小鼻子闻一闻
鼻子闻一闻
科学领域：鼻子闻一闻一、活动目标1.能用鼻子闻气味并区分香臭。
2.知道要爱护自己的鼻子。
二、活动准备1. 一次性杯子或者瓶子（分别装有香水、醋、橘子皮、风油精）三、重点与难点重点：知道鼻子的功用，学会保护自己的鼻子。
难点：学会保护自己的鼻子及利用感官辨别物体四、活动过程【开始导入】一、闻一闻、找一找师：小朋友们你们看，老师今天带来了什么？（出示瓶子装满了各种气味的东西）你们想不想知道里面装了是什么呢？（想）师：①你们看到了什么？②杯子里到底装了什么呢？（让幼儿充分想象）【基本过程】一、、感知并表达各种气味师：有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西呢？不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么?（我们可以用鼻子闻可以吗？）幼：我们可以用鼻子闻二、找一找，学习闻气味的正确方法师：那老师叫小朋友们把盖子打开闻一闻瓶子里的气味。
（老师自己手中拿着瓶子）师：你们都闻到了什么气味？（让幼儿讲述他们所闻到的味道）师：你们闻到东西有香水、醋、橘子皮、风油精师；我们闻东西的时候拿在手里不用太近闻会伤到鼻子，我们也可以用手扇就可以闻到气味。
然后进行小结：我们的鼻子真有用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要好好保护它。
三、提问幼儿、进行扩展师：你喜欢闻什么样的气味?不喜欢闻什么样的气味?(幼儿想象)师：不想闻臭臭的气味时怎么办? （捂上鼻子或离开）师：除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗?（酸酸的）【结束小结】师：鼻子的用处可真大，我们应该怎样保扩鼻子？（不挖鼻子，不把东西放进鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）师：好啦！现在老师请小朋友们收拾椅子去小便洗手吧！。
中班科学：用鼻子闻一闻
中班科学：用鼻子闻一闻在幼儿教育中，科学教育是必不可少的一部分，而感官接触就是我们了解世界的最基本途径。
用鼻子嗅一嗅自然物质是幼儿认识世界的重要手段之一。
本文将介绍中班幼儿在科学教育活动中使用嗅觉的经验以及实施步骤。
实施步骤1. 准备材料这项活动的材料准备相对简单，只需要准备一些自然物质即可，如用于烹饪的香料（如咖喱粉、胡椒粉、葱姜蒜等）、草木和花瓣、水果等等。
这些材料应该在一些小罐子或小袋子里进行储存，便于幼儿观察和体验。
2. 介绍感官体验在开始活动之前，老师应该向幼儿介绍嗅觉，告诉他们关于鼻子的一些基本信息，比如鼻子可以嗅到哪些味道、哪些东西会产生气味等等。
3. 体验自然物质一旦幼儿了解了嗅觉，就可以开始感官体验了。
老师可以向他们展示一种自然物质，并让他们对其进行嗅闻，然后让幼儿猜一猜物质是什么。
接下来可以逐渐增加可嗅闻的物质种类，让幼儿感受到不同气味的区别。
如果条件允许，可以把这些物质分成不同的组，让幼儿比较不同类型的味道。
4. 总结活动当嗅闻活动结束时，老师应该与幼儿一起进行总结，回顾感官体验的过程。
老师可以问幼儿对某些物质的意见，询问他们在活动中学到了哪些新知识，或者回顾他们对不同味道的体验和比较。
5. 延伸活动这项活动的延伸可以是更有趣和更有挑战性的。
幼儿可以用不同的食材来制作饮料或食物，让他们通过嗅闻来确认食材是否正确。
此外，可以让幼儿去花坛里嗅闻不同类型的花和植物，让他们体验花香的气息。
结论在幼儿的早期科学教育中，使用嗅觉可以让他们更好地认识世界。
使用自然物质进行嗅闻活动是一种有趣和实际的活动，可以帮助幼儿探索气味和不同物质的区别。
这项活动有助于幼儿发展感官神经系统和记忆能力，为他们的未来学习和思维发展奠定基础。
二年级作文小白兔5篇
二年级作文小白兔5篇”我赶紧去找胡萝卜和白菜，找遍了厨房都没有。
妈妈看到我着急的样子，说：“萝卜和白菜都吃完了，明天再买吧。
”我只好拿兔粮喂小可爱。
小可爱用小鼻子闻了一下，很不情愿地吃了几口就睡觉了，也不跟我玩，肯定是生我的气。
第二天一大早我就叫妈妈买回很多新鲜的胡萝卜和白菜，给小可爱准备了丰盛的大餐，这回小可爱又欢天喜地地跟我和好了。
小可爱是我知心的好伙伴。
我开心或者不开心的时候，都会跟小可爱说悄悄话，每当这时候，它总会乖乖地趴在我腿上，一边享受我的抚摸，一边静静地听着我的诉说，还不时用小鼻子闻闻我的手指，仿佛在分享我的喜与忧。
自从小可爱成为我们的家庭成员后，我家充满了欢笑和快乐。
我爱我的小白兔。
二年级作文小白兔2我家养了一只漂亮的小白兔。
小白兔浑身长满雪白的茸毛，好像一朵轻柔的白云，两只长长的耳朵，机警的听着周围的动静，赤红的小鼻子，红珍珠般的眼睛，看上去既漂亮又可爱。
今天早上，我要去给小白兔喂食，爸爸说：“你看外面的天气这么好，我们带小白兔到外面吃青草吧。
”我一听非常高兴。
我和爸爸来到山下的一片草地上，把小白兔从笼子里放了出来，小白兔高兴地在草地上东跑西跑，一会儿跳到石头上，一会儿跳到草地里，快活极了!等小白兔吃完青草，又玩了很长时间，我们该回家了。
可小白兔好像还没玩够，怎么也不肯乖乖地回到笼里，我和爸爸来回地追着小白兔，小白兔也来回地跑着，好像在和我们玩游戏，费了好长时间我们才抓住小白兔。
回家的路上，我和爸爸说：“小白兔太喜欢到草地上玩了，我们以后多带它出来。
”爸爸爽快答应了。
笼里的小白兔仿佛听懂了我的话，不停蠕动着三瓣嘴，像是在感谢我呢。
二年级作文小白兔3小白兔是一种可爱的小动物它全身雪白雪白的，两只耳朵长长的，稍微有一点动静，就不停地转动，一对小眼睛像红宝石一样，一张三瓣嘴吃起东西来很慢。
小白兔的四肢短小，但是后肢粗壮有力，能跳的很远。
小白兔不但外形漂亮，睡姿也很优美，小白兔睡觉时常把前腿当作一个软绵绵的枕头。
中班科学教案小鼻子闻一闻
中班科学教案小鼻子闻一闻中班科学教案-小鼻子闻一闻【导入环节】1. 创设情境：在幼儿园的植物角落里，老师准备了一些植物的香味物品，例如花香精、柠檬皮、薄荷叶等。
2. 引导幼儿思考：小朋友们，你们知道我们闻东西是用哪个部位吗？对了，就是我们的鼻子！【教学过程】一、目标引导1. 让幼儿观察并回顾，我们是用鼻子来闻东西的。
2. 引导幼儿思考，不同物品有不同的气味，我们能通过闻气味来识别物品。
二、操作实践1. 布置任务：组织幼儿分小组，每个小组拿到一个写有物品名称的卡片，并倒计时30秒，看看小组里的小朋友能不能通过闻气味来猜出物品是什么。
2. 引导思考：老师将一块抹布上滴上花香精，然后把抹布放在不同的位置，让小朋友们一起来闻一闻，看看有什么感觉。
- 引导问题：闻到了什么味道？感觉怎么样？是不是像花的味道？3. 小组合作：为了让幼儿更好地感受不同气味，老师准备了不同的物品，如柠檬皮、薄荷叶等。
每个小组依次品尝，并记录下自己的感受。
4. 分享交流：让每个小组的代表来分享一下他们的发现和感受。
- 引导问题：你们尝试了哪些气味？感觉怎么样？- 引导问题：哪个气味的物品是你最喜欢的，为什么呢？三、知识巩固1. 引导幼儿回顾：同学们，我们通过闻气味来猜物品或者感受气味的时候，鼻子起到了什么作用？2. 引导思考：我们能不能用别的部位来闻气味呢？例如眼睛或者手指？3. 辅助实践：老师准备了一些具有鲜明气味的物品，如香蕉、橘子等。
让小朋友们闭上眼睛，用手指触碰物品，然后品尝手指上的气味。
- 引导问题：通过手指接触，你们能否感受到物品的气味？四、拓展延伸1. 情景剧表演：老师与小朋友一起扮演看不见、闻不到的海洋动物，如鱼、海螺等。
小朋友通过触碰、闻气味来猜测海洋动物是什么。
2. 情感表达：给幼儿一些常见食物，让他们闻一闻，然后描述自己的感受。
鼓励幼儿用形容词来表达，如美味、香甜等。
3. 触动实验：老师准备一系列盒子，不同盒子里放入不同物体，例如橡皮泥、食品、泡沫等，让小朋友们盲目选择一个盒子，通过触摸来猜测盒子里的物品是什么。
小鼻子闻一闻教案：提升幼儿嗅觉感知
《小鼻子闻一闻》教案：提升幼儿嗅觉感知一、教学目标1.了解嗅觉感知的基本概念，了解嗅觉感知的功能和意义；2.开发幼儿的嗅觉感知能力，提高幼儿对气味特性的感知能力，培养幼儿的气味辨别和感知能力；3.促进幼儿的语言发展和思维发展，通过感知和交流促进幼儿的社会交往能力和情感体验。
二、教学内容1.什么是嗅觉感知？嗅觉感知是指人体利用鼻腔感觉输入信息的一种感知方式。
嗅觉感知对于人体来说非常重要。
它可以帮助我们识别和区别不同的气味，并且可以促进我们对食物和环境的感知。
2.嗅觉感知的功能和意义嗅觉感知是人体感知事物的五种基本感觉之一。
它可以帮助我们识别和区别不同的气味，包括食物的气味、花卉的气味、动物的气味、人体的气味等。
嗅觉感知不仅可以影响我们的生活，还可以影响我们的行为和健康。
例如，当我们闻到焦糊味道时，我们会意识到食物已经被烤糊了，需要及时处理这个问题。
另外，嗅觉感知对我们的味觉也有很大的影响，因为大部分食物的味道是通过嗅觉和味觉同时感知得到的。
3.小鼻子闻一闻的培养嗅觉感知的方法小鼻子闻一闻是一种非常好的嗅觉感知训练方法，可以帮助幼儿开发嗅觉感知能力，培养幼儿的气味辨别和感知能力。
具体教学步骤：（1）准备各种气味素材，如花香、果香、草香、薄荷香等，将它们装入小瓶子中。
（2）让幼儿轮流闻这些气味，要求幼儿闭上眼睛，仅凭嗅觉来辨别是哪种气味。
（3）使用幼儿易懂的语言，帮助幼儿表达自己对于不同气味的感受，鼓励幼儿通过描述气味的方式来进行交流。
（4）同时可以向幼儿介绍一些有关气味的知识，如什么样的气味是有毒害的，什么样的气味是有利于身体健康的等。
4.课后评价感性评价：找出每位学生嗅的气味并与其他学生分享。
认识评价：询问学生嗅到的气味是什么，让他们描述气味的特征。
表达评价：让学生用嗅觉刚刚学到的单词造句。
5.教学过程（1）在课前准备中装入各种气味素材。
（2）课堂上一边通过讲解介绍幼儿完整的五感系统，以及我感知嗅觉的重要性和功能，一边通过展示气味素材小瓶的方式让幼儿依次闻一闻并猜测气味的名称。
三年级下册语文写小动物的作文
小刺猬
哎哟喂，咱今儿个聊聊小刺猬这小家伙儿。
小刺猬，咱河南话里头叫它“刺儿球”，这小玩意儿长得可真够逗的，一身儿的刺儿，跟个刺儿球似的。
咱先说说这小刺猬的长相吧。
它那小眼睛儿，滴溜溜的转，贼亮贼亮的。
小鼻子儿，一嗅一嗅的，闻着啥好吃的，立马儿就跑过去。
那小嘴巴儿，吃东西的时候，一动一动的，看着可真逗。
最逗的还是它那一身儿刺儿，一碰就竖起来，跟个刺儿球似的，看着就想笑。
再说说这小刺猬的生活习性。
它白天儿不爱动弹，就爱找个安静的地方儿，蜷成一团儿，睡大觉。
到了晚上，它就精神了，到处找吃的。
它爱吃虫子，也爱吃果子，反正有啥吃啥，不挑食。
小刺猬还有个绝活儿，就是会滚刺儿。
它找着好吃的果子，就滚到果子堆里，用刺儿把果子扎住，然后滚回家。
这招儿可真够聪明的，别的动物都学不来。
不过，小刺猬也有弱点。
它跑得慢，遇到危险的时候，只能把身子蜷起来，用刺儿保护自己。
但是，它那一身儿刺儿，也不是谁都能碰的，一不小心，就得被扎个正着。
总的来说，小刺猬这小家伙儿，长得逗，生活习性也有趣。
虽然有点儿小弱点，但是它那一身儿刺儿，也足够
保护自己了。
咱河南人，就喜欢这种有点儿小聪明，又有点儿小弱点的小动物。
我喜欢的水果(小学二年级作文)
我喜欢的水果(小学二年级作文)我喜欢的水果二年级作文1我最喜欢的水果是苹果。
苹果的外形看起来像我们的小脸蛋，上胖下圆。
苹果有红色的，绿色的，黄色的，还有些我说不上来的颜色。
用我们的小鼻子闻一闻，就能闻到苹果散发出的清爽的香味，让我经常忍不住地流下口水，所以我非常的喜欢吃苹果。
有一次上科学课的时候，老师让我们上网去看看苹果都有哪些营养价值。
我看了一下，哇!苹果的营养价值真的很高啊，不仅含有我们身体成长所需要的.各种维生素，而且多吃苹果还能增加我们的记忆力。
于是，我坚持着每天都吃一个苹果，感觉自己的头脑也越来越聪明了。
怎么样，听了我的有关苹果的介绍，你们是不是也想吃了呢?那你们就买一个苹果回家尝尝，是不是像我所说的那样呢?也许每天吃个苹果，你们的头脑也会变得更我一样聪明呢!我喜欢的水果二年级作文2当夏天到来的时候，烈日炎炎、口渴难忍，我就常叫爸爸给我买大西瓜，每次爸爸都会买又大又圆的西瓜，我捧着大西瓜开心地看着它，舍不得吃掉它，便细细地观察它。
它有足球那么大，圆圆的，表皮上有很多花纹，有深、有浅，好像是哪一位大师画上了花纹一样，我用手摸了摸很光滑，有点凉丝丝的，真舒服!切开西瓜你可以看见红色的瓜瓤，你会不由自主地咽起口水，那黑色的籽像它的宝宝一样，一直都在它的果肉里，除非你把果肉全都吃掉，要不然它就一直在果肉里。
妈妈说：“你怎么还不吃?”于是我就张大嘴咬了一口，真是太爽了!哥哥说：“有什么好吃的。
”我说：“真的非常好吃，哥哥你尝一口。
”于是哥哥尝了一口，没想到哥哥吃完一块又吃了一块，一会儿功夫，半个西瓜就被我们吃光了。
西瓜真是太好吃了!大家喜不喜欢吃西瓜呢?我喜欢的水果二年级作文3香蕉的颜色是金黄色的，形状比我的手还要长。
这一把香蕉像许多亲兄弟似的，抱在一起亲密极了。
还像猪八戒的九齿钉耙。
我掰开一根香蕉，掰开之后，就改变之前的形状了，变得像一轮小般在向前游动，又像天上弯弯的月牙儿，弯弯的挂在美丽的天空上。
小鼻子闻一闻中班科学教案
小鼻子闻一闻中班科学教案引言：科学是我们生活中非常重要的一部分，通过科学的学习，孩子们可以更好地了解世界，培养观察能力和创造力。
而在幼儿园的中班阶段，我们可以利用寓教于乐的方式，让孩子们对科学产生浓厚的兴趣。
本教案以“小鼻子闻一闻”为主题，通过嗅觉这个感官，引导中班学生探索科学世界。
嗅觉是人类最敏感的感官之一，我们可以通过嗅觉来辨别不同的气味。
通过动手实践和互动，让孩子们感受到嗅觉的重要性，并启发他们对气味的好奇心。
目标：1. 让孩子们了解嗅觉这个感官的作用和重要性。
2. 引导孩子们通过嗅觉辨别不同的气味。
3. 培养孩子们的观察能力和好奇心，激发对科学的兴趣。
材料：1. 香水、香蕉、咖啡等有浓郁气味的物品。
2. 清水和小巧的杯子。
步骤：1. 导入：与孩子们一起讨论嗅觉的重要性，问他们有哪些气味可以辨别？并鼓励他们介绍一些自己喜欢或讨厌的气味。
2. 引导观察：拿出不同的物品，如香水、香蕉、咖啡等，让孩子们看看这些物品有什么特点。
引导他们用手触摸物品的表面，看看是否有特殊的感觉。
3. 介绍嗅觉：告诉孩子们这些物品还有一个特点，就是可以通过闻来辨别。
让孩子们尝试闭上眼睛，用鼻子进行闻嗅。
询问他们能否通过气味来判断是哪种物品。
4. 游戏时间：准备几个杯子，分别装上不同的气味（可以是香水、饼干、水果等）。
让孩子们轮流闻每个杯子中的气味，然后猜猜是什么味道。
可以在他们猜测之前提供一些关键词的提示。
5. 水的气味：拿出杯子装满清水，让孩子们闻一闻。
提问他们是否能够闻到水的气味。
帮助他们理解水是没有气味的。
6. 探索：鼓励孩子们利用课余时间来寻找不同的气味。
可以组织小组活动，让每个小组找到一种自然气味（如花香、泥土的气味等），并分享给其他小组。
7. 讨论：在集体讨论中，让孩子们分享他们发现的气味。
激发他们思考气味的来源以及不同气味对我们的感受和情绪的影响。
8. 结束：总结本节课的内容，再次强调嗅觉的重要性。
鼓励孩子们在生活中继续观察和学习。
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（2）引导幼儿辨别气味。
（3）教师出示带来的神秘小瓶子（香水、香油），请幼儿探索怎样才能知道里面装的是什么。
小结：鼻子可以闻气味。不同物品的气味是不一样的，鼻子可以帮助我们分辨不同的气味。
教师总结：鼻子是用来呼吸的，如果鼻子被堵住，我们就不能呼吸，身体会觉得非常难受，严重的时候还会有生命危险。所以小朋友要爱护自己的鼻子，有鼻涕时要擦干净，也不要用手抠鼻子。
高新区钢城现代幼儿园小二班备课表
活动名称
小鼻子闻一闻
活动领域
科学
教学时间
2018.10.25
备课人
王晓丹
活动
目标
1、知道鼻子是呼吸、辨别气味的重要器官，了解保护鼻子的方法。
2、能够辨别不同气味，乐意用语言表达自己的发现和感受。
活动重点
知道鼻子是呼吸、辨别气味的重要器官，了解保护鼻子的方
活动难点
用语言表达自己的发现和感受
活
动
反
思
目标达成度：本次活动基本实现活动目标。
幼儿兴趣：通过猜谜及介绍激发幼儿兴趣。
重难点突破护鼻子的方法。
教法：观察法、介绍法。
学法：介绍法
本节课的亮点：亮点在于兴趣很高，动手能力很高。但不足之处在于小组内的合作。
本次活动的存在问题：我觉得本节课内容有点多，也有点表达得不够清楚。
活动准备
1、小镜子、香水、香油
2、幼儿用书第3册第6~7页。
活
动
过
程
一、导入:猜谜语引出鼻子
“一座山，两个洞，会吹气，会辨味。这是我们脸上的一个宝贝，小朋友猜猜是什么？”
二、观察鼻子的外形特征
请幼儿用小镜子观察自己鼻子，说说有什么发现。
小结：我们的鼻子有鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻梁。
三、了解鼻子的功能
（一）请小朋友用手捏住鼻子并闭紧嘴巴，说说有什么感受。提醒幼儿捏住鼻子的时间不能太长。
4、阅读图书，了解怎样保护鼻子
引导幼儿阅读幼儿用书第三册第6~7页，互相交流：平时不挖鼻孔，不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕、卫生纸、餐巾纸轻轻擦，不用力擤；游戏时注意闪躲，避免碰撞、推挤其他小朋友。
五、活动延伸
（一）将装有各种气味的小瓶子投放到科学区，供幼儿继续探索、辨别不同气味。
（二)将第3册投放到阅读区，供幼儿看图讲述。