独立学院转设的流程精编WORD版
独立学院的转设工作总结
独立学院的转设工作总结
近年来，独立学院的转设工作取得了显著成就。
在学院领导的正确指导下，全体教职员工团结一心，努力拼搏，为学院的转设工作做出了积极的贡献。
下面，我将对独立学院的转设工作进行总结，以便更好地指导未来的工作。
首先，我们在转设过程中充分发挥了学院的优势和特色。
学院拥有一支高素质的教师队伍，他们不仅具有丰富的教学经验，还具备较强的科研能力。
在转设工作中，我们充分发挥了他们的专业优势，积极组织开展了一系列学术讲座、学术交流等活动，提升了学院的学术声誉和影响力。
其次，我们注重了学院的内部管理和运行机制的完善。
在转设工作中，学院领导高度重视内部管理体系的建设，不断完善学院的管理制度和规章制度，加强了学院的组织协调和内部沟通，提高了学院的运行效率和管理水平。
再次，我们着力提升了学院的教学质量和教学水平。
学院领导高度重视教学工作，制定了一系列措施，加强了对教师的培训和考核，注重了教学资源的整合和共享，提高了教学质量和教学水平，取得了良好的教学效果。
最后，我们还积极开展了社会服务和校企合作。
学院领导高度重视学院与社会的联系，积极开展了一系列社会服务活动，促进了学院与社会的融合发展。
同时，学院还加强了与企业的合作，开展了一系列校企合作项目，为学生提供了更多的实习和就业机会。
总的来说，独立学院的转设工作取得了显著成就，但也存在一些不足和问题。
未来，我们将继续努力，进一步完善学院的内部管理和运行机制，提升学院的教学质量和教学水平，加强学院与社会的联系，为学院的发展注入新的活力。
相信在全体教职员工的共同努力下，独立学院的明天一定会更加美好！。
独立学院转设的问题研究
看， 独立 学 院只是 一 种 在 特定 时期 的过 渡 机 制 。我 国 的入学 高 峰期 即将 过 去 ， 立 高校 也 一 直 在不 断 公 地扩招 ， 独立 学 院的招 生空 间将会受 到很 大 的挤 压 ，
其生存 和发展 的外 部 空间将 会大大 缩小 。独立 学院
［ 稿 日期 ］２ １—６１ 收 ０００ —８
多元化 的一种 尝试 。从 我 国高等教 育 的长远规 划来
的 目的在 于从依 附 母 体 高 校 的发展 走 向独 立办 学 。 独立 学 院如果 能从依 托公 办高校 的半 独立状 态走 向 脱离 公办 高校 的完 全 独立 ， 最后 到 逐 步转 设 为 民 办 普通 本科 高校 ， 是 一种 理 性 的路径 决 择 。实 现 真 这 正意 义上 的转 设后 ， 立 学 院 才可 能 实 现真 正 的 办 独 学 自主权 。转 设是独 立学 院发展 的必 然趋 势和最 终
［ 金 项 目］安 徽 省 教 育厅 人 文 社 会 科 学 研 究 ２ １ 基 ０ ０年度 项 目（０ Ｏ Ｋｌ ６ ； 国教 育 科 学“ 一五 ” 划 ２ １ 度 国 家青 ２ ｌＳ ６ ） 全 十 规 ００年
年 基 金 项 目（ ＤＡ１¨１ ３ Ｃ Ｏ ２） ０
［ 作者简介］罗 昆（９ ２ ， 安徽 固镇人 ， １ ８ 一） 男， 安徽建筑工业学院 高等教 育研究所助教 ， 育学硕士 ， 教 主要从事 高等教 育
化 的要 求
院校 的“ 附性 ” 矛盾 ， 质在 于解 决 办 学权 属 的 依 的 本 冲突 与模糊 ， 有 转设 才 能 实 现 真正 的独立 。独立 只
学 院转设 是新形 势 下 的一 种 理 性 的制 度 选择 ， 转设
独立 学 院产生 的外 部条件 是采 取多种 形式 调动 社 会力量 参 与高 等教 育 办 学 ， 实现 高 等 教育 投 资 是
独立学院转设是什么意思
独⽴学院转设是什么意思
独⽴学院转设指的是⼀般独⽴院校成规模⽓候之后脱离母体学校，真正独⽴出来的⾏为。
独⽴院校是民办企业与国家重点⼤学合作办学的院校，挂的是重点⼤学的名字，重点⼤学提供师资，民办企业提供资⾦的新型办学模式。
独⽴学院转设是什么意思
1、转设它其实是⼀个词汇，⼤多数都是⽤于独⽴学院转设的话术上，⼀般独⽴院校成为规模⽓候之后就会脱离母体学校，真正独⽴出来，这就是转设。
独⽴院校也是民办企业与国家重点⼤学合作办学的院校，但它⼜不同于完全民办的⾼校。
主要的区别在于：教学⽅⾯的某些地⽅有重点⼤学⽅⾯进⾏设置教学。
2、独⽴学院的学费⽐较贵，因为在当中要交给重点⼤学很多费，也会以此来换取相应的政策照顾，考研⽅⾯和师资。
当独⽴院校发展到⼀定程度的时候，重点⼤学会抑制独⽴院校的发展。
3、独⽴院校并没有属于⾃⼰学校的发展个性，还有就是学费⽅⾯是⼀个影响⽣源⽐较⼤的⽅⾯，如果能给重点⼤学少交⼀点费⽤，学费基本会少⼀些。
所以⼀般独⽴院校成规模⽓候之后就会脱离母体学校，真正独⽴出来，这就是转设。
独⽴学院特征
1、实⾏新的机制办学
独⽴学院从本质上是公有民资的普通本科⾼校，其投⼊主要由合作⽅承担或者以公有民资机制共同筹措，收费标准也是按照国家关于民办⾼校招⽣收费的相关政策制定。
2、独⽴学院实⾏新的办学模式
在办学和管理上⾸次提出“五个独⽴”，独⽴学院校本部相对独⽴、有独⽴的法⼈资格、独⽴颁发证书、有独⽴的校园、实⾏独⽴的财务核算，从⽽赋予了独⽴学院确切的内涵。
3、实⾏新的管理体制
独⽴学院的管理制度和办法由申请者和合作者共同商定，双⽅的责、权、利关系通过签署具有法律效⼒的协议来规范、体现。
转学的流程和步骤
转学的流程和步骤
转学的流程和步骤可以大致分为以下几个步骤：
1. 家长或学生首先需要向转入学校提出转学申请。
这个申请通常需要包含学生的基本信息、转学的原因、期望的入学时间等内容。
具体的申请方式和条件可能会因地区和学校的不同而有所差异，因此建议提前了解并遵循相关规定。
2. 转入学校会根据地方规定和学校学位空额等情况对申请进行审核。
如果同意接收，转入学校会通过学籍系统发起办理转学手续并核办。
3. 转出学校也需要在学籍系统中核办转学手续。
如果同意转出，会出具转学证明，并办理学籍档案等材料的转出手续。
4. 家长或学生需要持转学证明、户口本或户籍迁移证明、学生成绩证明等资料，到转入学校所在地的学籍主管部门办理转学手续。
这个过程中可能需要填写一些表格，如《转学申请表》等。
5. 最后，家长或学生需要将办理好的转学手续和相关材料提交给转入学校，由转入学校通知学生报到入学。
需要注意的是，不同地区的转学流程和步骤可能会有所不同，具体的要求和流程建议提前咨询相关学校和教育部门。
此外，转学涉及到学生的教育权益，家长或学生在办理转学手续时应尽量保证手续的完整和合法，以免对学生的教育造成不良影响。
独立学院的转设困境与路径研究
收稿日期：２０１９－１２－２５基金项目：本文系广西师范大学漓江学院校级专项课题“独立学院管理模式与规范验收联动机制研究———以广西师范大学漓江学院为例”阶段性研究成果。
作者简介：杨庆庆（１９８０—），女，白族，云南洱源人，广西师范大学漓江学院副教授，研究方向：民商法学、高等教育管理。
独立学院的转设困境与路径研究杨庆庆（广西师范大学漓江学院，广西桂林 ５４１００６） ［摘 要］研究独立学院的转设困境与路径，旨在促进独立学院转型发展。
现阶段，我国独立学院的转设困境为政策模糊、师资不足与利益纠纷，需要独立学院联合当地政府，实施完善政策法规、健全制度保障、协调利益关系、革新办学模式、落实渐进改革等策略，突破学院转设困境，推动独立学院转型发展。
［关键词］独立学院；转设困境；路径［中图分类号］Ｇ６４０［文献标识码］Ａ［文章编号］２０９６－７１１Ｘ（２０２０）０６－００２９－０２ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．２０９６－７１１Ｘ．２０２０．０６．０１３［本刊网址］ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｈｂｘｂ．ｎｅｔ 独立学院作为中国高等教育办学体制创新的产物，是高等教育大众化背景下由普通高校与社会组织或个人合作利用非国家财政性经费举办的一种新型办学模式。
根据教育部２６号令规定，自２００８年４月１日起，独立学院设立５年过渡期，经教育部组织考察验收合格的继续发展转为普通本科高校，继２００８年全国首批独立学院转设之后，截至２０１９年８月，全国共有６９所独立学院转设为６８所民办本科高校，随着国家与社会对独立学院转型的高度重视，各地方政府与当地独立学院需要积极落实转设工作。
推进独立学院转设，需要正确认识当前独立学院转设面临的多种现实困境，积极分析困境问题，探寻有效解决对策，才能为独立学院以高质量转设实现转型发展提供保障。
一、独立学院的转设困境（一）政策模糊现阶段，我国独立学院的转设，面临政策模糊的困境问题。
在国家针对民办高校和独立学院转设出台了一系列政策，支持独立学院“一校一策”“能转快转，能转尽转”。
高等学校设置工作流程
参考资料三
高等学校设置工作流程
一、本科院校（审批事权在教育部）
1.由地市政府、举办者向省政府提出设立请示（一般为每年
6月30日前，具体按照教育部通知）；
2.由省政府转教育厅办理。
省教育厅初核材料，予以考察前公示，组织专家论证，召开省高评委评议会，公示评议结果，征求省直单位意见，形成工作请示报省政府；
3.由省政府报教育部。
教育部初核材料，组织专家论证，召开国家高评委评议会，公示结果；
4.教育部审批。
二、高职院校（审批事权在省人民政府）
1. 由地市政府、举办者向省政府提出设立请示（一般为每年
9月30日前，具体按照教育厅通知）；
2.由省政府转教育厅办理。
省教育厅初核材料，予以考察前公示，组织专家论证，召开省高评委评议会，公示评议结果，征求省直单位意见，形成工作请示报省政府；
3.省政府审批后，由教育厅报教育部备案；
4.教育部公示高等专科学校备案结果及学校代码。
学生转校制度及流程
学生转校制度及流程学生转校是指学生在学习期间从一所学校转到另一所学校的行为。
转校可能因为一些特殊情况而发生，如家庭搬迁、学习需要等。
转校流程在进行学生转校之前，学生及其父母需要按照学校的规定完成以下步骤：1.提出转校申请：学生及其父母需向原所在学校提出转校申请，并说明转校的原因和预计转校日期。
2.填写转校申请表：学生及其父母需填写学校提供的转校申请表，并附上相关证明材料。
3.申请审批：学校将对转校申请进行审批，根据学校的政策和规定来判断是否批准转校。
4.转校手续办理：一旦转校申请被批准，学生及其父母需要办理转校手续。
这包括搬家手续、交接学生档案等。
5.新学校接收：学生及其父母需要到新学校办理入学手续，包括填写新学校的入学申请表、提供相关证明材料等。
备注：具体的转校流程可能因地区和学校的不同而有所差异，请根据学校的要求和规定进行操作。
转校制度学校有自己的转校制度，主要用于管理和规范学生的转校行为。
转校制度可能包括以下方面：1.转校条件：学校可能规定学生必须满足一定条件才能转校，如学业表现良好、无纪律处分记录等。
2.转校手续：学生需要按照学校规定的程序办理转校手续，包括填写申请表、提供相关证明材料等。
3.转校审批：学校将对学生的转校申请进行审批，根据学生情况和学校政策来决定是否批准转校。
4.转校期限：学校可能规定学生只能在特定时间段内转校，如每学期开始前或结束后。
5.转校记录：学校会对学生的转校记录进行管理和维护，以便及时掌握学生的转校情况。
备注：不同学校可能有不同的转校制度，请在办理转校手续前仔细了解所在学校的转校规定。
总结学生转校制度及流程是为了管理和规范学生的转校行为。
学生及其父母需要按照学校规定的流程和制度来办理转校手续，以确保顺利完成转校过程。
转校制度和流程可能因学校的不同而有所差异，请在转校前了解清楚所在学校的规定。
学院转设协议书
学院转设协议书甲方（原学院方）：_______________乙方（新设学院方）：_______________鉴于甲方为一所具有合法办学资质的高等教育机构，乙方为有意接管并继续发展该学院教育事业的法人或组织。
甲乙双方经友好协商，就学院转设事宜达成如下协议：一、转设目的1. 甲方同意将学院的办学权、资产及相关权益转让给乙方，以实现学院的持续发展和教育质量的提升。
2. 乙方同意接受甲方的转让，并承诺按照国家教育政策和相关法律法规，继续办学，确保教育质量。
二、转设内容1. 甲方同意将其拥有的学院名称、品牌、教学资源、教职工队伍等无形资产转让给乙方。
2. 甲方同意将其拥有的学院土地使用权、建筑物、教学设施等有形资产转让给乙方。
3. 甲方同意将学院的在校学生、教职工的权益转移给乙方，并由乙方继续履行相关义务。
三、资产评估与转让1. 双方同意由具有资质的第三方评估机构对学院资产进行评估，并以评估结果为依据确定转让价格。
2. 乙方应按照评估结果支付相应的转让款项，并在规定时间内完成支付。
四、债权债务处理1. 甲方应将学院转设前的所有债权债务进行清理，并在转设协议生效前完成。
2. 乙方承诺不承担甲方在转设前产生的任何债务。
五、转设程序1. 双方应按照教育主管部门的要求，提交转设申请，并取得相关批准。
2. 转设协议生效后，甲方应协助乙方完成学院的法人变更、办学许可证变更等相关手续。
六、违约责任1. 如甲方未按协议约定履行义务，应承担违约责任，并赔偿乙方因此遭受的损失。
2. 如乙方未按协议约定支付转让款项或履行其他义务，应承担违约责任，并赔偿甲方因此遭受的损失。
七、协议的变更与解除1. 本协议的任何变更或补充，应由双方协商一致，并以书面形式确认。
2. 如遇不可抗力或其他特殊情况，双方可协商解除本协议。
八、争议解决1. 本协议在执行过程中如发生争议，双方应通过友好协商解决。
2. 协商不成时，可提交至甲方所在地人民法院进行诉讼。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
独立学院转设的流程精
编W O R D版
IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
独立学院“转设”的流程
一、文件规定
1、《独立学院设置与管理办法》（即教育部26号令）
第十八条申请筹设独立学院，须提交下列材料：
（一）筹设申请书。
内容包括：举办者、拟设立独立学院的名称、培养目标、办学规模、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。
（二）合作办学协议。
（三）普通高等学校的基本办学条件，专业设置、学科建设情况，在校学生、专任教师及管理人员状况，本科教学水平评估情况，博士点设置情况。
（四）社会组织或者个人的法人登记证书或者个人身份证明材料。
（五）资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权。
其中包括不少于500亩的国有土地使用证或国有土地建设用地规划许可证。
（六）普通高等学校主管部门审核同意的意见。
第二十条完成筹设申请正式设立的，应当提交下列材料：
（一）正式设立申请书；
（二）筹设批准书；
（三）筹设情况报告；
（四）独立学院章程，理事会或董事会组成人员名单；
（五）独立学院资产的有效证明文件；
（六）独立学院院长、教师、财会人员的资格证明文件；
（七）省级教育行政部门组织的专家评审意见。
第五十八条本办法施行前设立的独立学院，按照本办法的规定进行调整，充实办学条件，完成有关工作。
本办法施行之日起5年内，基本符合本办法要求的，由独立学院提出考察验收申请，经省级教育行政部门审核后报国务院教育行政部门组织考察验收，考察验收合格的，核发办学许可证。
2、《关于〈独立学院设置与管理办法〉的工作说明》教育部文件
“积极做好现有独立学院的规范和办学许可证的发放工作。
考虑到独立学院的复杂性和实际情况，国家对已设独立学院给予了五年的过渡期，并明确了相关政策：（1）基本符合《办法》要求的，由省级教育行政部门向教育部提出考察验收申请，教育部组织考察验收，并对考察验收合格的独立学院核发办学许可证。
（2）符合普通本科高等学校设置标准的，可申请转设民办高等学校，颁发民办教育办学许可证。
（3）既不申请考察验收，也不申请转设民办高等学校的，可继续教育教学活动，但必须按照《办法》的要求，规范体制机制，充实办学条件，在保证教育质量的前提下，有序地做好报请验收或申请转设工作，过渡期结束后，严格按照《办法》的要求办理。
”
这里把考察验收、转成民办、维持现状三种情况并列，通俗地讲，就是要么回归母体，要么转成民办，要么自生自灭。
二、独立学院“转设”申报程序
1.“转设”准备阶段
制定“转设”规划——分解“转设”任务——基本状态数据收集整理——基本状态数据统计分析
2.“转设”申请阶段
学院形成申请材料——省专家组进校考察——省高评委专家评议
3.“转设”申报阶段
省级教育行政部门形成申报材料——教育部专家组进校考察——全国高评委审议
4.“转设”成功阶段
全国高评委审议通过——教育部批复——“转设”成功
三、独立学院“转设”的材料准备
1.申请材料
（1）母体学校致省级教育行政部门《关于××独立学院申报转设为独立设置的民办普通高校的函》；
（2）××独立学院致省级教育行政部门《关于××独立学院“转设”后名称变更为××学院的请示》；
（3）《关于××独立学院转设为独立设置的民办普通高校的论证报告》；
（4）《母体学校与××独立学院终止合同暨过渡期协议书》；
（5）《××独立学院现有办学情况及办学条件说明》；
（6）“转设”后《××学院章程》。
（7）附件（本文3、支撑材料）
2.申报材料
（1）省级政府致教育部《关于××独立学院转设为××学院的函》；
（2）省级教育行政部门致教育部《关于××独立学院转设后名称变更为××学院的请示》；
（3）省级教育行政部门《关于××独立学院转设为独立设置的民办普通高校的论证报告》；
（4）母体学校致省级教育行政部门《关于同意××独立学院申报转设为独立设置的民办普通高校的请示》；
（5）省级教育行政部门专家组《关于××独立学院转设为独立设置的民办普通高校××学院的考察报告》；
（6）《母体学校与××独立学院终止合同暨过渡期协议书》；
（7）《××独立学院现有办学情况及办学条件说明》；
（8）“转设”后《××学院章程》；
3、支撑材料（附件）
（1）《现有分年级、分专业在校学生统计表》
（2）《现有学科专业设置情况表》
（3）《现有专任教师中副高级以上职称人员名单》,附资格证明文件。
（4）《现有教师中硕士以上学位人员名单》
（5）《公共必修课程师资配备情况表》
（6）《各专业基础必修课和专业必修课师资配备情况表》
（7）《教师主要论文、着作发表情况及科研项目一览表》
（8）《学生获国家、省、市级奖励情况一览表》
（9）《学校土地使用权面积情况统计表》，附国有土地使用证
（10）《学院建筑物统计表》
（11）《学院教学科研行政用房明细表》
（12）《学院建设规划图》，附土地建设用地规划许可证
（13）《800元以上教学科研仪器设备清单》
（14）《图书分类一览表》
（15）《实验室一览表》
（16）《校外实习实践基地一览表》
（17）《学院专项财务审计报告》，附资产的有效证明文件
（18）《学院上一年度财务决算》
（19）《学院本年度财务预算》
（20）《转设后学院理（董）事会成员一览表》
（21）《转设后学院理（董）事长简介》,附法人登记证书或者个人身份证明材料.
（22）《转设后学院院长简介》，附资格证明文件。
（23）《转设后学院行政领导班子简介》，附资格证明文件。
4、申报时间
教育部受理时间为每年第三季度。
省教育厅在每年9月30日前完成审核工作并提出申请。
5、关键点
（1）关键在于基本办学条件，尤其是基础设施和师资队伍方面。
（2）在土地、校舍建筑、仪器设备、图书和师资队伍等5项主要指标中，仪器设备值和师资队伍是重点。
（3）全国高评委专家是严格按照20%的“差额”进行评议的，确保成功需要“横向达标，纵向提高。
”。