音乐：熊和石头人
(全册课件)幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》
《熊和石头人》-幼儿园大班音乐律动教案一、教学目标：1. 了解音乐律动的乐趣，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
2. 通过角色扮演和动作表演，提高幼儿的语言表达和身体协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习歌曲《熊和石头人》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 创编动作，表现熊和石头人的特点。
3. 通过小组合作，完成音乐律动表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《熊和石头人》，掌握歌曲的旋律和节奏；创编动作，表现熊和石头人的特点。
2. 教学难点：歌曲的高音和低音部分的演唱，以及动作的创新和团队合作。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《熊和石头人》的音频和视频，图片等。
2. 教学道具：熊和石头人的头饰、手偶等。
3. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 引入新课：播放歌曲《熊和石头人》的音频，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲：教唱歌曲，重点讲解高音和低音部分的演唱技巧。
4. 创编动作：分组讨论，每组创编一段表现熊和石头人特点的动作。
5. 小组表演：每组依次进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 总结评价：对幼儿的表现进行点评，鼓励优秀的表现，提出改进的建议。
7. 扩展活动：带领幼儿进行相关的音乐游戏，如捉迷藏、丢手绢等。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿唱歌、跳舞，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，供幼儿自由探索和玩耍。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队合作能力。
2. 成果评价：评估幼儿在表演中的表现，如歌曲演唱、动作创新和协调性等。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，确保教学活动中幼儿不受伤害。
2. 尊重幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿发挥自己的特长。
2024年幼儿园中班音乐熊和石头人教案
2024年幼儿园中班音乐《熊和石头人》教案一、教学目标：1. 感受音乐中的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，让幼儿了解熊和石头人的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 通过合唱、分组演唱等形式，提高幼儿的音乐表现力和协作能力。
4. 培养幼儿的集中注意力和积极参与活动的兴趣。
二、教学内容：1. 歌曲《熊和石头人》的歌词学习和演唱。
2. 歌曲的节奏和旋律分析。
3. 熊和石头人的故事讲解和想象创作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《熊和石头人》，能用正确的节奏和旋律演唱。
2. 教学难点：歌曲中特殊的节奏和旋律部分，以及熊和石头人的角色表现。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《熊和石头人》的图片和视频。
2. 教学乐器：鼓、铃等打击乐器。
3. 教学材料：歌曲乐谱、画纸、画笔。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《熊和石头人》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 新歌教学：教师讲解歌曲《熊和石头人》的歌词，带领幼儿学习歌曲。
3. 歌曲练习：教师分组进行歌曲练习，让幼儿充分熟悉歌曲的节奏和旋律。
4. 角色扮演：教师讲解熊和石头人的故事，引导幼儿进行角色扮演，表现熊和石头人的特点。
5. 音乐活动：教师组织幼儿进行合唱、分组演唱等形式的音乐活动，提高幼儿的音乐表现力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园音乐教学的内容和要求，鼓励家长在家中与孩子一起演唱歌曲，培养孩子的音乐兴趣。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现力。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲《熊和石头人》的熟练程度和演唱准确性。
3. 创意表现：评价幼儿在角色扮演和音乐活动中的创造性表现。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个孩子都能在音乐教学中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在合唱和音乐活动中学会与他人合作。
3. 注意激发幼儿的兴趣和积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
大班音乐活动《熊和石头人》教案(6篇)
大班音乐活动《熊和石头人》教案（6篇）大班音乐活动《熊和石头人》教案篇1活动目标：1、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。
2、熟识(熊和石头人)歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
3、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。
活动预备：1、音乐《熊和石头人》。
2、树林背景图一张，小鸟、小兔、小伴侣图各一张。
活动过程：一、听音乐，幼儿自由想象仿照各种动物动作。
1、师：今日天气真好，树林里面小动物们都出来玩了，你想学什么小动物呢？请你听着音乐，有节奏地仿照这个小动物的样子。
2、老师弹奏“熊和石头人”的音乐，幼儿按节奏仿照动物的动作，音乐停止回座位。
3、请幼儿介绍刚刚仿照了哪个小动物，并请他做做动作。
二、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容，学唱新歌。
1、师：树林里面真喧闹，究竟有谁呢？我们认真听？2、老师清唱歌曲一遍。
3、师：你们听到歌里唱了什么？4、老师依据幼儿回答的将相应图片贴在背景图上。
5、播放音乐，幼儿倾听。
师：我们来听听，是不是都说到了。
6、听音乐，仿照小动物的动作，学唱歌曲。
〔1〕师：我们来玩个嬉戏，我来唱，你来做。
我唱到什么小动物，你就把这个小动物的动作做出来。
〔2〕老师清唱，幼儿做动作。
如，老师唱“小鸟喳喳叫”，小伴侣可以做把小手放在嘴边做小鸟叫的动作。
〔3〕请动作做的好的幼儿表演给大家看，老师哼唱。
7、听着音乐做动作。
师：我们听着音乐一起来表演。
8、老师弹琴，幼儿唱。
〔1〕师：小动物和小伴侣都来树林里玩，他们的心情怎么样？〔2〕师：我们应当用什么样的声音和表情来唱。
〔3〕引导幼儿用开心的声音，有表情地演唱歌曲。
三、初步学玩嬉戏“熊和石头人”。
1、师：歌里唱到的熊什么时候会出来呢？我们来听听。
2、播放音乐，幼儿边唱边表演。
接着播放最终熊走出来的音乐。
提示幼儿是谁来了？应当怎么样？〔别乱跑〕3、其次遍播放音乐，并告知幼儿熊来的时候，不能乱跑，可以原地不动，当成是一块石头，这样熊就不会发觉了。
大班音乐教案：熊与石头人
大班音乐教案：熊与石头人背景本教案适用于大班幼儿园音乐课，本次教案的活动主题是“熊与石头人”，旨在通过音乐游戏的形式激发幼儿的想象力和创造力，同时提高幼儿的音乐感知能力和协作能力。
教学目标1.能较好地体验和理解音乐的节奏和拍子，提高幼儿对音乐的感知能力。
2.能够通过游戏的形式培养幼儿们的社交合作技能。
3.能够启发幼儿们的想象力和创造力，提高幼儿的综合能力。
教学准备1.音乐播放器2.教学用的石头模型3.教学材料：石头人图片、熊图片等4.备注：教学材料可以现场制作，以简单的手工创意元素依次构思、剪裁、贴上。
教学步骤1. 游戏准备让幼儿围成一个大圈，老师带着石头模型在圈内绕圈子，让幼儿们一起观察石头模型并拍手欢呼。
然后，老师把石头模型交给一个幼儿，并让他/她依次把石头传递给任意一个儿阜，最后老师把石头收回。
在这个环节中，小朋友们可以通过游戏的形式逐步熟悉石头模型，并体验交流的快乐。
2. 熊出没播放音乐《熊出没》，让幼儿们跟着音乐的节奏做出相应的动作，如站立、蹦跳、鼓掌、拍打自己的身体等。
然后，老师把石头模型放在圈子内，让幼儿们围着石头模型跳舞，同时，老师在音乐伴奏下模仿熊的叫声，让幼儿们跟着一起嗷叫，体验狂野的熊的氛围。
3. 石头人的活动播放音乐《滚石头》，教师将石头模型放在中心位置，让幼儿们围着石头模型跑动。
当音乐结束的时候，幼儿们停下，然后老师示范，让学生也做出石头人的样子。
然后，老师将教学材料分发给学生，鼓励幼儿模仿石头人的造型，用纸和笔模仿石头人画画，以此启发幼儿们的想象力和创造力。
4. 教学总结教师带领幼儿们一起回忆本次活动中的精彩瞬间，同时给予具体肯定，鼓励幼儿们在音乐的道路上继续前进，从另一个角度去了解音乐文化。
让幼儿们在游戏中感受音乐的魅力，较好地体验和理解音乐的节奏和拍子，提高幼儿对音乐的感知能力。
教学反思本次活动从音乐游戏入手，为幼儿们提供了一种富有想象力和创造力的游戏体验。
同时，本次教学也把音乐教育和社交合作技能培养有效地结合起来，使幼儿在参与活动的过程中提高了相互协作的能力。
大班音乐活动熊和石头人教案【含教学反思】
大班音乐活动熊和石头人教案一、教学背景这个音乐活动是为了适合大班幼儿的音乐课设立的。
本次活动主题为“熊和石头人”，旨在通过音乐活动帮助幼儿发展他们的听力、动手能力和集体合作精神。
二、教学目标1.能听懂歌曲《小熊乐园》的歌词，动作和节奏，并能够跟随指挥进行口头表演。
2.了解民间传说中的“石头人”，并通过音乐活动引导幼儿理解“相互帮助”、“团结协作”的重要性。
3.发掘幼儿的音乐才能，促进幼儿们对音乐的兴趣和爱好。
三、教学流程第一讲：介绍熊和石头人1.打开幼儿的好奇心，通过提问的方式，引领幼儿思考关于熊和石头人的故事和历史。
2.教师通过连贯的幻灯片，介绍熊和石头人之间的友谊，引导幼儿理解“相互帮助”、“团结协作”的重要性。
第二讲：唱歌与表演1.教师给幼儿传唱《小熊乐园》的歌曲，逐步教唱歌词和动作。
2.幼儿跟着歌曲的节奏，进行口头表演。
3.观看视频素材，了解《小熊乐园》这首歌的舞台表演。
第三讲：制作乐器1.教师准备各种材料，如纸片、橡皮筋、竹片等，带领幼儿进行乐器制作。
2.幼儿通过动手实践，发掘他们的音乐才能。
3.教师和幼儿一起演奏乐器，创造各种不同的音乐旋律。
第四讲：合作游戏1.教师为幼儿设立各种小团队，让幼儿在合作中体验乐趣。
2.幼儿们通过小组之间的互动，在游戏中懂得“合作”、“分享”的重要性。
四、教学反思此次大班音乐活动熊和石头人教案，给孩子和老师们都带来了很多的欢乐和收获。
在教育中，音乐教育也非常重要。
可以通过音乐活动引发幼儿们的兴趣，让孩子们对音乐有更深的理解和认识。
同时，教师的引导和帮助也起到了关键的作用，能够帮助孩子理解重要性，并激发他们轻松愉快地学习。
此次音乐活动虽然简单，但一定程度上满足了孩子们的音乐需求，让他们享受到了音乐的乐趣。
同时，也锻炼了幼儿们的动手能力、合作协作能力和听力回馈能力，让孩子们在成长中更快乐、更向往更好的未来。
大班音乐优秀教案及教学反思《熊与石头人》
大班音乐优秀教案及教学反思《熊与石头人》一、教案概述1.1 教学目标本课旨在通过儿歌《熊与石头人》的学唱，让学生感受音乐的节奏、音调和韵律，培养学生对音乐的兴趣和理解，同时提高学生的动手能力和合作意识。
1.2 教学重点学生能够通过简单的学唱、手势动作配合，准确表达其旋律和节奏。
1.3 教学难点学生在唱歌、模仿动作、配合节奏和节拍的过程中，能够提高对音乐的理解和感知能力。
1.4 教学时间本次课程共计45分钟，其中包括：课前引导教育、歌曲教学、歌曲练习、总结等环节。
1.5 教学准备教师准备播放器、扬声器、音乐资源、风琴等教学工具和资料。
学生根据需求准备纸笔、参观房间、或者其它适当的图书、画册等辅助资料。
二、教学实施2.1 思路引导首先，老师让学生看一遍《熊与石头人》的图画书籍，然后引导学生根据音乐节奏自由创作，释放自己的想象力。
2.2 歌曲教学第一步，教师放上儿歌的音乐，带领学生听一遍完整的歌曲。
学生们可以通过边听边看的形式，感知歌曲的结构和旋律。
第二步，老师在教学板上用大号字体将歌曲的歌词一句一句标注出来，并且给学生演示如何唱这个歌曲（特别是在使用手势方面）。
第三步，老师带领学生分别学习歌曲中的旋律和节奏，并且通过合唱的形式，加强学生的同步协调能力。
2.3 歌曲练习在学习了歌曲后，老师让学生分组站在一起，自由运用创意，模仿和学习在歌曲中动作配合和演唱歌曲。
2.4 总结评估在合理评估整个教学效果的同时，通过各种方法获取学生的反馈。
老师可以询问学生对歌曲的认识和感悟，也可以让学生相互分享自己的创意和收获。
三、教学效果3.1 教学反思通过这一次教学，我认识到了每一个孩子的自由创作和精神成长的过程都是非常重要的。
同时，在教学中，我将更加注重学生的互动和自由，鼓励他们用动作、音乐、绘画等手段来自由表达自己的思想。
3.2 学生反馈在教学过程中，学生们非常认真地学习和参与，他们更加热爱音乐，并且更加深入地掌握了歌曲中的基本节奏和旋律。
小班音乐熊与石头人教案反思
对教学效果的反思
教学目标是否达成 教学方法是否得当 幼儿参与度是否高 课堂气氛是否活泼
改进方案及实施准备
针对幼儿特点，制定更加贴合的教学准备 增加音乐玩耍环节，提高幼儿参与度 加强课堂互动，关注幼儿反响，准时调整教学策略 定期进展总结和反思，不断完善教案内容
感谢观看
汇报人：
针对重点承受的教学策略：通过 听、看、表演等多种方式，让幼 儿充分感受音乐
针对难点承受的教学策略：通 过小组合作、角色扮演等玩耍 化方式，提高幼儿的合作力气
02
教学过程回忆
导入环节
手指玩耍导入
故事导入
音乐导入
情境导入
Hale Waihona Puke 开放环节导入环节：通过播放音乐和呈现图片，激发幼儿的兴趣 根本环节：通过教师示范、幼儿仿照和玩耍等形式，引导幼儿把握歌曲的演唱技巧和节奏 拓展环节：通过创编动作和歌曲演唱，培育幼儿的制造力和表现力 完毕环节：通过总结和评价，确定幼儿的表现和进步，增加幼儿的自信念和兴趣
幼儿反响
幼儿对音乐律动反响吵闹 幼儿对熊与石头人的故事情节感兴趣 幼儿在表演过程中表现出乐观的情感态度 幼儿能够理解并完成相应的动作要求
04
教学反思与改进
对教案设计的反思
目标定位是否准确 环节设计是否合理 重点难点是否突出 教具预备是否充分
对教学过程的反思
教学目标是否明确 教学内容是否符合学生认知水平 教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣 教学效果是否到达预期目标，是否需要进一步改进和完善
单击此处添加副标题
小班音乐熊与石头 人教案反思
汇报人：
名目
01.
教案设计
03.
教学效果总结
02.
教学过程回忆
大班音乐熊和石头人教案反思
大班音乐熊和石头人教案反思背景本次教学活动是一堂大班幼儿园音乐课，人数为25人。
本次主题为《音乐熊和石头人》，旨在通过歌唱、舞蹈、游戏等形式，培养幼儿的音乐兴趣，让他们感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
教学目标知识目标1.能够熟练地唱出《音乐熊和石头人》这首歌；2.能够表演简单的舞蹈动作；3.能够通过游戏形式体验音乐的节奏感。
能力目标1.培养幼儿的听觉、视觉和动觉协调能力；2.培养幼儿的合作意识；3.提高幼儿的音乐欣赏和表现能力。
教学设计情境创设本次教学活动在音乐室内进行。
通过情境创设，让幼儿感受到音乐的氛围，增强他们的参与和兴趣。
教学步骤步骤一：引入（10分钟）1.老师放一段动听的音乐，引导幼儿进入音乐的氛围；2.老师与幼儿互动，问幼儿们对音乐的了解和喜欢；3.介绍本次教学主题为《音乐熊和石头人》。
步骤二：歌唱和舞蹈（30分钟）1.教师给幼儿播放《音乐熊和石头人》这首歌，引导幼儿跟着节奏唱歌；2.向幼儿展示舞蹈动作，并进行模仿和指导，让幼儿模仿舞蹈动作；3.将唱歌和舞蹈结合起来，让幼儿在唱歌的节奏中学习简单的舞蹈动作。
步骤三：旁听和游戏（30分钟）1.老师给幼儿播放一段音乐，并要求幼儿理解音乐的节奏感；2.老师组织幼儿分成两组，进行鼓手和敲锣手的游戏，让幼儿在游戏中感受和理解音乐中的节奏感。
步骤四：总结（10分钟）1.老师向幼儿展示本次教学的目标和内容，让幼儿了解到自己的学习成果；2.幼儿自由发言，表达对本次学习活动的感受。
教学效果知识技能方面本次教学活动，幼儿能够熟练唱出《音乐熊和石头人》这首歌，并表演简单的舞蹈动作。
同时，幼儿通过游戏形式，体验了音乐的节奏感，充分发挥了幼儿对于游戏的天然热爱。
态度方面本次教学活动，幼儿学习了音乐，感受了音乐的魅力，并且通过游戏，培养了幼儿的合作意识。
整个课堂气氛活跃、积极，幼儿能够踊跃发言，表达对于音乐的热爱和对于教师的感谢之情。
本次教学活动中，我主要存在以下问题：问题一：引入环节设定不够生动我在引入环节时，没有设置更多的情境、道具等，使得幼儿没有进入音乐的氛围，导致幼儿的注意力不够集中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班：熊和石头人（重点领域：音乐）
主备：何霞执教：
活动目标：
1．在复习歌曲《熊和石头人》的基础上用动作表演歌曲内容，当”熊走”音乐出现时，能控制住自己不乱动。
2．会根据音乐的变化做舞蹈动作和静止的动作。
3．遵守游戏的规则，体验自由造型的快乐。
活动准备：
1．已学会歌曲《熊和石头人》，有自由造型的经验。
2．录音机，音乐磁带《熊和石头人》。
活动过程：
（一）教师引导幼儿在复习歌曲的基础上创编动作表演。
1．幼儿随音乐复习歌曲《熊和石头人》。
师引导幼儿用简单的动作表现歌词的内容。
2．教师:歌里唱了什么?请小朋友用动作来做一做。
幼儿根据歌词的内容进行动作表演，教师对幼儿创编的动作进行梳理，选编一套动作，全体幼儿随音乐边表演边演唱。
（二）师播放舞曲磁带，幼儿听音乐跳舞。
1．师播放磁带《熊和石头人》，启发幼儿随音乐自由做简单的舞蹈动作。
教师:听了这段音乐，你觉得可以做什么事情?可以做那些动作？
2．师将幼儿自主创编的动作进行整理，带领幼儿听音乐进行动作表演.
3．师引导幼儿讨论《熊和石头人》的游戏规则。
教师：以“大熊”角色，引导幼儿创编“石头人”造型，身体保持不动。
4．幼儿听音乐完整的做游戏。
师扮演大熊和幼儿(扮演”石头人)共同完整的做游戏。
重点引导幼儿遵守游戏的规则，”大熊”来了，”石头人”要保持造型不动。
5．请一名幼儿尝试扮演”大熊”用表情和动作去试探”石头人：是不是真的，”石头人”在这种情况下，仍要坚持不动。
活动延伸：
教师可以把此活动放在其他音乐活动的复习环节进行，引导幼儿不断地丰富游戏的情节。
大班：熊和石头人（重点领域：音乐）
主备：何霞执教：
活动目标：
1．在复习歌曲《熊和石头人》的基础上用动作表演歌曲内容，当”熊走”音乐出现时，能控制住自己不乱动。
2．会根据音乐的变化做舞蹈动作和静止的动作。
3．遵守游戏的规则，体验自由造型的快乐。
活动准备：
1．已学会歌曲《熊和石头人》，有自由造型的经验。
2．录音机，音乐磁带《熊和石头人》。
活动过程：
（一）教师引导幼儿在复习歌曲的基础上创编动作表演。
1．幼儿随音乐复习歌曲《熊和石头人》。
（集体备课修改）巩固歌曲内容，为之后的舞蹈游戏做准备。
教师：刚才大家听了一首好听的歌，名字叫《熊和石头人》现在我再给你们唱一遍。
2．教师:歌里唱了什么?请小朋友用动作来做一做。
幼儿根据歌词的内容进行动作表演，教师对幼儿创编的动作进行梳理，选编一套动作，全体幼儿随音乐边表演边演唱。
（二）师播放舞曲磁带，幼儿听音乐跳舞。
1．师播放磁带《熊和石头人》，启发幼儿随音乐自由做简单的舞蹈动作。
教师:听了这段音乐，你觉得可以做什么事情?可以做那些动作？
2．师将幼儿自主创编的动作进行整理，带领幼儿听音乐进行动作表演.
3．师引导幼儿讨论《熊和石头人》的游戏规则。
教师：以“大熊”角色，引导幼儿创编“石头人”造型，身体保持不动。
4．幼儿听音乐完整的做游戏。
师扮演大熊和幼儿(扮演”石头人)共同完整的做游戏。
重点引导幼儿遵守游戏的规则，”大熊”来了，”石头人”要保持造型不动。
5．请一名幼儿尝试扮演”大熊”用表情和动作去试探”石头人：是不是真的，”石头人”在这种情况下，仍要坚持不动。
6．增加游戏情节：“大熊”用表情和动作去试探“石头人”是不是真的，在这种情况下，“石头
人”要坚持不动。
活动延伸：
教师可以把此活动放在其他音乐活动的复习环节进行，引导幼儿不断地丰富游戏的情节。
第三稿：
大班：熊和石头人（重点领域：音乐）
主备：何霞执教：周茹
活动目标：
1．在复习歌曲《熊和石头人》的基础上用动作表演歌曲内容，当”熊走”音乐出现时，能控制住自己不乱动。
2．会根据音乐的变化做舞蹈动作和静止的动作。
3．遵守游戏的规则，体验自由造型的快乐。
活动准备：
1．已学会歌曲《熊和石头人》，有自由造型的经验。
2．录音机，音乐磁带《熊和石头人》。
3．(个人备课修改)便于幼儿理解歌曲内容。
ppt《熊和石头人》
活动过程：
（一）教师引导幼儿在复习歌曲的基础上创编动作表演。
1．（个人备课修改）观看幻灯片，帮助幼儿理解音乐内容。
教师：看一看：这是什么地方？发生了什么事情？都有谁？后来怎么样？
（幼儿根据自己对图片的感受，说说图片要配什么样的背景音乐。
）
2. 幼儿随音乐复习歌曲《熊和石头人》。
（集体备课修改）巩固歌曲内容，为之后的舞蹈游戏做准备。
教师：刚才大家听了一首好听的歌，名字叫《熊和石头人》现在我再给你们唱一遍。
3．教师:歌里唱了什么?请小朋友用动作来做一做。
幼儿根据歌词的内容进行动作表演，教师对幼儿创编的动作进行梳理，选编一套动作，全体幼儿随音乐边表演边演唱。
（二）师播放舞曲磁带，幼儿听音乐跳舞。
1．师播放磁带《熊和石头人》，启发幼儿随音乐自由做简单的舞蹈动作。
教师:听了这段音乐，你觉得可以做什么事情?可以做那些动作？
2．师将幼儿自主创编的动作进行整理，带领幼儿听音乐进行动作表演.
3．师引导幼儿讨论《熊和石头人》的游戏规则。
教师：以“大熊”角色，引导幼儿创编“石头人”造型，身体保持不动。
4．幼儿听音乐完整的做游戏。
师扮演大熊和幼儿(扮演”石头人)共同完整的做游戏。
重点引导幼儿遵守游戏的规则，”大熊”来了，”石头人”要保持造型不动。
5．请一名幼儿尝试扮演”大熊”用表情和动作去试探”石头人：是不是真的，”石头人”在这种情况下，仍要坚持不动。
6．增加游戏情节：“大熊”用表情和动作去试探“石头人”是不是真的，在这种情况下，“石头人”要坚持不动。
活动延伸：
教师可以把此活动放在其他音乐活动的复习环节进行，引导幼儿不断地丰富游戏的情节。