秋天的怀念
[自然作文]秋天的怀念作文(15篇)
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[自然作文]秋天的怀念作文(15篇)秋天的怀念作文(15篇)那是一个秋天的像树叶黄了轻轻的落下来风中有这香味阳光惨了，这时一位奶奶领着。
蹒跚学步的小孙孙在楼下小花园的情景牵引，我回到遥远的时光好亲切，我在这样的情景里一会变大一会变小天空中飞过，一架飞机在云层中留下一条美丽悠长的白色的线远处正在工作的工人的身影，草坪上，还叫着孩子红砖路上，有两个白发苍苍步履蹒跚却牵着手牵着手的老人都是那么可爱，昨日还开着粉红色的小喇叭小喇叭美丽的牵牛花，而今虽然只在记忆中绽放。
但感觉依然清晰存在夏日的葡萄，或许是个阳光梦梦里充满了鲜活与芬芳秋天，是一首诗诗中漂浮着阵阵稻香秋石一幅画画中闪现的是多情的晕色球是一个美丽的梦梦里得美美的内涵，是他成熟的魅力！那年的秋天，是否你已忘怀？不然为何不曾提起那年？是否你还记得？只是不愿再次诉说？南飞的大雁，带不走我悲伤的情怀，枯萎的落叶，表达不了我的忧伤。
是你的过错还是我们彼此错过我是你人生中的过客，你是我人海中的陌路，转身不见！走过的路不能回头，错过的人不再拥有。
是你的冷漠，还是我的无情？你的一言一行还会荡在我的脑海。
是当初的相遇太完美，承受不了时光的运转吗？当初的誓言太绝对了，丧失了纯真吗？我们的距离越来越远，成了两条永远不相交的平行线。
我们之间美好的纪念，只停留在那个秋天。
是你在那年秋天消失在了地平线，带走了我的眷恋。
我怎能忘记那年秋天呢？秋天已不在，回忆成了永远！我们学校中间有一个小花园，到了秋天，花园可美了！小花园中间有一个小亭子，小亭子的上面有一个葡萄架，葡萄树上有一串串紫红色的葡萄。
亭子旁边有几颗雪松，它们一年四季都是绿的，还有一些桂花树。
秋天到了，挂花树开出了金黄色的小花，秋风轻轻一吹，就会送出一阵阵迷人的香味……上课时，我们坐在教室里都能闻到那甜甜的味道呢。
地上绿绿的小草好像铺了绿地毯似的，各种各样的野花开了，好像在绿地毯上绣上了花儿呢！秋天的校园真美啊！我爱秋天，我更爱秋天的小花园。
秋天的怀念作文集锦4篇
秋天的怀念作文集锦4篇【范文一】秋天的怀念秋天，是一个多彩的季节。
这里有金黄的稻谷、橙红的枫叶，也有迷人的晴空和清新的气息。
然而，在不知不觉中，秋天又逝去了，让我感慨万千。
我怀念秋天的晴空。
那样的天空如此洁净，如此广阔，在白云的装饰下尤为美丽。
我怀念朵朵白云在蓝天下的舒展，也怀念露出苍白皎洁的皎月。
我也怀念秋天的美丽。
秋天是色彩的世界，金黄的稻穗、红红的枫叶和丰收的果实。
这些美丽和色彩充满了我们的生活，给我们带来快乐和能量。
我怀念秋天的味道。
农户在秋天收获他们的作物，这也是我钟爱的季节。
菜园里的西葫芦、木瓜、可口的梨子，以及那些在晚霞中流淌的果藤花，这些都是我永远不会忘记的。
我怀念秋天的氛围，感受到了秋天的凉爽和清新的气息，点添了家乡的气息。
随着树叶飘落，也带来了一种喜悦的感觉。
这些美好的瞬间，将永留心中，铭刻于心。
秋天，无论是它的美丽与多彩，还是它的柔情与怀旧，总会让我感慨万千，不忘回忆。
让我们一起怀念这个丰收的季节，展望着明天的憧憬。
写作重点: 通过描绘秋天的美丽，表达了对秋天的怀念和回忆，使文章充满情感。
文章进行了情景描写和感性表达，语言稳重，感性动人，让读者产生了共鸣和感触。
用词分析：文章使用了大量的描写性词语，如“金黄的稻谷、橙红的枫叶”、“洁净、广阔”、“朵朵白云在蓝天下的舒展”、“色彩的世界”、“美丽和色彩充满了我们的生活”、“农户在秋天收获他们的作物”等，让人感受到了作者对秋天的深情怀念。
同时，文章运用了一些修辞手法，如对比和比喻，使描述更加鲜活生动，给人留下深刻的印象。
【范文二】秋天的怀念清爽的秋风，姹紫嫣红的枫叶，处处都充满了美好，让我的心中充满了怀念和感伤。
我怀念秋天的风景。
秋天，是色彩斑斓的季节。
红、黄、绿、棕，画出了一幅幅绚烂夺目的画卷。
走在校园里，那一路的青翠竹林和洒落一地的黄叶让我感到无比愉快。
如画的天空，更是让我停下来，凝神领略。
秋天的景色，总是那么美丽和多姿多彩，让我怀念不已。
秋天的怀念的赏析
秋天的怀念的赏析1. 《秋天的怀念》这篇文章啊，就像一杯暖茶，让人心里暖暖的。
你看，史铁生对母亲的那种思念，多真切啊！就好比我们对自己最爱的人的那种眷恋。
文中母亲说的那些话，“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”，哎呀，真的太感人了！这就是母爱的力量啊！2. 秋天的景色在文中被描写得那么细腻，那金黄的树叶，那凉爽的风，多有意境呀！这不就像我们生活中的那些小美好，总是在不经意间触动我们的心弦吗？比如你偶然看到一片特别美的枫叶，是不是也会像史铁生一样有所感触呢？3. 史铁生的内心世界在文章里展现得淋漓尽致，他的痛苦、他的挣扎、他的怀念，哇，真的让人心疼啊！这多像我们有时候遇到挫折时的心情呀，那种纠结和无奈。
“看着北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎”，这是多么强烈的情感表达呀！4. 文章里母亲对史铁生的爱呀，那真是无私又伟大！就像阳光照耀大地一样，无处不在。
“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”，这得是多深的爱呀！这不就是我们的妈妈对我们的爱吗？5. 秋天的怀念，怀念的不仅仅是秋天，更是那段和母亲在一起的时光啊！这就好像我们怀念小时候和小伙伴一起玩耍的日子一样，充满了温暖和感动。
“她出去了，就再也没回来”，这句话真的让人心里一酸！6. 史铁生用他的文字把秋天描绘得那么生动，让我们仿佛置身其中。
那飘零的落叶，那萧瑟的秋风，哎呀，真有感觉！这和我们走在秋天的街道上，看着周围的景色有啥区别呢？7. 这篇文章里的情感起伏，真的是太精彩了！一会儿让你感动得想哭，一会儿又让你为史铁生的坚强而点赞。
“我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……”，多么坚定的信念呀！这不就是生活给我们的启示吗？8. 秋天的怀念，让我们看到了生命的脆弱和珍贵。
就像史铁生经历了那么多苦难，却依然坚强地活着。
“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”，这是对生命多么美好的诠释呀！9. 文章里的人物都那么鲜活，母亲的温柔和慈爱，史铁生的倔强和成长。
秋天的怀念句子
秋天的怀念句子•相关推荐秋天的怀念句子（精选200句）句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。
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秋天的怀念句子11、望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
2、在我的记忆里，老外祖母和别家合住在一个院子里，是靠西的一间土房，很矮。
进屋、门后靠东墙支着一口锅，烟薰火燎，墙壁黑黑的，光线显得更暗，靠北墙是支起的床……3、又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，秋风中正开得烂漫。
4、我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……5、秋天悄悄地的来了，来到了田野，来到了小溪边，来到了山上，给大地换上了迷人的秋装。
我走进公园，阵阵秋风一吹，满地的红叶，好像朝霞洒满了一地，真是美级了。
6、枫叶它代表着热情，这些叶子是一双小手，在向行人打招呼，在风中随意摇摆，像一些在表演手语舞的小朋友。
在秋天，就数它们最耀眼，最有活力。
这些小手染满了火红的颜色，给秋天涂上色彩呢！7、秋天到了，下起了一场秋雨，我看见秋雨给田野穿上了一件金黄色的衣裳，树叶也黄了，树上挂满了果子，你看，有柿子苹果梨秋雨给大地带来了金黄色，大地变成了金黄色的世界！多么漂亮的田野，多么可爱的草地，多么美丽的大自然！我们要好好珍惜这美丽的大自然！8、秋，收获的季节，金黄的季节，同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。
9、一夜入秋，没有一个季节比秋天更容易让人忧伤！当枯叶飘离枝头时，那一抹萧瑟便直抵了心底，凉凉的感伤旋即侵蚀满整个五脏肺腑，一些怀念的泪水，就这么轻易地，涌上了双眸。
10、待我沉寂下来，母亲就会悄悄地进来，两眼红红的，看着我。
秋天的怀念作文25篇完整版
《秋天的怀念作文》秋天的怀念作文（一）：秋，我喜欢你!喜欢你的楚楚动人;喜欢你的英姿飒舞;喜欢你的迷人秋色;喜欢你的黄地毯;喜欢你的小时候，对秋没有什么概念可言!心中只认为秋天是黄色的，秋天会有很多落叶，秋天天空晚霞最美孩童时我最喜欢秋天时，和朋友们在田埂边玩，在乡下那里会有很多金黄的稻草堆。
众所周知，小孩子最喜欢的就是躲猫猫。
不明白是我脑子最笨这是什么原因，每次我第一个被别人发现，每次总轮到我抓他们，我好可怜。
背对着稻草堆，嘴里边数着：开始，1，2，3突然发现：放眼望去，远处的天空与田野相交于一点，看上去是那么的迷人，那么的壮观。
临近黄昏，落叶纷纷，晚霞凄凄，时不时飘来一般稻草的清香，远处池塘的水与微风伴舞，偶尔惊起一些小波纹，加上阳光的伴奏，实在是：妙哉，妙哉!突然一个乌鸦般的声音把我拉回了现实。
都一100秒了，你在干什么呢一听大家都出来，而我狡猾的立刻一转身：别动，我全抓住你们啦!哈哈儿时的秋如此的秀丽，如此的无忧无虑，如此的天真烂漫，如此的少年的我，懂事了，再也没有儿时的稚气，却多了一份志气。
这时的秋，天气变幻无常，早冷夜凉，一不留意就感冒了。
而我正是这个不幸者，15岁的我，不算太小，可却不懂好好照顾自己。
那天，我高烧39.5℃，自认为没事，还淋了点小雨，远在他乡的妈妈听了特着急，心急如焚的她，恨不得放下手中的一切，乘着火箭来到我身边，但是不能，条件不允许。
我是从13岁就读住校，原以为以我2年的住学经验就应没事，会挺过去的，一天，二天，三天，一周过去我都不见起色，于是妈妈回来了，帮我请了一个月的假带我到医院，医生说必有住院，而且事情挺严重。
这时我看到了妈妈的脸色比我还苍白，我的心一酸，抱着妈就嚎投大哭。
由于太累，我哭的睡在妈妈的怀抱中，当我朦朦胧胧的睁开双眼，发现妈妈依偎在我床边，原本想给妈妈盖上点东西怕妈妈着凉，可当我提起被，正准备轻轻搭在妈妈身上，可她醒了，看我坐着的，立刻急急忙忙的说：宝贝，怎样了，口渴，不舒服还是饿了。
秋天的怀念作文范文（精选7篇）
秋天的怀念作文秋天的怀念作文范文（精选7篇）在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的秋天的怀念作文范文（精选7篇），希望对大家有所帮助。
秋天的怀念作文1小时候、我总喜欢秋天的到来、可是现在秋天来了、缺带来了一丝丝的忧伤。
小时候的秋天是美好的、那时候我还在家乡、家乡里有很多小伙伴和我一起玩耍、我们在树林里跑啊、跳啊、闹啊、现在想想时间过得真快。
小时候最喜欢秋天、看见金黄色的叶子、一片一片往下落的时候、没有悲伤、只有欢喜、那时我和小朋友们还比赛捡树叶、看谁捡的多、那时候的自己是多么天真啊、耳边仿佛听到了小时候的那种快乐的喊叫声。
现在的秋天、我已经长大、每天座在教室里听着老师讲课、听着同学们朗朗的读书声、现在的我们是最幸福的、一定要好好学习。
秋天的怀念作文2不知不觉，果实累累的秋天过去了，迎来了万里雪飘，光秃秃的冬天。
一天早晨，我打开窗户往外看居然下了雪，下雪积了一层层的积雪，小草都被覆盖了，大树也掉光了叶子，还有没有被积雪覆盖的小草也变得枯黄。
一切显得枯燥，没有一点新鲜的颜色。
这时，我不禁回忆起果实累累，万紫千红的秋天。
每一天早晨来到楼下欢迎来的都是一缕桂花的清香，令人心旷神怡。
一棵棵的果树早已结满了果实，妈妈也带我去象山叔叔的果园生产葡萄。
那里有手指一样的“金手指”咬起来清脆，甘甜；还有带玫瑰味的“玫瑰葡萄”也有奶油味的“奶油的奶油葡萄”……个个味道不同，可好吃了。
最后还把各种葡萄挑着剪下来最好的几串带回家品尝，那味道可真让人陶醉。
还有各种水果也都结果了，真是万紫千红果实累累啊！秋天真美，也是一个丰收的好季节。
秋天，我爱你秋天的怀念作文3附中的屋檐比起小院更高更缓，雨水落在地上，声音清越悠远，那幽深的记忆长廊从雨雾中走来你慢慢踱进教室，缓缓迈上讲台，方方正正的脸上虽然架着一副宽宽的眼镜，总也掩盖不住你那温暖的.笑脸。
秋天的怀念作文范文5篇
秋天的怀念作文范文5篇落叶凋零，秋风萧瑟。
秋天到了，都说“自古逢秋悲寂寥”。
下面是小编给大家带来的秋天的怀念作文范文，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!秋天的怀念作文范文1又是一年秋来到，我回了一趟老家。
老家的柿子全熟了，通红通红的，笑吟吟地挂在枝头。
我从小就爱吃柿子，外公见我这样，便亲手在后院栽下一棵柿树。
那时我还小，仅存的记忆是外公白汗衫上沾着土渍，但并不显邋遢，汗水在脸上迎着日光熠熠生辉。
有汗顺着他的下颌滴下，他回头对我说：“囡囡要快高长大，长得跟小树一样高，好摘柿子吃。
”夏日，外公爱坐在这柿树下，戴着老花镜，躺在摇椅上，眯着眼睛看报纸。
他有时便唤我念报纸给他听，我那时刚识字，兴致勃勃地站在小柿树旁，念着。
小树比我高不少，替我挡下了大部分阳光。
光影透过枝杈在报纸上跳跃，真像是小树在和我一起读报呢！外公一边听，一边不住地点头，落在我身上的目光是那么慈爱……后来我长大了，柿树也一样。
它长得可比我快，枝叶也越发繁茂。
长大的我渐渐有了烦恼，脾气也见长。
一个秋日，忘了什么缘故，我气愤又伤心，冲到柿子树下，对着它又捶、又踢、又摇，大声地哭泣。
树只是静静地立着，包容着我这个坏孩子的坏脾气。
我觉得累了，顺着树干慢慢蹲下来，刚刚被我伤害的柿树无私地任我倚靠，没有一丝怨言，略带粗糙的树皮一点也不硌人。
这时，我看见了外公。
他瘦瘦的，满面皱纹，立在风中，向我递来一只红彤彤、圆滚滚的柿子，咧开几乎没牙的嘴笑着：“吃，柿子，甜……”我的牛脾气又上来了。
“谁要你来安慰我？我不需要！”我一把打落他手中那只柿子，大吼道。
外公一下就慌了，手足无措地立在那儿，像个无助的孩子。
过了一会，他慢慢地蹲下捡起柿子，犹疑了片刻，转身……我看见外公蹒跚离去的背影，忽然觉得：外公，是真的老了啊……我都可以打落他手里的东西了。
强烈的负罪感使我追了上去。
我拿过被外公拭净灰尘的柿子，连忙安慰外公说：“外公，我吃！吃！”当那种熟悉的甜蜜在舌尖传开，我却不知为何泣不成声：“好甜……”外公笑得满足极了，像个得到了糖果的小孩。
秋天的怀念心得体会(24篇)
秋天的怀念心得体会(24篇)秋天的怀念心得体会1冬天来了，秋天的脚步远了。
一切都是刚刚经历过的感受，总是舍不得忘掉。
时不时的，就陷入了对秋天的怀念。
要说我最喜欢的季节是什么，那肯定是秋天了！秋天是个辛勤播种后，丰收的季节，让人不仅收获了食物，还收获了劳动后的喜悦。
我怀念秋天的田园。
农家的园子里，藏不住丰收的景象。
你看，那是谁家的`南瓜成熟了。
远远望去，东倒西歪的躺着，像一个个肥肥胖胖的金娃娃在睡着懒觉。
有弧形的，像半个救生圈；有滚圆的，像孕妇的肚子；有的颜色红红的，像一个个红脸的关公。
将南瓜摘下，洗干净，切成块，蒸着吃甜甜的，熬成粥香香的，真是棒极了！对了，那些白色的是什么东西？你猜对了，是冬瓜。
那些白白胖胖的，有的长有的壮，随着秋天的到来，它们逐渐脱掉绿色的衣服，换上银白的外套。
越长越白净成熟后的冬瓜身上还有像粉笔灰一样的东西，轻轻碰就粘在手上了。
但最怀念的还是那种类各异水果：苹果、柿子、海棠、葡萄、山楂……真是个属于吃货的季节啊。
你看，原来高过人头的苹果枝条，被重重的果实压弯了腰。
轻轻一抬手就能摘到可口的苹果。
比苹果小一点的海棠果也成熟了。
酸酸的甜甜的一只手可以摘下好几个。
山楂就像一个个巨型的萤火虫，红的亮闪闪的。
一串串令人垂涎欲滴的冰糖葫芦就是用他们做成的。
而柿子有点神秘，像是一个个红灯笼挂在树上。
要是不急着摘他哪怕树叶落尽了，也还雄赳赳的挂在枝头，像是一个个革命烈士。
现在冬天已经来了，我知道冬天也有他的美好，但我还是深深的怀念秋天，因为它让我明白：一个辛勤播种的春天加上一个漫长浇灌的过程，就会获得今秋的收获。
秋天的怀念心得体会2盼望着，盼望着，西风来了，秋天的脚步近了。
不必说曹丕的“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归鹄南翔。
”也不必说马致远的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
”单是刘彻的“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
”就包含了他对秋天满满的情感。
作家史铁生说秋天是怀念的，诗人马致远说秋天是凄凉的，农民伯伯说秋天是丰收的。
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秋天的怀念
一、教材分析
《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。
作家用凝重的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常小事，由一个个平凡的细节为读者诠释了母爱的内涵。
课文是作家对母亲的追忆与怀念，更是一篇充满人生哲理的感人作品，课文语言平实含蓄，情感真挚细腻。
《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。
”“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”等。
本课教学贯彻“以读为本”，综合运用精读、略读、浏览等阅读方法，力图体现“在速读中整体感知，在品读中感悟感动”的特色。
本课教学的重点和难点是引导学生研读文本，从中感悟蕴含在字里行间的那份毫不张扬的母爱，引发学生对生活态度的积极思考，关注对“好好儿活”意义的探寻。
学生对于这一人文内涵的领悟，必须要与工具性相统一，在识记语言、理解语言、积累语言的过程中，加以实现。
为此，教学中设计的生字学习、初读感悟、理清脉络、研读
细节、资源拓展等，都意在引导学生凭借语言文字，披文入情，受到母爱的熏染，树立乐观向上的生活信念。
二、教学目标
1.学会本课生字新词，理解课文内容。
2.引导学生梳理文章脉络，初步领悟文章表达特色，潜心会文，提高学生阅读能力。
3.有感情地朗读课文，体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。
三、教学准备
1.查阅作家史铁生的资料；熟读课文。
2.制作多媒体课件。
四、教学过程
第一课时
（一）读题解题，披情入文。
简介写作背景，指导学生朗读课题，突出对母亲的怀念之情。
（二）快速读文，初步感知。
学生自读课文，达到文通字顺。
（三）揣摩字词，走近人物。
1.学习生字“瘫”与“痪”，由字至词，将“瘫痪”与史铁生内心的痛苦联系起来。
2.学习生字“憔”与“悴”，由字至词，将“憔悴”与母亲内心的痛苦联系起来。
3.“憔悴”的母亲面对“瘫痪”的儿子，最想做的一件事是什么？请学生在浏览课文的基础上概括。
（四）借助表格，理清文路。
师生共同完成如下表格：
（五）研读文本，感受形象。
1.结合表格捕捉人物形象：看到了怎样的儿子，怎样的母亲？
2.研读课文第一自然段，通过“暴怒无常”“砸”“摔”“捶”等体会史铁生的痛苦与绝望；指导朗读，体会史铁生的内心。
3.研读关于母亲的描写，从“躲”“忍”“挡”等细节描写体会母爱的无私与深沉；指导朗读，进一步感受母亲的平凡、坚强、宽容和无私。
（六）升华情感，感悟人生。
1.母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花？引发学生对“好好儿活”的思考。
2.“好好儿活”是怎样的活？结合课文最后两个自然段深刻领悟。
3. 引进“华语文学传媒大奖年度杰出成就奖组委会”为史铁生撰写的颁奖词，深化对“好好儿活”的理解。
课后小结：
课堂上，学生大都能够积极地参与，尤其在读的教学环节中，学生在自主阅读，相互交流，探究阅读学习的方法。
在后来的阅读教学中，充分运用已掌握的阅读方法，对人物进行全面而正确的分析，说出对文章独到的见解……充分调动了学生学习的积极性，使课堂教学的效率大大提高，更使学生体验到成功的快乐！
第二课时
（一）朗读全文，内化情感。
1．结合课文内容体会文中四个省略号所表达的意思，并试着说一说省略的内容。
2．如果你是课文中的“我”，你会有什么感受？请你带着这种感受朗读课文。
（二）随文练笔，加深感悟。
结合课后问题：你想对文中的母亲、“我”和妹妹说点什么？引导学生同人物对话，并写下来。
（三）背诵语段，丰富积累。
1．按照课后要求背诵课文的最后两个自然段。
2．学生可在此基础上选择自己喜欢的段落背诵。
（四）拓展延伸，推荐阅读。
1．引进史铁生怀念母亲的有关文摘。
母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。
有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。
”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。
多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。
──摘自史铁生《我与地坛》
我有一个凄苦的梦……在梦里，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你地失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道，我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。
这个梦一再走进我的黑夜，驱之不去。
──摘自史铁生《有关庙的回忆》
我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去了。
”睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。
──摘自史铁生《合欢树》
2．推荐阅读史铁生相关作品。
（1）阅读《我与地坛》《合欢树》《有关庙的回忆》，进一步体会史铁生对母亲的怀念。
（2）阅读《病隙碎笔》《命若琴弦》《我的遥远的清平湾》，进一步体会史铁生对人生的思考。
课后小结：。