发展职业生涯要立足本人实际 (2)
发展职业生涯要立足本人实际职业能力
语言表达
自我控制
数学能力 交往、合作
适应变化 抗挫折能力
特 殊 职 业 能 力
华罗庚出生在江苏省金坛县。少年华罗庚因为时常“呆 头呆脑”地想问题，净做“傻事”，竟被人起了个“罗呆子” 的绰号。中学时，由于他很顽皮，字又写得不好，语文老师 很不喜欢他。但在数学方面，华罗庚很快显示出非凡的才华 能，并被博学多才、精通数学的王维克老师发现，在王老师 的帮助和鼓励下，华罗庚钻研数学的兴趣越来越浓。初中毕 业后，自学数学数年，18岁那年发表了一篇论文，引起清华 大学数学系主任熊庆来教授的注意，清华的教授们以为该论 文的作者一定是某大学教授或归国博士。当他们了解到华罗 庚的情况后，执意要把他请到清华大学来。华罗庚走进清华 时，年仅22岁。华罗庚的数学天赋，加上他自身的努力，使 他在数学领域内不断走向成功。
4、不同职业需要不同的职业能力
陈景润和张秉贵的职业能力
我能摘取 数学王冠
我怎么就当不 好数学老师呢
职业能力能帮助我们做好本职工作
当我们缺乏某一方面职业能力时
如 何 获 得 职 业 能 力
5、职业能力的提高和培养
每个人的能力都是不同的。也许一个人开始时不具 备某种职业能力，但只要他在职业实践中刻苦努力 ，职业能力不但可以获得发展和提高，还有可能挖 掘出潜能。
❖ 舟舟天生的模仿能力，使他成为天才指挥家；
周玮，他从小多病，智力低下。 9岁那年，这个多病的孩子突 然奇迹般自愈，并且有了算术 能力和。随着年龄增长，他的 运算能力与日俱增，不借助任 何工具，两眼一看便心中有数。 等差数列、循环小数、高次冥、 多位数相乘等答案信手拈来， 均无差错。
人的能力有差异，科学家依据能力与 职业关系，把职业能力划分为9类，请看： [问题聚焦]P65
2.2发展职业生涯要立足本人实际
中间 既有外向型的一些特征，又有内向型的一些特征 型
在职业适应性 方面更宽泛。
2、什么是职业性格？
职业性格是人们在长期 特定的职业活动中所形 成的对待职业的态度和 行为方式中所表现出来 的比较稳定的个性心理 特征。
独立型
机智型
服从型
变化型
自我表现型
重复型
劝 服 型
严谨型
我们把林黛玉与张飞的位置换一下，让林黛 玉带兵上阵持矛打仗，要张飞穿针引线去学刺绣， 大家说可不可以?
黑旋风李逵是水泊梁山的农民起义军首
领之一。他粗鲁莽撞勇猛正直，性情火暴。
战场上，他奋不顾身地冲锋陷阵，得心应手，
屡建战功。但是，一次偶然的机会，他坐上
了梁山义军的帅椅，首领的岗位需要他调兵
遣将，召集会议听取意见，管理山寨内外事
务，忙得他寝食不宁、手脚不闲，但仍理不
出头绪，狼狈不堪。随后，他坚决辞掉首领
职务，重新当上不可多得的战将。
（一）能力对职业生涯发展的作用 （二）职业能力 （三）能力可以提高
（一）能力的涵义
能力指顺利地完成某种活动所具 备的稳定的个性心理特征。与我们日 常语言中“本事”、“能耐”、“才 干”等概念相通。
实际能力 （显能） 能力分类 潜在能力 （潜能）
能力的作用
横 木 ， 梯 子 没 有 用 处 。
个人需求
13 种 职 业 价 值 取 向
满足精神生活
社会需求
承担社会责任
职 业 价 值 取 向 的 分 类
①维持并提高物质生活 健康、 收入与财富 的需要
成就感、美感、 挑战感、独立性、 家庭和人际关系、 欢乐、 权力、 安全感、自我成长
②满足精神生活，实 现人生价值特别是发 展个性的需要
2.2发展职业生涯要立足本人实际
（三）.行为习惯市民化（自信、自强必要前提）
• 市民化
角色转型 农民 市民
内在素养
空间转型 农村 城镇
就业转型 农业 非农业
生活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点
谋生方式
课堂小结
了 解 自 己 的 过 程
• 一、兴趣 • 二、性格 分析 • 三、能力 自己 • 四、职业价值取向 的 • 五、学习状况和 • 行为习惯
的 过 程
一、兴趣及其培养
（一）.兴趣对职业生涯发展的作用
1.含义 是一个人积极探索某种事物的心理倾向。 2.作用: 浓厚的兴趣可以使人在所从事的工作中发挥其 最大的才能（80%-90%），与个人成就大小密 切相关。
（二）职业兴趣
• 依据兴趣与职业的关系，把人的兴趣划分为10类， 这种分类既反映具有某种兴趣的人适合从事哪类职 业，也反映出某种职业对从业者个性特点的要求。
（二）.在日常学习和生活中养成良好习惯
• 提高职业技能的重要途径就是养成良好的习惯 • 养成爱学习，会学习的习惯是职业生涯发展的重要途径， 还要养成遵守纪律、注重安全、文明礼貌的习惯。 • 良好的职业道德和行为习惯，是用人单位在录用一线从 业者时十分看重的素养。在做事中做人。 • 习惯是一种定型的行为，是长期积累、反复强调的产物。 是经过反复练习而养成。“习惯养成自然”（21天）
四、职业价值取向及其调整
• （一）形形色色的价值取向 • 职业价值取向：是人们谋取一份职业的社会行为目的，决
定人的就业方向和职业行为，影响人在职业活动中的态度，是 人在从业过程中的驱动力。 • 不同的人价值取向不同，把价值取向归纳为13类，绝大多数人 不是单一而是综合性的价值取向，快去选一选你的职业价值取 向吧！问题聚焦P67-68
发展职业生涯要立足本人实际ppt课件
职业对从业者性格的要求
变化型。变化型职业的主要特点是：工作呈现多样化的特征，工作内容经常有 变化，工作环境也可能会有很大的不同，同时，变化型的工作通常意味着很大 的工作压力，而且需要从事这类职业的人能迅速转移自己注意力。
27
重复型。重复型职业的主要特点是：工作大多是一些重复性的机械 劳动，同时，此类型的职业常常有一定的计划的标准，其进度也是 可以预见的。重复型的职业，其代表性的职业有各种生产线上的工 人等。
中间型
既有外向型的一些特征，又有内向型的一些特征
在职业适应性方 面更宽泛。 25
不同职业需要不同的性格
例1：作为医生，要求其要有救死扶伤的人道主义品质，有精益求精、 一丝不苟的工作态度，有高度的责任感。 例2：作为工程技术人员，要有不断创新和刻苦钻研的品质。 例3：作为一个管理干部，要有宽广的胸怀，能用人之长、容人之过， 要关心下属。
第三课 发展职业生涯要立足本人实际
1
第四课 发展职业生涯要立足本人实际
一、兴趣及其培养 二、性格及其调适 三、能力及其提高 四、职业价值取向及其调整 五、个人学习状况和行为习惯及其改善
2
一、兴趣及其培养
（一）兴趣对职业生涯发展的作用 （二）职业兴趣 （三）兴趣需要培养
3
玩游戏、打篮球、写作、唱歌、跳舞、做实验、化 妆、交流、画画…… 哪些是你喜欢做的？你喜欢做的还有哪些事情？
9
（三）兴趣需要培养
了解
喜欢
热爱
奉献
沉醉
10
怎样了解自己即将从事的职业？
1、了解专业对应的职业群 2、学好专业课 3、拓展自己的兴趣范围
①积极、认真参加社会实习实践 ②确立中心兴趣 ③变“做喜欢做的事”为“做不讨厌的事”
发展职业生涯要立足本人实际-兴趣及其培养.doc
发展职业生涯要立足本人实际-兴趣及其培养.doc第一篇：发展职业生涯要立足本人实际-兴趣及其培养.doc 兴趣分析与培养教案一、教学目标：（1）知识目标：1、了解兴趣、职业兴趣的概念和内涵。
2、能够认识个人兴趣和所从事的职业的内在关联。
3、能够识别和判断个人的兴趣特征。
4、理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养”对职业生涯发展的重要意义。
（2）能力目标：1、分析本人发展条件，选择出一些符合自己的兴趣特征的职业或职业领域2、借助专业测量工具，在老师的指导下，挖掘自己未知的职业兴趣，找到培养方法。
（3）情感态度观念：树立行行出状元、中职生能成才的信念，知道自己的兴趣所在，找到自己职业生涯规划的目标，确定具体培养职业兴趣的策略，形成正确的职业价值取向。
二、教学重难点：（1）教学重点：职业对从业者兴趣的要求（2）教学难点：兴趣的培养三、教学过程：第一部分：创设情景，导入新课有的同学每天花很多时间上网，玩游戏，有的同学愿意花很多钱在收集明星照片、海报、音乐专辑上，有的同学喜欢玩手机、看小说等等。
如果我问大家，为什么会这样?我想，同学们一定会回答“因为我喜欢”，“我开心”，“这是一种享受”，“因为我愿意”等。
活动一：按纵向座位把全班学生分为若干组，全部学生请同学们在纸上罗列出从小时候开始就喜欢做的事情，如“唱歌”、“跳舞”、“讲故事”，无论事情有多么琐碎，或者表面看起来没有意义。
教师总结：同学们喜欢做的事情，其实是对这件事情本身感兴趣，从而引出兴趣的概念和特征。
兴趣可以使自己注意力高度集中，观察敏锐，思维活跃，想象丰富，激发灵感，增强自信心，取得理想的学习效果。
板书：一、兴趣对职业生涯发展的作用1、兴趣的概念：2、兴趣的特征：倾向性、广泛性、持久性第二部分：详细讲解，活动为主一、问题聚焦在完成“活动一”后，师生共同对照“问题聚焦”，分析同学们喜欢做的事情与哪些职业及职业活动相关。
并且，完成“问题聚焦”中提出的任务要求，哪一个小组在制定时间内，补充的多，理由说得充分。
发展职业生涯要立足本人实际
发展职业生涯要立足本人实际在当今竞争激烈的职场中，每个人都希望能够有一个成功的职业生涯。
要实现这一目标，不仅需要拥有良好的教育背景和专业技能，还需要紧密关注个人的兴趣爱好和特长。
发展职业生涯必须立足于本人的实际情况，并根据自己的优势和发展潜力来制定详细的计划。
首先，职业生涯的发展应该考虑个人的实际情况。
每个人的背景和条件都不尽相同，因此发展职业生涯必须根据自身的条件和情况来制定计划。
要根据自己所学专业的特点和所具备的技能来确定自己的职业方向和发展目标。
此外，还需要考虑自己的年龄、经验、家庭状况等因素，确定能够适合自己的职业发展道路。
其次，发展职业生涯必须明确个人的兴趣爱好和特长。
兴趣爱好是一个人的精神寄托和动力源泉，只有做自己喜欢的事情，才能充分发挥自己的能力和潜力。
因此，在选择职业方向时，应该考虑到自己的兴趣爱好，选择适合自己的工作，并在此基础上深入掌握相关的专业知识和技能。
同时，还要在发展职业生涯的过程中注重培养自己的特长，从而获得竞争优势。
进一步，要发展职业生涯必须根据自己的优势和发展潜力来制定详细的计划。
个人的优势包括专业技能、表达能力、人际关系等方面，通过充分发挥自身的优势，可以在竞争中占据优势地位。
而发展潜力则是指个人在未来发展中所具备的潜在能力，通过提前规划和培养，可以使自己在职业生涯中获得更多的机会和发展空间。
因此，在制定职业生涯发展计划时，要结合自身的优势和发展潜力，确定具体的目标和路径，并制定详细的计划和时间表。
最后，发展职业生涯还需要不断学习和积累经验。
职业发展是一个长期过程，任何时候都不能停止学习和提高自己的能力。
通过不断学习和积累经验，可以保持竞争力并不断提升自己的职业水平。
可以通过参加培训课程、进修学习、参与项目等方式来继续提升自己的专业知识和技能，并通过实践和经验积累来进一步完善自己。
此外，还可以通过参与行业协会、社交活动等方式来扩展自己的人脉资源，为自己的职业发展提供更多的机会和资源。
二发展职业生涯要立足本人实际PPT课件
记吗？是否 5.你很想了解世界各国的政治和经济制度吗？是否
总计次数
.
29
第七组 1.你喜欢参观技术展览会或收听（收看）技术新消息的节
目吗？是否 2.你喜欢阅读科技杂志（诸如《我们爱科学》、《科学24
信息一类的活动。相应的职业有：记者、营业员、服务员、推销 员等。
兴趣类型3--愿干有规律的工作。 这类人喜欢常规的、有规律的活动，在预先安排的条件下做
细致工作。相应的职业有：邮件分捡员、图书馆管理员、办公室 职员、档案管理员、打字员、统计员等。
兴趣类型4--愿从事社会福利和助人的工作。 这类人乐意帮助别人，试图改善他人的状况，喜欢独自与人
.
22
2、职业兴趣 P57
指一个人在探究某种职业活动或 者从事某种职业活动所表现出来 的特殊个性倾向，它使个人对某 种职业给予优先的注意，并具有 向往的情感。
科学家依据兴趣与职业的关系，把 人的兴趣划分为10类，每类对应着 不同的职业群。（P58问题聚焦）
.
23
2、职业兴趣p.58
1、喜欢同工具、器具或数字等事物打交道的人，适合的 职业有制图员、修理工、裁缝、木匠、建筑工、出纳员、 记帐员、会计等。
2.你喜欢对任何事情都预先作周密的安排吗？是否
3.你善于查阅字典、辞典和资料索引吗？是否
4.你喜欢按固定的程序有条不紊地工作吗？是否
5.你喜欢把事物分类和归档的工作吗？是否
总计次数
.
27
第四组 1.你喜欢倾听别人的难处并乐于帮助别人解决困难吗？是否 2.你愿意为残疾人服务吗？是否 3.在日常生活中，你愿给人们提供帮助吗？是否 4.你喜欢向别人传授知识和经验吗？是否 5.你喜欢防病治和照顾病人的工作吗？是否
职业生涯规划-第5课-发展职业生涯要立足本人实际
教学内容:
一、兴趣及其培养 二、性格及其调适 三、能力及其提高 四、职业价值取向及其调整 五、个人学习状况和行为习惯及其改善
一、兴趣及其培养
兴趣可以培养，性格可以改变，能力可以提 高。梦要立足本人实际，每个人都有自己的 潜能，只要挖掘出来，并付出努力，就能主 动适应职业对从业者的个性要求，就能有一 个成功的职业生涯。
3）拓展兴趣范围 确立中心兴趣
变“做喜欢做的事”为“做不讨厌的事”
培养职业兴趣的途径和方法：
1）培养广泛的兴趣 2）形成中心兴趣 3）保持稳定的兴趣 4）培养切实的职业兴趣
培 养 广 泛 的 兴 趣
形成中心兴趣
兴趣多 了该怎么
办呢？
唉，我怎 么就找不到 水呢？
好象那座 山更高！
保持稳定的兴趣
并了在其中。 小丽用深埋在心中对舞蹈的爱，在纸上画出一个又一个
“跳动的音符”，用另一种方式诠释着她对人生的感悟。
案例故事
从“舞蹈仙子”到动漫“画师”
1、小丽从小的爱好是什么？2分 2、小丽如今从事的职业是什么？2分 3、痴迷于舞蹈的“舞蹈仙子”小丽，为什么转修美术？ 2分 4、小丽为什么能成为小有名气的“画师”？5分
据研究资料表明：做感兴趣的事，能 发挥个人全部才能的80%---90%。
职业兴趣 的作用：
职业兴趣影响职业定向和职业选择 职业兴趣促进智力开发，挖掘潜力 职业兴趣能够提高工作效率
4、兴趣需要培养
对今后要从事的职业不感兴趣怎么办?
1）了解－喜欢－热爱－沉醉－奉献
2）第一步:学好专业课
积极、认真参加社会实习、实践
心理特征。
3、职业性格类型
事实上，大多数人兼有多种类型的职业性格， 只不过有的占主导地位，有的占次要地位。同 样，每一种职业要求从业者具备有的性格类型 也不是一种。
4二-2发展职业生涯要立足本人实际
48
01:54:36
49 1）性格与兴趣的区别
兴趣是一个人积极探究某种事物的 个性心理倾向。
性格是一个人在对待客观事物的态 度和行为方式中所表现出来的比较稳定 的个性心理特征。
性格比兴趣稳定
01:54:36
50
2）良好性格的特点
正确的态度
坚强的意志
积极的情绪
健全的理智
良好性格有助于 成功，不良性格导致 失败。
01:54:36
24
3、兴趣需要培养
对今后要从事的职业不感兴趣怎么办?
01:54:36
兴趣需要培养
25
对职业认识的过程：
了解
喜欢
热爱
沉醉
奉献
01:54:36
26
01:54:36
27
如果在所学专业对应的职业群中，
没找到自己感兴趣的职业怎么办？
首先，我们应当先深 入了解即将从事的职 业。不了解自己即将 从事的职业，就认为 自己不 感兴趣，是不 少初入学的中职生的 心态，
01:54:36
146、性格及其对职业生涯的作用
性格是一个人 在对待客观事物的 态度和行为方式中 所表现出来的比较 稳定的个性心理特 征。
01:54:36
4说7 说《红楼梦》中林黛 玉、王熙凤的性格特征
林黛玉——多愁善感、敏感、 多疑、执着、忧郁等
王熙凤——热情、泼辣、机智 灵活、善于变通、圆滑……
01:54:36
16
科学家依据兴趣与职业的关系，把人 的兴趣划分为10类，每类对应着不同的职 业群。这种分类，既反映具有某种兴趣的 人适合从事哪类职业，也反映出某些职业 对从业者个性特点的要求。
01:54:36
《职业生涯规划》教案发展要立足本人实际
第二单元：职业生涯发展条件与机遇第2课：发展要立足本人实际教学目的：1、通过本课的教学，要让学生知道：兴趣是可以培养的，性格是可以改变的，能力是可以提高的；自学调适自己的个性，使其与职业要求一致，是做好本职工作的关键，也能够使人获得更多的发展和成功机会，从而实现职业理想，体现人生价值。
2、帮助学生分析与调整职业价值取向。
教学重点：1、职业个性对一个人做好本职工作和事业成功所具有的重要意义，根据职业要求改变或调适自己的个性的重要性，是本课的教学重点之一。
2、改变或调适自己职业个性的途径和方法，调整就业价值取向，立足本人实际制定发展规划，是本课教学的重点之二。
教学难点：改变、调适自己职业个性的途径和方法，立足本人实际制定发展规划既是本课重点，也是本课的难点。
授课方式：情境教学法、案例教学法、行动体验法、讨论法学时安排：2学时教学内容：复习前课内容：中职学校与初中最大的区别就在于分专业学习，专业是根据学科分类或者生产部门的分工把学业分成的门类，如会计，企业管理，餐饮服务，电子商务，文秘等专业。
专业是依据社会经济发展、产业结构的变化以及市场对人才需求而设置的，是个人职业生涯发展的起点，也是个人实现职业理想的基础。
导入新课：情境导入：“知己知彼，百战不殆”，在上一课中，我们了解了自己所学的专业，这是“知彼”，今天，我们就要一起来“知己”，这个“知己”是从职业的角度来讲的，即了解自己的职业兴趣、职业性格和职业能力以及自己的职业价值取向。
近年,北京报刊曾有这样的报道“人才素质测评今年越来越火”，求职者通过测评能少走弯路，招聘单位通过测评能借一双慧眼。
人才素质测评的内容很多，其中就包括职业兴趣和职业性格。
案例故事：从“舞蹈仙子”到“动漫画师”在观看案例故事前先思考：1、“舞蹈仙子”小丽为什么转修美术？2、小丽为什么能成为小有名气的画师？看完案例后让学生讨论这两个问题并请学生回答。
教师总结：兴趣可以培养，性格可以改变，能力可以提高。
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2020/2/9
பைடு நூலகம்18
职业兴趣测试P44（建议教师复印出来让学生做）
第一组 1.你喜欢自己动手修理收音机、自行车、缝纫机、钟表、
电线开关一类器具吗？ 是否 2.你对自己家里使用的电扇、电熨斗、缝纫机等器具的
信息一类的活动。相应的职业有：记者、营业员、服务员、推销 员等。
兴趣类型3--愿干有规律的工作。 这类人喜欢常规的、有规律的活动，在预先安排的条件下做
细致工作。相应的职业有：邮件分捡员、图书馆管理员、办公室 职员、档案管理员、打字员、统计员等。
第三组 1.你喜欢没有干扰地、有规则地从事日常工作吗？是否 2.你喜欢对任何事情都预先作周密的安排吗？是否 3.你善于查阅字典、辞典和资料索引吗？是否 4.你喜欢按固定的程序有条不紊地工作吗？是否 5.你喜欢把事物分类和归档的工作吗？是否 总计次数
2020/2/9
20
第四组 1.你喜欢倾听别人的难处并乐于帮助别人解决困难吗？是否 2.你愿意为残疾人服务吗？是否 3.在日常生活中，你愿给人们提供帮助吗？是否 4.你喜欢向别人传授知识和经验吗？是否 5.你喜欢防病治和照顾病人的工作吗？是否 总计次数
2020/2/9
13
如果一个人对他所从事的工作
不感兴趣，他在工作中只能发挥其 全部才能的20%~30%；如果一个 人对他的工作有兴趣，他就能发挥 出其全部才能的80%~90%。
2020/2/9
14
2020/2/9
15
乔布斯说过：“成就一番伟业的 唯一途径就是热爱自己的事业。 如果你还没能找到让自己热爱的 事业，继续寻找，不要放弃。跟 随自己的心，总有一天你会找到 的。”
2020/2/9
16
我非常幸运，因为我在很早的时候 就找到了我钟爱的东西。沃兹和我 在二十岁的时候就在父母的车库里 面开创了苹果公司。我们工作得很 努力，十年之后，这个公司从那两 个车库中的穷小子发展到了超过四 千名的雇员、价值超过二十亿的大 公司。—— 乔布斯
2020/2/9
17
（二） 职业兴趣 P43
第二单元第二课 发展职业生涯要立足本人实际
2020/2/9
1
一、兴趣及其培养
（一）兴趣对职业生涯发展的作用 （二）职业兴趣 （三）兴趣需要培养
2020/2/9
2
喜欢打游戏的请举手
2020/2/9
3
2020/2/9
4
2020/2/9
5
2020/2/9
6
2020/2/9
7
2020/2/9
8
第五组 1.你喜欢主持班级集体活动吗？是否 2.你喜欢接近领导和老师吗？是否 3.你喜欢在人多时当众发表自己的观点和意见吗？是否 4.如果老师不在时，你能主动维持班里学习和生活的正常秩
序吗？是否 5.你具有强烈的责任感和工作魄力吗？是否 总计次数
2020/2/9
21
第六组 1.你特别爱读文学著作中对人内心世界的细致描写吗？
的活动吗？是否 总计次数
统计每组问题回答"是"的总次数
兴趣类型1--愿与事物打交道。 这类人喜欢同事物打交道（比如：工具、器具或数字），而
不喜欢从事与人和动物打交道的职业。相应的职业有：制图员、 修理工、裁缝、木匠、建筑工、出纳员、记账员、会计等。
2020/2/9
25
兴趣类型2--愿与人接触。 这类人喜欢与他人接触的工作，他们喜欢销售、采访、传递
质量和性能了解吗？ 是否 3.你喜欢动手做小型的模型（诸如滑翔机、汽车、轮船、
建筑模型等）吗？ 是否 4.你喜欢与数字、图表打交道（诸如记账、制表、制图）
一类的工作吗？ 是否 5.你喜欢制作工艺品、装饰品和衣服吗？ 是否 总计次数
2020/2/9
19
第二组 1.你喜欢给别人买东西当顾问吗？是否 2.你热衷于参加集体活动吗？是否 3.你喜欢接触不同类型的人吗？是否 4.你喜欢拜访别人、爱与人讨论各种问题吗？是否 5.你喜欢在会议上积极发言吗？是否 总计次数
2020/2/9
9
2020/2/9
10
2020/2/9
11
（一）兴趣对职业生涯发展的作用
1、兴趣的含义 兴趣是一个人积极探究某种事
物的心理倾向。
2020/2/9
12
小调查
1.想先赚钱，然后才做自己感兴趣的事
2.先追求真正的兴趣，以后财富自然会滚滚而来
3.哈佛商学院针对1500名毕业生进行研究，追踪 他们从1960年到1980年的事业发展。这些毕业生 在一开始就被分成两组，第一组的人说想先赚钱， 然后才做自己想做的事。第二组的人则先追求他 们真正的兴趣。其中，第一组1245人，占83%， 第二组255人，占17%。20年后，两组共有101名 百万富翁，1人属于第一组，100人属于第二组。 （建议教师板书分析对比）
小时》、《科学动态》吗？是否 3.你想了解生机勃勃的大自然的奥秘吗？是否 4.你想了解使用科学精密仪器和电子仪器的工作吗？是否 5.你喜欢复杂的绘图和设计工作吗？是否 总计次数
2020/2/9
23
第八组 1.你想设计一种新的发型或服装吗？是否 2.你喜欢创作画吗？是否 3.你尝试着写小说或编剧吗？是否 4.你很想参加学校宣传队或演出小组吗？是否 5.你爱用新方法、新途径来解决问题吗？是否 总计次数
第九组 1.你喜欢操作机器吗？是否 2.你很羡慕机械类工程师的工作吗？是否 3.你想了解机器的构造和工作性能吗？是否 4.你喜欢交通驾驶一类的工作吗？是否 5.你喜欢参观和研究新的机器设备吗？是否 总计次数
2020/2/9
24
第十组 1.你喜欢从事具体的工作吗？是否 2.你喜欢做很快就看到产品的工作吗？是否 3.你喜欢做让别人看到效果的工作吗？是否 4.你喜欢做那种时间短、但可以做得很好的工作吗？是否 5.你喜欢做有形的事情（诸如编织、烧饭等）而不喜欢抽象
是否 2.你喜欢听人们谈论他们的活动和想法吗？是否 3.你喜欢观察和研究人的心理和行为吗？是否 4.你喜欢阅读有关领导人物、政治家、科学家等名人传
记吗？是否 5.你很想了解世界各国的政治和经济制度吗？是否 总计次数
2020/2/9
22
第七组 1.你喜欢参观技术展览会或收听（收看）技术新消息的节
目吗？是否 2.你喜欢阅读科技杂志（诸如《我们爱科学》、《科学24