独立学院转设的流程
独立学院的转设工作总结
独立学院的转设工作总结
近年来，独立学院的转设工作取得了显著成就。
在学院领导的正确指导下，全体教职员工团结一心，努力拼搏，为学院的转设工作做出了积极的贡献。
下面，我将对独立学院的转设工作进行总结，以便更好地指导未来的工作。
首先，我们在转设过程中充分发挥了学院的优势和特色。
学院拥有一支高素质的教师队伍，他们不仅具有丰富的教学经验，还具备较强的科研能力。
在转设工作中，我们充分发挥了他们的专业优势，积极组织开展了一系列学术讲座、学术交流等活动，提升了学院的学术声誉和影响力。
其次，我们注重了学院的内部管理和运行机制的完善。
在转设工作中，学院领导高度重视内部管理体系的建设，不断完善学院的管理制度和规章制度，加强了学院的组织协调和内部沟通，提高了学院的运行效率和管理水平。
再次，我们着力提升了学院的教学质量和教学水平。
学院领导高度重视教学工作，制定了一系列措施，加强了对教师的培训和考核，注重了教学资源的整合和共享，提高了教学质量和教学水平，取得了良好的教学效果。
最后，我们还积极开展了社会服务和校企合作。
学院领导高度重视学院与社会的联系，积极开展了一系列社会服务活动，促进了学院与社会的融合发展。
同时，学院还加强了与企业的合作，开展了一系列校企合作项目，为学生提供了更多的实习和就业机会。
总的来说，独立学院的转设工作取得了显著成就，但也存在一些不足和问题。
未来，我们将继续努力，进一步完善学院的内部管理和运行机制，提升学院的教学质量和教学水平，加强学院与社会的联系，为学院的发展注入新的活力。
相信在全体教职员工的共同努力下，独立学院的明天一定会更加美好！。
独立学院转设民办普通本科高校的基本要求20200608
独立学院转设民办普通本科高校的基本要求一、独立学院转设为民办普通本科高校的积极条件1.独立学院转设要达到《普通本科学校设置暂行规定》等文件规定的设置标准，学校各项办学条件达标。
（1）师资队伍：专任教师/学生（师生比)不高于18：1，专任教师人数不少于280人，专任教师研究生学历比例不低于30%，兼职教师比例不超过专任教师人数的25%（备注：前述标准为最低标准，即“学院”设置标准，“大学”的设置标准更高）。
（2）基础设施1）土地：普通本科学校生均占地面积应达到60平方米以上。
学院建校初期的校园占地面积应达到500亩以上（备注：实施方案给予政策支持，即“在保证具有独立校园和基本办学设施、独立财务核算、独立师资队伍等办学条件的基础上，不过分强调土地、校舍面积。
”）。
2）建筑面积：普通本科学校的生均校舍建筑面积应达到30平方米以上。
称为学院的学校，建校初期其总建筑面积应不低于15万平方米。
普通本科学校的生均教学科研行政用房面积，理、工、农、医类应不低于20平方米，人文、社科、管理类应不低于15平方米，体育、艺术类应不低于30平方米。
3）仪器设备：普通本科学校生均教学科研仪器设备值，理、工、农、医类和师范院校应不低于5000元，人文、社会科学类院校应不低于3000元，体育、艺术类院校应不低于4000元。
4）普通本科学校生均适用图书，理、工、农、医类应不低于80册，人文、社会科学类和师范院校应不低于100册，体育、艺术类应不低于80册。
1 / 62.独立学院的房屋所有权证、土地使用权证归属独立学院名下，不得在举办者名下。
3.举办者须和举办高校签署《转设协议》，明确资产权属、师生安置、债权债务处理、过渡期安排等。
4.独立学院专任教师的职称/学历结构符合要求，须与教师签署聘用合同、缴纳社保。
5.须清产核资，由具有资质的会计师事务所出具《财务清算报告》，并经独立学院董事会/理事会决议通过。
6.涉及国有资产处置的，须由省级人民政府或省级国资管理职能部门出具无国有资产流失证明，或由举办高校出具无国有资产流失承诺。
独立学院转设的流程精编WORD版
独立学院转设的流程精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】独立学院“转设”的流程一、文件规定1、《独立学院设置与管理办法》（即教育部26号令）第十八条申请筹设独立学院，须提交下列材料：（一）筹设申请书。
内容包括：举办者、拟设立独立学院的名称、培养目标、办学规模、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。
（二）合作办学协议。
（三）普通高等学校的基本办学条件，专业设置、学科建设情况，在校学生、专任教师及管理人员状况，本科教学水平评估情况，博士点设置情况。
（四）社会组织或者个人的法人登记证书或者个人身份证明材料。
（五）资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权。
其中包括不少于500亩的国有土地使用证或国有土地建设用地规划许可证。
（六）普通高等学校主管部门审核同意的意见。
第二十条完成筹设申请正式设立的，应当提交下列材料：（一）正式设立申请书；（二）筹设批准书；（三）筹设情况报告；（四）独立学院章程，理事会或董事会组成人员名单；（五）独立学院资产的有效证明文件；（六）独立学院院长、教师、财会人员的资格证明文件；（七）省级教育行政部门组织的专家评审意见。
第五十八条本办法施行前设立的独立学院，按照本办法的规定进行调整，充实办学条件，完成有关工作。
本办法施行之日起5年内，基本符合本办法要求的，由独立学院提出考察验收申请，经省级教育行政部门审核后报国务院教育行政部门组织考察验收，考察验收合格的，核发办学许可证。
2、《关于〈独立学院设置与管理办法〉的工作说明》教育部文件“积极做好现有独立学院的规范和办学许可证的发放工作。
考虑到独立学院的复杂性和实际情况，国家对已设独立学院给予了五年的过渡期，并明确了相关政策：（1）基本符合《办法》要求的，由省级教育行政部门向教育部提出考察验收申请，教育部组织考察验收，并对考察验收合格的独立学院核发办学许可证。
独立学院转设流程【范本模板】
独立学院“转设"的流程一、文件规定１、《独立学院设置与管理办法》（即教育部26号令）第十八条申请筹设独立学院，须提交下列材料：（一）筹设申请书。
内容包括:举办者、拟设立独立学院的名称、培养目标、办学规模、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等．（二）合作办学协议。
（三）普通高等学校的基本办学条件,专业设置、学科建设情况,在校学生、专任教师及管理人员状况，本科教学水平评估情况,博士点设置情况。
（四）社会组织或者个人的法人登记证书或者个人身份证明材料.（五）资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权．其中包括不少于5０0亩的国有土地使用证或国有土地建设用地规划许可证.（六）普通高等学校主管部门审核同意的意见。
第二十条完成筹设申请正式设立的，应当提交下列材料:（一）正式设立申请书；（二）筹设批准书；（三）筹设情况报告;（四）独立学院章程，理事会或董事会组成人员名单；（五）独立学院资产的有效证明文件；（六）独立学院院长、教师、财会人员的资格证明文件;（七）省级教育行政部门组织的专家评审意见。
第五十八条本办法施行前设立的独立学院,按照本办法的规定进行调整，充实办学条件,完成有关工作。
本办法施行之日起５年内,基本符合本办法要求的,由独立学院提出考察验收申请,经省级教育行政部门审核后报国务院教育行政部门组织考察验收，考察验收合格的，核发办学许可证。
２、《关于〈独立学院设置与管理办法〉的工作说明》教育部文件“积极做好现有独立学院的规范和办学许可证的发放工作.考虑到独立学院的复杂性和实际情况，国家对已设独立学院给予了五年的过渡期,并明确了相关政策：(１)基本符合《办法》要求的，由省级教育行政部门向教育部提出考察验收申请,教育部组织考察验收，并对考察验收合格的独立学院核发办学许可证.（２)符合普通本科高等学校设置标准的,可申请转设民办高等学校,颁发民办教育办学许可证。
(3)既不申请考察验收，也不申请转设民办高等学校的,可继续教育教学活动，但必须按照《办法》的要求，规范体制机制,充实办学条件，在保证教育质量的前提下，有序地做好报请验收或申请转设工作,过渡期结束后，严格按照《办法》的要求办理。
独立学院转设过程师资力量培养发展思考研究
独立学院转设过程师资力量培养发展思考研究摘要：独立学院在我国高等教育中一直处于重要的战略地位，经过多年的不断推进发展，已经成为高校不可或缺的一部分。
随着国家对独立学院向应用技术类型高校的转型要求的提出，独立学院转设工作被提上日程，2020年5月，《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》的发布，加速了独立学院转设的步伐。
在独立学院转设的过程中，师资力量的培养发展始终是非常重要的部分，是转设过程中考量的重要指标，本文通过对独立学院的师资力量的现状进行分析，提出目前存在的问题，并提出相对的对策建议。
关键词：转设；独立学院；师资力量一、独立学院发展演变背景独立学院是伴随着高等教育改革而产生的，指的是本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的个人或社会组织进行合作，充分利用非国家财政经费举办的实施本科学历教育的高等院校。
[1]1999年，浙江大学与杭州市政府联合创办浙江大学城市学院，成为教育部批准的国内第一所独立学院。
从1999年高校扩招到2003年间，全国有25个省市设置了独立学院，总数已经超过了300所，在中国高等教育中占据越来越重要的地位。
随着我国高等教育发展的不断变化，独立学院当前的发展已经不再适应新时代教育发展的要求，进行转设工作已经迫在眉睫。
独立学院在发展过程中无法摆脱公办院校管理体制的弊端，不能掌握自主办学权，在各方面都特别依赖“母体”高校资源，自身实力较弱，导致社会认可度始终较低，阻碍学校整体发展。
而师资力量作为高校发展的基本要素，更是直接掌握了学校发展的命脉。
通过对独立学院师资力量培养发展的思考研究，探索独立学院转设的可行道路。
二、独立学院师资队伍发展的困境（一）师资队伍建设有限高校人才的培养需要优秀的教师，独立学院在发展初期一直享有母体高校的人才红利，高质量的师资队伍可以快速提升独立学院的教育教学水平，而随着学校办学规模不断的发展壮大，对自有师资力量的需求也在不断扩张，因独立学院在科研条件、薪资待遇等条件上相对母体高校有一定差距，因此师资质量也相对较弱。
独立学院要转设方案
独立学院要转设方案1. 简介本文档旨在提出关于独立学院转设的方案。
独立学院的转设是一项重要的策略决策，对于学院的未来发展和提高教育质量有着重要的影响。
因此，本文档将从以下几个方面进行讨论和分析：•转设的目的和动机•转设的具体实施方案•转设可能面临的挑战和解决方案•转设后的预期效果和评估指标2. 转设的目的和动机2.1 目的独立学院的转设旨在促进学院的发展，提高教育质量，增强学院的竞争力和影响力。
通过转设，学院能够更好地适应市场需求和社会变革，提供具有国际竞争力的专业课程和教育资源。
2.2 动机现有的独立学院可能存在一些问题和挑战，例如缺乏教学资源、师资力量不足、与行业需求脱节等。
因此，转设的动机主要包括以下几点：•提升教学质量：引入更多高水平的师资力量，提供更多专业的课程和教学资源，以提高学生的综合素质和就业竞争力。
•适应市场需求：通过转设，学院可以更好地与行业对接，了解和把握行业的动态需求，调整和优化专业设置，提供更符合市场需求的教育培养方案。
•提升学院的声誉和竞争力：通过转设，学院能够吸引更多高水平的学生和优秀的教师，并与国内外著名学府进行合作，增强学院的影响力和竞争力。
3. 转设的具体实施方案3.1 师资建设师资力量是学院发展的重要保障。
为了提高教学质量和提供更多专业化的课程，学院应该加大师资建设力度，包括以下几个方面：•新增引进优秀的教师：学院可以通过引进顶尖学府的优秀教师，或者与其他高校进行联合培养合作，吸引和培养更多高水平的教师。
•加强现有教师的培训和提升：通过开展教师培训计划和进修项目，提升现有教师的教学能力和专业素养。
3.2 课程优化与创新为了提供符合市场和行业需求的教育培养方案，学院应该进行课程的优化和创新。
•优化课程设置：通过对现有课程的调研和评估，优化和调整课程设置，确保课程内容与市场需求和学生发展需求相匹配。
•引入前沿课程和技术：学院可以与行业合作，引进前沿的课程和技术，提供学生更多的学习机会和实践经验。
我国独立学院转设现状分析及对策研究
ACCOUNTING LEARNING197我国独立学院转设现状分析及对策研究蒋玲玲 西南科技大学城市学院财务处摘要：独立学院起源于1988年，并且是以“苏州大学文正学院”为标志，而随着经济社会的不断发展，国家鼓励独立学院向自主学院的转设，这是现阶段中国教育的一项重要成果。
独立学院转设经历了一段过渡时期，主要是由于在转设的过程中会面临诸多问题，例如：教学质量、师资力量、生源招生等等。
基于此，本文对我国独立学院转设的现状加以分析，根据转设中存在的问题提出对策以便于能够更加全面的发展。
关键词：独立学院；转设；现状；对策独立学院是独立于普通公立学校及国家机构的组织，通过征收高于公立大学价格三、四倍的学费进行设立，其原因是因为独立学院不能够得到国家的财政支持，但是，它也是一个实行本科学历的高等院校。
为了适应社会的发展需要，也为了培育更多的高等人才，国家颁布了相应的政策鼓励独立学院的转设，但是独立学院转设也会面临诸多问题，所以最重要的是根据它的发展现状找出问题，提出对策，从而更好的促进独立学院转设。
一、独立学院转设的现状分析独立学院转设是我国高等教育的全新发展，并且为高等教育注入了新的元素。
基于母校的声誉的优质的师资资源，独立学院在创办初期得到了迅速的发展，它与普通公立大学相比，所体现的优势为能够在创办时就获得自主招收本科生的权力[1]。
然而在不断的探索中，并没有充分展现独立学院的优势，而且受限于母校，因此，各种弊端也都随之体现，主要体现在以下几个方面：(一)短缺的师资力量优质的师资力量是决定独立学院是否能够成功的进行转设的重要条件，这也就要求独立学院具备优质的师资力量。
根据我国教育部的要求，高等院校的教师和学生必须达到适当的比例，并且外聘教师也不能多于学校的在职教师的四分之一以及教师的学历也有很高的要求[2]。
由于独立学院一直依附于母校发展，所以，完全归属于独立学院的教师屈指可数，这也就成为现阶段独立学院转设的问题之一。
“校中校”独立学院转设困境及因应之策
“校中校”独立学院转设困境及因应之策作者：尹江霞来源：《科教导刊》2022年第03期摘要“校中校”独立学院是比较特殊的一类独立学院，本质上是由公办高校单独举办的独立学院，最明显的特点就是对母体高校强烈的依附性。
“校中校”独立学院在转设中存在的内生动力缺乏、基本办学条件难以达标、转设过程复杂、社会支持度不足等特殊原因，导致转设工作推进缓慢。
为加快转设进程，“校中校”独立学院应抓住转设机遇，积极改善办学条件，探索适合本校最优的转设路径，发挥政府主导作用，加强风险防控等，顺利平稳完成转设，使独立学院规范健康发展。
关键词“校中校”独立学院；转设；困境；对策中图分类号：G648文献标识码：ADOI：10.16400/ki.kjdk.2022.03.004独立学院产生于20世纪末期，是我国高等教育大众化决策背景下办学模式的一种改革和创新。
独立学院蓬勃发展二十多年来，为社会经济发展培养了数以百万计的应用型人才，极大缓解了高等教育资源不足和经费紧张等问题，为国家经济社会发展作出了重要贡献。
2019年，我国高等教育毛入学率超过50%，意味着我国高等教育完成了从精英教育到大众教育再到普及化教育阶段，高等教育也将从量的扩张步入质的提升的阶段，独立學院也已经完成历史使命。
加之独立学院成立之初就存在性质不明，举办方协议不完整、权责不明等问题，导致长期存在一些影响教育公平和高等教育健康发展的问题。
2006年，教育部颁发《关于十一五期间普通高等学校设置工作的意见》中就提出了要规范独立学院的发展，截至2019年8月，全国仅有69所独立学院完成转设，推进进程缓慢。
2020年5月，教育部印发《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》（以下简称《方案》），把独立学院转设作为我国近期高校设置工作的重中之重，明确了独立学院转设的时间、路径、程序、责任及具体要求，再次吹响了独立学院转设的集结号。
1“校中校”独立学院的界定1999年-2003年是我国高校大规模扩招时期，也是独立学院迅猛发展时期。
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独立学院“转设”的流程
一、文件规定
1、《独立学院设置与管理办法》（即教育部26 号令）
第十八条申请筹设独立学院，须提交下列材料：
（一）筹设申请书。
内容包括：举办者、拟设立独立学院的名称、培养目标、办学规模、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。
（二）合作办学协议。
（三）普通高等学校的基本办学条件，专业设置、学科建设情况，在校学生、专任教
师及管理人员状况，本科教学水平评估情况，博士点设置情况。
（四）社会组织或者个人的法人登记证书或者个人身份证明材料。
（五）资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权。
其中包括不少于500 亩的国有土地使用证或国有土地建设用地规划许可证。
（六）普通高等学校主管部门审核同意的意见。
第二十条完成筹设申请正式设立的，应当提交下列材料：
（一）正式设立申请书；
（二）筹设批准书；
（三）筹设情况报告；
（四）独立学院章程，理事会或董事会组成人员名单；
（五）独立学院资产的有效证明文件；
（六）独立学院院长、教师、财会人员的资格证明文件；
（七）省级教育行政部门组织的专家评审意见。
第五十八条本办法施行前设立的独立学院，按照本办法的规定进行调整，充实办学条件，完成有关工作。
本办法施行之日起 5 年内，基本符合本办法要求的，由独立学院提出考察验收申请，经省级教育行政部门审核后报国务院教育行政部门组织考察验收，考察验收合格的，核发办学许可证。
2、《关于〈独立学院设置与管理办法〉的工作说明》教育部文件
“积极做好现有独立学院的规范和办学许可证的发放工作。
考虑到独立学院的复杂性和实际情况，国家对已设独立学院给予了五年的过渡期，并明确了相关政策：
（1）基本符合《办法》要求的，由省级教育行政部门向教育部提出考察验收申请，教育部组织考察验收，并对考察验收合格的独立学院核发办学许可证。
（2）符合普通本科高等学校设置标准的，可申请转设民办高等学校，颁发民办教育办学许可证。
（3）既不申请考察验收，也不申请转设民办高等学校的，可继续教育教学活动，但必须按照《办法》的要求，规范体制机制，充实办学条件，在保证教育质量的前提下，有序地做好报请验收或申请转设工作，过渡期结束后，严格按照《办法》的要求办理。
”
这里把考察验收、转成民办、维持现状三种情况并列，通俗地讲，就是要么回归母体，要么转成民办，要么自生自灭。
二、独立学院“转设”申报程序
1.“转设” 准备阶段
制定“转设”规划——分解“转设”任务——基本状态数据收集整理——基本状态数
据统计分析
2.“转设” 申请阶段学院形成申请材料——省专家组进校考察——省高评委专家评议
3.“转设” 申报阶段省级教育行政部门形成申报材料——教育部专家组进校考察——全国高评委审
议
4.“转设” 成功阶段全国高评委审议通过——教育部批复——“转设”成功
三、独立学院“转设”的材料准备
1. 申请材料
(1)母体学校致省级教育行政部门《关于XX独立学院申报转设为独立设置的民办普
通高校的函》；
(2)XX独立学院致省级教育行政部门《关于XX独立学院“转设”后名称变更为XX
学院的请示》；
(3)《关于xx独立学院转设为独立设置的民办普通高校的论证报告》；
(4)《母体学校与xx独立学院终止合同暨过渡期协议书》；
(5)《xx独立学院现有办学情况及办学条件说明》；
(6)“转设”后《xx学院章程》。
( 7)附件(本文3、支撑材料)
2. 申报材料
(1)省级政府致教育部《关于xx独立学院转设为xx学院的函》；
(2)省级教育行政部门致教育部《关于xx独立学院转设后名称变更为xx学院的请示》；
(3)省级教育行政部门《关于xx独立学院转设为独立设置的民办普通高校的论证报告》；
(4)母体学校致省级教育行政部门《关于同意xx独立学院申报转设为独立设置的民办普通高校的请示》；
(5)省级教育行政部门专家组《关于xx独立学院转设为独立设置的民办普通高校xx 学院的考察报告》；
(6)《母体学校与xx独立学院终止合同暨过渡期协议书》；
(7)《xx独立学院现有办学情况及办学条件说明》；
(8)“转设”后《xx学院章程》；
3 、支撑材料 (附件)
现有分年级、分专业在校学生统计表》 现有学科专业设置情况表》 现有专任教师中副高级以上职称人员名单》 , 附资格证明文件 现有教师中硕士以上学位人员名单》 公共必修课程师资配备情况表》 各专业基础必修课和专业必修课师资配备情况表》 教师主要论文、着作发表情况及科研项目一览表》 学生获国家、省、市级奖励情况一览表》 学校土地使用权面积情况统计表》， 附国有土地使用证
《学院建筑物统计表》
《学院教学科研行政用房明细表》 《学院建设规划图》，附土地建设用地规划许可证 《800
元以上教学科研仪器设备清单》
《图书分类一览表》
《实验室一览表》 《校外实习实践基地一览表》
1)
2)
3) 4) 5) 6) 7)
8)
9)
10)
11) 12)
13)
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15)
16)
（17）《学院专项财务审计报告》，附资产的有效证明文件
（18）《学院上一年度财务决算》
（19）《学院本年度财务预算》
（20）《转设后学院理（董）事会成员一览表》
（21）《转设后学院理（董）事长简介》, 附法人登记证书或者个人身份证明材料.
（22）《转设后学院院长简介》，附资格证明文件。
（23）《转设后学院行政领导班子简介》，附资格证明文件。
4、申报时间
教育部受理时间为每年第三季度。
省教育厅在每年9 月30 日前完成审核工作并提出申请。
5、关键点
（1）关键在于基本办学条件，尤其是基础设施和师资队伍方面。
（2）在土地、校舍建筑、仪器设备、图书和师资队伍等 5 项主要指标中，仪器设备值和师资队伍是重点。
（3）全国高评委专家是严格按照20%的“差额”进行评议的，确保成功需要“ 横向达标，纵向提高。