，那么我们就一起出发吧!哇，大家跟着我跑遍了城市，你能告诉我刚才坐我的车时观察到什么吗?2、车轮转呀转、车门开开关关、人上上下下、下雨了刷刷刷、娃娃哇哇哭，妈妈说嘘嘘嘘，一起讨论妈妈为什么说嘘嘘嘘(因为公交车上是公共场所，不能吵闹)3、小朋友们观察了真仔细，那你们坐过公交车吗?你做过几路车，去过哪里，说说看坐公交车要注意哪些。
4、看图片认识公交礼仪。
5、今天我还给大家带来了坐车礼仪的动画片，我们一起来看看吧。
6、现在你知道坐车的礼仪了吗，二、带幼儿总结坐车礼仪儿歌：诶，我们把坐车礼仪编成儿歌吧：等车注意不乱跑。
上车，排队不推挤，注意，前门上车、后门下，个子够高要投币。
坐车手脚放好，不把头往外瞧，尊老、爱幼，坐车礼仪我知道。
三、情境游戏“我是文明小乘客”。
我们根据坐车礼仪儿歌再来玩一次“乘车”游戏好不好?我是文明小乘客(1)介绍游戏方法：一个一个排好队上车。
乘客要在狼山景区等车停好前门上车，后门下，文峰公园有抱小孩的上车，轻纺城有老爷爷上车，贝贝幼儿园是终点站。
(2)图片小结：老师也来提醒他吧“乘车请您先排队，前门上来后门下”。
我这样说清楚吗?我们一起来提醒他们吧。
(3)幼儿上车。
听喇叭声。
《文明小乘客》教案（精选4篇）
《文明小乘客》教案（精选4篇）《文明小乘客》篇1活动目标1、了解乘车基本礼仪，知道要做个文明小乘客。
2、通过集体游戏，体验做文明乘客的乐趣。
3、能对各种乘车行为进行正确的判断，并能说出理由。
活动准备幼儿用书《做个文明的小乘客》、自制方向盘、自制乘车卡（可用比较硬的纸剪成公交卡大小）。
活动过程一、创设情境，导入活动。
师：今天我们要和乖乖兔一起去春游，你们想坐什么交通工具去春游呢？二、情境体验，了解乘车基本礼仪。
我们准备上公交车了，要注意什么呢？你是怎样上车的？这么多人上车怎样做才能既文明又有秩序呢？教师小结：乘车时要排队上车，前门上车，后门下车做一名文明的小乘客。
师：汽车开动时，我们应该注意哪些安全问题呢？为什么？教师引导幼儿知道乘车时要站稳扶好，不把头探出窗口，不在车上打闹等。
师：要做文明的小乘客，我们还应该怎么做呢？如果有了垃圾我们应该怎么办？听到有人大声喧哗我们可以怎么做？我们应该给哪些人让座呢？为什么？教师引导懂得不乱扔垃圾、不大声喧哗是一些文明的行为，乘车时应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的'人主动让座，做一名有爱心的文明小乘客。
三、阅读幼儿用书，了解乘坐其他交通工具的礼仪。
请幼儿阅读幼儿用书，看一看我们的乖乖兔是怎么做的。
教师和幼儿一起学习书中的乘车礼仪。
四、开心游戏，学做文明小乘客。
1、教师带领幼儿一起把班上的座椅摆放成车厢形状。
2、教师讲解游戏规则。
（每个幼儿一张乘车卡和一张纸币，请一个幼儿做司机，请其他幼儿乘车，过程中教师请个别幼儿扮演爷爷、奶奶或者生病的人，鼓励幼儿给需要帮助的人让座，过程中教师提示文明乘车的要求。
）3、教师可变换不同类型交通工具，要求幼儿根据不同的交通工具做出相应的乘车礼仪。
活动应变教师可以准备一些行为图片，请幼儿判断正误，并说明理由。
区角活动角色游戏区：用大纸箱制作车厢，投放方向盘和乘车卡，让幼儿自主游戏。
语言区：用乘车行为图片进行正误判断和分类，并说明理由。
幼师大班安全社会领域教案《文明小乘客》
幼师大班安全社会领域教案《文明小乘客》一、教学目标1.让学生了解并掌握乘坐公共交通工具时的基本安全知识。
2.培养学生自觉遵守公共秩序，做一个文明的乘客。
3.增强学生的安全意识和自我保护意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会乘坐公共交通工具时的安全知识和文明礼仪。
2.教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，做到自觉遵守公共秩序。
三、教学准备1.教学课件2.视频资料3.安全标志道具4.文明礼仪宣传册四、教学过程1.导入新课（1）教师出示公交车模型，引导学生观察并提问：这是什么？你们有没有坐过公交车？2.学习乘坐公交车的安全知识（1）教师播放乘坐公交车的安全教育视频，引导学生观察并讨论：视频中的人们在乘坐公交车时，有哪些行为是不文明的？这些行为有哪些危害？a.等车时要站在安全区域，不要拥挤；b.上车时要排队，不要争抢；c.乘车时要坐稳，不要乱动；d.下车时要等车停稳，不要拥挤。
3.学习文明礼仪（1）教师出示文明礼仪宣传册，引导学生观察并讨论：宣传册中的文明礼仪有哪些？（2）教师讲解文明礼仪的具体内容：a.礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”、“请”等；b.礼貌行为，如主动让座、保持安静、不乱扔垃圾等；c.遵守公共秩序，如排队上车、不插队等。
4.实践演练（1）教师组织学生进行乘坐公交车的模拟演练，让学生在实际操作中运用所学知识；（2）教师观察学生的表现，及时给予指导和建议。
（2）学生分享自己的感悟，教师给予肯定和鼓励。
6.课后作业（1）让学生回家后，与家长分享所学内容，共同遵守乘坐公交车的安全规则和文明礼仪；（2）让学生观察并记录身边的不文明行为，下周课堂上与大家分享。
五、教学反思本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，让学生了解了乘坐公交车的安全知识和文明礼仪。
在课后作业中，学生能够将所学内容运用到实际生活中，提高了自己的安全意识和自我保护意识。
但在教学过程中，仍有个别学生表现不够积极，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。
幼儿园公开课教案我是文明小乘客
幼儿园公开课教案我是文明小乘客幼儿园公开课教案：我是文明小乘客引言：在如今繁忙的城市生活中，交通工具成为我们出行的必备工具。
而对于幼儿来说，乘坐交通工具则是他们了解世界、开拓视野的重要方式。
然而，幼儿缺乏交通安全意识，常常产生不文明行为。
为了让幼儿能够成为文明的小乘客，我们设计了一堂以培养交通安全意识和文明行为为主题的公开课。
主体部分：第一部分：交通安全意识教育在这个部分，我们特意邀请了交警叔叔来到我们的幼儿园，向孩子们讲解交通安全知识。
交警叔叔生动形象地演示了如何安全过马路以及乘坐交通工具的正确姿势。
同时，我们准备了一些图片和道具，以图文并茂的方式向幼儿展示交通标志、交通信号灯等重要的交通安全设施。
在交通安全意识教育的过程中，我们还通过小组活动的形式，让孩子们亲身参与，提高他们的记忆和理解能力。
我们设立了一个小交通路口的场景，每个小组轮流扮演司机、行人等角色，模拟交通场景。
孩子们在叔叔的引导下，学会了如何在交通流中辨认交通信号灯的颜色，如何等待绿灯过马路，遵守交通规则。
第二部分：文明乘车行为培养在这个部分，我们通过游戏和互动的方式培养幼儿良好的乘车行为和公共秩序意识。
我们设计了一个“小司机”游戏，幼儿们分为司机和乘客两组，通过模拟乘车场景，学习如何排队、如何礼貌地让座、如何保持整洁的座位等。
同时，我们还特别邀请了一位体验师来与孩子们一起体验乘坐公共交通工具。
体验师给孩子们讲述了一些有趣的故事，引导孩子们思考一起乘车时应该注意的事项。
通过亲身体验交通工具，孩子们深刻体会到了文明乘车的重要性，以及自己作为乘客应该具备的素养。
第三部分：文明交通宣传活动在这个部分，我们让孩子们成为交通安全的小宣传员。
我们组织了一次小型演讲比赛，让孩子们通过PPT、手绘和诗歌等形式，表达他们对交通安全的认识和文明行为的理解。
通过这次活动，孩子们不仅加深了对交通安全知识的理解，还培养了他们的表达能力和自信心。
此外，我们还邀请了一些志愿者，组织了一次公益倡议活动。
公共安全《做一个文明小乘客》教案（通用14篇）
公共安全《做一个文明小乘客》教案公共安全《做一个文明小乘客》教案（通用14篇）公共安全《做一个文明小乘客》教案篇1活动意图：公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，文明出行，我设计了这次主题活动。
让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为，做一个文明小乘客。
活动目标：1、能根据老师的提问，清楚、连贯的表达自己的想法。
2、懂得安全乘车的基本规则，提高自我保护意识。
3、养成良好的文明习惯，做一个文明的小公民。
活动准备：在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车场景。
视频《做个文明小乘客》故事《文明的小乘客》音乐《公共汽车》纸箱小汽车每人一辆表情卡片每人一个活动过程：一、导入活动教师与幼儿随着音乐《公共汽车》进入活动送室。
二、故事《文明的小乘客》师：小朋友们，你们知道这首歌叫什么名字吗？（公共汽车）。
今天呀有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的！师：请小朋友认真倾听故事，故事讲完之后回答老师的问题。
教师讲述故事《文明的小乘客》。
教师提问：1、小动物们是怎么样上车的？虎大哥上车时怎么做的？你认为它做得对吗？为什么？2、小花狗是怎么说的？你认为它做得怎么样？3、鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚，鸡大婶是怎么说的？你认为它做得怎么样？三、视频《做个文明小乘客》请幼儿观看视频，说一说，文明小乘客是什么样子的？四、游戏“小小裁判员”教师出示图片，如果图片上的乘车行为是文明的，就用笑脸表示，如果是不文明行为，就用哭脸表示，看谁观察的最仔细。
请幼儿说一说为什么。
教师由乘坐公交车的文明行为延伸到乘小汽车文明行为，让幼儿了解更多的文明乘车行为，增强出行时的安全意识。
五、讨论：我要怎么做提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应该注意什么?师幼小结：1、乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。
2、要从前门上车，后门下车。
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大班社会活动教案
争做文明小乘客
潜江市机关幼儿园余悦森贝
一、活动设计意图
《3-6岁儿童学习与发展指南》中有关社会领域的目标之一是“遵守基本的行为规范”，大班幼儿要能理解规则的意义，成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。
此次活动旨在让我班幼儿根据已有的乘坐公交车的经历，来分辨正确的行为和不对的行为，对幼儿做过的，如给老人让座等好的行为进行表扬和鼓励。
活动会通过实例分享、公共标识解读、现场模拟等方式，让幼儿认识到自己是社会大家庭里的一员，乘坐公交车等公共交通工具时，需要遵守相应的规章制度，培养个人规则意识。
二、活动目标
1．情感目标：乐意表达自己的感受，争做文明小乘客。
2．认知目标：理解文明乘车的基本规则，认识车内标识对文明乘车的重要性。
3．能力目标：能遵守乘车礼仪，对不文明的乘车行为进行正确判断。
三、活动准备：
1．幼儿的经验准备：有乘坐公交车或其它公共交通工具的经历和体验。
2．教具准备：市民乘坐公交车不文明行为视频新闻，常见车内标识的ppt图片,四张文明行为图片及四张不文明行为图片（打印版）。
3. 其它准备：儿歌《文明乘车歌》
四、活动过程：
1.导入环节
（1）引发幼儿的“社会小公民”意识。
教师引导幼儿回顾参加过的社会实践活动，乘坐校车的时候，自己是怎么表现的，是安安静静坐着，还是大吵大闹，自己判断哪种表现是文明的行为，哪种不是的。
（2）身为社会大家庭中的一员，就要做讲文明懂礼貌的小公民，那么请小朋友们看一段视频，思考：视频中有哪些不文明的行为和现象？（视频中一共有四个，小朋友自己记
一个就够了）
（3）请幼儿举手发言，一个小朋友说出自己记得的一个即可，没有说出来的，老师补充。
（第一个人丢小猫，第二个人占座，第三个人不给老人让座，第四个人妨碍司机开车）
2．引导幼儿回顾乘车经历
（1）教师提问：“你们有乘坐公交车的经历吗？”（请小朋友们分组讨论两分钟，再点两位小朋友在全班简短分享自己的一次经历）
（2）教师请小朋友们发言说自己知道的文明乘车行为，并做总结。
（上下车要排队，给老弱病残让座，前门上车，后门下车，主动投币或刷卡，车内不吸烟、不吃东西、不拖鞋、不向外扔垃圾，不大声喧哗，不把头、手伸向窗外，不带宠物、不占座、不把脚放在座位上，不与司机交谈等）对于个别行为，从文明和安全的角度做原因或后果讲解。
3．认识车内规则标识
（1）教师出示ppt图片，先让幼儿通过画面猜想是什么意思，再结合文字给出答案。
（2）教师带领幼儿回顾一遍，再请幼儿大声说出标志内容。
4.拓展环节
老师一张张出示准备好的图片，采用抢答的方式，请小朋友们逐一判断，哪种行为是文明的，哪种不是文明的。
然后拿出不文明的行为图片，请个别小朋友回答“如果是你，你会怎么做”，以检验孩子们是否真正理解。
最后，希望小朋友们争做文明小乘客，做大家的小榜样。
五、活动延伸：
1.学习儿歌《文明乘车歌》
教师先完整读一遍，再分句带读一遍（幼儿有一定的识字能力），重点讲解“耽误”一词。
小朋友，要记牢，
上下车时队排好。
上了车，不乱跑，
准备零钱去买票。
车厢里，不大叫，
安安静静秩序好。
有座位，不去抢，
老人孩子照顾到。
下车时，不拥挤，
耽误时间易摔跤。
讲文明，讲礼貌，
开开心心上学校。
（将儿歌发到班级群里，让家长带孩子一起学习记忆。
）
2.在区角进行环境创设，布置乘车场景，让幼儿进行角色扮演。
六、活动反思
1.活动中比较可取的是小组讨论的尝试。
大班幼儿已有较强的语言沟通能力，给他们交流的机会也是一种锻炼人际交往的能力，与社会领域的目标不谋而合。
这次每个组有6个小朋友，每个小组派一个代表发言，一共6个小朋友，时间刚好。
2.不足之处是导入环节时间略长，以至于最后的环节时间不够。
导入环节中视频就占去了5分钟，下次活动可以截取一半。
3.在幼儿回答之后，老师应该尽量给予肯定。
比如一个幼儿说：“我看见视频中有人乱扔垃圾。
”我回答：“扔的是垃圾吗？”因为视频中别人扔的是一只小猫，我就希望小朋友们回答是小猫。
其实可以这么回答：“那你认为乱扔垃圾是文明的行为吗？”这样也可以引导幼儿有关于文明行为方面的认知。
还有一个幼儿说：“我看见有人在推司机。
”我回答：“是的，我们不能跟司机讲话。
”我没有意识到小朋友关注点不一样，一味地按照视频里的实际内容来强硬地讲。
我可以这么回复：“是的，你观察得真仔细呀，这样多危险呀，我们也不能在司机开车的时候推司机。
”所以，在临场回应孩子这一块，我还需要多下功夫。