管理学基础第十一章、组织变革
2021年国家开放大学《管理学基础》1-13章单元自测

2021年国家开放大学《管理学基础》1-13章单元自测标题:管理学基础自测题解析引言:《管理学基础》是一门培养学生管理思维和管理能力的重要课程。
我们将从1-13章单元自测开始,对每个章节的题目进行分析和解答,帮助学生巩固知识,提高学习成果。
第一章:管理学基础概述1. 什么是管理学?管理学是研究组织中人类活动规律的一门学科,旨在提高组织的效率和效益。
2. 管理学的发展历程如何?管理学经历了科学管理、行为科学、量化管理和系统管理四个阶段的发展。
3. 管理学的研究对象有哪些?管理学主要研究组织、管理者和管理过程等。
第二章:管理者的角色与能力1. 管理者的角色有哪些?管理者的角色包括领导者、决策者、人际协调者、资源分配者等。
2. 管理者需要具备哪些能力?管理者需要具备技术能力、人际能力和概念能力等。
第三章:组织的基本概念与分类1. 什么是组织?组织是一种运用人力、物力、财力和信息等资源,经过一系列活动达到特定目标的社会系统。
2. 组织可以按照哪些方式分类?组织可以按照所有制形式、经济性质、企业规模等方式进行分类。
第四章:组织的结构与设计1. 组织结构的类型有哪些?组织结构的类型包括职能性、事业性、矩阵性、虚拟性等。
2. 组织设计的原则有哪些?组织设计的原则包括工作分工、协调一致、垂直层次、职权与责任等。
第五章:组织文化1. 什么是组织文化?组织文化是指一组共享价值观、信念和行为方式的共同特征所形成的组织氛围和风格。
2. 组织文化的作用是什么?组织文化可以提高组织成员的凝聚力和归属感,促进组织目标的实现。
第六章:领导与领导力1。
什么是领导?领导是指在组织中通过影响、指导和激励他人实现组织目标的过程。
2. 领导力的类型有哪些?领导力的类型包括权力领导、道德领导、情感领导和智能领导等。
第七章:决策与决策模型1. 什么是决策?决策是指在多个选项中选择一种行动方案,并为其承担风险和后果的过程。
2. 常见的决策模型有哪些?常见的决策模型包括理性经济人模型、满足模型和限制模型等。
管理学第十一章组织变革与组织文化

三、 组织变革中的压力及其管理
1.压力的概念
所谓压力是在动态的环境条件下,个人面 对种种机遇、规定以 及追求的不确定性所造成的一种心理负担。
压力既可以带来正面激励效果也可以造成负面影响。 组织变革的目的是把压力转化为动力,激发员工的内在潜能 压力与目标的追求、规定相关联。目标的不确定性与重要性统 一起来,压力才能转化组织中的各个部门、岗位 的工作任务,如工作的职责、范围、内容进行调整、 组合;
(4)组织结构变革
结构变革是对组织的构成要素、整体布局和运作方式所 作的较大调整。
结构所涉及的内容主要有:部门的设置、职权的划分、工 作机制调整、集权程度、职务安排、控制幅度、管理的层 级。
• 复件 微软公司的组织变革.docx
• 思考:
1.微软公司现在面临的是怎样的环境? 内部环境、外部环境
2. 微软公司进行组织机构变革的措施是 什么?
1.微软公司现在面临的是怎样的环境? 内部环境: 5个管理层; 文案主义; 盖茨和鲍梅尔都卷入到每个大大小小的决策中,决策迟缓; 官僚化倾向; 失去了几个重要的人才。 外部环境: 美国司法部对这个软件巨人的不利裁决, 美国在线公司和时代华纳合并,形成了竞争强敌。
第一,客观分析变革的推力和阻力的强弱
勒温:力场分析
组织现状
环境的新威胁
职位变动所 导致的不适
组织目标的调整 股东施加的利润压力
新工作方式的 潜在风险
非正式群体的抗拒
推力
阻力
32
动力
组织现状
阻力
采取措施, 增强支持性 因素,推动 变革。
动力大于阻力,变革向前发展 动力等于阻力,变革难以推进 动力小于阻力,变革受阻
人是组织最重要的资源,当人力资源成为制约组织成效 发挥的主要因素时,管理者应考虑人员变革的措施。
101《管理学基础》教案

10-1《管理学基础》教案第一章:管理概述1.1 教学目标了解管理的定义、功能和目的掌握管理的角色和责任理解管理的重要性和应用领域1.2 教学内容管理的定义和起源管理的功能:计划、组织、领导、控制管理的目标:效率、效果、持续改进管理的角色:决策者、领导者、人际关系者、变革推动者管理的责任:对组织、员工、客户、社会负责1.3 教学方法讲座:讲解管理的概念和理论案例分析:讨论实际案例,理解管理的应用小组讨论:分组讨论管理的重要性和实践1.4 教学评估课堂参与:评估学生对管理概念的理解和讨论案例分析报告:评估学生对案例分析的深度和思考小组讨论报告:评估学生对管理实践的理解和分析第二章:管理理论2.1 教学目标了解管理理论的发展历程掌握古典管理理论、行为科学理论和现代管理理论的主要观点理解管理理论对实践的指导作用2.2 教学内容古典管理理论:科学管理理论、人际关系理论、行政组织理论行为科学理论:人际关系动力理论、需求层次理论、团队动力理论现代管理理论:战略管理理论、领导理论、变革管理理论2.3 教学方法讲座:讲解管理理论的起源和发展案例分析:讨论实际案例,理解管理理论的应用小组讨论:分组讨论管理理论对实践的指导作用2.4 教学评估课堂参与:评估学生对管理理论的理解和讨论案例分析报告:评估学生对案例分析的深度和思考小组讨论报告:评估学生对管理理论在实践中的运用和分析第三章:组织结构与设计3.1 教学目标了解组织结构的类型和特点掌握组织设计的原则和方法理解组织结构对组织性能的影响3.2 教学内容组织结构的类型:直线型、职能型、矩阵型、网络型组织设计的原则:明确性、灵活性、责任性、协作性组织设计的方法:目标法、流程法、矩阵法、组织气候法3.3 教学方法讲座:讲解组织结构和设计的基本概念和方法模拟游戏:通过模拟游戏,让学生体验不同组织结构的特点小组讨论:分组讨论组织结构对组织性能的影响3.4 教学评估课堂参与:评估学生对组织结构和设计的理解程度模拟游戏报告:评估学生对不同组织结构的理解和分析小组讨论报告:评估学生对组织结构对组织性能影响的认识和分析第四章:人力资源管理4.1 教学目标了解人力资源管理的重要性掌握人力资源管理的基本流程理解人力资源管理对组织性能的影响4.2 教学内容人力资源管理的流程:招聘、培训、评价、激励人力资源管理的策略:战略性人力资源管理、人力资源规划、员工关系管理4.3 教学方法讲座:讲解人力资源管理的基本流程和原则角色扮演:通过角色扮演,让学生体验人力资源管理的实际操作小组讨论:分组讨论人力资源管理对组织性能的影响4.4 教学评估课堂参与:评估学生对人力资源管理的理解程度角色扮演报告:评估学生对人力资源管理实际操作的理解和分析小组讨论报告:评估学生对人力资源管理对组织性能影响的认识和分析第五章:领导与激励5.1 教学目标了解领导的概念和作用掌握领导理论的主要观点理解领导与激励的关系5.2 教学内容领导的概念和作用:领导者的特质、领导风格、领导行为领导理论:特质理论、行为理论、情境理论领导与激励:激励理论、领导激励策略、领导与员工动机5.3 教学方法讲座:讲解领导的概念、理论和激励的关系角色扮演:通过角色扮演,让学生体验领导的实际操作小组讨论:分组讨论领导与激励的关联5.4 教学评估课堂参与:评估学生对领导的理解程度角色扮演报告:评估学生对领导实际操作的理解和第六章:决策与问题解决6.1 教学目标了解决策在管理中的重要性掌握决策的流程和问题解决的方法理解决策模型和决策风险6.2 教学内容决策的重要性:决策在管理中的角色、决策结果的影响决策流程:问题识别、信息收集、备选方案、评估与选择、执行与反馈问题解决方法:分析问题的技巧、逻辑思维、创意思维决策模型:理性决策模型、有限理性决策模型、风险决策模型6.3 教学方法讲座:讲解决策的基本概念和模型案例分析:讨论实际案例,应用决策流程和问题解决方法小组讨论:分组讨论决策模型和决策风险6.4 教学评估课堂参与:评估学生对决策的理解和讨论案例分析报告:评估学生对案例中决策流程和问题解决方法的运用小组讨论报告:评估学生对决策模型和决策风险的分析第七章:战略管理7.1 教学目标了解战略管理的基本概念和过程掌握战略规划和战略选择的方法理解战略管理对组织长期成功的关键作用7.2 教学内容战略管理的基本概念:战略的定义、战略层级、战略目标战略管理的过程:环境分析、战略制定、战略实施、战略评估战略规划和选择方法:SWOT分析、PEST分析、核心竞争力分析、战略地图战略管理对组织长期成功的关键作用:竞争优势、适应变化、资源配置7.3 教学方法讲座:讲解战略管理的基本概念和过程案例分析:讨论实际案例,应用战略分析和规划的方法小组讨论:分组讨论战略管理对组织成功的影响7.4 教学评估课堂参与:评估学生对战略管理的理解程度案例分析报告:评估学生对案例中战略分析和规划方法的运用小组讨论报告:评估学生对战略管理对组织成功的认识和分析第八章:营销管理8.1 教学目标了解营销管理的基本原则和过程掌握市场分析和营销策略的制定理解营销管理对组织绩效的影响8.2 教学内容营销管理的基本原则:客户导向、市场细分、差异化和集中化市场分析:市场环境分析、消费者行为分析、竞争者分析营销策略的制定:产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略营销管理对组织绩效的影响:市场份额、品牌忠诚度、客户满意度8.3 教学方法讲座:讲解营销管理的基本原则和过程案例分析:讨论实际案例,应用市场分析和营销策略的方法小组讨论:分组讨论营销管理对组织绩效的影响8.4 教学评估课堂参与:评估学生对营销管理的理解程度案例分析报告:评估学生对案例中市场分析和营销策略方法的运用小组讨论报告:评估学生对营销管理对组织绩效的认识和分析第九章:财务管理与决策9.1 教学目标了解财务管理的基本概念和原则掌握财务报表分析和财务决策的方法理解财务管理对组织绩效的影响9.2 教学内容财务管理的基本概念和原则:价值最大化、风险与收益、资金时间价值财务报表分析:资产负债表、利润表、现金流量表、财务比率分析财务决策的方法:投资决策、融资决策、分红决策、风险管理财务管理对组织绩效的影响:成本控制、资产负债结构、资金筹集9.3 教学方法讲座:讲解财务管理的基本概念和原则案例分析:讨论实际案例,应用财务报表分析和决策的方法小组讨论:分组讨论财务管理对组织绩效的影响9.4 教学评估课堂参与:评估学生对财务管理的理解程度案例分析报告:评估学生对案例中财务报表分析和决策方法的运用小组讨论报告:评估学生对财务管理对组织绩效的认识和分析第十章:变革与创新管理10.1 教学目标了解变革与创新管理的重要性掌握变革管理的流程和创新的类型理解变革与创新对组织持续发展的关键作用10.2 教学内容变革与创新管理的重要性:适应市场变化、提高竞争优势、持续发展变革管理的流程:变革准备、变革实施、变革巩固创新的类型:第十一章:创新思维与创意管理11.1 教学目标理解创新思维的原理和重要性掌握激发创意和促进创新的方法了解创意管理的过程和策略11.2 教学内容创新思维的原理:发散思维、批判性思维、系统思维激发创意的方法:头脑风暴、思维导图、逆向思维促进创新的战略:持续创新、disruptive innovation、开放式创新创意管理的过程:创意、创意筛选、创意实施、创意评估11.3 教学方法讲座:讲解创新思维的原理和创意管理的过程小组讨论:分组讨论激发创意和促进创新的方法创意工作坊:通过工作坊形式,培养学生的创新思维和创造力11.4 教学评估课堂参与:评估学生对创新思维和创意管理的理解程度小组讨论报告:评估学生对激发创意和促进创新方法的运用和分析创意工作坊报告:评估学生在工作坊中的表现和创意成果第十二章:组织文化与变革12.1 教学目标理解组织文化的概念和作用掌握评估和塑造组织文化的方法了解组织变革的策略和领导作用12.2 教学内容组织文化的概念和作用:组织价值观、组织仪式、组织语言评估和塑造组织文化的方法:文化评估模型、文化变革模型组织变革的策略:渐进式变革、激进式变革、利益相关者参与领导在组织变革中的作用:变革倡导者、变革推动者、变革沟通者12.3 教学方法讲座:讲解组织文化和组织变革的原理案例分析:讨论实际案例,应用评估和塑造组织文化的方法角色扮演:通过角色扮演,模拟领导在组织变革中的角色和行为12.4 教学评估课堂参与:评估学生对组织文化和组织变革的理解程度案例分析报告:评估学生对案例中评估和塑造组织文化方法的运用角色扮演报告:评估学生对领导在组织变革中作用的认知和分析第十三章:领导力发展13.1 教学目标理解领导力的本质和重要性掌握领导力发展的理论和模型了解领导力在个人和组织发展中的作用13.2 教学内容领导力的本质:领导者的品质、领导行为、领导影响领导力发展的理论:领导力发展五阶段、领导力发展的连续体领导力发展的模型:领导力发展矩阵、领导力发展框架领导力在个人和组织发展中的作用:激发潜能、促进成长、提升绩效13.3 教学方法讲座:讲解领导力的本质和发展理论小组讨论:分组讨论领导力发展的模型和作用个人反思报告:评估学生对领导力发展的理解和自我认知13.4 教学评估课堂参与:评估学生对领导力的理解程度小组讨论报告:评估学生对领导力发展模型和作用的运用和分析个人反思报告:评估学生对领导力在个人和组织发展中作用的认知和分析第十四章:伦理与社会责任14.1 教学目标理解伦理在管理中的重要性掌握评估和管理伦理风险的方法了解社会责任的概念和实践14.2 教学内容伦理在管理中的重要性:伦理原则、伦理决策、伦理领导评估和管理伦理风险的方法:伦理风险评估模型、伦理风险管理策略社会责任的概念和实践:社会责任的定义、企业社会责任报告、社会责任实践14.3 教学方法讲座:讲解伦理和社会责任的原理案例分析:讨论实际案例,应用伦理风险评估和管理方法小组讨论:分组讨论社会责任的实践和影响14.4 教学评估课堂参与:评估学生对伦理和社会责任的理解程度案例分析报告:评估学生对案例中伦理风险评估和管理方法的运用小组讨论报告:评估学生对社会责任实践和影响的认知和分析第十五章:国际与管理15.1 教学目标理解全球化对管理的影响掌握国际市场分析和跨文化管理的方法了解国际管理的策略和挑战15.2 教学内容全球化对管理的影响:全球市场机遇、全球竞争挑战、全球管理趋势国际市场分析:国际市场环境分析、国际消费者行为分析跨文化管理的方法重点和难点解析本文主要介绍了《管理学基础》教案的内容,涵盖了管理概述、管理理论、组织结构与设计、人力资源管理、领导与激励、决策与问题解决、战略管理、营销管理、财务管理与决策、变革与创新管理、创新思维与创意管理、组织文化与变革、领导力发展、伦理与社会责任、国际与管理等十五个章节。
公共组织的变革与发展ppt课件

26—24
三、全球公共部门改革的主要内容*
政府职能的优化 公共服务的市场化、社会化 分权 引入现代化管理技术 人力资源管理改革 强化改革的法律保障
26—25
结束语
认真复习 细心做题 放松心态 得好成绩
26—16
03真题
当代西方国家新公共管理或管理主义定 向的政府 C 责任 D 效率
26—17
英国公共部门改革*
“雷纳评审” 财政改革创议 《下一步》报告 《公民宪章》白皮书 《为质量而竞争》白皮书 “服务第一”和“更好的政府”
26—11
组织发展的干预(介入)技术
组织发展干预技术是指一套由变革推动 者与被服务对象针对问题本质所选择应 用,为调整或改变被服务系统关系,增 进组织效能的结构化技术和活动。
包括:
面对问题会议、调查回馈、弹性工作时间制、 矩阵式组织、目标管理、实体布置、建立团 队、过程咨询、角色分析技术、工作丰富化、 敏感性训练、组织行为修正
26—22
欧洲大陆国家的公共部门改革
德国公共部门改革 荷兰公共部门改革 法国公共部门改革
26—23
二、公共部门改革的全球化浪潮
原苏联东欧国家的公共部门改革
背景、内容、经验教训
新兴工业化国家的公共部门改革
日本公共部门改革 韩国公共部门改革
发展中国家的公共部门改革
组织变革的含义较为广泛,指的是从一
种旧状态转为另一种新状态:如果是经
预先计划的变革措施,以增进组织效能
和适应环境发展的,称为“计划性变
革”。而凡是涉及组织气氛、组织成员
管理学原理第9-11章测试题

管理学原理第九章测试题一、单项选择题1.某项职位或某部门所拥有的包括作出决策、发布命令等的权力称为() A.直线职权 B.参谋职权 C.职能职权 D.职能--参谋职权2.在参谋的形式中,“智囊团”或“顾问班子”属于() A.个人参谋 B.专业参谋 C.职权参谋 D.职务参谋3.一般认为,限制职能职权的使用所得常常是() A.小于所失 B.大于所失 C.与所失相抵 D.与所失无关4.某公司财务经理授权会计科长管理应付款,会计科长由于太忙,不能亲自处理,便授权属下一位会计负责此事。
会计科长对应付款的管理()A.不再负有责任B.责任与原来相同C.责任减轻D.不再负有主要责任5.职权的组织中,是集中还是分散,不是职权的() A.大小问题 B.高度问题 C.种类问题 D.控制问题6.一般来说,集权或分权的程度,常常根据各管理层次拥有的()的情况来确定。
A.领导权 B.决策权 C.计划权 D.组织权7.以下几种做法中,哪一种最能说明该组织所采取的是较为分权的做法?()A.采取了多种有利于提高员工个人能力的做法B.努力使上层领导集中精力于高层管理C.更多、较为重要的决定可由较低层次的管理人员做出D.采取积极措施减轻上级领导的工作负担8.下列不属于分权制组织特点的是()A.中下层有较多的决策权限B.上级的控制较多C.在统一规划下可独立经营D.实行独立核算,有一定的财务支配权二、多项选择题1.集权程度高的特征包括() A.基层决策数目很少 B.低一级的管理层次做出决策时不需请示C.下级做出的决策无关紧要D.决策前,必须请示上级E.决策后,必须呈报上级领导作出审批2.分权制就是把管理权限适当分散在组织的中下层,其特点包括()A.中下层有较多的决策权B.上级的控制较少C.在统一规划下可独立经营D.实行独立核算,有一定的财务支配权E.决策前后要经过上级审核3.影响集权与分权的因素包括()A.决策的重要性 B.组织的规模 C.组织的历史 D.最高主管的人生观 E.手段4.个人管理的优点包括() A.责任明确 B.行动迅速 C.集思广益 D.效率较高 E.职责分离5.董事会的主要职能有() A.挑选总经理 B.决定利润分配 C.制定预算 D.决定公司目标 E.批准预算三、名词解释题1.授权2.活性化3.委员会管理四、简答题1.组织内的直线职权、参谋职权、职能职权的区别。
管理学基础第十一章试题及答案

管理学基础第十一章试题及答案一、选择题1. 管理的四大职能包括哪些?A. 计划、组织、领导、控制B. 计划、协调、领导、监督C. 计划、组织、协调、控制D. 计划、组织、领导、监督答案:A2. 组织结构设计中,哪种结构强调专业技能和知识?A. 功能型结构B. 矩阵型结构C. 产品型结构D. 地理型结构答案:A3. 以下哪项不是管理控制的特点?A. 预防性B. 反馈性C. 灵活性D. 客观性答案:A二、简答题1. 简述组织文化对管理的影响。
答案:组织文化是组织成员共享的价值观、信仰、习惯和行为准则的总和。
它对管理有以下影响:首先,组织文化可以塑造员工的行为和工作态度,影响其对组织目标的承诺;其次,它能够增强组织的凝聚力,提高员工的忠诚度;最后,组织文化还有助于形成组织的独特竞争优势,促进组织创新和发展。
2. 描述领导与员工激励之间的关系。
答案:领导在激励员工方面起着关键作用。
有效的领导能够识别员工的需求和动机,通过设定明确的目标、提供反馈、认可成就等方式激发员工的内在动力。
此外,领导风格如变革型领导或交易型领导,也会影响员工的激励水平,进而影响组织绩效。
三、论述题1. 论述现代组织中变革管理的重要性及其实施策略。
答案:变革管理是组织适应外部环境变化、实现内部创新和发展的关键过程。
其重要性在于帮助组织保持竞争力,应对快速变化的市场和技术挑战。
实施变革管理的策略包括:首先,建立变革的紧迫感,让所有成员认识到变革的必要性;其次,组建一个强有力的变革领导团队,确保变革方向和策略的一致性;再次,有效沟通变革愿景,确保所有成员对变革目标有清晰的认识;最后,持续监控变革过程,及时调整策略以应对挑战。
结束语:通过本章试题的学习和练习,希望能够帮助学生深入理解管理学的基础知识,掌握组织结构设计、组织文化、领导与激励以及变革管理等关键概念和技能。
这些知识对于未来的管理实践至关重要,希望学生能够将理论应用于实际,不断提升自身的管理能力。
管理学第十一章 组织变革

第十一章 组织变革
内容提要
组织变革的定义及现实意义 组织变革的动因 组织变革的类型 组织变革的目标 组织变革的内容 组织变革的过程与程序 变革的阻力及应对策略 组织变革的方法 组织冲突及其管理
一、组织变革的定义及现实意义
组织变革就是组织根据内外环境的变化, 及时对组织中的要素进行结构性变革, 以适应未来组织发展的要求。
组建股份有限公司 将组织结构改变为以市场部为主体的扁
平组织结构,企业的层次只有两个 对管理机构实行精兵简政 采用更加科学和有效的内部机构监管方
式
谢谢各位,下章见!
每一次的加油,每一次的努力都是为 了下一 次更好 的自己 。21.1.1021.1.10Sunday, January 10, 2021
哈默和钱皮认为:在影响市场竞争的三 大力量(customers,competition, change)中,change 是首要力量。
二、组织变革的动因
科学技术突飞猛进 市场需求瞬息万变 经济全球化 劳动力的性质 社会趋势 世界政治
三、组织变革的类型
按照变革的程度与速度
渐进式变革和激进式变革
天生我材必有用,千金散尽还复来。07:55:1507:55:1507:551/10/2021 7:55:15 AM
安全象只弓,不拉它就松,要想保安 全,常 把弓弦 绷。21.1.1007:55:1507:55Jan-2110-J an-21
得道多助失道寡助,掌控人心方位上 。07:55:1507:55:1507:55Sunday, January 10, 2021
的了解或正确理解和 就会推动变革向前
分析
发展
参与和 让企业内部员工 融合 参与变革设计
变革发起者缺乏对变 人们会积极参与变
管理学重点知识归纳--第十一章 组织变革与组织文化

第十一章组织变革与组织文化1.对组织变革的认识(选、填★)(1)其根本目的是提高组织效能;基本目标是提高组织的适应能力。
(2)组织变革的两种观点:视组织为偶然的—“风平浪静”观(传统观);视组织为必然的—“激流险滩”观(现代观)。
组织不是偶尔而是必须进行自身组织的变革。
(3)推动组织变革的因素可以分为外部环境因素和内部环境因素两个方面。
2.组织变革的类型(选、填★★)(1)按着变革程度与速度不同,可分为:渐进式变革、激进式变革;(2)按着工作的对象不同,可分为:组织为重点的变革、人为重点的变革、技术为重点的变革;(3)按着所处的经营环境状况不同,可分为:主动性变革、被动性变革;(4)按着组织变革的侧重不同,可分为:战略性变革、结构性变革、流程主导性变革、以人为中心的变革;3.组织变革的目标(选择★)(1)使组织更具环境适应性;(2)使管理者更具环境适应性;(3)使员工更具环境适应性。
4.组织变革的内容(选择、填空★★)(1)人员变革:工作态度、期望、技能认知和行为上的改变;(2)结构变革:关系、协调机制、集权程度、职务于工作再设计;(3)技术与任务变革:对作业流程于方法的重新设计、修正和组合。
5.组织变革的过程(选、填★★★)德国籍犹太人库尔特·卢因提出成功的组织变革通常要经历解冻(心理准备阶段)、变革(行为转换阶段)、再冻结(行为强化阶段)这三个有机联系的过程,又称为卢因模式。
6. 组织变革的程序(选、简答★★)(1)通过诊断,发现变革征兆;(2)分析变革因素,制定改革方案;(3)选择正确方案,实施变革计划;(4)评价变革效果,及时进行反馈。
7.组织变革的阻力及其消除组织变革阻力的管理对策(选、填、简答★★★★)组织变革的阻力包括:个人阻力和团体阻力。
消除组织变革阻力的管理对策:(1)客观分析变革的推力和阻力的强弱(驱动力和遏制力);(2)创新组织文化;(3)创新策略方法和手段。
8.组织冲突及其影响(选、填★)所谓组织冲突是指内部成员之间、不同部门之间、个人与组织之间由于在工作方式、利益、性格、文化价值观等方面的不一致导致彼此相抵触、争执甚至攻击的行为。
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• 11.2.2.2战略价值链
• 企业变革的方向其本质就是不断优化企业价值链, 实现顾客价值增值。价值链是由一组从开始到结束的 为客户服务的连续活动组成的。价值链只有面对顾客、 使顾客满意才具有价值。 • 价值链分析的核心是将组织的所有资源、价值活 动与组织的战略目标紧密连接起来,以价值增值为目 的,形成了一个简明而清晰的结构框架,帮助组织清 晰认识组织生存中相关各链条的重要意义。
• 11.1.2.2内部环境因素
• 推动组织变革的内部环境因素主要包括:
7
• • •
1、目标因素 2、规模因素 3、管理因素
• 11.1.2.3组织变革的类型与内容
• • • • • 1、战略变革 2、人员的变革 3、结构的变革 4、技术与任务的变革 5、组织文化变革
• 思考与讨论: • 试以某一熟悉的组织为例讨论组织变革的重要意义?
设计变革
· 制定变革方向 · 确定变革阻力
Байду номын сангаас
实施变革
· 推广变革 · 管理变革
评估变革
· 变革前后比较 · 标杆比较片
图11-4 组织变革的基本程序
24
• 11.5.2.3实施组织变革 • 11.5.2.4评估组织变革
• 思考与讨论: • 结合某一具体实例讨论其组织变革的过程?
25
22
• 11.5.1.3排除组织变革阻力的方法
• • • • 1、增进内部沟通 2、加强教育培训 3、发动全员参与 4、把握策略与时机
• 11.5.2 组织变革的基本程序
• 组织变革的基本程序包括以下四个方面,如图11.4 所 示。
• 11.5.2.1进行组织诊断
23
组织诊断
· 确定问题 · 找出原因
20
• 思考与讨论: 讨论企业文化变革与企业组织结构变革的关系?
21
11.5 组织变革的过程 与管理组织变革
• 11.5.1.组织变革的动力与阻力
• 11.5.1.1组织变革的推动力量 • 11.5.1.2组织变革的阻力
• • • • 1、组织变革阻力产生的原因 2、对不确定性的恐惧 3、对既得利益的威胁 4、对未来发展认识的不足
17
图11.3 7S模型
18
• 11.4.2组织文化变革的动因
• 文化变革可能会在具有如下情形下发生: • 1、大规模危机出现 • 2、领导更迭 • 3、组织初创规模较小 • 4、文化力弱
• 11.4.3组织文化变革的流程
• 11.4.3.1甘布雷尔和史蒂文斯提出组织文化变革 的三段论 • 11.4.3.2安德烈与范德梅尔韦德组织文化变革的 四部曲
2
每 日 一 则
土虱作用大
——小寓言大道理
这则故事与我们熟知的鲶鱼效应寓意是一致,只是真 的要注意的事除了鱼与土虱的比率之外,更重要的还是要 阻止土虱变成螃蟹,过与不及的危害哪个大不去讨论.但 有一点是毋庸置疑的,就是起不到刺激(攻击)鱼作用的 土虱,会降低鱼对外界危险的反映敏感程度,老是发现危 险就在身边,但危险却又总不降临,起到的作用是对“狼 来了”说法不断重复之后的麻木,一旦真的危险到来,便 很难有防御、抵抗和战胜它的可能。另一方面,如果土虱 对鱼的攻击已经超过为激发鱼的生命力所能承受的程度, 例如,土虱的攻击弄死了很多鱼,或者鱼马上就要下锅以 祭五脏庙(这时的鱼已不需要刺激了),土虱对于鱼的作 用便已经转化为螃蟹了。
• 11.1.2 组织变革的动因
• 如图11.1所示,有很多环境因素会驱使组织做出变革。
5
全球性的市场、变革和竞争 技术进步 国际经济一体化 发达国家市场的成熟 社会主义国家的经济转型…..
更大的挑战 国内竞争加剧 变化速度加快 国际间的竞争
更多的机会 更大的市场 更低的进入障碍 更广阔的国际市场
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11.2 组织战略变革
• 11.2.1战略变革动因
• 今天企业战略的主题就是变革。企业战略管 理就是要把复杂的环境、战略和组织结构二者协 调一致,相互适应。
• 11.2.2 战略变革的有效工具
• 11.2.2.1重塑远景规划
• 远景规划主要包括:公司高级管理者团队对他们组 织“理想”的未来状态的界定;对组织的使命及宗旨 的确定;对理想结果和理想条件及达到这些所需能力 的清楚论述。
第11章 组织变革
11.1 组织变革概述 11.2 组织战略变革 11.3 组织结构变革 11.4 组织文化变革 11.5 组织变革的过程与管理 组织变革
管理资料 1
每 日 一 则
土虱作用大
——小寓言大道理
喜欢钓鱼者都晓得,如果把鱼钓上来超过个把小时, 放在篓子里的鱼儿往往奄奄一息,所以擅长钓鱼者经常在 鱼篓里放一尾土虱,由于土虱生性喜欢攻击身边的鱼,鱼 群必须持续跳、躲、闪以避免其攻击,因此即使经过数个 小时,钓上来的鱼还是活得很新鲜。 组织里一片和谐也不见得是一件好事,若有人能适当 地扮演土虱,刺激组织成员的生存力,也未尝不是一件好 事。为了增加组织的战斗活力、延续组织的生命力,领导 者可以在组织中安排一些“土虱”。 只不过鱼与土虱的比率一定要抓好,否则反易弄巧成拙。
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西方企业界提出了“7S” (Thomas J. Peters Robert H. Waterman)的组织模型 ,其核心思想是充分信任和 发挥组织中人的能力,权力下移,消除内部边界,突 出企业文化的作用。 • "7S”的内容是:价值观体系;战略思路;机构;制 度;技能;员工;作风。其相互关系是:根据“战略” 提出“技能”要求,按“技能”设计“机构”、“制 度”和“员工”,再以“作风”和“价值观”统领整 个组织的运转。"7S”是把企业融合为有机体,创造出 组织整体活力的必不可少的因素。见图11.3。 •
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• 11.3.3.学习型组织
• 学习型组织要具有发展持续学习和适应变革的能力, 图11.2表明了传统组织形式和学习型组织形式的不同。 • 学习型组织是指一个便于组织内所有成员学习并不断 改进自身的组织。换言之,是一个拥有知识并能够对 其管理与运用的组织,即能够不断“学习’’知识的 组织。
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图11.2 传统组织形式与学习型组织形式的比较
•
1、找出内外在环境的威胁与机会点
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• 2、创意一个明确、前后相关的远景 • 3、建立内在运作系统,授权相关人员推动改革。 • 4、加强变革流程的控制
• 11.4.3.3组织文化变革过程的启示
• 1、组织文化变革必须与组织战略、远景和组织结构变 革协调进行 • 2、组织文化变革必须要充分考虑到变革所带来的阻力 • 3、充分认识组织文化变革的艰巨性 • 4、加大培训 • 5、及时反馈
学习型组织
主 要 结 构 方 式
水平结构占主导地位 1、水平团队、任务组、项目组 2、公开的信息、水平沟通、面对面 3、分权决策、参与战略 4、向员工授权、同担责任 5、强大的适应性文化 垂直结构占主导地位 1、几乎没有团队、任务组、项目组 2、垂直的沟通与报告系统 3、集权的战略制定 4、专业化分工 5、僵化的文化
传统垂直型组织
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11.4 组织文化变革
• 组织文化对于组织的成功或失败有很重要的作用。 组织文化是被组织成员广泛认同、普遍接受的价值观 念、思维方式、行为准则等群体意识的总称。
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11.4.1对组织文化的理解
美国组织行为学家黑尔里格尔(Hellriegel Don)等 认为组织文化代表着组织成员所共同拥有的信仰、期 待、思想,价值观、态度,和行为的一种复合型式。 • 美国迪尔(Terrence E. Deal)和肯尼迪(A11en A . Ke nnedy)在《企业文化》一书中指出,企业的文化应该 有别于企业的制度,企业文化有它自己的一套要素、 结构和运行方式,他们认为企业文化包括四个要素, 即价值观、英雄人物、典礼及仪式、文化网络
组织变革 结构变革 战略变革 文化变革 知识管理,企业资源计划 质量改进计划 合并、合资、联合体 横向型组织、团队、网络 新技术、新产品 新业务流程 电子商务 学习型组织
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图11.1组织变革的影响因素
• 11.1.2.1外部环境因素
• 外部环境的变化对组织变革的影响主要体现为:
• • • • • • 1、消费需求的变化 2、竞争观念的变化 3、科技飞速发展 4、经济因素 5、法律因素 6、政治因素
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• 企业发展就是变革。企业每个成长阶段的特征表述如 下: • 第一阶段:创造力推动企业增长与领导危机阶段 • 第二阶段:通过指导而成长与自主危机阶段 • 第三个阶段:通过授权推动企业增长与控制权危机阶段 • 第四阶段:通过协调推动企业增长与官僚作风的危机 • 第五个阶段:通过配合推动增长与未知危机阶段
• 思考与讨论: • 试讨论组织战略管理与战略变革的联系?
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11.3 组织结构变革
• 11.3.1企业发展与组织结构演变
• 企业成长的过程实质上就是一个不断变革的过程。 • 葛雷纳(Larry E. Greiner ) 1972年发表了著名的论文 《组织成长过程中的演化与变革》,在该文中他把企 业组织变革分为进化式的演变和剧烈式变革。 • 进化式演变,是指那种长的成长期,变革方式是进化 式的,其中企业组织时间没有发生巨大的动荡。 • 剧烈式变革,则表示组织变革是突破式的、跳跃式的, 这一时期的组织处于巨大的动荡之中,它的时间延续 相对较短。
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学习目标:
• • • • • 理解组织变革的概念及影响组织变革的要素; 描述组织变革的内容与类型; 掌握组织变革的过程与程序; 认识组织变革的阻力和压力; 理解组织文化变革的内涵与作用。
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11.1 组织变革概述
• 11.1.1组织变革的概念
• 组织变革,是指组织在内外部环境变化的影响下,为 适应环境的变化,有效实现组织目标而进行的内在结 构要素的变化。具体目标可以描述为:完善组织结构、 优化组织管理功能、和谐组织的社会心理氛围、提高 组织效能。