鼻子闻一闻
乔虹倩《小鼻子闻一闻》
猜一猜
出示盒子，引导幼儿辨别不同的气味。
教师：这里有两个神秘的小盒子，不能用眼睛看，有什么方法能知道里面装的是什么呢？闻一闻，猜一猜里面装的是什么。它的味道好闻吗？为什么？
看一看
教师：让我们打开盒子看一看，里面装的是什么？它的味道好闻吗？我们的表情是什么样子的？
找一找
引导幼儿回顾已有经验
幼儿园教育活动设计方案
单位：浑南二小北校区幼儿园执教教师：年龄班：小班
活动名称
小鼻子闻一闻பைடு நூலகம்
指导教师
活动目标
1、尝试辨别物体的气味。
2、愿意发现和表达自己的感受。
3、了解简单的保护鼻子的方法
活动重点
尝试辨别物体的气味
活动难点
愿意发现和表达自己的感受
活动准备
带有气孔的气味瓶、装有巧克力、洋葱、大蒜、等食物。
教师：你还闻到过哪些好闻的东西？这时我们的表情是什么样子？你还闻到过哪些不好闻的东西？这时我们的表情是什么样子？小鼻子可以帮助我们做什么？怎么保护你的小鼻子？
引导幼儿给气味瓶找朋友
教师：你们知道这些是什么吗？他们有什么味道？气味瓶里也装着这些东西，请你闻一闻，然后把气味瓶送到和它一样味道的朋友那里去好吗？
设计意图
小班幼儿的嗅觉感官经验较少，对气味概念大多停留在好闻与不好闻、香与臭的水平，给幼儿一个积累嗅觉经验的机会，用鼻子辨别不同物体的气味。
我用眼睛看一看
我用眼睛看一看
星期一，看一看，我用眼睛看一看。
星期二，闻一闻，我用鼻子闻一闻。
星期三，说一说，我用嘴巴说一说。
星期四，咬一咬，我用牙齿咬一咬。
星期五，听一听，我用耳朵听一听。
星期六，拍一拍，我用双手拍一拍。
星期日，走一走，我用双脚走一走。
我怕家的小狗叫可可。
它今年四岁。
它是一只小花狗，有白色和咖啡色的毛。
它的眼睛很大，很可爱。
我放学回家，它喜欢用鼻子闻我，还喜欢用脚拍我，要我给它东西吃。
我给它一块木头，它先用鼻子闻一闻，再用牙齿咬一咬，可是它不听。
我以拍手，可可的耳朵就会竖起来，它的一双前脚也会竖起来。
我最喜欢和它玩。
盲人摸象
几个盲人没有见过大象，有人找来一头大象。
国王叫他们摸一摸。
摸到大象耳朵的人说：大象是一把扇子。
摸到大象腿的人说：大象是一根柱子。
摸到大象身体的人说：大象是一面墙。
摸到大象尾巴的人说：大象是一根绳子。
国王笑着说：哈哈，你们说的都不对。
国王怎么样让盲人知道大象的样子呢？
我用鼻子闻。
我用嘴巴说。
我用牙齿咬。
我用耳朵听。
我用手拍。
我用脚走。
小班科学活动教案《鼻子闻一闻》
小班科学活动教案《鼻子闻一闻》一、活动目标：1、感知感官——鼻子的功能，有积极运用感官的习惯。
2、学会保护自己的鼻子及利用感官辨别物体。
3、制作香香袋，感受制作的乐趣。
二、活动准备：烧熟的肉(1锅);各种香料;各种带有香味的食品;装有香水、臭水、醋、麻油、黄酒、酱油、水、可乐等容器每组一份，并贴有标签;涂有鼻血的娃娃一个;手帕一条。
三、重点与难点重点：知道鼻子的`功用，学会保护自己的鼻子。
难点：学会保护自己的鼻子及利用感官辨别物体。
四、流程：以教室内的气味，引发幼儿讲讲鼻子的用处--讨论怎样保护鼻子--游戏“闻一闻，猜一猜”——制作香香袋五、活动过程(一)以教室内的气味，引发幼儿讲讲鼻子的用处(让幼儿进入飘有肉香的室内)。
1.啊呀，教室里有什么气味呀?2.你们是怎么知道的?(闻出来的)用什么闻的?(鼻子)3.鼻子长在什么地方呀?上面有什么?(鼻孔，幼儿互相观察)我们用鼻孔可以怎么样?(闻气味、呼吸)如幼儿不能讲出“呼吸” 继续提问：捏住鼻子，我们有什么感觉呀?(闷)4.对，捏住鼻子有“闷”的感觉，所以鼻子还有“呼吸”的本领。
5.出示鼻子图片，看图片的局部，大胆猜测师：猜猜这是什么?你有鼻子吗?6.桌上有许多杯子，用我们的小鼻子闻一闻，说说杯子里装的是什么?提问：闻一闻，几号杯子里是醋?醋闻起来是怎么样的?(逐一提问)小结：不同的东西有不一样的气味，我们的鼻子能告诉我们杯子里装的是什么，它能辨别出不同的东西。
(二)讨论怎样保护鼻子1.出示娃娃：你们看，这娃娃怎么了呀?(鼻子出血了)那你们知道鼻子为什么会出血呀?(启发幼儿说出使鼻子出血的可能) 怎么办呢?(请小朋友帮它擦)2.流鼻血的时候呀，我们捏住鼻子，还可以在额头上放一条冷毛巾降温，所以呀，我们不能用手指挖鼻孔，不把异物塞进鼻孔里面;活动的时候注重不要撞到鼻子;玩热了要脱衣服。
3.除了出鼻血使鼻子很难受之外，我们在什么时候还会觉得鼻子很难受?(感冒)4.感冒的时候鼻子怎么样?(流鼻涕)真聪明!我们在感冒的时候要正确擤鼻涕，用一只手指摁住一个鼻孔轻轻地擤，然后用小手帕轻轻地擦，保护好自己的鼻子。
香蕉用鼻子闻这写作文
香蕉用鼻子闻这写作文
你有没有想过，要是香蕉能用鼻子闻，那会是怎样一番奇妙的景象？
想象一下，一根黄澄澄的香蕉，长着一个小巧可爱的鼻子。
当它还挂在树
上的时候，就用那小鼻子努力地嗅着周围的气息。
它能闻到花香，会嘟囔着：“这花香可真醉人，比我自己可香多啦！”
当香蕉被放进水果篮里，它用鼻子闻一闻旁边的苹果，心里可能会想：
“这家伙看起来红彤彤的，闻起来倒是挺清甜。
”
要是闻到了榴莲的味道，香蕉估计得捏住自己的小鼻子，大喊：“哎呀呀，这是什么怪味道，熏死我啦！”
香蕉用鼻子闻，还能分辨出人类的气息。
如果是一个刚跑完步、浑身大汗
的人靠近，香蕉可能会皱起眉头：“这人咋这么大的汗味，离我远点！”但要
是闻到小朋友身上的奶香味，说不定会开心地晃悠起来。
要是香蕉能闻到厨房里飘出来的蛋糕香气，它肯定会羡慕得不得了：“哼，我啥时候也能变得像蛋糕那么受欢迎呀！”
哈哈，虽然香蕉用鼻子闻只是我们的想象，但这样一想，是不是觉得特别
有趣呢？。
中班科学：用鼻子闻一闻
中班科学：用鼻子闻一闻在幼儿教育中，科学教育是必不可少的一部分，而感官接触就是我们了解世界的最基本途径。
用鼻子嗅一嗅自然物质是幼儿认识世界的重要手段之一。
本文将介绍中班幼儿在科学教育活动中使用嗅觉的经验以及实施步骤。
实施步骤1. 准备材料这项活动的材料准备相对简单，只需要准备一些自然物质即可，如用于烹饪的香料（如咖喱粉、胡椒粉、葱姜蒜等）、草木和花瓣、水果等等。
这些材料应该在一些小罐子或小袋子里进行储存，便于幼儿观察和体验。
2. 介绍感官体验在开始活动之前，老师应该向幼儿介绍嗅觉，告诉他们关于鼻子的一些基本信息，比如鼻子可以嗅到哪些味道、哪些东西会产生气味等等。
3. 体验自然物质一旦幼儿了解了嗅觉，就可以开始感官体验了。
老师可以向他们展示一种自然物质，并让他们对其进行嗅闻，然后让幼儿猜一猜物质是什么。
接下来可以逐渐增加可嗅闻的物质种类，让幼儿感受到不同气味的区别。
如果条件允许，可以把这些物质分成不同的组，让幼儿比较不同类型的味道。
4. 总结活动当嗅闻活动结束时，老师应该与幼儿一起进行总结，回顾感官体验的过程。
老师可以问幼儿对某些物质的意见，询问他们在活动中学到了哪些新知识，或者回顾他们对不同味道的体验和比较。
5. 延伸活动这项活动的延伸可以是更有趣和更有挑战性的。
幼儿可以用不同的食材来制作饮料或食物，让他们通过嗅闻来确认食材是否正确。
此外，可以让幼儿去花坛里嗅闻不同类型的花和植物，让他们体验花香的气息。
结论在幼儿的早期科学教育中，使用嗅觉可以让他们更好地认识世界。
使用自然物质进行嗅闻活动是一种有趣和实际的活动，可以帮助幼儿探索气味和不同物质的区别。
这项活动有助于幼儿发展感官神经系统和记忆能力，为他们的未来学习和思维发展奠定基础。
中班科学教案小鼻子闻一闻
中班科学教案小鼻子闻一闻中班科学教案-小鼻子闻一闻【导入环节】1. 创设情境：在幼儿园的植物角落里，老师准备了一些植物的香味物品，例如花香精、柠檬皮、薄荷叶等。
2. 引导幼儿思考：小朋友们，你们知道我们闻东西是用哪个部位吗？对了，就是我们的鼻子！【教学过程】一、目标引导1. 让幼儿观察并回顾，我们是用鼻子来闻东西的。
2. 引导幼儿思考，不同物品有不同的气味，我们能通过闻气味来识别物品。
二、操作实践1. 布置任务：组织幼儿分小组，每个小组拿到一个写有物品名称的卡片，并倒计时30秒，看看小组里的小朋友能不能通过闻气味来猜出物品是什么。
2. 引导思考：老师将一块抹布上滴上花香精，然后把抹布放在不同的位置，让小朋友们一起来闻一闻，看看有什么感觉。
- 引导问题：闻到了什么味道？感觉怎么样？是不是像花的味道？3. 小组合作：为了让幼儿更好地感受不同气味，老师准备了不同的物品，如柠檬皮、薄荷叶等。
每个小组依次品尝，并记录下自己的感受。
4. 分享交流：让每个小组的代表来分享一下他们的发现和感受。
- 引导问题：你们尝试了哪些气味？感觉怎么样？- 引导问题：哪个气味的物品是你最喜欢的，为什么呢？三、知识巩固1. 引导幼儿回顾：同学们，我们通过闻气味来猜物品或者感受气味的时候，鼻子起到了什么作用？2. 引导思考：我们能不能用别的部位来闻气味呢？例如眼睛或者手指？3. 辅助实践：老师准备了一些具有鲜明气味的物品，如香蕉、橘子等。
让小朋友们闭上眼睛，用手指触碰物品，然后品尝手指上的气味。
- 引导问题：通过手指接触，你们能否感受到物品的气味？四、拓展延伸1. 情景剧表演：老师与小朋友一起扮演看不见、闻不到的海洋动物，如鱼、海螺等。
小朋友通过触碰、闻气味来猜测海洋动物是什么。
2. 情感表达：给幼儿一些常见食物，让他们闻一闻，然后描述自己的感受。
鼓励幼儿用形容词来表达，如美味、香甜等。
3. 触动实验：老师准备一系列盒子，不同盒子里放入不同物体，例如橡皮泥、食品、泡沫等，让小朋友们盲目选择一个盒子，通过触摸来猜测盒子里的物品是什么。
小鼻子闻一闻教案：提升幼儿嗅觉感知
《小鼻子闻一闻》教案：提升幼儿嗅觉感知一、教学目标1.了解嗅觉感知的基本概念，了解嗅觉感知的功能和意义；2.开发幼儿的嗅觉感知能力，提高幼儿对气味特性的感知能力，培养幼儿的气味辨别和感知能力；3.促进幼儿的语言发展和思维发展，通过感知和交流促进幼儿的社会交往能力和情感体验。
二、教学内容1.什么是嗅觉感知？嗅觉感知是指人体利用鼻腔感觉输入信息的一种感知方式。
嗅觉感知对于人体来说非常重要。
它可以帮助我们识别和区别不同的气味，并且可以促进我们对食物和环境的感知。
2.嗅觉感知的功能和意义嗅觉感知是人体感知事物的五种基本感觉之一。
它可以帮助我们识别和区别不同的气味，包括食物的气味、花卉的气味、动物的气味、人体的气味等。
嗅觉感知不仅可以影响我们的生活，还可以影响我们的行为和健康。
例如，当我们闻到焦糊味道时，我们会意识到食物已经被烤糊了，需要及时处理这个问题。
另外，嗅觉感知对我们的味觉也有很大的影响，因为大部分食物的味道是通过嗅觉和味觉同时感知得到的。
3.小鼻子闻一闻的培养嗅觉感知的方法小鼻子闻一闻是一种非常好的嗅觉感知训练方法，可以帮助幼儿开发嗅觉感知能力，培养幼儿的气味辨别和感知能力。
具体教学步骤：（1）准备各种气味素材，如花香、果香、草香、薄荷香等，将它们装入小瓶子中。
（2）让幼儿轮流闻这些气味，要求幼儿闭上眼睛，仅凭嗅觉来辨别是哪种气味。
（3）使用幼儿易懂的语言，帮助幼儿表达自己对于不同气味的感受，鼓励幼儿通过描述气味的方式来进行交流。
（4）同时可以向幼儿介绍一些有关气味的知识，如什么样的气味是有毒害的，什么样的气味是有利于身体健康的等。
4.课后评价感性评价：找出每位学生嗅的气味并与其他学生分享。
认识评价：询问学生嗅到的气味是什么，让他们描述气味的特征。
表达评价：让学生用嗅觉刚刚学到的单词造句。
5.教学过程（1）在课前准备中装入各种气味素材。
（2）课堂上一边通过讲解介绍幼儿完整的五感系统，以及我感知嗅觉的重要性和功能，一边通过展示气味素材小瓶的方式让幼儿依次闻一闻并猜测气味的名称。
幼儿园小班音乐教案《五官歌》
幼儿园小班音乐教案《五官歌》幼儿园小班音乐教案《五官歌》6篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园小班音乐教案《五官歌》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班音乐教案《五官歌》1目标：1、了解五官的作用，爱护自己的五官。
2、学习歌曲，并且动作表现歌曲内容。
3、让幼儿感受歌曲欢快的'节奏。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
过程：1、练声《小动物的叫声》2、谈话引出课题：请幼儿说一说人的五官长在那里？应怎样保护好自己的五官？3、学习歌曲《五官歌》。
（1）欣赏《五官歌》2~3遍，提出要求：认真倾听，歌曲唱的五官是什么？（2）告诉幼儿这首歌的名称。
（3）教幼儿念一遍歌词。
（4）教师完整地教幼儿唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5）教师与幼儿一起听音乐唱歌，并边唱边做动作正确的指出五官。
4、复习歌曲《办家家》。
幼儿园小班音乐教案《五官歌》2活动目标：1、在游戏活动中学习儿歌《五官歌》2、学习“我用……”的句式，说出五官的用处。
活动准备：布置场景：美丽的公园（有花、树、树上有小鸟，小河、小桥、椅子等）活动过程：1、宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起到公园里去玩，好吗？让我们开着汽车出发吧。
2、公园到了，让我们来看看公园里有些什么呢？（有树、有花、桥、小河等）（1）谁来告诉大家：你看到了什么？你是用什么看见这些东西的呢？（眼睛）我们都有两只眼睛，那我们的眼睛有什么用呢？（看东西）对，眼睛能看各种各样的东西。
看一看，看一看，我用眼睛看东西。
（幼儿一起朗诵）（2）宝宝们，公园里的'花真美，来，我们去闻一闻。
（花上事先洒上了香水）你闻到了什么？（香味）你是用什么闻到香味的呢？（鼻子）我们都有一个鼻子，我们的鼻子有什么用呀？闻一闻，闻一闻，我用鼻子闻一闻。
（幼儿一起朗诵）（3）听是谁在叫啊？（放录音）小鸟是怎样叫的？（叽叽喳喳）你是用什么听到小鸟的叫声的？（耳朵）我们都有两只耳朵，我们的耳朵有什么用吗？（听声音）我们一起来说：听一听，听一听，我用耳朵听一听。
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科学领域：鼻子闻一闻
一、活动目标
1.能用鼻子闻气味并区分香臭。
2.知道要爱护自己的鼻子。
二、活动准备
1. 一次性杯子或者瓶子（分别装有香水、醋、橘子皮、风油精）
三、重点与难点
重点：知道鼻子的功用，学会保护自己的鼻子。
难点：学会保护自己的鼻子及利用感官辨别物体
四、活动过程
【开始导入】
一、闻一闻、找一找
师：小朋友们你们看，老师今天带来了什么？（出示瓶子装满了各种气味的东西）你们想不想知道里面装了是什么呢？（想）
师：①你们看到了什么？
②杯子里到底装了什么呢？（让幼儿充分想象）
【基本过程】
一、、感知并表达各种气味
师：有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西呢？不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么?（我们可以用鼻子闻可以吗？）
幼：我们可以用鼻子闻
二、找一找，学习闻气味的正确方法
师：那老师叫小朋友们把盖子打开闻一闻瓶子里的气味。
（老师自己手中拿着瓶子）
师：你们都闻到了什么气味？（让幼儿讲述他们所闻到的味道）
师：你们闻到东西有香水、醋、橘子皮、风油精
师；我们闻东西的时候拿在手里不用太近闻会伤到鼻子，我们也可以用手扇就可以闻到气味。
然后进行小结：我们的鼻子真有用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要好好保护它。
三、提问幼儿、进行扩展
师：你喜欢闻什么样的气味?不喜欢闻什么样的气味?(幼儿想象)
师：不想闻臭臭的气味时怎么办? （捂上鼻子或离开）
师：除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗?（酸酸的）
【结束小结】
师：鼻子的用处可真大，我们应该怎样保扩鼻子？（不挖鼻子，不把东西放进鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）
师：好啦！现在老师请小朋友们收拾椅子去小便洗手吧！。