哈尔滨师范大学2014年数学教学论
学科数学804数学教育概论是哪个学校的自命题
学科数学804数学教育概论是哪个学校的自命题珠海考试科目：（812）专业综合（1）《代数学基础》(上)，张英伯，王恺顺，北京师范大学出版社（2）《高等代数学》第三版，姚慕生，吴泉水，谢启鸿。
（3）《空间解析几何》（第四版），高红铸，王敬庚，傅若男，北京师范大学出版社（4）《解析几何》尤承业，北京大学出版社（5）《解析几何》（第三版），丘维声，北京大学出版社二、首都师范大学考试科目：（873）数学基础（1）《数学分析》高等教育出版社，第二、三版华东师范大学数学系；（2）《高等代数》高等教育出版社，第二、三版北京大学。
三、中央民族大学考试科目：（850）数学（微积分、线性代数）（不招收同等学力考生、双少生）四、天津师范大学考试科目：（904）数学教育理论（1）吴立宝，李春兰主编．《数学学科知识与教学能力（高中）》.北京师范大学出版社.2018；（2）张筱玮，潘超主编．《数学学科知识与教学能力（初中）》.北京师范大学出版社.2018五、河北北方学院考试科目：（904）数学分析与线性代数（1）《数学分析》华东师范大学数学系，高等教育出版社；（2）《线性代数》同济大学数学系，高等教育出版社。
六、太原师范学院考试科目：（824）数学教学论（不招收同等学力考生报名，要求本科阶段具有相同或相近专业背景）考试范围：数学教学论、现代数学教育观、数学教学反思、数学的基本特征、数学的文化价值、数学课程论的研究内容、数学课程的发展、义务教育数学课程标准（2011年版）和普通高中数学课程标准（2017年版）的基本理念及基本结构、数学有意义学习、数学建构主义学习、探究性学习理论、数学教学原则、数学教学方法、数学概念的教学、数学解题的教学、数学思想方法的教学、数学课堂教学的情境创设、数学课堂教学的提问、数学课堂教学语言、数学课的备课与说课、数学教育科研与写作。
七、山西师范大学考试科目：(829)教学技能与方法(只接收具有相同学科专业背景的考生)（1）教学技能（2015年）北京师范大学出版社陈旭远（2）教学技能（2013年）北京师范大学出版社张海珠八、内蒙古科技大学考试科目：（879）数学教学论九、内蒙古师范大学考试科目：(909)中学数学教学论（1）《数学教学论》曹一鸣张生春北京师范大学出版社2010（2）《中学数学教学论》代钦斯钦孟克陕西师范大学出版社2009。
数学课表
数学科学学院数学专业2008 级1- 14 班485 人2011年10月1 日施行
数学科学学院数学专业2009级总计431人2011年8 月23 日施行
教学院长：制表人：徐宏艳
哈尔滨师范大学课程表
数学科学学院数学专业2010级总计334人2011年8 月23 日施行
教学院长：制表人：徐宏艳
哈尔滨师范大学课程表
数学科学学院信息专业2008 级1- 4 班48 人2011年8 月23 日施行
哈尔滨师范大学课程表
数学科学学院信息专业2009 级 1 班54人200 9年8 月25 日施行
哈尔滨师范大学课程表
数学科学学院信息专业2010 级 1 班48 人2010年8 月23 日施行
数学科学学院统计精算专业2008级 1 班62 人2010年8月23日施行
数学科学学院统计精算专业2009级 1 班62 人2010年8 月23 日施行
哈尔滨师范大学课程表
数学科学学院统计精算专业2010 级 1 班63人2010年8 月23 日施行。
哈尔滨师范大学参考书目
050401艺术学：①彭吉象著《艺术概论》北京大学出版社②王宏建《艺术概论》文化艺术出版社2000年版③孙继南、周柱铨《中国音乐通史简编》④于润洋《西方音乐通史》⑤中央美术学院美术史系中国美术史教研室主编《中国美术简史》高等教育出版社⑥中央美术学院美术史系中国美术史教研室主编《外国美术简史》高等教育出版社⑦魏传义主编《艺术教育学》重庆出版社
07俄语教学论：①李秉德《教学论》人民教育出版社②应云天《新编大学俄语基础教程》高等教育出版社1996年版③赵晓彬《十九世纪俄罗斯文学史》黑龙江人民出版社2001年版④金亚娜《俄罗斯国情》哈尔滨工业大学出版社2001年版⑤于永年《俄语教学法》上海外语教育出版社
08体育教学论：①李秉德《教学论》人民教育出版社②高等学校教材《人体生理学》高等教育出版社③高等学校教材《学校体育学》高等教育出版社
070505运筹学与控制论：①华东师大数学系编《数学分析》高等教育出版社②张禾瑞、郝丙新《高等代数》高等教育出版社③周民强《实变函数》北京大学出版社④张禾瑞《近世代数基础》高等教育出版社⑤刘象武编《抽象代数基础》内蒙古科技出版社
070201理论物理：①四川大学数学系教研组编《高等数学》（1-4册）人民教育出版社②周世勋《量子力学》高等教育出版社③汪志城《热力学与统计物理》高等教育出版社
050211外国语言学及应用语言学：
俄语考生①北京外国语大学、莫斯科普希金俄语学院编大学俄语《东方》外语教学与研究出版社1995年版②赵晓彬《十九世纪俄罗斯文学史》黑龙江人民出版社2001年版③金亚娜《俄罗斯国情》哈尔滨工业大学出版社2001年版④黑龙江大学俄语系编《现代俄语概论》黑龙江教育出版社1995年版
哈尔滨师范大学2014年教育综合333真题
哈尔滨师范大学2014年教育综合真题答案详一．名词解释（30分）1.狭义的教育(第三章）是指专门组织的教育，它包括全日制的学校教育，而且包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、广播电视教育和网络教育等。
它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者主动地学习，积极地进行经验的改组和改造，促使他们提高素质、健全人格的一种活动，以便把受教育者培养成为一定社会的需要，促进社会的发展，追求和创造人的合理存在的人。
2.课程（第七章※）课程是由一定的育人目标、特定的知识经验和预期的学习活动方式构成的一种动态的教育存在。
从育人目标的角度看，课程是一种培养人的蓝图；从课程内容的角度看，课程是一种适合学生身心发展规律的、连接学生直接经验和间接经验的、引导学生个性全面发展的知识体系及其获取的途径。
3.德育（第十章）德育即道德教育。
学校教育，一般来说，是指学生在教师的指导下，以学习活动、社会实践、日常生活、人际交往为基础，同经过选择的人类文化，特别是一定的道德观念、政治意识、处事准则、行为规范相互作用，经过自己的感受、判断、体验，从而生成道德品质、人生观和社会理想的教育。
4.教科书（第七章）教科书亦称课本，它是根据课程标准编制的教学规范用书。
它以准确的语言和鲜明的图表，明晰而系统按教学科目分别编写的教学规范知识。
5.教学手段（第九章）教学手段是指为完成教学任务，配合某种教学方法而采用的器具、资料与设施。
6.讨论法(第九章）讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行讨论，辨明其是非、真伪以获取知识并发展能力的方法。
基本要求：1.讨论的问题要有吸引力。
2.善于在讨论中对学生进行启发、引导。
3.做好讨论小结。
二．简答（40分）1.简述学校教育在人身心发展中的作用及根据（教育学拓展）学校教育在人的身心发展中起主导作用，学校教育在一定意义上是一种特殊的环境，学校把改造过的自然、人与人之间的关系、社会意识形态等因素，经过有目的选择和提炼，按照人的发展特点，以系统化的形式作用于学生，对人的身心发展起主导作用。
哈尔滨师范大学2015年在职攻读教育硕士专业学位研究生
教育科学学院
现代教育技术
《新编现代教育技术基础》李克东华东师范大学出版社2004年第二版
045115
小学教育
教育科学学院
小学班主任
《班级管理》李学农高等教育出版社2005.7
045116
心理健康教育
教育科学学院
心理教育论
《心理教育论》张守臣高等教育出版社2002.1
045118
学前教育
教育科学学院
文学院
中学语文教学论
《语文课程与教学论》王文彦蔡明高等教育出版社最新版
045104
学科教学（数学）
数学科学学院
中学数学教学论
《中学数学教学论》濮安山哈尔滨工业大学出版社
045105
学科教学（物理）
物理与电子工程学院
中学物理教学论
《中学物理教学概论》（第二版）阎金铎田世坤高等教育出版社2003年
045106
中学历史教学论
《新编历史教学论》朱汉国、郑林华东师范大学出版社2008
045110
学科教学（地理）
地理科学学院
中学地理教学论
《新编地理教学论》陈澄华东师范大学出版社2007.1
045111
学科教学（音乐）
音乐学院
中学音乐教学论
《音乐教育与教学法》谢嘉幸郁文武高等教育出版社2006.10.化工学院
中学化学教学论
《化学教学论》刘知新高等教育出版社
045107
学科教学（生物）
生命科学与技术学院
中学生物教学论
《中学生物教学论》刘恩山高等教育出版社
045108
学科教学（英语）
西语学院
中学英语教学论
《英语教学法教程》（第二版）王蔷高等教育出版社
哈尔滨师范大学研究生教育概况
04中国教育现代化研究
040202发展与教育心理学
01教育心理学
02发展心理学
040203应用心理学
01 管理心理学
02心理测量与咨询
120403▲教育经济与管理
01教育管理
02教育经济学
03教育领导学
04人力资源开发
05教育测量与评价
007外国语学院（88069054）
01马克思唯物史观与东方文化
02实践唯物主义
03认识论
04西方哲学及社会发展理论
030203科学社会主义与国际共产主义运动
01当代世界社会主义运动
02中国社会主义建设的外部条件及我国的对外战略
030205▲马克思主义理论与思想政治教育
01中华人民共和国史
02毛泽东思想邓小平理论
01教学论原理
02教学设计
03教学评价
04比较教学论
05物理教学论
06中学化学教学论
07俄语教学论
08体育教学论
09数学教学论
10语文教学论
040104比较教育学
01发展中国家教育研究
02东亚各国教育比较
03俄罗斯教育研究
050402▲音乐学
01中国音乐史
02音乐理论与教学实践研究
03声乐演唱与教学研究
04钢琴演奏与教学研究
05民族器乐演奏与教学研究
050403▲美术学
01中国画艺术研究
02色彩画艺术研究
03漆艺研究
050404▲设计艺术学
01装饰艺术研究
02装潢艺术研究
03环境艺术研究
2013哈尔滨师范大学教育学考研复试参考书目整理
2013哈尔滨师范大学教育学考研复试参考书目整理哈尔滨师范大学2013年教育学考研各专业方向复试参考书，鉴于出现很多考生苦于找不到参考的书籍这一情况，凯程教育第一时间整理了哈师大教育学复试参考书（详细），希望对考研的同学们提供点帮助。
随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。
官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。
究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。
七成高校研究生就业率超95％凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。
10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。
001 文学院040102 研究方向03 语文教学论：复试：①王文彦、蔡明《语文课程与教学论》高等教育出版社②马正平《中学写作教学新思维》中国人民大学出版社006 教育科学学院040101 教育学原理：复试：①袁振国《当代教育学》教育科学出版社2004年版②王道俊、王汉澜《教育学》人民教育出版社2008年版040102 课程与教学论：复试：①李秉德《教学论》人民教育出版社2001年版②施良方《课程理论——课程的基础、原理和问题》教育科学出版社1996年版040103 教育史：复试：①王炳照、郭奇家《简明中国教育史》北京师范大学出版社2008年版；②吴式颖《外国教育史教程》人民教育出版社1999年版。
040104 比较教育学：复试：①王承绪、顾明远《比较教育》人民教育出版社1999年版②冯增俊、陈时见、项贤明《当代比较教育学》人民教育出版社2008年版040105 学前教育学：复试：①刘晓东、卢乐珍等《学前教育学》江苏教育出版社2004年版②陈帼眉《学前心理学》人民教育出版社2003年版040106 高等教育学：复试：①薛天祥：《高等教育学》，广西师范大学出版社2001年版；②姚启和：《高等教育管理学》，华中科技大学出版社2000年版。
黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2014-2015学年高一上学期第一次月考数学试题 Word版含答案( 2014高考)
第I 卷（选择题 共60分） 2014.10一、选择题（本大题共12小题 ，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1. 设集合}5,4,3,2,1{=U ，{2,4}A =，{1,2,3}B =，则图中阴影部分所表示的集合是（ ） A.}4{B.}4,2{C.}5,4{D.}4,3,1{2. 已知函数)(x f 的定义域为]2,0[，则函数(2)f x 的定义域为（ ）A .}40{≤<x xB .}40{≤≤x xC .{01}x x ≤<D .{01}x x ≤≤3.已知集合A 到B 的映射2:21f x y x →=+，那么集合B 中象3在A 中对应的原象是（ ）A.0B.1C.1-D.1±4.已知关于x 的一元二次方程2(1)10x k x --+=有两个实根，则k 的取值范围为( ) A.[1,3]-B.(,1][3,)-∞-+∞C. (1,3)-D. (,1)(3,)-∞-+∞5．已知集合},1|{2R x x y y M ∈-==，}2|{2x y x N -==，则=N M ( )A ．),1[+∞-B ．]2,1[-C ．),2[+∞D ．φ6. 下列函数与y x =-是同一函数的是 （ ）A. y =B.(1)1x x y x --=-C.y =D. y =7．函数f (x )＝|x －1|的图象是( )8．已知()f x 的图象关于原点对称，且0x >时，2()1f x x =-+,则0x <时，()f x =( ) A.21x -+B.21x --C.21x +D.21x -9.函数y = ） A.[0,1]B.(,1]-∞C.[1,)+∞D.[1,2]10.若定义在R上的偶函数()f x 满足“对任意)0,(,21-∞∈x x ，且21x x ≠，都有0)()(2121<--x x x f x f ”，则(2)(3)a f b f =-=与的大小关系为( )A.a b > B. a b = C. a b < D.不确定11．函数2231x y x -=+的最大值为（ ）A.-3B.-5C.5D.312. 定义集合A 、B 的一种运算：1212{,,}A B x x x x x A x B *==⋅∈∈，若{1,2,3}A =，{1,2}B =，则集合A B *的真子集个数为（ ）A ．15B.16C ．31D ． 32第II 卷（非选择题 共90分）二、填空题（本大题共4小题，每小题5分，共20分.把答案填在题中的横线上）13. 已知2{1,},{1}M t N t t ==-+，若N M ⊆，则t 的值为 。