二年级美术【巧救小昆虫】
二年级上册美术教案及教学反思-2.5 巧救小昆虫丨岭南版
《巧救小昆虫》教学设计【教学设计理念】现在二年级的学生接受的信息途径很广、思维活跃、想象丰富，联想奇特，他们最爱表现自我，说到昆虫这一动物，充满着强烈的好奇心。
首先利用多媒体创设情境，播放《昆虫的微观世界》片段，展现有趣微观的昆虫世界，激发学生浓厚的学习兴趣，也让学生了解昆虫的生活；然后让他们尽情地聊一聊自己认识的昆虫，说说它们的特点，进一步了解昆虫的基本特征；接着准备有趣的故事环节，让学生掌握不同昆虫基本型，从而在此基础上进行故事的想象与创作。
【教学对象分析】低年级的孩子们对自然界中的事物充满好奇，他们追求有趣味的课堂形式，向往和乐于尝试各种能表达自己情感的表现方法。
连环画深受孩子们的喜爱，孩子们在故事中扮演解救者的角色，能在不知不觉中掌握这节课的内容。
【教材分析】教材利用连环画这一方式来激发学生的联想和创作，发展其形象思维能力，这是本课的设计意图。
昆虫是孩子们喜爱表现的绘画题材，课本中提供了达尔文巧救小昆虫故事的连环画，提高多幅不同表现形式的同龄人作品，引导学生观察、欣赏，激发学生思考、想象，鼓励学生创作、表现。
教学内容简单有趣，既培养学生热爱大自然的情感和保护动物的环保意识又激发学生乐于观察、勇于探索的科学精神。
【教学目标】1、依据连环画的内容，运用造型元素为结局描绘画面。
2、在阅读过程中，感知达尔文巧救小昆虫的过程，培养爱护小动物的美好心灵。
3、在分析中，感知连环画的连续性与故事性的特点。
【教学要点】重点：发挥想像力，为结局描绘一个画面。
难点：画出与连环画有关联的结局画面。
兴趣点：描绘小昆虫的形象、色彩，并创作故事结局画面。
观察点：不同昆虫的不同外形。
【课前准备】1、（教师）制作课件、编写研学案、准备课件、示范工具。
2、（学生）根据研学案要求完成研学。
【研学线路图】教→→→师 ↓↓↓ ↓学 →→→→ 生【教学过程】★ 故事引入 生发兴趣一、欣赏《小昆虫》连环画1、请同学们一起来欣赏《小昆虫》连环画作品后，你认为达尔文说了怎样的一句话？同学们猜一猜，并把自己的想法说出来。
二年级美术上《巧救小昆虫》教案
5、巧救小昆虫
教学目标：
1、依据连环画的内容，运用造型元素为结局描绘画面。
2、在阅读过程中，感知达尔文巧救小昆虫的过程，培养爱护小动物的美好心灵。
3、在分析中，感知连环画的连续性与故事性的特点。
教学重点：发挥想像力，为结局描绘一个画面。
教学难点：画出与连环画有关联的结局画面。
教学过程：
一、学习目标：
1、依据连环画的内容，运用造型元素为结局描绘画面。
2、发挥想像力，为结局描绘一个画面。
二、阅读与思考。
教师问学生达尔文是一个怎样的孩子？你们从哪里知道？故事的主人公是谁？
（请同学把自己找到的资料汇报给大家听）。
师出示以下几个小问题：
猜一猜：达尔文说了一句什么话？昆虫会飞到哪里？
想一想：四幅画有什么特点？文字与描绘有什么关系？
三、观察与发现。
找一找：达尔文为什么成为著名的生物学家？他有什么成就与贡献？
看一看：课本中描绘了什么昆虫？它们各有什么形态、色彩特点？
想一想：达尔文如何救出小昆虫？
让同学们讨论编出故事，教师指导。
四、联想与创造。
说一说：小女孩手上的昆虫是什么形状、颜色？
想一想：小开创到哪去了？（激发联想——有趣、有意思、有常见的联想）主体物与背景产生遮挡关系时先画什么，后画什么？
做一做：选择什么材料用具表现？
五、分享与评价。
提出评价目标：谁画的小昆虫最新奇？谁画的故事结局最精彩？在小组说说，小昆虫的结局。
选出最精彩故事结局在班上展示。
六、作业安排：
画出你心中的昆虫故事。
七、板书设计：
巧救小昆虫
形态色彩。
二年级上册美术教学设计-第5课 巧救小昆虫｜岭南版
二年级上册美术教学设计-第5课巧救小昆虫｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 通过创作，让学生学会关爱生命，关注大自然，提高学生的环保意识。
3. 培养学生的创新精神和合作精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 昆虫的基本特征及生活习性。
2. 巧救小昆虫的方法和技巧。
3. 利用废旧材料制作昆虫模型。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握昆虫的基本特征，学会制作昆虫模型。
2. 教学难点：如何引导学生关注大自然，提高环保意识，以及如何激发学生的创新精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、废旧材料（如塑料瓶、纸盒等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些昆虫图片，引导学生关注昆虫，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解昆虫的基本特征及生活习性，让学生了解昆虫，为制作昆虫模型打下基础。
3. 案例分析：展示一些巧救小昆虫的案例，让学生学会关爱生命，关注大自然。
4. 实践操作：引导学生利用废旧材料制作昆虫模型，培养学生的动手能力和创新精神。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的审美情趣。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生关注大自然，提高环保意识。
六、板书设计1. 板书巧救小昆虫2. 板书内容：（1）昆虫的基本特征（2）巧救小昆虫的方法（3）制作昆虫模型的步骤七、作业设计1. 让学生回家后，观察身边的昆虫，了解它们的生活习性，并用废旧材料制作一个昆虫模型。
2. 写一篇关于巧救小昆虫的日记，记录自己在生活中关爱生命、关注大自然的事例。
八、课后反思1. 本节课学生的参与度如何，是否达到了预期的教学目标？2. 教学过程中，是否关注到了每个学生，让他们都能积极参与？3. 课后作业的布置是否合理，能否有效巩固课堂所学知识？4. 如何在今后的教学中，更好地培养学生的环保意识和创新精神？总结：本节课通过让学生了解昆虫的基本特征，学会制作昆虫模型，培养学生关爱生命、关注大自然的意识。
二年级上册美术教学设计及教学反思-2.5 巧救小昆虫丨岭南版
二年级上册美术教学设计及教学反思-2.5 巧救小昆虫一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解昆虫的基本特征，学会用线条和颜色表现昆虫的形态，培养学生的观察力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘昆虫的基本方法，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱小动物、保护生态环境的意识，激发学生对大自然的好奇心和探索欲。
二、教学内容1. 介绍昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等。
2. 讲解如何用线条和颜色表现昆虫的形态。
3. 示范描绘昆虫的步骤和方法。
4. 学生实践，绘制自己喜欢的昆虫。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握昆虫的基本特征，学会用线条和颜色表现昆虫的形态。
2. 教学难点：如何引导学生观察昆虫的细节，并将其表现在画作中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物昆虫模型、示范画作等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种昆虫的图片，引导学生观察昆虫的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等，并讲解如何用线条和颜色表现昆虫的形态。
3. 示范：示范描绘昆虫的步骤和方法，引导学生注意观察昆虫的细节。
4. 实践：学生根据所学知识，绘制自己喜欢的昆虫。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 巧救小昆虫2. 内容：昆虫的基本特征、描绘昆虫的方法、学生作品展示等。
七、作业设计1. 绘制一幅自己喜欢的昆虫画作，注意表现昆虫的细节和特征。
2. 收集有关昆虫的资料，了解它们的生活习性和生态环境。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了描绘昆虫的基本方法，提高了学生的绘画技能。
在教学过程中，要注意引导学生观察昆虫的细节，培养学生的观察能力和动手能力。
同时，要注重培养学生的关爱小动物、保护生态环境的意识，激发学生对大自然的好奇心和探索欲。
岭南版美术二年级上册《5. 巧救小昆虫》教学设计2
岭南版美术二年级上册《5. 巧救小昆虫》教学设计2一. 教材分析《巧救小昆虫》是岭南版美术二年级上册第五课的内容。
本课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生学会如何表现小昆虫的生活习性以及如何将它们巧妙地融入自然环境中。
教材以生动有趣的故事引导学生关注身边的小昆虫，培养学生对自然生态环境的热爱和保护意识。
二. 学情分析二年级的学生对身边的小昆虫充满好奇，喜欢观察它们的生活习性。
他们在美术方面已经有了一定的绘画基础，能够运用简单的线条和色彩描绘出自己喜欢的事物。
但部分学生在表现小昆虫细节方面，如翅膀、腿等结构的处理上，可能会遇到困难。
三. 教学目标1.让学生了解小昆虫的生活习性，培养学生对自然生态环境的热爱和保护意识。
2.学会运用简单的线条和色彩表现小昆虫的特点，培养学生的绘画能力。
3.通过小组合作，提高学生的团队协作能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解小昆虫的生活习性，学会表现小昆虫的特点。
2.教学难点：如何处理小昆虫细节部分，如翅膀、腿等结构的表现。
五. 教学方法1.故事导入：以生动有趣的故事引发学生的兴趣，引导学生关注小昆虫。
2.观察分析：学生观察小昆虫的图片，分析其特点，为学生绘画提供参考。
3.示范讲解：教师示范绘画小昆虫的步骤，讲解表现小昆虫特点的方法。
4.小组合作：学生分组进行绘画和手工制作，培养团队协作能力。
5.评价展示：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：小昆虫的图片、故事课件、绘画材料等。
2.学生准备：绘画本、水彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过故事课件讲述一个关于小昆虫的故事，引发学生的兴趣，引导他们关注小昆虫。
2.呈现（10分钟）教师展示小昆虫的图片，学生观察分析小昆虫的特点，如外形、颜色、生活习性等。
3.操练（10分钟）教师示范绘画小昆虫的步骤，讲解表现小昆虫特点的方法。
学生在教师的指导下，尝试自己绘画小昆虫。
岭南版美术二年级上册《5. 巧救小昆虫》说课稿2
岭南版美术二年级上册《5. 巧救小昆虫》说课稿2一. 教材分析《巧救小昆虫》是岭南版美术二年级上册第五课的内容。
本节课主要让学生通过学习，了解小昆虫的特点和生活习性，培养学生关爱大自然、保护生态环境的意识。
教材中提供了多种小昆虫的图片，以及相关的绘画技法，如工笔和写意等。
通过本节课的学习，使学生能够灵活运用各种绘画技法，创作出富有生动性和趣味性的小昆虫作品。
二. 学情分析二年级的学生对大自然充满好奇，喜欢观察各种小昆虫。
他们在绘画方面具备一定的基础，但仍需在学习过程中不断培养观察力、想象力和创造力。
本节课通过生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣，进一步提高他们的绘画技能和环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解小昆虫的特点和生活习性，学会运用工笔和写意等技法进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的绘画能力和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生关爱大自然、保护生态环境的意识和审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解小昆虫的特点，学会运用工笔和写意等技法进行绘画创作。
2.教学难点：如何把握小昆虫的结构特点，以及运用适当的绘画技法表现小昆虫的生动形象。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力和想象力。
2.互动式教学法：引导学生进行小组讨论、实践，培养他们的团队协作能力和自主学习能力。
3.示范教学法：教师示范绘画技法，引导学生跟随实践，提高他们的绘画技能。
六. 说教学过程1.导入：教师出示小昆虫的图片，引导学生观察并说出小昆虫的名字，激发学生对小昆虫的兴趣。
2.新课讲解：教师讲解小昆虫的特点和生活习性，引导学生了解小昆虫的绘画技法。
3.实践环节：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，引导学生运用所学技法表现小昆虫。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注大自然，保护生态环境。
二年级上册美术教案-2.5 巧救小昆虫丨岭南版_15159
巧救小昆虫教案教学目标：1、了解昆虫的结构及相关知识。
2、构思小昆虫们发生的生动有趣的故事。
3、运用基本形的方法创作昆虫的想象画。
教学要点：重点：能创造生动的故事情节。
难点：能用基本形的方法画出昆虫。
一导入今天老师带了一群可爱的小精灵们来教室，请他们出来和大家打个招呼好吗？请大家闭上眼睛，一二三请睁眼，hello，同学们好，我，们是小昆虫，很开心和大家一起在教室听课，今天我们要选择一个新主人跟他回家哦。
我们现在开始观察整堂课谁最认真，坐的最精神。
我们现在看到的小昆虫是手偶卡通小昆虫，现在我们来看看更加真实的小昆虫的样子好吗？请安静的用你们的大眼睛欣赏。
1师：这群小昆虫们很漂亮，他们有轻巧的身体，薄薄的翅膀。
美丽的花纹，鲜艳的色彩。
他们在花丛中无忧无虑的玩耍。
同学们，这些小昆虫们美不美？可是今天，他们遇上了麻烦，他们的一个小伙伴被一个顽皮的抓了！这是怎么回事呢？我们一起翻开书到15面，请大家先看看这个故事，看完之后告诉我，谁帮助了这只被抓的小昆虫？生：达尔文。
师：是的，达尔文帮助了小昆虫，我们可以从中看出达尔文是个怎么样的人？（我也希望你们和达尔文一样，做一个愿意帮助他人的好学生）如果以后你们看到有人伤害了小昆虫，要不要也想办法救它呢？今天我们一起学习，巧救小昆虫（出示板书，课题）除了这几种昆虫，你还知道有哪些昆虫？生：蝴蝶，蜘蛛等1要解决这个问题，我们先了解了解小昆虫是由哪些身体部位组成。
2出示蝴蝶，蜜蜂图片的ppt。
请跟老师看这只蝴蝶，这是他的身体。
它的身体上，这是什么？（头）这是什么？（胸）这是什么？（腹）出示‘头胸腹’艺术字板书贴在黑板上。
在看ppt,这是什么？（触角），出示‘触角’贴在黑板上，这是什么？（翅膀）出示‘翅膀’艺术字贴在黑板上。
再看其他的两种动物，有什么？生答。
有没有发现，这几种昆虫的身体组成都是一样的？他们的身体都是由头胸腹组成，并且都有翅膀，都有触角？是的。
有这些特征的动物都是昆虫，（出示‘昆虫’艺术字贴黑板上）。
5.岭南版美术2年级上册《巧救小昆虫》 课件 (3)
小昆虫获救后会怎么样？ 大家来帮忙想想故事的结局吧！
看一看： 小朋友为故事设计了怎样的结局？
小朋友的画
画一画：
为故事画一只造型新奇的小 昆虫
为故事设计精彩的结局
评价要求：造型新奇 结局精彩
评一评：
1. 谁画的小昆虫最新奇 ？ 2. 谁画的故事结局最精彩 ？
课后拓展
查尔斯·罗伯特·达尔文
英国生物学家，进化论的奠基人， 著作：《物种起源》
小昆虫成了我们的朋友
小听一听， 这是什么声音？
查尔斯·罗伯特·达尔文
想一想：
达尔文为什么喜欢观察小昆虫 ？
外形、花纹、色彩
画一画：
小组合作，为小昆虫添加漂亮的 衣裳。
比一比，哪个小组的设计最特别？
6. 达尔文说了一句话，小孩立刻将小昆虫放走了。
猜一猜：
达尔文对小孩说什么了？
连环画： 用连续的图画来讲述故事的一种表现形式。
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猜一猜：
达尔文说了一句什么话， 小孩把小昆虫放走了呢？
美丽的蝴蝶是怎么演变过来的？
你们仔细观察一下，这些昆虫有 些什么共同的特点？
两边颜色、 形状一样。
这样两边颜 色、形状一样 的图形叫对称 图形
我们知道了昆虫是对称图形，那你知道 它们的身体是由几部分组成的吗？
头：有一对触角。 胸：三对足，两对翅膀。 腹
注意：两边是对称的。 4·完善：加上背景。
作业要求：
画出心中的昆虫故事或结局
为结局写一段文字和描绘一个画面
评一评： 谁画的昆虫最新奇？ 谁画的故事结局最精彩？
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读书破万卷，下笔如有神--杜甫
小谜语
一生都在忙， 飞在百花乡， 围着花儿转， 花汁变蜜糖。
小谜语：
小小飞机大眼睛， 两只翅膀轻又轻， 飞东飞西忙不停， 消灭害虫有本领.
巧 救 小 昆 虫
你喜欢这些小昆虫吗？
英国生物学家达尔文 就很喜欢了， 每天都会去观察小昆虫哦！
有一天……
后来，达尔文对小孩说了一 句话，小孩就把小昆虫放走了。
想一想： 小昆虫被救后飞到哪里去了呢？
看看小朋友的想象中， 小昆虫会飞到哪里吧！
飞到妈妈身边
飞到了昆虫王国
飞 到 了 花 丛 中 参 加 聚 会
飞到了叶子上
飞到了草丛中
跳舞
唱歌
我
开音乐会
பைடு நூலகம்
化 身 火 箭 飞 到 了 外 太 空
变成昆虫飞车
绘画步骤
1·构思：选择自己喜欢的昆虫。 2·起稿：画出昆虫的外形（尽量画得大一些）， 可以直接用水彩笔。 3·装饰：在昆虫身上加上花纹。