2015教学常规检查方案
教学常规检查实施方案范文
教学常规检查实施方案范文一、方案目的教学常规检查是对学校教学活动开展情况进行全面、客观、科学的评估，旨在提高教学质量、推动教育教学改革。
本方案旨在建立完善的教学常规检查机制，确保检查的公正性和有效性，促进教师专业发展。
二、方案内容1. 教学常规检查的时机教学常规检查应该每学期至少进行一次，检查时间安排在学期结束之前，通常与教学总结、教学计划编制相衔接，为下学期教学工作的准备提供数据支持。
2. 教学常规检查的对象教学常规检查应涵盖学校全体教师，并重点关注新进教师、年轻教师和教育教学管理骨干。
3. 教学常规检查的内容（1）教学准备：包括教案编写质量、备课时间安排、教材使用情况等。
（2）教学过程：包括课堂教学设计、教学方法使用、师生互动情况等。
（3）教学效果：包括学生评价、学业水平提升、态度养成等。
（4）教学评价：包括对教学效果的自我评价和对学生评价的反思。
4. 教学常规检查的具体步骤（1）筹备阶段：-明确检查目的、内容和对象。
-编制检查计划，确定检查时间和具体工作流程。
-制定检查指标和评分标准。
（2）实施阶段：-以课堂教学为主要检查形式，采用随机抽查的方式选取被检查教师和课程。
-检查组由专业骨干教师、学科带头人、教研组长等组成。
-检查组按照预定的检查表对教学准备、教学过程和教学效果进行评估和记录。
-检查组与被检查教师进行沟通交流，了解其教学思路、教学目标和教学方法。
（3）总结阶段：-检查组汇总评估结果，形成评估报告。
-向被检查教师反馈评估结果，提出改进建议。
-整理评估数据，为学校教育教学改革提供参考依据。
-组织教研活动，设立教学研究课题，利用评估结果进行教师培训和研讨。
5. 教学常规检查的工具和手段（1）检查表：编制面向不同学科、不同阶段的检查表，根据具体内容制定评分标准，确保客观性和科学性。
（2）课堂观察：检查组对被检查教师的课堂教学进行实地观察，记录教学过程中的亮点和问题。
（3）教师自评和学生评价：被检查教师进行自我评价，学生对教师教学进行评价，以获取更全面的教学信息。
学校教学常规检查方案
学校教学常规检查方案第一篇：学校教学常规检查方案学校教学常规检查方案教学常规检查方案教学是学校的中心工作，学校常规管理是建立和维护学校正常教学秩序的基本保证，是深化教学改革，大面积提高教学质量的重要前提。
计划备课、上课、作业批改、辅导与检测、教研活动是教学常规的基本环节，应环环紧扣、环环落实。
根据市“四项教学规范达标”精神，结合我校实际，特制订本方案。
一、建立领导小组组长：x副组长：x成员：x二、组织检查组检查组一：组长：xx副组长：xx成员：xx检查组二：组长：xx副组长：xx成员：xx三、检查方式：学校组织检查组进行定期与不定期相结合，期中检查一次，期末检查一次，不定期检查至少一次（提前半天告知）。
学校将根据检查组每次检查结果最终定档，定档方式：一、每次评估分优秀、良好、合格、待合格四档，分别用“a、b、c、d”表示，任一大项结果三次总评为哪一档定为那一档；两次总评为a、一次c以上者定为a档；两次总评为b、一次总评为c者定为b档；两次总评为d者定为d档；若总评a、b、c各一次者定为b档；出现一次总评为d者由领导小组最终定档。
二、1.大项 a1-4中至少三项为a，a5为a，且没有d的，总评为优秀；a1-5中有三个b的，且没有d的，总评为良好；a1-5中有四个c的，总评为合格。
其他情况的总评为由领导小组定档。
2.根据实际，认真、出色的可给优秀。
3、任一大项中若出现d档的，此大项不能为优秀或良好。
5.严重违反师德规定的教师评估为待合格。
四、具体实施方案（见附件）第二篇：学校教学常规检查方案教学常规检查方案教学是学校的中心工作，学校常规管理是建立和维护学校正常教学秩序的基本保证，是深化教学改革，大面积提高教学质量的重要前提。
计划备课、上课、作业批改、辅导与检测、教研活动是教学常规的基本环节，应环环紧扣、环环落实。
根据市“四项教学规范达标”精神，结合我校实际，特制订本方案。
一、建立领导小组组长：x副组长：x成员：x二、组织检查组检查组一：组长：xx副组长：xx成员：xx检查组二：组长：xx副组长：xx成员：xx三、检查方式：学校组织检查组进行定期与不定期相结合，期中检查一次，期末检查一次，不定期检查至少一次（提前半天告知）。
教学常规检查实施方案范文(通用篇)
教学常规检查实施方案范文(通用篇)教学常规检查实施方案1. 引言教学常规检查是教育行政机关、学校和教师自我反思与提升的重要手段之一。
本方案旨在建立一套科学有效的教学常规检查制度，促进教育教学工作的持续改进和教师专业发展。
2. 目的和意义教学常规检查的目的是确保教育教学工作按照规定的标准和要求进行，提高教育教学质量，促进学校和教师的发展。
具体意义如下：2.1 提供反馈和指导：教学常规检查可以及时发现教学存在的问题和不足，为教师提供改进的机会。
2.2 促进教师专业发展：教学常规检查可以帮助教师认识自己的教学特点和问题，提高教学水平。
2.3 保障教育教学质量：教学常规检查可以确保教育教学工作按照标准和要求进行，提高教育教学质量。
3. 教学常规检查的内容教学常规检查的内容包括教学活动的组织、教学方法的运用、教学资源的利用、教学环境的营造等方面。
具体内容如下：3.1 教学准备：包括教师备课情况、课件准备情况等。
3.2 教学设计：包括教学目标的设定、教学内容的选择、教学步骤的安排等。
3.3 教学实施：包括教师的课堂纪律、教学方法的运用、学生参与度等。
3.4 教学评价：包括教师对学生的评价、学生的自我评价等。
4. 教学常规检查的流程教学常规检查的流程包括准备、实施、总结和改进四个环节。
具体流程如下：4.1 准备：教学常规检查前，需要准备相应的检查工具和材料，如检查表、教师自评表、学生评价表等。
4.2 实施：教学常规检查可以由教育行政机关、学校组织实施，也可以由教师自我评价来完成。
检查的方式可以是课堂观察、教师访谈、学生问卷调查等。
4.3 总结：教学常规检查后，需要对检查结果进行总结和分析，发现问题和不足之处，并制定具体的改进措施。
4.4 改进：根据检查结果和分析，制定改进措施，并加强教师培训和教师交流，推动教学工作的改进。
5. 教学常规检查的指标与评价标准教学常规检查的指标可以根据教育行政机关和学校的要求进行制定。
教学常规工作检查方案
小学教学常规工作检查方案为了深入推进我中心校课程改革工作，加强教学工作的过程管理，认真抓好教学工作常规要求的落实，规范教师的教学行为，提高我办事处广大教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，使我办事处各中小学教学常规工作管理走上规范化的轨道，努力形成全员重视质量，参与管理，以管理促质量，以管理出效益的良好局面。
特制定本方案。
一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价学校、教师的工作业绩。
二、工作目的1、落实各学校教学常规管理工作措施，全面了解教学常规工作情况，规范教师教学行为。
2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质。
3、客观、公正地评价学校、教师的工作业绩，为学校的年度考评、教师的工作积分量化提供依据。
三、检查领导小组组长：副组长：成员：四、检查内容包括教学工作计划、备课、上课、作业、辅导、复习、考查和考试、上公开课和听课、教学总结等。
五、检查原则坚持实事求是、公平、公正、公开的原则。
六、检查细则按照《教学常规工作检查表》的有关指标执行。
七、检查形式实行定期检查与不定期抽查相结合的办法进行。
1、定期检查：由中心校教学常规工作检查小组在期中或期末进行检查，并量化打分，评出先进单位。
2、不定期抽查：不定期抽查分三种形式。
（1）中心校教学常规工作检查领导小组成员抽选学校进行教学常规工作检查。
（2）由中心校教学常规工作检查领导小组人员在随堂听课的时候，对上课教师的教学常规工作进行检查。
（3）由各学校教学常规工作检查领导小组的成员平时对本校教师进行教学常规工作检查（每学期不少于2次，即期中一次，期末一次）。
并及时（期中上交一次，期末上交一次）把检查结果和总结送交中心校教导处。
八、检查结果权分：1、定期检查占70%，不定期抽查占30%。
2、中心校将以定期和抽查两种分数综合得出各学校期末综合评定的教学常规分。
附件：学校教学常规工作检查表。
关于学校教学常规工作检查方案
关于学校教学常规工作检查方案清晨的阳光洒进办公室，我坐在桌前，手捧一杯热气腾腾的咖啡，眼前浮现出的是学校教学常规工作检查的种种细节。
这样的检查对于学校的正常运转至关重要，那么，如何制定一个既全面又细致的检查方案呢？检查前的准备工作不可或缺。
我们需要成立一个专门的检查小组，由校领导、教务主任、教研组长等组成。
小组成员要明确各自的职责，确保检查工作有序进行。
我们要制定详细的检查时间表，明确检查的具体时间、地点和内容。
还要设计一份检查表格，用于记录检查过程中的各项数据。
检查的主要内容包括教师的教学计划、教学进度、教案设计、课堂教学、作业布置与批改、学生评价等方面。
教学计划是否符合教学大纲要求，是否有针对性的教学目标；教学进度是否合理，是否按照计划进行。
接着，教案设计是否创新，是否体现了教育教学理念，是否突出了学生的主体地位。
在课堂教学方面，我们要关注教师的教学方法、教学态度、教学效果等。
教学方法是否灵活多样，是否激发了学生的学习兴趣；教学态度是否认真负责，是否尊重了学生的人格尊严；教学效果是否显著，学生是否真正学到了知识。
还要观察教师是否注重培养学生的思维能力、创新能力等。
作业布置与批改是教学过程中的重要环节。
我们要检查作业量是否适中，是否有利于学生的巩固和提高；作业批改是否及时、认真，是否对学生的错误进行了纠正和指导。
同时，还要关注学生的作业态度，是否按时完成，是否认真书写。
学生评价是教学工作的最终目标。
我们要通过问卷调查、访谈等方式了解学生对教师教学的满意度，以及对课程内容的掌握程度。
还要关注学生的综合素质评价，包括道德品质、学习成绩、身体素质、心理健康等方面。
在检查过程中，我们要注重细节。
比如，教师是否按时上下课，是否按时完成教学任务；课堂纪律是否良好，学生是否积极参与讨论；教师是否关注学生的个体差异，是否给予每个学生足够的关注和指导。
还要检查教师是否注重课程资源的开发和利用，是否有效地整合了各种教育资源。
教学常规检查实施方案
教学常规检查实施方案一、引言教学是学校教育工作中最基本最重要的环节之一，对于保证教学质量、提升教学效果具有至关重要的作用。
为了确保教学工作的有效开展和规范运行，本校制定了《教学常规检查实施方案》，旨在全面了解教师的教学水平、教学态度和教学改革成效，促进优质教育资源的合理配置和教学方式的全面升级。
二、总体目标本次教学常规检查的总体目标是：1.了解教师的教学水平和教学质量，促进教学能力的提升；2.监测教师执行教室规范及纪律，培养良好的班级管理文化；3.推动教学改革成效，促进优秀教育资源的合理配置。
三、检查对象和检查范围1.检查对象本次教学常规检查的主体对象为学校全体教职员工，包括教师、班主任和教学管理人员。
2.检查范围本次教学常规检查的范围包括教师的教学内容、教学方法、教学评价和教学态度等方面。
四、检查依据和方法1.检查依据本次教学常规检查的依据主要包括：（1）《教师岗位职责》；（2）学校制定的教学标准和评价体系；（3）教学改革和质量提升相关文件。
2.检查方法本次教学常规检查主要采用以下几种方法：（1）课堂观察：通过课堂观察，了解教师的教学内容、教学方式和教学效果。
（2）听课评审：邀请专家和其他教师对被检查教师的课堂进行评审，从而达到互帮互助、相互学习的目的。
（3）教学档案审核：对教师的教学档案进行审查，了解教师的教学设计、教学实施和教学评价等情况。
五、检查内容和评分标准1.检查内容本次教学常规检查主要包括以下几个方面的内容：（1）教学准备和教学设计；（2）教学方法和教学组织；（3）教学评价和反思；（4）教学态度和班级管理。
2.评分标准根据检查内容的重要程度和紧迫性，我们将采用加权得分的方式进行评分。
具体的评分标准如下：（1）教学准备和教学设计：10分；（2）教学方法和教学组织：20分；（3）教学评价和反思：10分；（4）教学态度和班级管理：10分。
六、检查结果处理和后续措施1.检查结果处理根据检查结果，我们将针对教学常规存在的问题制定相应的整改措施，并及时向教师进行反馈。
教学常规检查法方案
教学常规检查法方案
一、制定检查目标
1.明确检查的目的和重点。
2.根据教学任务和学科特点，确定具体的检查内容。
二、选择检查方式
1.教学观察：观察教学过程中的教学细节，包括教师的教学方法、学
生的参与度、教师对个别学生的关注等。
2.教学反思：通过向学生和同事收集反馈来了解教学效果，包括教师
对教学过程的评价、学生对课堂的评价等。
3.课堂观摩：观摩其他教师的课堂，了解他们的教学风格和教学方法。
三、制定检查标准
1.针对不同的检查方式，确定相应的检查标准。
2.标准应具体、可操作，以便进行评估和改进。
四、进行检查
1.教学观察：教师可以自己进行观察，也可以请同事进行观察。
2.教学反思：教师可以通过问卷调查、学生访谈等方式进行反思。
3.课堂观摩：可以与其他教师交流和参观其他教师的课堂。
五、收集评估数据
1.将观察和反思的数据整理成报告，包括教学优点和改进建议。
2.将观摩的经验和教学交流记录下来。
六、分析评估数据
1.根据数据分析，找出教学中存在的问题和不足。
2.对教学优点进行归纳和总结。
七、制定改进计划
1.根据评估数据，制定改进计划，明确改进的目标和步骤。
2.与同事进行交流和反馈，寻求改进的建议和支持。
八、实施改进措施
1.执行改进计划，根据目标和步骤进行调整和改进教学。
2.逐步实施改进计划，形成习惯和规范。
九、跟踪评估效果
1.对改进措施进行跟踪评估，分析改进效果。
2.及时反馈和调整改进计划。
教学常规检查方案
教学常规检查方案教学常规检查方案一、检查目的教学常规检查是对学校教育教学工作进行定期评估和监督的重要手段，旨在检查学校教育教学常规是否规范、有效，教师是否认真履行教学职责，学生学习是否有序进行，为提高教育教学质量提供有力的保障。
二、检查内容1.教师教学活动检查（1）教师备课检查教师备课是否真实、完备，教学设计是否科学合理，教学目标是否明确。
（2）教师讲授检查教师讲授时是否条理清晰、思路流畅，教态是否自然得体，能否运用适当的教学手段和教学技巧。
（3）教师作业布置和批改检查教师作业布置是否规范，作业批改是否及时、认真，评价是否公正客观。
2.学生学习情况检查（1）学生学习态度检查学生是否能够积极主动、认真听讲、主动思考，是否遵守课堂纪律，是否爱护学校设施。
（2）学生学习习惯检查学生是否有良好的学习习惯，能否按时完成作业，自主学习能力是否强。
（3）学生学习成绩检查学生学习成绩是否符合教学要求，是否能够全面掌握知识，能否将所学知识应用于实际问题的解决。
三、检查方式1.教学观察法通过进入教室，观察教师讲课、学生听课、学生举手发言等方面，对教学常规进行检查。
可以结合听课记录和观察表，对教学过程中的问题和优点进行详细记录。
2.问卷调查法向教师、学生和家长发放问卷，了解他们对教学常规的满意程度和存在的问题。
根据问卷结果分析问题原因，并提出改进措施。
3.座谈会法组织教师座谈会，听取教师对当前教学常规的意见和建议，共同探讨教学常规改进的方向和方法。
四、检查时间和频次教学常规检查应定期进行，最好每学期进行一次。
可以在学期初、期中和期末进行检查，及时了解并解决问题，确保教学工作的连续性和稳定性。
五、检查结果处理1.对教师教学活动进行评价，将评价结果反馈给教师，指出存在的问题和改进的方向和方法。
2.对学生学习情况进行分析，提出学习建议和指导措施。
3.整理教学常规检查报告，向学校领导和教育局汇报，并将反馈结果用于制定教育教学改进方案。
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官庄镇教育办
2014年教学工作检查方案
指导思想：
以教体局“一一二三”工作思路为指导，以“三大法宝”、“六大提升”为引领，认真落实《章丘市义务教育学校教学常规》、高效课堂建设活动和学生良好习惯养成教育工作，强化学校教学工作的中心地位，推动学校教学工作健康持续发展，营造积极向上的工作氛围。
主要内容
一、教学管理
1.学校教学管理有思路、有策略。
能根据课程改革的要求和学校具体校情，制订并落实有效教学的管理措施和推进高效课堂的有效策略，有计划地推进学校教学工作。
2.校长及教学管理人员深入课堂，率先垂范。
听课符合《章丘市义务教育学校教学常规》的有关要求（校长每学期不少于30节，分管教学校长每学期不少于40节，听课能关注教学常规的随机检查，点评有重点、有思想、有引领）。
3.重视教师业务水平的提升和教学方式的转变；重视学生自主学习，引导学生转变学习方式。
能制订并落实学校教研工作计划；制定并落实学生自主学习的有关制度，注重学生自主学习氛围的营造和激励评价。
4.管理注重制度化、人文性。
能有效地激发全体教师的工作
积极性，管理制度上下畅通，效率高，执行到位。
5.重视师德培训和教育行为的规范化管理。
积极进行师德培训，注重师德引领；注意教师执教行为规范化的管理和适时规劝。
6.新教师的培养管理。
有新教师成长三年规划及具体培养措施，新教师成长过程性档案齐全。
7.教学督导检查工作到位。
学校、教导处或级部对日常教学检查制度化、常态化，有检查、有评比、有奖惩。
二、课堂教学
1.广泛开展有效教学、高效课堂创建活动，教师对任教学科如何实施有效教学、创建高效课堂有思考，有举措，公开课、课堂随机听课符合有效教学和高效课堂的基本要求，课堂教学效率高。
2.根据全市创建高效课堂的要求，学校能遵循“以人为本”和课堂教学规律，遵循学生身心发展和认知规律，积极转变教与学的方式，初步形成校本化的高效课堂教学的基本模式，并逐步成为全校教师的自觉行为。
3.根据教学现代化的要求，课堂教学要合理使用电教器材辅助教学，熟练使用白板、制作课件，能录制辅助教学的短视频。
用现代化教学手段提高课堂教学的直观性、趣味性和实效性。
三、教学常规
1.教师备课情况。
包括备课数量、备课本书写认真、备课环节齐全。
为适应教学发展趋势，提倡以学校或学区为单位进行电
子备课，并建立教学资源库。
2.作业布置与批阅情况。
能按照教体局要求布置作业和批改。
作业量适中、分层次，作业内容精选，作业批阅认真、规范、及时，能注意适当面批、眉批和分层要求。
3.阶段训练组织情况。
注重教学内容的及时巩固，阶段性训练（单元测试或期中测试）及时批阅，有相关测试分析。
4.听课评课情况。
教师每学期听课不少于20节，听课记录认真，评课及时，实事求是，有听课随感及教学意见反馈。
5.集体备课情况。
集体备课制度化，有过程性记录，研究问题深入，研究氛围浓厚。
6.教研情况。
检查学校是否开展行之有效的教研活动，以及教研活动的内容和成效；检查学校的课题研究的申报、过程管理和研究成果。
7.班主任工作情况。
有班级常规管理材料，创新性、特色性管理材料，班级管理规划性强，班级管理计划详实实用，符合学生成长规律。
8.检查学校教学设施（包括白板、仪器实验室等所有教育技术装备）的使用情况；
四、学生管理
1.学生的养成教育。
检查学校的日常行为规范教育、广播操情况、学生午餐情况、作业试卷书写情况；
2.检查学生的品德教育，检查学校的思想品德课开展情况及
学校德育活动材料。
3、学生评价。
积极推进学生的多元化评价体系的建设和实施，并对相关档案材料进行整理，学生成长记录册记录符合要求，能在一定程度上反映学生的成长情况。
五、队伍建设和学校特色建设
1.了解学校干部队伍工作情况，检查学校干部分工协作情况及日常工作记录；了解教师队伍管理和师德建设情况。
2.查看学校特色建设材料，了解学校在“巩固、提升、突破”办学水平方面的先进做法和成效。
工作方式
1.查阅资料，（学校特色展示要专门材料）
2.实地查看
3.听课、评课，检查白板使用情况；以《学校高效课堂评价标准》为评价、打分依据；
4.进行检查总结，反馈检查情况；
工作流程：
第二节：听课（各校推荐本学期最优秀的课例进行展示，中心小学推荐五节，完小至少推荐3节）。
第三节：按分工检查材料，做记录。
第四节：总结反馈检查情况。
检查时间：提前半天通知学校
附：
检查组组长：侯孟广
小学检查组成员：贾在光安君生黄霞景奉村李寿才贾在东。