《黄道婆》教学设计
黄道婆教学设计7篇
黄道婆教学设计黄道婆教学设计7篇作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的黄道婆教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
黄道婆教学设计1教学目标：1、认识5个生字，会写14个生字，掌握理解本课词语。
2、指导学生朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
3、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
教学重点：引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
教学难点：学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
教学课时：2课时教学准备：教师：多媒体课件学生：收集关于黄道婆的资料教学设计：第一课时一、展示资料，导入新课1、同学们，时间过得飞快，在快乐的学习旅程中，我们已来到了第3单元，这一单元又会给我们带来什么惊喜呢?请同学们赶快打开课本看一看吧!昨晚同学们经过预习，相信收获不少，现在请一位同学谈谈自己收集到的资料。
2、学生介绍黄道婆资料。
(师出示黄道婆像)3、师相机出示陈列于北京博物馆里的塑像和松江布。
二、初读课文，了解大意。
1、刚才同学们在热烈的交流中初步了解了黄道婆的经历和事迹。
现在请同学们快速默读课文，完成老师交给你们的任务。
出示：(1)自学生字词，不懂的词语查工具书。
(2)想想课文讲了一件什么事?(讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的事)(3)你认为黄道婆是个怎样的人?(勇于反抗、热爱家乡、勇于创新、无私奉献)2、检查自学情况3、小结：同学们，这节课我们初读了课文，不仅了解了故事的主要内容，还初步交流了自己对黄道婆的认识。
下节课，我们继续学习课文，探究黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的。
黄道婆教学设计
黄道婆教学设计教学设计主题：黄道婆教学设计教学目标：1. 了解黄道婆的历史背景和故事情节；2. 掌握黄道婆的形象特点和传统意义；3. 理解黄道婆在中国传统文化中的地位和作用。
教学内容：1. 黄道婆的历史背景和故事情节；2. 黄道婆的形象特点和传统意义；3. 黄道婆在中国传统文化中的地位和作用。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过展示或简要讲解黄道婆的形象图片和基本信息，引起学生的兴趣，并向学生提出问题，引导思考：“你们对黄道婆有什么了解？她在中国文化中的作用是什么？”Step 2：知识讲解（15分钟）介绍黄道婆的历史背景和故事情节，通过故事的讲述，引发学生对黄道婆的兴趣和好奇心，并让学生了解黄道婆的形象特点和传统意义。
Step 3：讨论与实践（25分钟）分组讨论黄道婆在中国传统文化中的地位和作用，鼓励学生提出自己的见解并与小组成员进行讨论，以促进思考和交流。
然后，要求学生选择一个自己感兴趣的方面，展开深入研究，例如绘制黄道婆的形象画、创作黄道婆的故事情节等。
Step 4：呈现与分享（10分钟）让每个小组展示他们的研究成果，并向全班分享。
鼓励学生展示自己的创造性思维和艺术才能，让学生相互学习和启发。
Step 5：总结（5分钟）通过对黄道婆教学内容进行总结，强调黄道婆在中国传统文化中的重要地位和作用，并与学生进行互动，回答他们的问题和疑惑。
教学评估：1. 学生参与讨论的活跃程度；2. 学生对黄道婆的理解和认识的深度；3. 学生的研究成果和呈现方式的创造性；教学延伸：可以邀请专家学者或有相关经验的人士进行讲座或演讲，深入介绍黄道婆的历史和文化意义，并与学生进行交流和互动。
此外，还可以组织学生观看相关影片或戏剧，进一步加深对黄道婆的理解和认识。
《黄道婆》教学设计
《黄道婆》教学设计黄道婆是中国古代著名的女巫，被人们称为“巫婆之祖”。
她以她的卓越智慧和灵活机智而闻名于世。
黄道婆教学设计的目的是帮助学生了解和探索中国传统文化中的神秘元素，以及了解古代女性在社会中的地位和角色。
本教学设计将分为三个部分：导入、主体和拓展。
导入：1. 来自学生先前知识的提问：导入部分的目的是激发学生对黄道婆的兴趣。
请学生回顾中国古代文化中的女巫传说是否有所了解，让学生分享他们对女巫的认识和看法。
2. 观看视频：播放一个关于黄道婆的短视频，介绍她的传说和神奇能力。
视频中可以包括黄道婆的故事、传说中的魔法和仪式，以及她在社会中的地位和作用。
主体：1. 黄道婆的传说：讲述黄道婆的故事，包括她的起源、成长经历和与其他人物的互动。
这部分可以用幻灯片和影片剪辑的形式展示，让学生更好地理解这个传说，并且可以为他们后续的学习提供基础。
2. 黄道婆的魔法和仪式：介绍黄道婆所使用的魔法和仪式。
可以在教室中设置一些小道具，如黑猫、魔法棒等，以模拟黄道婆的魔法过程。
学生可以分组进行模拟魔法仪式，体验黄道婆的神秘世界。
3. 黄道婆的形象描绘：让学生以黄道婆为主题，用文字或图画描绘她的形象。
这将帮助学生更好地理解黄道婆的特点和形象，并激发他们的创造力和想象力。
拓展：1. 与其他文化的比较：请学生与其他国家或地区的巫术和魔法进行比较。
他们可以选择一个国家或地区，了解其巫术文化，并与中国的黄道婆进行比较。
这将帮助学生了解不同文化之间的差异和相似之处。
2. 黄道婆的意义：讨论黄道婆在中国传统文化中的意义和地位。
学生可以以小组讨论的方式进行，然后向全班汇报他们的结论。
3. 学生展示：鼓励学生进行个人或小组展示，分享他们对黄道婆教学设计的理解和想法。
学生可以在展示中使用图片、视频、文献引用等来支持他们的观点。
通过这样的教学设计，学生将能够深入了解黄道婆及其在中国传统文化中的地位和作用。
同时，他们也将学会比较和分析不同文化之间的差异和相似之处。
黄道婆教学设计
黄道婆教学设计《黄道婆教学设计》一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解黄道婆的生平事迹和她对纺织技术的贡献。
学生能够掌握纺织技术的基本原理和操作方法。
学生能够学会运用纺织技术制作简单的纺织品。
2. 过程与方法目标通过课堂讲解、实践操作、小组合作等方式，培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。
通过参观博物馆、查阅资料等方式，培养学生的自主学习能力和信息收集能力。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强学生的民族自豪感。
通过学习黄道婆的事迹，培养学生的创新精神和实践能力，激励学生为实现自己的梦想而努力奋斗。
二、教学重难点1. 教学重点黄道婆的生平事迹和她对纺织技术的贡献。
纺织技术的基本原理和操作方法。
运用纺织技术制作简单的纺织品。
2. 教学难点如何让学生理解纺织技术的基本原理和操作方法。
如何培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学方法1. 讲授法通过课堂讲解，向学生传授黄道婆的生平事迹、纺织技术的基本原理和操作方法等知识。
2. 实践操作法组织学生进行实践操作，让学生亲身体验纺织技术的魅力，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 小组合作法将学生分成小组，让学生在小组合作中完成任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 参观法组织学生参观博物馆、纺织厂等场所，让学生了解纺织技术的发展历程和现状，拓宽学生的视野。
5. 查阅资料法让学生查阅相关资料，了解黄道婆的生平事迹和纺织技术的相关知识，培养学生的自主学习能力和信息收集能力。
四、教学过程1. 导入新课通过播放一段关于纺织技术的视频或展示一些纺织品，引起学生的兴趣和关注，导入新课。
2. 讲授新课黄道婆的生平事迹介绍黄道婆的出生背景、成长经历和她对纺织技术的贡献。
让学生了解黄道婆的创新精神和实践能力，以及她对中国纺织业的发展所做出的重要贡献。
纺织技术的基本原理和操作方法介绍纺织技术的基本原理，如纺纱、织布、印染等。
让学生了解纺织技术的发展历程和现状，以及纺织技术在现代社会中的应用。
《黄道婆》教学设计
11《黄道婆》教学设计教学目标在本次教学中，学生将能够： - 理解并分析《黄道婆》这个传统文化中的形象；- 掌握故事中所包含的道德和价值观； - 意识到文化传承的重要性，能够运用所学知识认识到文化遗产的保护和传承。
教学重点和难点教学重点本节课的重点是让学生了解《黄道婆》这一传统文化中的形象，以及其中所包含的道德和价值观，同时强调文化传承的重要性。
教学难点本节课的难点是如何在不失趣味性的同时，让学生认识到文化的保护和传承。
教学内容课堂活动1：传统文化中的角色形象活动目标：学生能够理解并分析传统文化中的角色形象。
1.引导学生一起回忆一下小时候在传统文化中所熟知的角色形象，比如：中秋节的月亮、春节的财神爷、端午节的粽子等。
2.让学生自己思考想到的角色形象，并和同学分享自己的认识和看法。
3.让学生结合自己所熟悉的角色，发表自己的观点，分析为什么很多传统文化都有着这样那样的角色形象。
课堂活动2：分析《黄道婆》的道德和价值观活动目标：学生能够掌握故事中所包含的道德和价值观。
1.读取故事《黄道婆》。
2.让学生自己思考，故事中的黄道婆有哪些优点和缺点，分析她所表现出来的道德和价值观。
3.让学生根据自己的认识，和同学一起讨论故事中所体现的道德和价值观的好处和错误之处。
课堂活动3：文化传承活动目标：学生意识到文化传承的重要性，能够运用所学知识认识到文化遗产的保护和传承。
1.让学生自己思考，如果没有文化传承，那么人类的发展会付出什么代价？这个问题大家有什么看法？2.让学生自己构思并制作可以保护和传承传统文化的项目或作品，比如：设计一个传统节日的宣传海报、制作一个介绍黄道婆的微电影等。
教学评估在本次课程结束后，教师可根据以下方式对学生进行评估： - 课堂小测验：对于本课所学知识能否熟练掌握； - 作业：制作能够代表传统文化的作品； - 课堂表现：对于课堂中的参与和表现进行相应评分。
总结在本次教学中，学生将会从三个方面进行学习：传统文化中的角色形象、《黄道婆》的道德和价值观，以及文化传承的意义和方法。
五年级语文下册《黄道婆》教案
五年级语文下册《黄道婆》教案一、教学目标：1. 了解《黄道婆》的故事情节和主要人物；2. 能够理解并朗读课文内容，并正确使用其中的生词；3. 培养学生的文字表达和想象力；4. 培养学生对中国传统文化的兴趣。
二、教学重点：1. 理解并朗读课文内容；2. 学会正确使用生词；3. 掌握故事情节和主要人物。
三、教学难点：理解并运用课文中的生词。
四、教学准备：课文《黄道婆》、幻灯片、课件、单词卡片等。
五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，询问学生是否了解《黄道婆》这个故事。
Step 2：新课呈现（10分钟）1. 出示幻灯片或课件，呈现故事情节和主要人物。
2. 教师朗读课文，让学生跟读。
Step 3：操练与巩固（15分钟）1. 让学生分组朗读课文，互相评价表演。
Step 4：拓展延伸（15分钟）1. 出示幻灯片或课件，呈现课文中的生词，让学生猜测并解释其含义。
2. 与学生共同总结出《黄道婆》故事的主题和寓意。
Step 5：巩固与评价（10分钟）1. 布置作业：写一篇关于《黄道婆》故事的读后感。
2. 课堂小结：总结本节课的学习内容，并检查学生的学习情况。
六、板书设计《黄道婆》教案故事情节：主要人物：一、二、三、...七、教学反思本节课通过故事情节的呈现和角色扮演，让学生更加生动地理解课文内容。
同时，通过拓展延伸的环节，提高了学生对生词的认识和运用能力。
但是，需要注意总结部分的讲解，确保学生明确课文的主题和寓意。
另外，应提醒学生预习下节课内容，以便更好地掌握故事情节。
黄道婆阅读教学设计
黄道婆阅读教学设计黄道婆作为一名资深的教师，具备丰富的教学经验和独特的教学方法。
在阅读教学方面，黄道婆采用了一套独特而高效的教学设计，旨在帮助学生提高阅读能力、培养阅读兴趣，并在阅读中获取更多的知识。
本文将介绍黄道婆的阅读教学设计以及应用效果。
一、前期准备在进行阅读教学之前，黄道婆注重对学生的前期准备工作。
她会通过教学调研、调查问卷等方式了解学生的阅读水平、阅读兴趣和阅读习惯。
此外，黄道婆还会对教学材料进行精心的筛选，确保每篇文本都与学生的知识背景和兴趣相符。
二、设定阅读目标针对不同的学生群体，黄道婆会设定不同的阅读目标。
对于初学者，黄道婆的目标是培养学生的基本阅读能力和理解能力；对于进阶学生，黄道婆则更注重培养学生的阅读批判思维和创新思维能力。
三、对教学内容的设计在黄道婆的阅读教学设计中，她充分考虑到学生的接受能力和情感需求。
她会选择一些有趣、生动且具有启发性的故事作为教学材料，以吸引学生的注意力，激发学生的阅读兴趣。
此外，黄道婆还会根据教材内容设计一些思考问题或讨论点，引导学生深入思考和交流。
四、教学方法与活动设置黄道婆注重多元化的教学方法和活动设置。
她会采用朗读、分组阅读、角色扮演等方法，帮助学生更好地理解文章内容。
此外，黄道婆还会设计一些展示活动，比如学生自主制作绘本、写作文等，以巩固学生的阅读能力和理解能力。
五、巩固与评估在阅读教学的最后阶段，黄道婆会设计一些巩固与评估活动。
她会组织学生进行小组讨论、思维导图绘制等活动，检验学生对文章的理解和掌握程度。
同时，黄道婆还会根据学生的表现进行个性化的评价，并给予积极的鼓励和建议。
六、成果展示黄道婆重视学生的成果展示，她会组织学生进行朗读比赛、阅读分享会等活动，让学生有机会展示自己的阅读成果，增强学生的自信心和自豪感。
综上所述，黄道婆的阅读教学设计形式多样、内容充实，有效地提高了学生的阅读能力和阅读兴趣。
黄道婆的教学模式值得借鉴和推广，相信会给更多学生带来阅读的快乐与收获。
《黄道婆》教学设计
教具准备与多媒体技术应用
教具准备
PPT课件、黄道婆相关历史资料、纺织工具模型等。
多媒体技术应用
利用PPT课件展示黄道婆的历史背景、主要贡献和纺织技术创新之处；通过视频 资料展示黄道婆纺织技术的实际操作过程；利用网络资源收集相关案例，供学 生分析和讨论。
握情况。
问答题
提出与黄道婆相关的问题，让学生 回答并解释原因，以加深学生对新 课内容的理解和记忆。
讨论题
引导学生分组讨论黄道婆的精神品 质对当今社会的启示和意义，以促 进学生的思考和交流。
04
学生活动设计
小组讨论与交流
分组讨论黄道婆的生平事迹
学生分组后，每组选定一个黄道婆的生平阶段进行讨论，深入了解她在该阶段所经历的事件、所处的时代背景以 及她的成就。
创新思维训练与拓展活动
创新思维训练
引导学生从现代视角审视黄道婆的发明创造，探讨她的创新精神和创新思维方式，培养学生的创新意 识和能力。
拓展活动
组织学生参观黄道婆纪念馆或相关历史遗址，实地感受她的历史贡献和影响，增强学生的历史体验感 。同时，鼓励学生开展与黄道婆相关的课题研究或社会实践活动，将课堂学习与课外实践相结合，提 升学生的综合素养。
处理方式
结合多媒体教学资源，生动形象地展示黄道婆的故事和棉纺 织技术的相关知识，激发学生的学习兴趣。同时，通过案例 分析、实践操作等方式，帮助学生深入理解教材内容，提高 教学效果。
02
教学内容与方法
重点难点剖析
重点
掌握黄道婆的历史背景、主要贡献以 及在中国纺织史上的地位。
难点
理解黄道婆纺织技术的创新之处及其 对后世的影响。
黄道婆教案精选六篇
黄道婆教案黄道婆教案「篇一」第一课时一、教学目标：1、正确流利地朗读课文。
2、解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。
3、正确流利地朗读课文，了解我国历的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
4、习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
二、教学重点：1、能正确流利地朗读课文。
2、解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。
3、导学生了解我国历的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
三、教学难点：1、导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
2、解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。
四、教学准备：演示文稿五、教学过程：(一)预习准备出示演示文稿(预习题)：1、你认为黄道婆是怎样的一个人，举例说明。
2、全文写了黄道婆的几件事?(二)初读课文，读通读顺1、自由读书，把词语读正确，句子读通顺。
2、检查词语(1)听写虐待漂泊思念传授歌谣研究创造推动认真赢得(2)订正3、演示文稿:默读课文，从听写的词语中选择几个词语，说说文章讲了什么事?(三)理清文章结构，学习概括主要内容1、读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。
2、把段意连起来读读，这就是文章的主要内容。
3、出示文稿黄道婆是中国历的“棉神”。
黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术。
黄道婆向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。
黄道婆去世后，人们对她的功绩的追念。
(1)读读这段话，有没有问题，想想怎样修改，就简练通顺了。
(2)学生分组讨论修改主要内容。
出示演示文稿(修改后的主要内容)：黄道婆是中国历的“棉神”。
她不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术，随后她回到家乡，向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。
黄道婆去世后，人们很怀念她的功绩。
(3)谁能总结出连接段意归纳主要内容的方法。
(重复的删去，啰嗦的地方要用词语概括。
黄道婆教学设计
黄道婆教学设计
教学目标
传承和弘扬中国传统文化。
培养学生的审美情趣和艺术表达能力。
提高学生的创造力和想象力。
加强学生的团队合作和沟通能力。
促进学生的文化自信和身心健康。
教学内容
本次黄道婆教学活动将包括以下内容：
传统文化介绍：学生将了解黄道婆的传说和相关的传统文化知识。
艺术表达和创作：学生将学习黄道婆相关的艺术表达和创作技巧。
团队合作和沟通：学生将参与团队活动，加强团队合作和沟通能力。
文化自信和身心健康：学生将通过黄道婆教学活动培养文化自信和身心健康。
教学步骤
传统文化介绍：学生了解黄道婆的传说和相关的传统文化知识。
艺术表达和创作：学生学习黄道婆相关的艺术表达和创作技巧。
团队合作和沟通：学生参与团队活动，进行团队合作和沟通训练。
文化自信和身心健康：学生通过黄道婆教学活动培养文化自信和身心健康。
教学资源
黄道婆的相关资料和传统文化知识。
艺术表达和创作的相关教材和指导。
团队合作和沟通训练的相关活动和游戏。
文化自信和身心健康的相关讨论和活动。
教学评价
通过观察学生的艺术表达和创作作品，评价学生的艺术表达能力和创造力，以及团队合作和沟通能力。
可以通过观察记录、作品展示和团队合作评价进行评价。
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《黄道婆》教学设计教学目标：1、认识5个生字，会写14个生字，掌握理解本课词语。
2、指导学生朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
3、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
教学重点：引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
教学难点：学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
教学课时：2课时教学准备：教师：多媒体课件学生：收集关于黄道婆的资料教学设计：第一课时一、展示资料，导入新课1、同学们，时间过得飞快，在快乐的学习旅程中，我们已来到了第3单元，这一单元又会给我们带来什么惊喜呢？请同学们赶快打开课本看一看吧！昨晚同学们经过预习，相信收获不少，现在请一位同学谈谈自己收集到的资料。
2、学生介绍黄道婆资料。
（师出示黄道婆像）3、师相机出示陈列于北京博物馆里的塑像和松江布。
二、初读课文，了解大意。
1、刚才同学们在热烈的交流中初步了解了黄道婆的经历和事迹。
现在请同学们快速默读课文，完成老师交给你们的任务。
出示：（1）自学生字词，不懂的词语查工具书。
（2）想想课文讲了一件什么事？（讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的事）（3）你认为黄道婆是个怎样的人？（勇于反抗、热爱家乡、勇于创新、无私奉献的人）2、检查自学情况3、小结：同学们，这节课我们初读了课文，不仅了解了故事的主要内容，还初步交流了自己对黄道婆的认识。
下节课，我们继续学习课文，探究黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的。
三、布置作业1、抄写生字词。
2、预习课后题。
第二课时一、复习巩固，导入新授。
1、听写下列词语虐待憔悴花卉赢得歌谣媳妇效率举目无亲2、从听写的词语中选择几个词语，说说文章讲了什么事？3、人物的性格特点以及品质是由一件件事情展现出来的，课文是怎么将黄道婆这一形象展示在我们读者眼前的？这节课我们就一起来探讨这个问题。
二、研读感悟，体会情感1、请同学们以四人为一个小组，找出能体现黄道婆特点的句子。
预设的句子有：（1）年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受．．．．．．．，便决心冲出牢笼．．．．．．。
．．．．．．这种牛马不如的生活A 、“牛马不如的生活：指的是什么样的生活？（她从小做童养媳，受到公婆和丈夫的百般虐待。
有一次，因为劳累过度，黄道婆织布的速度慢了点儿，公婆和丈夫便把她毒打一顿，锁地柴房里）B、带点的字告诉我们少年时的黄道婆是一个什么样的女孩儿？（具有反抗、叛逆精神的女孩儿）（2）虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常．．思念家乡。
每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集．．．．。
终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。
A、从“常常”一词看出了什么？（特别思念家乡）“百感交集”是什么意思？（无数感想交互汇集，形容感慨无比）由此看出什么？（黄道婆对家乡的热爱）B、有一句诗是这么写的“月是故乡明”，是啊，在中秋佳节的时候，她想念；在夜深人静的时候，她想念；拿起纱线纺纱的时候，她更想念，由此你觉得黄道婆是一个怎样的人？（热爱家乡、热爱人民）2、细读第5自然段，完成表格，想想表现黄道婆的什么精神。
3、小结：正是黄道婆的这种无私奉献、勇于创新的精神推动了家乡的变化，松江棉布远销全国各地，赢得了“衣被天下”的声誉（出示松江棉布）三、说写结合，升华情感1、当黄道婆去世后，人们是怎么纪念她的？（立祠修坟）2、出示各种各样布的图，问：看到这一切，你想对这位老婆婆说些什么？（畅所欲言）3、出示黄母祠，问：假如同学们去上海的“先棉祠”参观，面对黄道婆的塑像，你又有什么感想？请写下来（笔下生辉）4、总结：黄道婆无私奉献、勇于革新的精神令人敬佩，让我们永远记住这位“棉神”。
四、布置作业把黄道的故事讲给家人听。
附：板书设计11 黄道婆传授棉纺技术黄道婆无私奉献、勇于革新革新棉纺工具《提灯女神》教学设计教学目标：1、指导学生认识6个生字，会写7个生字，正确读写本课要求掌握的词语，会用“不是……就是……”“不仅……还……”造句。
2、指导学生通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。
3、启发学生体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。
教学重点：了解南丁格尔在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神。
教学难点：了解南丁格尔的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。
教学准备：教师：多媒体课件学生：收集有关南丁格尔的资料教学思路：一、激趣导入，设下悬念1、同学们，世界上有一些奖项是由人物的名字来命名的，如著名的诺贝尔奖，但丁文学奖，而国际护士的最高荣誉奖叫南丁格尔奖，它以“南丁格尔”这个名字来命名。
为了纪念她，国际护士协会和国际红十字会还把南丁格尔的生日（5月12日）定为国际护士日。
南丁格尔还有个美丽的称呼——提灯女神（板书）并出示南丁格尔图片）2、那么，人们为什么要用“提灯女神”来赞美南丁格尔呢？她有哪些品质让人们用“女神”这么美的词眼来赞美她？现在让我们到课文中去寻找答案吧。
二、初读课文，整体感知1、教师提出要求，学生自读。
（1）读通课文，掌握本课的生字新词。
（2）想一想，课文讲了南丁格尔的哪些事情？2、检查生字新词掌握的情况。
3、指名回答：课文讲了南丁格尔的哪些事？（冲破阻力，立志当一名护士；到贫民窟参加紧急救护；带领护理队到前线护理伤员；创办了世界第一所护士学校）（板书）三、斟酌文句，品味“女神”魅力1、再读课文，自由结组讨论，你认为南丁格尔是一个怎样的人？从哪些地方可以看出来？（1）她认为一个人若是能用自己的努力去减轻病人的痛苦，使他们的身体恢复健康，那就是人生最大的幸福。
（充满爱心的人）（2）有一年夏天，伦敦郊区贫民窟发生霍乱，南丁格尔不顾个人安危，志愿参加紧急救护工作。
（无私奉献的人）（3）她在医院里日夜奔忙，照料生命垂危的病人，不少无法救治的重病患者在她的怀抱中平静地死去。
（热爱护理工作的人）（4）每到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的油灯，在营区里一间病房一间病房地探视伤病员。
（忘我工作、关爱病人的人）（5）后来，她又用公众捐助的资金，创办了世界第一所正规的护士学校，倾注毕生精力培养护理人材，并为现代护理学奠定了基础。
（热爱护理事业）2、小结并板书：由此看来，南丁格尔是个热爱护理事业、无私奉献的人。
四、再品词句，领悟“女神”真谛1、指名读第六自然段，说说人们为什么用“提灯女神”来赞美南丁格尔？（南丁格尔以高度的责任感，夜以继日地照料病员。
每到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的油灯，在营区里一间病房一间病房地探视伤病员。
她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。
士兵们亲切地称呼她为提灯女神）2、出示此段话（课后题）A 、从带点的字中你可以感受到什么？（无私忘我的工作是日复一日的）B 、伤病员看到如此忙碌而疲惫的身影心里会怎么想?总结：千言万语，归根结底就是一个“爱”字，正是南丁格尔对护理工作的热爱，对病人的关爱，才使她每到一处，战士用亲吻她身影的方式来表达对她的感谢，用“女神”这一神圣的称呼来表达对她的尊敬，她的丰功伟绩让人永世不忘。
五、拓展思考，升华情感（1）1856年，战争结束，南丁格尔启程回国。
英国举国上下，准备以英雄凯旋仪式欢迎她的归来，但她不愿宣扬自己，因此化名为史密斯小姐悄悄返回伦敦。
此时，你想说些什么？（2）按照南丁格尔的杰出贡献，当她去世时，理应实行国葬。
但是，按照遗嘱，只为她举行简朴的告别仪式。
此时，是不是牵动你心里最柔软的地方，请写一写你的感受。
五、布置作业了解我获得“南丁格尔奖”的护士的先进事迹板书设计冲破阻力，立志当一名护士到贫民窟参加紧急救护 带领护理队到前线护理伤员创办了世界第一所护士学校《香玉剧社号》教学设计教学要求：1、指导学生认识本课9个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
2、指导学生正确、流利地朗读课文。
3、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学重点：引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学难点：了解常香玉捐献飞机的原因及经过教学课时：一课时教具准备：有关“香玉剧社号”与常香玉的图片资料，主演《花木兰》片断教学思路：一、质疑课题，导入新课板书课题，提问：同学们，看着这样的课题，爱发问的你，想知道些什么？预设的问题：（1）什么是“香玉剧社号”？它有什么作用？（2）为什么要叫这个名字，它是怎么来的？……同学们真会提问题，随着这节课的学习将一一解开你心中的疑团。
二、交流资料，获取信息1、为了更好地学习课文，谁愿意把你课前收集到的资料读一读？2、出示“常香玉”有关图片，教师小结同学们的发言，出示“香玉剧社号”飞机及一小段常香玉主演的《花木兰》，顺便让学生知晓豫剧唱腔。
3、了解了这么多信息，知道常香玉有“爱国艺人”之誉，可能有的同学会迫不急待地发问：“常香玉是怎样带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的？”别急，我们一起去文中寻找答案。
三、初读课文，知晓爱国心1、教师出示自学要求（1）读一读了解课文的主要内容。
（2）说一说常香玉为什么要带领剧社为志愿军捐飞机？（3）想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。
2、反馈自学要求得出的问题。
3、自学生字词，结合上下文，理解重点词语。
四、细读文本，感悟爱国情1、常香玉在带领剧社捐献飞机的过程中遇到了哪些困难？她是怎样克服的？请同学们以四人为一小组自读课文，找出相关的句子。
2、交流汇报后出示句子并读一读。
（1）为了不影响演出，常香玉把三个不满十岁的孩子全部送到保育院。
（2）为了节省开支，常香玉与大家一起吃大锅饭，睡地铺，从不因为自己是社长和名角搞半点儿特殊。
（3）在义演过程中，剧社个别人有些动摇，认为捐一架飞机太难了，就私下劝说常香玉，不如改为捐一辆坦克或几门大炮，这样比较容易些。
常香玉不仅明确反对，还耐心地说服了他。
3、谈一谈读了句子后的感受。
4、常香玉的这一义举有什么意义？由此你认为她是个怎样的人？五、拓展延伸，换位思考1、总结：课文正是以常香玉为什么要捐飞机——遇到了哪些困难——是怎样克服的——结果怎样为结构编排内容的，表现了常香玉的爱国情怀2、假如你是以下的一种身份，对于常香玉的这一举动，你会怎么想，请选择一种身份说一说。
（1）我是常香玉的孩子，我想说：（2）我是常香玉所在社团的员工，我想说：（3）我是一名抗美援朝军人，我想说：（4）我是常香玉的一位忠实观众，我想说：六、板书设计克服困难认真义演感动观众踊跃捐献《居里夫人的三克镭》教学设计教学目标：1、学习并掌握本课的生字新词。
2、指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。