一年级折纸备课
一年级折纸教案
一年级折纸教案教案标题：一年级折纸教案一、教案概述本节课主要针对一年级的学生设计，通过教授折纸技巧，培养学生动手能力和创造力，同时提高学生对几何形状的认知。
课堂将采用探究式学习方法，让学生在操作中积极思考和发现知识。
二、教案目标1. 知识目标：a) 了解几何形状-正方形、长方形和三角形。
b) 掌握基本折纸技巧，如折叠、压痕和剪切。
c) 学会制作简单折纸作品，如飞鸟、船和帽子。
2. 能力目标：a) 培养学生动手操作和观察能力。
b) 培养学生进行简单创作的能力。
c) 培养学生团队合作和分享的意识。
3. 情感目标：a) 培养学生对美的感知和欣赏能力。
b) 激发学生对学习的兴趣和积极性。
1. 教学重点：a) 几何形状的认知和区分。
b) 基本折纸技巧的掌握。
c) 学生的动手操作能力和创造力培养。
2. 教学难点：a) 学生对较复杂折纸作品的掌握程度。
b) 如何引导学生进行自主学习和创作。
四、教学准备1. 教具准备：a) 彩色纸张（正方形、长方形、三角形）。
b) 剪刀。
c) 胶水。
d) 彩色笔。
2. 环境准备：a) 教室桌椅整齐。
b) 清晰可见的黑板或白板。
1. 导入（5分钟）a) 教师出示不同形状的图形（正方形、长方形、三角形），让学生观察并讨论它们的特点。
b) 引导学生思考，提问：“你知道什么是折纸吗？折纸可以制作什么？”2. 探究与示范（10分钟）a) 教师向学生展示如何折叠一个简单的飞鸟，并解释每个步骤的含义。
b) 鼓励学生积极观察和提问。
3. 操作与实践（25分钟）a) 学生按照教师的示范，使用彩色纸张折叠飞鸟。
b) 学生完成折纸后，邀请他们向同桌展示自己的作品，并与同桌进行交流讨论。
c) 学生用彩色笔为飞鸟涂上自己喜欢的颜色。
4. 提升与创新（10分钟）a) 学生尝试用其他形状的纸张制作船和帽子。
b) 学生展示自己的作品，并与同学分享制作过程和体会。
5. 拓展活动（5分钟）a) 教师鼓励学生将折纸作品带回家与家人分享，或在班级展示角展示作品。
一年级活动课手工折纸教案
一年级活动课手工折纸教案教案标题：一年级活动课手工折纸教案教学目标：1. 学生能够理解手工折纸的基本概念和技巧。
2. 学生能够按照指导完成简单的手工折纸作品。
3. 学生能够培养动手能力、观察力和创造力。
教学准备：1. 折纸纸张（彩色和白色纸张各准备一些）。
2. 剪刀。
3. 彩色笔、铅笔和彩色胶带等装饰材料。
4. 教学投影仪和屏幕。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆上一堂课学习的内容，即手工折纸的基本概念和技巧。
2. 准备一些已经折好的简单手工折纸作品展示给学生，激发学生的兴趣。
主体活动：3. 介绍今天的活动主题：制作一个简单的折纸动物。
4. 向学生展示一张已经折好的动物形状的纸张，并解释如何按照步骤进行折叠。
5. 引导学生按照步骤进行折叠，逐步完成折纸动物。
6. 鼓励学生在折叠过程中尝试不同的颜色和装饰材料，使作品更加生动有趣。
7. 在学生完成折纸动物后，鼓励他们展示自己的作品，并与同学分享折纸的过程和创意。
巩固活动：8. 提问学生关于手工折纸的问题，例如：“你们觉得手工折纸有什么好玩的地方？” “你们觉得手工折纸有什么用途？”等等。
9. 鼓励学生相互交流，分享自己的观点和经验。
展示和总结：10. 邀请学生展示他们的折纸作品，并让他们分享自己的心得和体会。
11. 总结本节课的学习内容，强调手工折纸的乐趣和培养学生动手能力、观察力和创造力的重要性。
拓展活动：12. 鼓励学生在家中继续进行手工折纸的实践，可以尝试制作更复杂的折纸作品。
13. 鼓励学生在下一堂课时带来自己的折纸作品，与同学分享。
教学反思：教师在教学过程中要注重引导学生动手实践，培养学生的观察力和创造力。
同时，要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。
在总结和拓展活动中，要鼓励学生积极参与，展示自己的作品和分享自己的经验，以促进学生的自信心和合作精神的培养。
小学美术折纸教案设计三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
折纸是我国⼀项重要的民间艺术，我们也要去继承和发扬，准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教材分析 本课折纸动物是⼀节集折、剪、撕、贴、画为⼀体的综合制作课。
折纸动物⽤两条纸条分别折压后粘拼出动物的形态，并通过剪、贴和添画进⼀步突出动物的形象特点。
⼩学美术教案⼀年级下：13课折纸动物 学⽣曾经学习过折纸，认识基本的折纸图⽰，折纸动物所以⼀般都能通过⾃⼰识图来制作。
学⽣通过对⼀些动物⾝体⽐例的了解、把握，折出不同的动物形象，教材上的范图也能给学⽣⼀定的启⽰。
折纸动物如将马⼉的脖⼦加长，⾝⼦缩短就变成长颈⿅的基形等等。
所以启发帮助学⽣抓住动物形体⽐例的特点折出动物，是本课的教学重点。
折叠粘拼出动物的⼤形后，动物的嘴、⽿可⽤剪的⽅法，动物⾝上的花纹、⽪⽑既可画⼜可以撕贴，可以不受动物本⾝的花纹、⾊彩的束缚，⾃由地选择⾊彩、添画花纹。
也可以巧妙地利⽤挂历纸、包装纸上的⾊彩和花纹来完成作业。
本课制作⽅法简单，难度不⼤，但留给学⽣的想象和表现空间却很⼤。
⼆、教学⽬标 掌握折纸动物的⽅法，并能运⽤此⽅法制作出⾃⼰喜爱的动物形象。
学会把握动物的⽐例及外形特点。
培养学⽣保护动物的意识和热情。
三、教学设计 本课折纸动物教学设计建⽴在让学⽣⾃主探究学习的基础上，从学⽣⾃⼰识图制作，到发现探究问题的讨论，再到寻求解决的⽅法，创造制作出⾃⼰喜爱的动物形象，均以学⽣为主体。
教学时应充分调动学⽣的积极性，让他们不断地发现、不断地交流、寻找规律，培养他们发现问题、解决问题的能⼒和团结协作的精神。
为了便于学⽣讨论和活动的开展，可将课桌摆成四个圆圈，学⽣分四组围坐在周围。
课前应制作CAI，它既能将各种动物的形象展现在学⽣的⾯前，⼜能直观地分析动物⾝体各部分的⽐例关系，从⽽为学⽣创作成功打下基础。
一年级上册劳动技术教案《折纸》教学设计
一年级上册劳动技术教案《折纸》教学设计一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握折纸的基本概念和基本技巧。
2. 学生能够运用折纸技巧创作出简单的折纸作品。
过程与方法1. 学生通过观察、实践和交流，掌握折纸的基本步骤和技巧。
2. 学生通过自主创作，培养创新能力和动手能力。
情感态度价值观1. 学生培养对劳动技术的兴趣和热爱，提高动手操作的能力。
2. 学生在折纸活动中培养耐心、细心和专注力，培养团队合作精神。
二、教学内容教材分析本教案以一年级上册劳动技术课程为依据，结合一年级学生的实际情况，选择折纸作为教学内容。
折纸是一种传统的劳动技术活动，既能锻炼学生的动手能力，又能培养学生的创造力和团队合作精神。
学情分析一年级学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对折纸这种有趣的劳动技术活动充满兴趣。
但学生们的动手能力、观察力和创造力存在差异，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
教学资源1. 折纸纸张2. 彩色笔、剪刀等手工工具3. 教学视频或图片教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些简单的折纸作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍折纸的基本概念和技巧。
2. 基本技巧学习（10分钟）教师通过示范和讲解，教授学生折纸的基本步骤和技巧，包括如何折叠、如何保持纸张的整洁等。
3. 实践操作（10分钟）学生按照教师的要求，动手操作，尝试创作出简单的折纸作品。
教师在过程中给予个别指导，帮助学生克服困难。
4. 作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给其他同学，大家共同欣赏和评价。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动的收获，反思自己在创作过程中的优点和不足。
三、教学评价学生评价1. 学生创作的折纸作品的质量。
2. 学生在实践操作过程中的表现，如动手能力、观察力、创造力等。
3. 学生在团队合作中的表现，如沟通能力、协作能力等。
教师评价1. 教师根据学生的作品质量和创作过程，给予评价和指导。
2. 教师根据学生在实践操作过程中的表现，给予评价和指导。
一年级校本折纸教案活动过程
一年级校本折纸教案活动过程：一、教学目标1、思想品德目标：发挥集体智慧，培养学生互帮互助、共同提高劳动技能的团结协作精神。
激发学生感恩的心，培养他们的爱心。
2、基础知识目标：了解折纸鹤的方法，学会折纸鹤。
3、能力目标：掌握折纸鹤的方法，培养学生的动手能力和动脑能力。
4、创造思维目标：进行创新思维训练，培养学生的创新意识和创新精神。
二、教学重点、难点1、教学重点：在学会折纸鹤的基础上体验情感、学会感恩作为本节课的重点。
2、教学难点：如何折成“双层细长菱形”作为本节课的难点。
三、教法学法1、教法选择折纸课主要在于让学生学会动手动脑，培养良好的劳动习惯。
教无定法，贵在得法，只有充分利用劳动技术课的特点，才能让学生学会学懂。
采用分步骤讲授的办法，让学生了解折纸鹤的每个环节和要领。
让学生更直接、更清晰、更快捷、更全面的明确折纸鹤的方法，把复杂的简单化，激发学生的兴趣。
2、学法指导（1）、实践法：“眼过千遍，不如手过一遍”，鼓励学生勇于实践、乐于创新，在实践中掌握知识、培养能力。
（2）、协作法：分小组比赛式进行制作、创新实践，以培养学生团队精神、合作意识。
四、教学用具：卡纸、双面胶、铁丝、各色纸张、多媒体五、教学过程（一）、导入：１、向同学们讲述关于千纸鹤的动人故事（用对媒体投放相关画面）。
２、“故事讲完了，你们有什么感受”，通过学生的回答来激发他们情感。
“你们想不想做一只纸鹤送给自己的亲人？”从而激发学生的参与兴趣。
今天我们就来学习折纸鹤！（出示课题：折纸鹤）（二）、新授：1、教师示范：利用实物投影仪教师折一只纸鹤，让学生感受折纸鹤的大致方法，感受纸鹤的美。
2、分步骤讲解：按照折纸鹤的五个步骤逐一演示讲解：八平分正方形纸片—成“双层菱形”—成“双冰激凌圆筒形”—成“双层细长菱形”—出头出尾成纸鹤。
引导学生观察、讨论、实践每个步骤。
3、动手实践：“让我们试一下，看哪位同学能在最短的时间内折出一只纸鹤，并帮助有困难的同学完成。
小学一年级美术教案创意折纸
小学一年级美术教案创意折纸一、教学目标1.了解折纸的基本规则和技巧；2.让学生了解折纸可以创作出各种形态的图案，发挥创意和想象力；3.让学生体验手工创作的乐趣，培养学生动手能力和艺术鉴赏力。
二、教学重点和难点1.折纸的基本技巧和规则；2.如何将想象中的形态通过折纸的方式具现化。
三、教学准备1.折纸纸张；2.折纸工具：手工剪刀和胶水等。
四、教学过程1.引入请学生观看由老师事先准备好的折纸短视频，了解折纸的基本技巧和规则。
2.讲解2.1折纸技巧的讲解，包括基础的折法，重点讲解如何体现在纸面上的形态；2.2介绍折纸的类型和名称，如折卡、折花等；2.3鼓励学生灵活创作，可以根据自己的想象力，推出不同的创意折纸；2.4让学生自由创作，并帮助他们克服困难，解决他们在创作中遇到的问题。
3.实践3.1老师示范如何折纸，多次演示，并详细讲解每一个步骤；3.2让学生自己试着折纸，不要求学生按照老师的方式，鼓励他们尝试自己的想法；3.3老师指导学生进行作品设计和制作，帮助他们完成自己的折纸作品；3.4美术教师对每个学生的作品进行鉴定，给予肯定和指导性建议。
4.总结与评价4.1学生展示自己的作品，观察和分析每一个同学的作品；4.2老师评价每个学生的作品，表扬并指出不足；4.3总结整个学习过程，让学生和老师一起体验手工创作的乐趣。
五、教学反思在教学的过程中，学生们热情高涨，积极参与，充分展示了自己的创意和想象力，同时也让老师意识到，对于小学生而言，个性化和自由创作十分重要，在折纸基础技巧的培养基础上，让学生们尝试更多的组合和创意，更有助于学生们的综合素质的发展。
一年级综合实践《折纸》课教学计划1
一年级综合实践《折纸》课教学计划1第一篇：一年级综合实践《折纸》课教学计划1小学一年级折纸课教学计划（2016——2017学年度第一学期）一、指导思想“综合实践活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程，其目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
根据综合实践课程的本质特征，结合我校学生实际因素，确定我校一年级实施综合实践活动课程的课题为《折纸》。
二、情况分析折纸是一种艺术，是一种游戏，它是以自然形象生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过对纸张的手工折叠、剪纸等操作进行摹似塑造，使之再现生活。
折纸也是一项益智健脑的手工活动，它变化多样，饶有风趣，倍受学生喜爱。
折纸是美工教学的重要内容，它虽不具备音乐那明快的节奏，但有手脑并用的特点，孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动，把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操做之中，这既能满足学生的好奇、好动、爱试探、爱模仿的心理要求，也使孩子们的观察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表达能力都能得到很好的发展，还可以使学生学会几何形体的名称，建立初步的几何图形，并懂得一点计算、目测知识。
不仅如此，学生还可以通过折纸这一媒体来了解我国古老文化，从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。
如何开展折纸活动，在活动中占有很优越的位置。
所以把折纸作为我们的特色活动是有一定基础的，相信在我们师生的共同努力下，会把这项艺术更加发扬光大。
三、具体目标1．通过活动，让每个孩子掌握一项动手操作技能，从而养成动手又动脑的学习习惯。
2．在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。
折纸教案(精选5篇
折纸教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《有趣的折纸》，详细内容涉及基础的折纸技巧和创意设计。
主要包括：掌握基础折纸符号和折叠方法，如山折、谷折；学习制作简单的折纸作品，如纸飞机、纸船。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的折纸技巧，培养动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、空间想象力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：折纸的步骤和技巧的掌握。
教学重点：培养学生动手实践能力，激发学生创作欲望。
四、教具与学具准备教具：折纸教材、教学视频、折纸样品、剪刀、胶水。
学具：彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 技能讲解（10分钟）详细讲解折纸的基本符号和折叠方法，配合教学视频，让学生直观地了解折纸过程。
3. 例题讲解（15分钟）作。
4. 随堂练习（20分钟）学生按照老师讲解的方法，独立完成纸飞机的制作。
5. 小组合作（20分钟）学生分小组，共同完成一个创意折纸作品，如纸船。
6. 成果展示（10分钟）各小组展示自己的作品，其他同学给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 折纸的基本符号和折叠方法2. 纸飞机制作步骤3. 小组合作创意折纸作品七、作业设计1. 作业题目：制作一个折纸作品，如纸鹤、纸盒等。
2. 答案：学生根据自己的创意，独立完成折纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在操作过程中遇到的问题，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试更多折纸作品，提高动手实践能力，培养创新能力。
同时，引导学生关注生活中的折纸艺术，激发他们对传统艺术的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：折纸的步骤和技巧的掌握。
2. 教学重点：培养学生动手实践能力，激发学生创作欲望。
生动手操作。
4. 小组合作：学生分小组，共同完成一个创意折纸作品，如纸船。
5. 作业设计：制作一个折纸作品，如纸鹤、纸盒等。
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威海市长征小学综合实践活动课题一览表活动过程记录表活动内容：海洋动物的折纸（一）活动目的：1、通过活动，使学生学会一些折纸方法，并了解折纸的有关知识，提高学生的动手能力、思维能力、观察能力及语言表达能力。
2、采用小组合作学习的方式，让学生亲自动手实践，共同研究、感受折纸的快乐。
3、增强学生的创新意识，加强学生对海洋世界的了解。
参与人员：一年级学生活动开始前，我们仔细进行了认真思考，认为需要做以下准备工作：1、学生准备：各种手工纸（专用手工纸、挂历纸、海报、宣传单等），剪刀、彩笔、双面胶等。
2、教师准备：课件（写着关于折纸知识、海洋生物的介绍、作业的课件）活动过程记录：1）让学生了解本学期折纸综合实践课的主要学习内容。
2) 初步了解本次折纸课的主要内容。
3）学会折纸的几种主要的方法。
4）学习鱼的折纸。
任务完成情况：二年级的学生对折叠的速度及质量情况掌握不好，个别学生动作很慢。
成功之处或收获：部分学生的兴趣很浓厚、积极性很高涨，学习效果较好。
失败之处或教训：少数同学学习起来吃力，主要是折叠的方法不到位，针对与此加强指导。
我们对自己在活动中的表现分析如下：低年级同学爱动，针对这个特点，课堂上同学们都充分动起来，看清老师折叠的步骤，认真折叠，看到自己叠的劳动成果，非常高兴，一节课习效果较好；而有的同学折叠速度慢，没有对齐，所以跟不上，作品也不美观。
活动过程记录表活动内容：海洋动物的折纸（二）活动目的：1、学会欣赏、制作简单的《海洋动物折纸》，培养学生的动手操作能力。
2、在研究性学习的氛围中探讨《海洋动物折纸》，并在折的过程中悟出一些《折纸》的规律。
参与人员：一年级学生活动开始前，我们仔细进行了认真思考，认为需要做以下准备工作：1、学生准备：各种手工纸（专用手工纸、挂历纸、海报、宣传单等），剪刀、彩笔、双面胶等。
2、教师准备：《海洋动物折纸》作品展览（媒体课件展示）。
查找《海洋动物》资料。
活动过程记录：1、组织学生参观《海洋折纸》作品，提出问题。
2、让学生了解了解本次折纸课的主要内容。
3、动手折纸《热带鱼》，在折的过程中发现折纸规律。
4、展示成果。
任务完成情况：大部分同学能积极完成本节课任务。
对折叠的速度及质量情况要好第一次。
个别学生动作很慢。
成功之处或收获：部分学生的兴趣很浓厚、积极性很高涨，学习效果较好。
失败之处或教训：少数同学学习起来吃力，主要是折叠的方法不到位，针对与此加强指导。
我们对自己在活动中的表现分析如下：课堂上同学们能根据老师的讲解一步步进行折叠，认真看清老师折叠的步骤，认真折叠，看到自己叠的劳动成果，非常高兴，一节课学习效果较好，很有成就感。
小学综合实践活动探究美丽的千纸鹤折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折，粘贴，描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物，动物，服装，建筑，花卉等.可以有效地培养和发展学生思维、想象、创造等多种能力。
由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、菱形等各种形状，折纸时必须遵守从前至后的折叠步骤，有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。
学生在折纸的过程中,通过手部肌肉群的运动，能促进学生大脑相应部位的发育，能培养学生认真观察的习惯和做事的顺序性、调理性。
本学期承担了综合实践活动研究性学习的教学，一想到初一年级的学生年龄小，实践能力差，我心里直犯难，怎么办呢？经过深思，我决定根据一年级学生实际特点，从培养学生的动手能力入手，制定了《美丽的折纸》实践学习计划。
教学重点：折纸的基本方法的掌握教学难点：学生创作构思的过程教学方法：引导法、讨论法、比较法、讲授法教具：多媒体计算机、投影、课件教学过程设计：一、引课《千纸鹤》flash入课。
歌曲的名字是什么，纸鹤代表着什么？二、讲授新课我为学生提前准备好步骤图，以利于学生自己主动看图进行折纸活动。
出示《纸鹤》步骤图，要求几人一小组分别上前仔细观察。
几个女生就围在步骤图的前面看，边看边说：“这是折的什么呀？”“这是纸鹤呀。
”“是用正方形的纸折出来的。
”“我也能折出来。
”她们围在那儿唧唧喳喳的说着。
师：“今天你们当老师来教我学折这个纸鹤，你们告诉我怎么折，我就按你们说的方法折。
”我边看图，边折，但我会经常装作不会一样问：“这条虚线是什么意思？”“这个地方怎么折？”“这个图是这样折吗？”“快告诉我这个地方是翻过来吗？我又不会了。
”学生在“帮助”我的情况下，一步一步的告诉我下一步怎么折。
这样，他们的教授积极性就很高了，他们争着把自己的想法告诉我：“往左边折，”“对折,打开，再往中间折。
”看到孩子的积极性这么高，我干脆让孩子轮流上来操作，这样，孩子的劲头更高了。
等我的作品在大家的共同努力下完成的时候，我对他们说：“今天你们都是小老师了，教会了我折纸鹤，谢谢你们。
”学生听到我的感谢后，他们非常高兴，都想自己再折一个纸鹤。
这样在兴趣十足的状态下开始了自己的折纸过程，学生的自信心和成功感也在“帮助”我的过程中培养起来了。
他们自己进行折纸的时候，很轻松的就折出来了，因为他们已经很清楚折纸的方法了。
三、实践练习、展示学生作品学生创作，教师巡视指导。
用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极性。
我把学生分成几组，让他们把他们认为做得最满意的一张作业拿到前面展示给大家看。
让大家来猜你作品的名字，评一评，你最喜欢的是哪组作品，说说理由。
这样可以培养学生欣赏作品的水平。
四、发散思维折纸是中国的民间艺术的一种，你们还知道那些民间艺术，有很多民间艺术已经失传，课后可以关注一下你所喜欢的民间艺术。
由此可见，学生的学习，并非只是教师教学的结果，也是学生主动获得经验的过程。
这种学习形式是学生自主发现式的学习，即：老师象一个学习者一样提问问题，他们像教师一样说出如何进行，教师则根据学生说的方法进行操作。
因此我们教师只有善于发现孩子感兴趣的事物中所隐含的教育价值，满足孩子的探索兴趣，才能使学生的学习变得更有意义。
总之,通过各种感官，学生亲自动手，动脑去尝试，探索，并发现问题，且通过互动来解决问题，享受活动和成功的乐趣。
我觉得，学生通过折纸活动不仅是要获得浅显的折纸知识技能，更重要的是让学生在自主活动学习中去探索，去尝试，培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯，增强兴趣，为学生的终身学习，今后适应时代的需要，打下良好的基础。
小学综合实践活动探究折纸动物教学设计课程分析：1 、本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。
2 、以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。
3 、折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
）4 、教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。
另外可以培养学生之间的合作和互助精神。
教学目标：1 、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。
2 、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。
3 、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
4 、培养学生合作互助的精神。
5 、培养学生保护动物的意识和热情。
教学重点：1 、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。
2 、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。
教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。
方法特色：小组合作探究的教学法让学生自己研究折纸动物的制作方法，然后在尝试制作。
教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。
课前准备：1 、学生分两排席地而坐，。
2 、教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。
教学过程：一、导入：1 、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。
（用千纸鹤引出一个小故事）。
2 、课件展示：（动物王国中的选美大赛。
）3 、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答）4 、投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。
5 、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答）6 、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答）7 、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。
（学生进行声音和肢体模仿练习。
）8 、课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。
）9 、老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。
）二、学习新课1 、故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。
”（再次提起学生的兴趣。
）2 、投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。
3 、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。
）4 、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。
5 、按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。
6、展示准备好的折纸动物作品学生探究学习，研究折纸动物的制作方法。
7、小组推选代表介绍研究出来的制作方法。
8、老师补充讲解折剪小动物的三大要领：（1 ）要按照折纸的规律来折。
（2 ）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。
（ 3 ）用画笔添加小动物的各个部分。
三、学生制作表现1 、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。
（老师发放各色蜡光纸给学生。
）2 、老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐）3 、在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。
（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。
）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。
）（学生自由创作。
）（老师将双面胶贴在学生作品后面。
）四、评议：1 、随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。
（投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。
（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。
）2 、学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。
3 、老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。
（学生猜答）4 、老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学生也评议。
5 、老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。
五、活动：比赛结束，老师带学生放松小手。
老师和学生一起跳舞。
（音乐带《我有一双小小手》伴舞）。
六、延伸：1 、学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示。
2 、老师提问：“小动物这么美，周围好象缺了什么？”（学生回答）3 、老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加。