独立学院转设浅析
浅析独立院校转设过程中财务管理的现状及优化路径
浅析独立院校转设过程中财务管理的现状及优化路径摘要：我国的独立院校为促进高等教育发展、扩大高等教育资源供给，做出了重要贡献。
但独立院校在发展中存在的一些问题，一定程度上影响了教育事业发展，使得独立院校转设成为高校设置工作的重点。
教育部提出，到2020年末，各独立院校全部制定转设方案，尽早完成转设。
为此，国家大力支持独立院校转设工作，同时针对不同模式和不同定位的独立院校，各地积极探索，取得了一定成效。
在独立院校转设过程中,财务管理是重中之重，涉及到财务信息系统建设、会计核算、财务清算程序、资金使用等方面，也是影响转设效果的关键因素。
并且涉及到学校内部管理体制改革、办学模式转变、人事制度改革等诸多问题。
在转设过程中，如何保证独立院校财务管理规范有序，确保独立院校顺利转设成功，需要学校高度重视，认真落实转设工作各项要求。
因此，独立院校需要加强财务管理工作，提高财务管理水平，保证独立院校顺利转设。
本研究将对独立院校转设过程中财务管理的现状进行分析，并针对其中的问题提出优化策略。
关键词：独立院校；财务管理；转设过程；优化策略随着民办教育市场的日益完善,中国独立院校规模逐渐扩大,在校生规模也不断扩大,为了满足教育市场需要,独立院校需要不断提升整体的发展实力，以达到进一步提高中国高等教育水平的要求。
而独立院校在发展过程中存在产权归属不清晰、师资结构不合理、资金实力较低，收入来源单一等因素，这是转设的根本原因。
作为教育部门,其财务管理也直接影响着学院的发展与存在性,其财务管理的强弱也直接关系着院校的办学品质与办学价值[1]。
另外，转设过程中的财务管理也是一项相当复杂的工程,范围涉及到学院各部门、社会各机构监督,内容还与学院的经济运行、财力筹措、财务管理、内部审计等诸多方面相关。
所以，要做好对独立院校转设中的财务管理工作，提高转设过程中的财务管理水平，加快学校健康、顺利、平稳地转设。
一、独立院校转设过程中财务管理的重要性（一）确保院校正常运转财务管理是学校发展的基础，是保证教学质量的前提条件。
独立学院要转设方案
独立学院要转设方案1. 简介本文档旨在提出关于独立学院转设的方案。
独立学院的转设是一项重要的策略决策，对于学院的未来发展和提高教育质量有着重要的影响。
因此，本文档将从以下几个方面进行讨论和分析：•转设的目的和动机•转设的具体实施方案•转设可能面临的挑战和解决方案•转设后的预期效果和评估指标2. 转设的目的和动机2.1 目的独立学院的转设旨在促进学院的发展，提高教育质量，增强学院的竞争力和影响力。
通过转设，学院能够更好地适应市场需求和社会变革，提供具有国际竞争力的专业课程和教育资源。
2.2 动机现有的独立学院可能存在一些问题和挑战，例如缺乏教学资源、师资力量不足、与行业需求脱节等。
因此，转设的动机主要包括以下几点：•提升教学质量：引入更多高水平的师资力量，提供更多专业的课程和教学资源，以提高学生的综合素质和就业竞争力。
•适应市场需求：通过转设，学院可以更好地与行业对接，了解和把握行业的动态需求，调整和优化专业设置，提供更符合市场需求的教育培养方案。
•提升学院的声誉和竞争力：通过转设，学院能够吸引更多高水平的学生和优秀的教师，并与国内外著名学府进行合作，增强学院的影响力和竞争力。
3. 转设的具体实施方案3.1 师资建设师资力量是学院发展的重要保障。
为了提高教学质量和提供更多专业化的课程，学院应该加大师资建设力度，包括以下几个方面：•新增引进优秀的教师：学院可以通过引进顶尖学府的优秀教师，或者与其他高校进行联合培养合作，吸引和培养更多高水平的教师。
•加强现有教师的培训和提升：通过开展教师培训计划和进修项目，提升现有教师的教学能力和专业素养。
3.2 课程优化与创新为了提供符合市场和行业需求的教育培养方案，学院应该进行课程的优化和创新。
•优化课程设置：通过对现有课程的调研和评估，优化和调整课程设置，确保课程内容与市场需求和学生发展需求相匹配。
•引入前沿课程和技术：学院可以与行业合作，引进前沿的课程和技术，提供学生更多的学习机会和实践经验。
我国独立学院转设现状分析及对策研究
ACCOUNTING LEARNING197我国独立学院转设现状分析及对策研究蒋玲玲 西南科技大学城市学院财务处摘要：独立学院起源于1988年，并且是以“苏州大学文正学院”为标志，而随着经济社会的不断发展，国家鼓励独立学院向自主学院的转设，这是现阶段中国教育的一项重要成果。
独立学院转设经历了一段过渡时期，主要是由于在转设的过程中会面临诸多问题，例如：教学质量、师资力量、生源招生等等。
基于此，本文对我国独立学院转设的现状加以分析，根据转设中存在的问题提出对策以便于能够更加全面的发展。
关键词：独立学院；转设；现状；对策独立学院是独立于普通公立学校及国家机构的组织，通过征收高于公立大学价格三、四倍的学费进行设立，其原因是因为独立学院不能够得到国家的财政支持，但是，它也是一个实行本科学历的高等院校。
为了适应社会的发展需要，也为了培育更多的高等人才，国家颁布了相应的政策鼓励独立学院的转设，但是独立学院转设也会面临诸多问题，所以最重要的是根据它的发展现状找出问题，提出对策，从而更好的促进独立学院转设。
一、独立学院转设的现状分析独立学院转设是我国高等教育的全新发展，并且为高等教育注入了新的元素。
基于母校的声誉的优质的师资资源，独立学院在创办初期得到了迅速的发展，它与普通公立大学相比，所体现的优势为能够在创办时就获得自主招收本科生的权力[1]。
然而在不断的探索中，并没有充分展现独立学院的优势，而且受限于母校，因此，各种弊端也都随之体现，主要体现在以下几个方面：(一)短缺的师资力量优质的师资力量是决定独立学院是否能够成功的进行转设的重要条件，这也就要求独立学院具备优质的师资力量。
根据我国教育部的要求，高等院校的教师和学生必须达到适当的比例，并且外聘教师也不能多于学校的在职教师的四分之一以及教师的学历也有很高的要求[2]。
由于独立学院一直依附于母校发展，所以，完全归属于独立学院的教师屈指可数，这也就成为现阶段独立学院转设的问题之一。
浅析独立学院应对转设对策
（ 二 ）及早做好人 才储备 ，加强独立学院 自有师资队伍的 建设
人才是独立学 院建设发展 中的主要 ” 瓶颈 问题 ，也是一个战略性 的问题 ，独立学 院 的人才储 备刻 不容 缓 。《 中华 人 民共和 国 民办教 育促 进法实施 条例 》第 ２ ３条规定 ： 实施 学历教育 的 民办学 校聘任
二 、独 立 学 院 转 设 面 临 的 问 题 （ 一 ） 前期投 入不 足 。独立 学院在 学院 总体 建设 方面投 入严 重 不 足 ，有的完全依 赖主办 高校 ，或是让学 生与主办 高校 的学生 同学 习 、 同生 活 ，只是 在 管 理 时 多 了一 套 人 马 。 （ 二 ）师 资 严 重 不 足 。根 据 笔 者 的 调查 ，现 实 中 ，若 是 不 算 与主办高 校共享 的师 资社会上招聘 的Ｉ 临时代课 人员 ，独立学 院 自 有专任教师 总量偏少 ； 而独立学 院考 虑到学生 的文化基 础与特点 ， 则 在管理 队伍 方面加 强了建设 ，比如班 主任辅 导员等人 手够用 ，一 般的管 理人员 基本上 能够满 足学校 实际发 展 的需要 。 （ 三） 发 展动力 不强 。随着 生源 减少高 校债务 化解 高等教 育市 场的开放 ，独立学 院也 面临着 发展 后劲与 发展方 向的问题 。尤其是 办在地方 的规模大 的情况下 ，大多数呈现 出被动发展 的态势 。独立 学 院考 虑的仅仅是 学生人数学 费收入学 校稳定 ，缺少 凝练特色及 进 行改革 的勇气与胆 识 ，不能很 好地把握教 育规律 ；没有 认识到教 育 发展 的内在动力 与时代要求 ，模仿有余 而创新不 够 ；没有形成稳 固 的校园文 化 ，不 能很好 地吸 纳人才 吸收建议 ，进 而积 极改变 现实 。
的专 职教 师数量应 当不 少于其 教师总数 的 １ ／ ３ 。因此 ，独立学 院要想 转设 为普通 民办 高校 ，必须 要有充 足的人 才储备 ，其发展 与壮大 首 先 得是师 资队伍 的壮 大 。 《 独 立学院设 置与管 理办法 》 第３ ６条也提 到 ：独立学 院应 当按 照 国家有关规定 完善教 师聘用 和管理 制度 ，依 法落实和保 障教师的相关待遇！ 独立学院本身要有效 维护广大教职员工 的权益 ，让他们 共享独 立学院和 高等教育 发展 的成 果 ，切 实体现 发 展惠及 于 民。另外 ，政府教 育主管 部门和 主办高校应 该从法 规和政
独立学院转设浅析
独立学院转设浅析摘要：独立学院转设为民办普通本科院校，是深化教育体制改革的需要，是市场经济的内在要求，是其本身发展的新一轮战略选择。
独立学院新一轮持续发展的理想结果就是，按照《民办教育促进法》的规定，获得独立法人资格，拥有独立法人财产权，坚持真正独立依法办学，成为有特色的独立民办本科普通高校。
关键词：独立学院转设民办本科院校一、独立学院转设的必要性独立学院转设是政府大力提倡和积极鼓励的，是国家的政策的要求。
独立学院转设为民办普通高校是其唯一正确的选择。
教育部《关于十一五期间普通高等学校设置工作的意见》明确提出：“独立学院视需要和条件按普通高等学校设置程序可以转设为独立建制的民办普通高等学校。
”首批5所申请转设为独立民办普通高校的独立学院有4所获得教育部批准：东北大学东软信息学院转设为大连东软信息学院；沈阳师范大学渤海学院转设为辽宁财贸学院；吉林艺术学院动画学院转设为吉林动画学院；哈尔滨商业大学德强商务学院转设为哈尔滨德强商务学院。
独立学院“真正独立”的最后标志是转设民办普通高校。
这些学院“独立”后，学校建设与发展得到了长足发展。
翻开了独立学院发展史的崭新一页。
二、独立学院转设后的机遇教育在中国经济建设和社会发展中的地位再次提高到前所未有的高度。
2010 年7月，国家颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》从政策上消除了对民办学校的歧视，依法提高民办学校及师生的法律地位，健全公共财政对民办教育的扶持政策，落实民办学校的办学自主权。
独立学院创办之初，根据举办高校与投资方的协议，每年从独立学院的学费收入中收取一定的管理费用。
独立学院转设后，将不再缴纳这笔巨额的费用。
独立学院转设后，产权明晰，法人地位得以凸显，将有助于建立自己的师资和管理干部队伍，健全独立的教学管理和教学质量监控体系，将符合民办高校的办学理念得以贯彻，独立自主地探索具有民办高等教育特色的办学和发展之路，形成自己的办学风格。
独立学院的转设工作总结
独立学院的转设工作总结
独立学院的转设工作是一项重要的工作，它涉及到学院的整体发展和未来规划。
在过去的一段时间里，我们学院进行了一系列的转设工作，旨在提高学院的教学质量和管理水平。
在这个过程中，我们面临了许多挑战，但也取得了一些重要的成果。
现在，让我们来总结一下这段时间的工作，看看我们取得了哪些成绩，还有哪些需要进一步改进的地方。
首先，我们学院在转设工作中取得了一些重要的成果。
我们重新规划了学院的
课程设置，增加了一些新的专业课程，以满足学生的需求。
我们还加强了对教师的培训和管理，提高了教师的教学水平和管理能力。
此外，我们还加强了学院的学生管理工作，建立了健全的学生管理制度，提高了学生的学习积极性和主动性。
这些成果为学院的未来发展奠定了坚实的基础。
但是，我们也面临着一些问题和挑战。
在转设工作中，我们发现学院的一些管
理制度和规定还不够完善，需要进一步改进和完善。
同时，学院的教师队伍还存在一些问题，需要进一步加强教师的培训和管理。
此外，学院的学生管理工作还存在一些不足之处，需要进一步加强学生的管理和引导。
总的来说，独立学院的转设工作取得了一些成果，但也面临着一些挑战。
在未
来的工作中，我们将继续加强学院的管理和教学工作，进一步完善学院的管理制度和规定，加强教师的培训和管理，加强学生的管理和引导，努力提高学院的教学质量和管理水平，为学院的未来发展打下坚实的基础。
基于SWOT模型的独立学院转设背景下招生工作策略探究
基于SWOT模型的独立学院转设背景下招生工作策略探究独立学院是近年来教育领域中新兴的学院形式，其具有课程设置灵活、管理自主、创新性强等特点，受到了越来越多学生的青睐。
然而，面对竞争日益激烈的教育市场，独立学院在招生工作上面临着诸多挑战。
本文基于SWOT模型，将分析独立学院转设背景下的招生工作现状，并探究招生工作策略，旨在为独立学院在招生过程中提供有益的指导。
一、独立学院转设背景下的招生工作现状1. 内部优势独立学院作为一种新型学院形式，其拥有灵活的课程设置和管理自主权等内部优势。
这种灵活性为招生工作提供了较大的便利，可以快速调整课程设置来满足学生和市场的需求，提高吸引力和竞争力。
2. 外部机会随着社会发展和经济的快速增长，对大学教育的需求不断增加，教育市场呈现出较大的市场机会。
独立学院可以利用这种机会，通过创新的教学方法和灵活的课程设计吸引更多的学生。
3. 内部劣势相较于综合性大学，独立学院在学术资源和师资力量方面可能存在劣势。
无论是从教师的数量、教学经验还是科研成果等方面考虑，独立学院的师资力量往往相对较弱。
这将直接影响招生工作的效果。
4. 外部威胁随着独立学院数量的增加，竞争也日益激烈。
各类高校和机构纷纷进入独立学院领域，对独立学院的市场份额构成较大威胁。
此外，招生环境的变动，如政策的调整和市场需求的变化等，也会对独立学院的招生工作造成一定的困扰。
二、独立学院转设背景下的招生工作策略探究1. 优化课程设置独立学院应根据市场需求，及时优化课程设置，增设一些热门专业或专业方向，以提高学院的知名度和知识覆盖范围。
此外，可以根据学生的兴趣和需求，制定一些专业交叉、跨学科的课程，以增加学院的特色和吸引力。
2. 加强师资建设独立学院应注重师资建设，在人才引进、培养和激励等方面下功夫，力争引进一些具有优秀教学和科研能力的教师。
同时，还应提供师资培训和进修机会，提升师资队伍整体素质。
3. 加大招生宣传力度独立学院应加大招生宣传的力度，采取多种方式广泛宣传学院的特色和优势，扩大学院的知名度和影响力。
独立学院转设及其发展问题研究
【 关键词 】 独 立学院；民办普通 高校 ；
发 展 契机
独立学院转设的机遇 独 立 学 院 是 我 国高 等 教 育 大 众 化 进 程 中
一
、
改革创新的产物 ，自 １ ９ ９ ９年产生以来发展迅 速 ，成为 中国高等教 育的一支重要生力军。 自２ ０ ０ ６年教育部提出 “ 独立学院视需要和条 件按普通高等学校设 置程 序可以逐步转设为 独立建制 的民办普通高等学校” 以来 ，已有 部分独立学 院转设 成为民办普通高校 ，还有
相 当数量 的独 立学院把转设列入 目标计划 。 党和 国家积极 调整高等教育的方针与政策 ， 果断提 出了以质量为核心 ，走高等教育 内涵 式发展 的道路 ，为独立学 院发展模式的转变 提供 了契机 。转设 为独立 学院的发展提供 了 个 巨大的机会，但 也面临重大挑战 ，那些 能迅速摆脱公 办普通高校的办学模式 ，实现
２ ．就 业压 力 增 大
的 占２ ５ ％，这些学生几乎都是担心 “ 断奶” 之后 的毕业证和学位证的 “ 含金量”会下降 ， 影响就业。河南理工大学万方科技学 院董事 长李光宇说过 ： “ 就业不是高校工作的一切 ， 但高校的一切工作最终都会在就业上体 现出 来。就 业是对学生 的品质、思想、能力、素 质的终极考验 ，也是对高校教育质量 的最好 检验。”生源 和就业是办学 中生死攸关 的两 个市场 ，独立学院在生源质量上本 不如公 办 高校 ，就业方面又无法享受公办高校学 生的 待遇。 转设后没有了母体学校的品牌作后盾 。 用人单位对新校 的信任度低 ，这在 转设 初期 给学生就业带来更大压力。 ３ ．师资力量薄弱 独 立学院转设后最大 “ 软肋 ”在 于师资 力量。转设后，没有了母体学校 的师资支持 ， 师资力量会更加 薄弱。但 建设一支 良好 的、 稳定 的师资 队伍 ，不是一 朝一夕的事 ，至少 需要 ６ ～ ８年的时间。而国家对 民办高校教师 在薪资待遇 、社会保 障、职称评定 等方面 的 政策不能与公 办高 校教师平起平坐 ，致使 民 办高校无法 以优厚 的待遇 吸引并 留住优秀人 才 ，从而难以保证学校 的教育教学质量 。 ４ ．资金 紧缺 民办高校没有财政拨 款 ，办 学主要依靠 学生学 费，资金来 源单一。独立 学院办学时 虽然投入大量 资金 ，但前期 基础设施建设投 入大 ，每年要 向母 校缴纳管理费 ，真正用于 教育教学 的资金较 为有限。转设 后虽然省下 了管理 费，但 学校要在土地 、校舍建筑 、仪 器设备 、师资 队伍等 主要 指标上投入不菲 的 经费 ，以满足 国家的标准 ；在招生上 ，学校 要 投 入 更 多 人 力 、 财 力 和 物 力 ，以 保 证 招 到 足够 多的学生。因而 ， 转设 后资金紧张 的问 题会更 加凸显 ，生存遭受考验。如浙江大学 城市学院曾出卖一块 ６ ０ 亩的土地 ，以偿 还高 达８ ． ２ ８ ５ １ 亿的债务。 三、独立 学院转 设后应 对挑 战的策 略 １ ．立 足 地 方 ，特 色办 学 服 务 社 会 是 大 学 的 基 本 职能 之 一 。 独 立 学院转设后要从 自身条件 和特点出发 ，根据 地方经济、产业结构和特殊的地方文化资源 ， 规划学校发展 目标 ，确定办 学思路，突出应 用型人才的培养 ，提高服务地方社会 和经济 发展的能力。 同时 ，避免专业设 置同质化 ， 形成 自己的办学特 色。在这 方面 ，我们不妨 借鉴一下美 国著名大 学的做法。斯坦福大学 曾有一个建筑学 院，在美 国大学 的建筑学院 分专业排名 中名列第 十，为使学 校优势学科 的特色更加突 出，学校毅然 决定 把建筑学院 取消。独立学 院转设后要 扬长避短 ，避开其 他学校的优势学科 ，形成 独特性和不可替代 性 ，在差异化 中发展壮大。 ２ ． 狠抓 质量，树 立品牌 。以质取胜 ，是 生 存 的根 本 之 道 独立学院转设后要加强特色专业的建设 ，
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独立学院转设浅析
摘要：独立学院转设为民办普通本科院校，是深化教育体制改革的需要，是市场经济的内在要求，是其本身发展的新一轮战略选择。
独立学院新一轮持续发展的理想结果就是，按照《民办教育促进法》的规定，获得独立法人资格，拥有独立法人财产权，坚持真正独立依法办学，成为有特色的独立民办本科普通高校。
关键词：独立学院转设民办本科院校
一、独立学院转设的必要性
独立学院转设是政府大力提倡和积极鼓励的，是国家的政策的要求。
独立学院转设为民办普通高校是其唯一正确的选择。
教育部《关于十一五期间普通高等学校设置工作的意见》明确提出：“独立学院视需要和条件按普通高等学校设置程序可以转设为独立建制的民办普通高等学校。
”首批5所申请转设为独立民办普通高校的独立学院有4所获得教育部批准：东北大学东软信息学院转设为大连东软信息学院；沈阳师范大学渤海学院转设为辽宁财贸学院；吉林艺术学院动画学院转设为吉林动画学院；哈尔滨商业大学德强商务学院转设为哈尔滨德强商务学院。
独立学院“真正独立”的最后标志是转设民办普通高校。
这些学院“独立”后，学校建设与发展得到了长足发展。
翻开了独立学院发展史的崭新一页。
二、独立学院转设后的机遇
教育在中国经济建设和社会发展中的地位再次提高到前所未有
的高度。
2010 年7月，国家颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》从政策上消除了对民办学校的歧视，依法提高民办学校及师生的
法律地位，健全公共财政对民办教育的扶持政策，落实民办学校的办学自主权。
独立学院创办之初，根据举办高校与投资方的协议，每年从独立学院的学费收入中收取一定的管理费用。
独立学院转设后，将不再缴纳这笔巨额的费用。
独立学院转设后，产权明晰，法人地位得以凸显，将有助于建立自己的师资和管理干部队伍，健全独立的教学管理和教学质量监控体系，将符合民办高校的办学理念得以贯彻，独立自主地探索具有民办高等教育特色的办学和发展之路，形成自己的办学风格。
三、独立学院转设后面临的挑战和战略抉择
1.教育是一个品牌价值很高的行业，品牌优势很重要，学院的发展远景规划制定显得尤为迫切。
独立学院转设为独立设置的民办高校是独立学院狠抓师资队伍建设，提高办学质量，内强管理，外树形院发展的基本趋势，转设过程中面临的困难与问题象，使学校获得良好的社会声誉。
随着办学特色推名品牌，依靠品牌优势在招生、就业及争取社会支持，新学院发展目标方向更明确，规章制度更健全，各方面抢得先机，在竞争中拔得头筹。
社会信誉更高，将成为我国高等教育事业的生力军。
2.新教师和兼职教师比例过大，是独立学院转设之初难以逾越的
一道坎。
加强师资队伍和办学基本条件的建设，独立学院转设后，要充分认识到师资力量的不足和问题的严重性，大力加强师资队伍建设，不遗余力地引进年富力强的高层次人才，搭建教师成长的平台，培养青年教师，让青年教师在产学研一线得到锻炼，逐步成长，担当重任。
切实提高教育教学质量，为“真正独立”办学打好基础学院走内涵发展之路、独立办学之路，最为迫切的任务是抓好师资队伍建设和办学基本条件的建设。
培养和建设一支具有较高水平、结构合理、相对稳定的专任教师队伍，是独立学院提高教学质量的根本保证。
3.以独立学院现有的办学实力，与研究型大学、教学研究型大学、老牌教学型大学在以学科为本位的本科教育层面展开正面竞争，只能甘拜下风；而且这种整体的劣势，又不是短期内能够根本改变的。
因此，在现阶段的竞争中，独立学院应当避免与上述三种类型的大学卷入同质化竞争的怪圈；而应当与研究型大学及教学研究型大学构成错位发展的关系，与老牌教学型大学形成差异发展的关系。
这里所说的“差异化竞争”指的是，在市场经济条件下，同样是本科大学，其办学发展目标、人才培养模式、教育教学模式等等都可以存在差异，不能用同一把尺子去衡量所有的学校。
实践经验告诉我们，独立学院应当开展的是既不同于传统的以学科为本位的本科教育，也不同于新型的以职业技术为本位的专科教育的“应用型本科教育”。
独立学院要开展的是以素
质为核心、以能力为本位、以市场为导向的“应用型本科教育”。
独立学院的办学方向、发展目标、人才培养模式、教育教学模式等等都应定位于此，立足于此。
独立学院的教育教学工作，决不能照搬自己所依托的老牌本科大学那一套，决不能穿新鞋走老路，要独立思考，敢于创新，敢于走前人没走过之路。
高等教育新一轮发展的竞争舞台将是市场，焦点将是人才培养质量。
学校能够适应市场对人才的需求，就能够生存下去，反之就会被淘汰。
综上所述，独立学院这一新生事物，已经风风雨雨地走过了十多年的艰苦历程，其新一轮持续发展的结果，便是按照《民办教育促进法》的规定，获得独立法人的资格，拥有自己的法人财产，坚持真正独立依法办学，成为民办普通本科高校。
到那时，我国的民办高等教育事业将进入一个空前繁荣的新时代，我国的高等教育大众化将有一个更大的发展。
参考文献：
[1]冯向东.依托名校办民校[j].高等教育研究，20069
[2]张志成.独立学院转设后面临的机遇与挑战.中国石油大学胜利学院学报第25卷，第3期。