正确对待孩子的挫败感
如何处理小学生的挫折感
如何处理小学生的挫折感挫折感是小学生成长过程中常遇到的情绪困扰之一。
当遇到挫折时，一些小学生可能会感到失望、沮丧甚至绝望，从而影响到他们的学习动力和自信心。
作为教育者和家长，我们有责任帮助他们处理挫折感，并培养他们积极应对困难的心理素质。
本文将提供一些方法和策略，以帮助小学生更好地处理挫折感。
一、倾听与理解当小学生遇到挫折时，首先要做的是倾听他们的感受并理解他们的困扰。
这表明我们对他们的关心和支持，让他们感到自己被珍惜和认同。
我们可以通过与他们谈话或写作来了解他们的感受，并鼓励他们表达内心的情绪和压力。
在这个过程中，我们要始终耐心和关切，不给予评判和负面情绪的情绪反馈，给予他们情感上的支持。
二、树立正确的思维小学生在面对挫折时，常常会有一些消极的自我评价和想法，如“我不行”、“我永远也学不好”等。
为了帮助他们摆脱这些消极思维，我们应该引导他们正视挫折，认识到挫折是成长过程中的一部分，而不是失败的标志。
我们可以鼓励他们寻找过去的成功经历，帮助他们更加积极地面对困难，并告诉他们在学习过程中重要的是努力和坚持，而不是追求完美。
三、培养学习策略一个有效的方式来处理挫折感是培养小学生合适的学习策略。
我们可以通过教导他们一些时间管理技巧、学习方法和问题解决能力来帮助他们更好地面对挑战。
同时，我们也要鼓励小学生去实践这些学习策略，帮助他们建立起自信心和学习的信心。
例如，我们可以教他们如何制定有序的学习计划、如何分解复杂的问题、如何寻求帮助等。
四、培养适应能力适应能力是帮助小学生处理挫折感的关键。
我们要教育他们面对困难时要保持乐观和坚韧的态度，告诉他们成功往往需要经历一些失误和困难。
我们可以通过与他们分享一些成功人士的故事来激发他们的积极性，并鼓励他们不断努力和追求自己的目标。
同时，我们也要提醒他们挫折只是暂时的，他们可以从中学习，并找到新的解决方案。
五、建立支持网络除了家长和教育者的支持，建立一个良好的支持网络对于小学生处理挫折感也非常重要。
如何帮助小学生处理挫折感
如何帮助小学生处理挫折感挫折感是每个人都会经历的一种情绪，特别是对于小学生来说，他们在成长过程中肯定会面临各种各样的挑战和困难。
作为家长、老师或者辅导员，我们应该帮助他们处理挫折感，让他们能够更好地应对困难和逆境。
本文将介绍一些方法和策略，以帮助小学生处理挫折感。
1. 给予支持和理解小学生面对挫折时，首先需要得到家长和老师的支持和理解。
我们应该与他们保持沟通，了解他们的感受和困惑。
不要轻视他们的问题，而是耐心倾听并给予适当的回应。
让他们感受到自己在家庭和学校中得到的关爱和支持。
2. 鼓励积极思考当小学生遇到挫折时，我们可以引导他们从积极的角度思考问题。
让他们明白挫折并不是失败，而是一种成长的机会。
鼓励他们分析问题的原因，寻求解决问题的方法，并在不断尝试中不断进步。
3. 建立合理的目标小学生通常会因为目标过高而感到挫折。
我们可以帮助他们建立合理、可行的目标，让他们在短期内能够看到进展和成果。
同时，我们也应该提醒他们，成功往往需要时间和努力，鼓励他们不断努力追求自己的目标。
4. 提供积极的反馈在小学生处理挫折过程中，及时给予他们积极的反馈非常重要。
无论是在学习上还是在日常生活中，当他们取得进步时，我们应该及时给予表扬和鼓励，让他们感受到自己的努力和付出是有价值的。
这样可以激发他们持续努力的动力。
5. 培养适应力和抗挫折能力通过各种适应性的活动和训练，可以帮助小学生培养适应力和抗挫折能力。
例如，鼓励他们参加一些团队活动，让他们学会与他人合作，处理各种不同的情况和人际关系。
同时，我们也可以通过游戏、角色扮演等方式，让他们锻炼解决问题的能力和应对挫折的心理素质。
6. 提供积极的角色榜样小学生需要有积极的角色榜样来引导他们处理挫折。
我们可以向他们介绍一些成功的人物事迹，让他们了解到成功并非一蹴而就，而是需要付出努力和坚持。
同时，我们也可以在我们自己的言行中树立榜样，让他们从我们身上感受到积极向上的力量。
7. 培养兴趣与爱好帮助小学生培养兴趣和爱好，可以让他们在挫折中保持积极向上的心态。
正确对待孩子的挫败感
正确对待孩子的挫败感没有人是天生的勇士，没有人是天生的强者，几乎每一个坚强的人，每一个成功的人，都能讲出自己异于常人的经历。
这些经历有身体上的、经济上的、情感上的、还有心理和精神上的。
我们常说，人要有平常心，要有健康的心态，须知健康的心态和心理不是与生俱来的，都是在后天经过磨练才能逐渐形成的。
常言道“失败是成功之母”，可见，成功是建立在无数的失败、挫折、碰壁等等基础上的。
当人们在品尝成功的喜悦和胜利的果实的时候，没有人能忘记失败和挫折带来的伤痛与痛苦，但也是正是这些伤痛与痛苦引导人们走向最终的成功。
教会孩子正确面对挫败感，正确自我治疗伤痛，无疑对孩子的所长具有极其重要的意义。
如今，在公园或者是社区，都建起了许多供孩子们玩耍的大型综合器械，包括攀登、网绳、吊桥、滑梯等等。
孩子们对这些项目总是欢呼雀跃，心向往之的。
由于孩子在年龄、身体以及心理方面的差距，孩子们对于器械的适应程度会有很大的差别。
某日，我带孩子在器械前活动时，见到这样一幅场景。
一个4-5岁大的小男孩正在攀爬一个网格墙，他的动作很慢，很迟缓，很小心，每向上爬一个格子，都让自己的脚踏的很实，手抓的很牢，看得出他心理很害怕，但终于他慢慢地爬到了墙的顶端。
墙对面，站着孩子的父亲，在孩子的攀爬的过程中，他一直在不断的大声呵斥，“你快一点儿，有什么可怕的，你这个胆小鬼”。
孩子每一次想退缩的时候，他给孩子的不是安慰和鼓励，而是指责。
看得出，由于这个男孩子的胆小，似乎让这位父亲感觉很难堪。
当孩子爬到墙顶后，这位父亲要求孩子，翻过墙，爬下来。
小男孩用了很大的勇气试了试，仍未敢抬腿从墙顶翻过。
孩子的父亲说，“翻过来，怕什么怕，我在这边儿呢”，“快点快点，我的手抓着你呢，有什么可怕的”，“看见我在这儿接着你呢吗，你个小笨蛋”，等等。
孩子不知所措，终于放声大哭，“我不敢”。
于是，孩子慢慢地从原路爬了下来，孩子的父亲不但没有安慰孩子，反而说，“我们走吧，不玩了，你这么胆儿小，回家吧。
如何处理孩子的挫败感
如何处理孩子的挫败感挫败是每个人都会经历的情绪，包括孩子在内。
当孩子面对挫败时，他们可能会感到自卑、失望和沮丧，这可能会影响他们的学习和发展。
作为家长或教育者，我们有责任帮助孩子正确处理挫败感，并提供支持和鼓励。
下面是一些方法，帮助孩子处理挫败感。
1. 倾听孩子的感受当孩子面对挫败时，首先要做的是倾听他们的感受。
给予他们表达情绪的空间，让他们倾诉自己的困惑和失望。
不要轻易打断或贬低他们的感受，而是耐心地倾听并接受他们的情绪。
2. 明确标准和期望孩子常常感到挫败是因为他们没有达到他们自己或他人设定的标准和期望。
作为家长或教育者，我们需要与孩子一起明确适当的目标和期望，并在孩子能够接受和实现的范围内设定。
确保目标和期望具有挑战性，但又不过于难以达到，这样孩子可以逐步提高自己的能力。
3. 强调过程而非结果在孩子面临挫败时，我们需要强调过程而不是结果。
鼓励孩子关注他们所取得的进步和努力，而不仅仅关注结果。
让他们明白成功的意义在于他们所投入的努力和成长的过程，而非只看表面的成绩或奖励。
4. 提供积极的反馈和鼓励及时给予孩子积极的反馈和鼓励对于帮助他们处理挫败感至关重要。
鼓励孩子在困难面前坚持，并对他们所取得的进步给予赞扬。
这样可以提高孩子的自信心，激发他们的积极动力。
5. 帮助孩子找到解决问题的策略挫败感常常源于孩子无法解决遇到的问题。
作为家长或教育者，我们可以帮助孩子寻找解决问题的策略。
鼓励孩子积极思考并找到解决方案，帮助他们建立解决问题的能力。
同时，提醒孩子挫败是正常的一部分，我们可以从中学习和成长。
6. 鼓励多样化兴趣和经验孩子的挫败感可能来自于过分依赖某个领域或经验。
鼓励孩子多样化的参与不同活动，培养他们的兴趣和技能，可以帮助他们更好地应对挫败。
多样化的经验不仅扩展了孩子的视野，也能提高他们的适应能力和自信心。
7. 树立积极的榜样作为成年人，我们要以身作则，树立积极的榜样。
表达出对困难的积极态度、对失败的接受，并展示如何从挫败中学习和成长。
如何帮助孩子克服挫折感
如何帮助孩子克服挫折感孩子是成长过程中最容易受挫折感影响的群体之一。
挫折感是指在面对困难和状况的不如意时，产生的一种消极、失落的情绪。
对于孩子而言，挫折感可能来自于学业上的困难、社交交往的失败、体育比赛中的失利等等。
那么，作为家长和教育者，我们应该如何帮助孩子克服挫折感呢？首先，我们要以身作则。
作为孩子的榜样，家长和教育者应该树立积极乐观的态度。
当我们自己面对困难时，要表现出坚韧不拔的信心，勇敢去克服困难。
只有通过亲身经历和观察到我们的坚持和勇气，孩子才能从我们身上学习到如何应对挫折。
其次，我们要保持沟通。
与孩子建立良好的沟通渠道非常重要，让他们知道他们可以随时倾诉他们内心的困惑和挫折感。
当他们遇到问题时，我们要倾听他们的心声，并提供合适的建议和支持。
同时，我们也要鼓励他们积极寻求帮助和解决问题的办法，以培养他们独立思考和解决问题的能力。
第三，我们要鼓励孩子接纳失败。
挫折是生活中不可避免的一部分，每个人都会经历失败。
我们要教导孩子，失败并不代表他们的能力不足，而是一次宝贵的经验。
尤其是在孩子的学习中，他们可能会遇到考试不理想的情况。
这时，我们要帮助他们找出失败的原因，总结经验教训，并鼓励他们下一次取得更好的成绩。
第四，我们要激发孩子的探索精神。
培养孩子的创造力和好奇心是克服挫折感的关键。
通过鼓励他们尝试新的事物，面对新的挑战，我们可以帮助他们发展一种积极的心态。
同时，我们也要给予孩子足够的自由空间和时间，让他们自主探索，从失败中学习，从成功中成长。
第五，我们要为孩子建立一个支持系统。
在孩子成长的过程中，我们要关注他们的兴趣爱好并支持他们追求梦想。
无论是体育、音乐、美术还是其他领域，我们要鼓励他们参与，并提供他们所需要的资源和支持。
这样，当他们面对困难时，他们就会感受到来自家长和教育者的支持，更有勇气和决心去克服挫折。
总而言之，帮助孩子克服挫折感需要家长和教育者共同努力。
我们要以身作则、保持沟通、鼓励接纳失败、激发探索精神，并为孩子建立一个良好的支持系统。
如何帮助小学生处理挫折感
如何帮助小学生处理挫折感挫折感是人们在面临困难或者失败时产生的一种消极情绪，对小学生的成长和发展具有一定的影响。
一个健康的成长环境应该注重培养小学生的适应能力和积极心态，帮助他们处理挫折感，使其在面对困难时能更加坚强和勇敢。
本文将探讨如何帮助小学生处理挫折感，以促进他们的全面发展。
一、建立正确的价值观念建立正确的价值观念对于小学生积极应对挫折感至关重要。
家庭和学校应该共同努力，教育孩子们明确正确的价值观，例如努力、奋斗、坚持、团队协作等。
要告诉他们在成长的过程中，困难和挫折是正常的，而且是成长的机会。
只有当他们尝试去克服困难时，才能获得真正的成长和成功。
二、提供正确的引导和支持小学生处理挫折感时需要得到正确的引导和支持。
教师和家长应该积极倾听他们的痛苦和困惑，理解他们的感受，并给予积极的回应。
在遭遇挫折时，我们可以通过鼓励他们寻找解决问题的方法，帮助他们制定实际可行的解决方案。
同时，我们也要提醒他们，失败并不意味着无能或者不值得，而是一个机会去学习和成长。
三、培养良好的心理素质良好的心理素质对于小学生处理挫折感至关重要。
学校可以通过开设心理健康课程，培养学生的情商和情感管理能力。
在课堂上，教师可以通过故事、角色扮演等方式，让学生体验挫折感，并引导他们学会面对困难和失败。
家长也可以通过培养孩子们的爱好和兴趣，提高他们的自信心和自尊心，从而增强他们面对挫折的能力。
四、鼓励积极的思维方式塑造积极的思维方式对于小学生处理挫折感具有重要影响。
我们可以通过鼓励他们寻找问题解决的办法，激发他们的创造力和思考能力。
同时，也要引导他们正确地评价自己，尽量避免过分苛责和自卑。
我们可以鼓励他们认识到自己的努力和进步，从而增强他们的自信心。
五、营造积极的学习环境一个积极的学习环境对于小学生处理挫折感起着重要作用。
学校可以通过鼓励合作学习和集体讨论，帮助学生学会团队精神和互助合作。
同时，教师应该为学生提供适当的学习资源和挑战，培养他们的学习能力和解决问题的能力。
正确处理孩子挫败感
正确处理孩子挫败感孩子的成长过程中，难免会遇到各种挫败和失败的情况。
这些挫败感对于孩子的心理健康和学习能力都有着重要的影响。
作为家长和教育者，我们应该正确处理孩子的挫败感，帮助他们积极应对困难，培养坚韧的品质。
本文将探讨如何正确处理孩子的挫败感。
一、理解挫败感的来源挫败感是孩子在面对失败或者无法达到预期目标时产生的一种情绪体验。
它可能来自于学业上的困难、社交关系的挫折、体育比赛的失败等各个方面。
孩子们对于自己的期望和目标往往比较高，当他们无法达到这些目标时，就会感到挫败和失望。
二、倾听和理解孩子的情绪当孩子遇到挫败感时，我们首先要做的是倾听和理解他们的情绪。
我们可以给予他们足够的时间和空间来表达自己的感受，不要轻易打断或者批评他们的情绪。
同时，我们也要尽量理解他们的感受，让他们知道我们是支持他们的。
三、鼓励孩子面对挫败面对挫败感，我们应该鼓励孩子勇敢面对困难，不要轻易放弃。
我们可以告诉他们，挫败是成长的一部分，每个人都会遇到困难和失败，重要的是如何从中学习和成长。
我们可以给予他们一些实际的例子，让他们知道成功的背后往往是无数次的失败和挫折。
四、帮助孩子分析失败的原因当孩子遇到挫败时，我们可以帮助他们分析失败的原因。
我们可以问他们一些问题，让他们思考失败的原因是什么，有什么可以改进的地方。
通过这样的思考和分析，孩子们可以更好地认识自己的不足，并且找到解决问题的方法。
五、提供支持和帮助在孩子遇到挫败时，我们要给予他们足够的支持和帮助。
我们可以和孩子一起制定解决问题的计划，帮助他们找到解决问题的方法。
同时，我们也要给予他们鼓励和赞扬，让他们知道我们相信他们的能力，并且愿意一直支持他们。
六、培养孩子的自信心自信心是孩子面对挫败的重要心理素质。
我们可以通过一些方法来培养孩子的自信心，比如给予他们适当的责任和自主权，让他们有机会展示自己的能力；同时，我们也要给予他们积极的反馈和肯定，让他们知道自己的努力和成绩是被认可和重视的。
如何帮助小学生克服失败感
如何帮助小学生克服失败感天真无邪的小学生，在面对诸多学习和生活的困难时，往往会受到挫折感的困扰，甚至逐渐产生失败感。
然而，失败感不仅会影响他们的学习进程，还可能对其人格和社交行为造成负面影响。
因此，作为老师、家长或者教育工作者，我们应该帮助小学生克服失败感，鼓励他们正视挫折，培养积极的心态，助力他们在成长过程中迎风挺立。
一、培养正确的心态小学生由于年龄和经验的限制，对于成功和失败的定义存在一定的模糊性。
他们往往会把一次失败作为自己个人能力的评价，进而贬低自己。
因此，我们需要引导他们正确理解失败的含义，将其视为一次学习的机会，而非目标无法达成的终结。
帮助小学生树立正确的心态，使他们明白每次失败都是积累经验的过程，失败并不代表个人的无能。
二、鼓励尝试与承认努力在帮助小学生克服失败感的过程中，我们需要积极鼓励他们勇于尝试并承认自己的努力。
不论他们的尝试是否成功，都应当给予正面的鼓励和肯定。
我们可以与他们分享成功人士的故事，让他们了解成功背后的艰辛和付出。
同时，帮助小学生建立努力和坚持的价值观，让他们明白只要自己付出了努力，就算最终没有达到预期目标，也是值得表扬和鼓励的。
三、提供积极的反馈针对小学生的表现和努力，我们应该尽量给予积极的反馈而非过度批评。
当他们在学习或者生活中失败时，我们可以首先关注他们的付出和努力，并在这个基础上指出他们可以进步的方面。
通过这种方式，我们为小学生树立了积极向上的学习氛围，让他们明白失败只是一时的挫折，并不代表永远无法成功。
四、倡导团队合作和互助精神通过团队合作和互助精神的培养，小学生可以从互动中学会接纳各种不同的意见和建议。
当他们面临失败时，身边的同学和朋友可以给予他们支持和鼓励。
在这种共同成长的氛围中，小学生更容易从失败中学会反思和成长。
因此，老师和家长应该积极促进小学生之间的团队协作和合作，创造一个互相帮助的环境。
五、提供正确的引导和示范教师和家长应该成为小学生的榜样，通过正确的引导和示范帮助他们克服失败感。
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正确对待孩子的挫败感
没有人是天生的勇士，没有人是天生的强者，几乎每一个坚强的人，每一个成功的人，都能讲出自己异于常人的经历。
这些经历有身体上的、经济上的、情感上的、还有心理和精神上的。
我们常说，人要有平常心，要有健康的心态，须知健康的心态和心理不是与生俱来的，都是在后天经过磨练才能逐渐形成的。
常言道“失败是成功之母”，可见，成功是建立在无数的失败、挫折、碰壁等等基础上的。
当人们在品尝成功的喜悦和胜利的果实的时候，没有人能忘记失败和挫折带来的伤痛与痛苦，但也是正是这些伤痛与痛苦引导人们走向最终的成功。
教会孩子正确面对挫败感，正确自我治疗伤痛，无疑对孩子的所长具有极其重要的意义。
如今，在公园或者是社区，都建起了许多供孩子们玩耍的大型综合器械，包括攀登、网绳、吊桥、滑梯等等。
孩子们对这些项目总是欢呼雀跃，心向往之的。
由于孩子在年龄、身体以及心理方面的差距，孩子们对于器械的适应程度会有很大的差别。
某日，我带孩子在器械前活动时，见到这样一幅场景。
一个4-5岁大的小男孩正在攀爬一个网格墙，他的动作很慢，很迟缓，很小心，每向上爬一个格子，都让自己的脚踏的很实，手抓的很牢，看得出他心理很害怕，但终于他慢慢地爬到了墙的顶端。
墙对面，站着孩子的父亲，在孩子的攀爬的过程中，他一直在不断的大声呵斥，“你快一点儿，有什么可怕的，你这个胆小鬼”。
孩子每一次想退缩的时候，他给孩子的不是安慰和鼓励，而是指责。
看得出，由于这个男孩子的胆小，似乎让这位父亲感觉很难堪。
当孩子爬到墙顶后，这位父亲要求孩子，翻过墙，爬下来。
小男孩用了很大的勇气试了试，仍未敢抬腿从墙顶翻过。
孩子的父亲说，“翻过来，怕什么怕，我在这边儿呢”，“快点快点，我的手抓着你呢，有什么可怕的”，“看见我在这儿接着你呢吗，你个小笨蛋”，等等。
孩子不知所措，终于放声大哭，“我不敢”。
于是，孩子慢慢地从原路爬了下来，孩子的父亲不但没有安慰孩子，反而说，“我们走吧，不玩了，你这么胆儿小，回家吧。
”孩子下地后，本来已经不哭了，听到这么说，就又哭了起来。
“你还爬吗？敢不敢翻过去”。
看着父亲一脸的严肃，小男孩使劲点了一头。
第二次爬墙，小男孩子坚定了许多，但是，到了墙头仍不敢翻过去，然后是接着哭。
第三次，仍是这样，终于孩子的父亲大怒，说“我回家了，你真丢人”，扔下仍在器械上的孩子，扭头就走。
孩子吓坏了，三下并两下的溜了下来，一边哭一边跑，追上父亲，说“我不敢”。
请原谅，我做了这么长的情景描述。
孩子的成长，在不同的阶段会产生不同的心理问题。
因为孩子在不同的年龄对外界的认识与感知也会存在很大的差异。
做为成人，不能用成人的观点、感知、感受来要求孩子，这显然是不合理和不适当的。
对于4-5岁的孩子来说，攀爬网格墙是一项很艰巨的任务，而且并不是一下子就可以完成的。
做为家长应该善于引导孩子试图尝试的欲望，并且仔细观察孩子的心理变化，然后给与适当的鼓励和激励，这样才可能收到事半功倍的效果。
指责、打击，甚至漫骂和侮辱，不仅不会建立起孩子的信心，相反可能让孩子对一项事物失去兴趣，甚至有可能因为对这项事物产生心理恐惧，而在一定时间内拒绝参与这项活动。
面对孩子的挫败感，最好的应对办法就是，让孩子回归安全感，或者是允许孩子以其他的方式回归心理的安全感。
当孩子回归安全感后，他们会自然产生再次尝试的动力和勇气。
同样，是这个网格墙，一位母亲带着一个更小的女孩，也在试着爬墙并翻墙。
与那位父亲不同的是，女孩的母亲始终在不断的鼓励孩子，当孩子爬到一半儿，感觉害怕时，孩子的母亲并没有催促她，而是允许她自己决定是继续向上，还是先下来。
小女孩选择了了下来，她下来后，母亲将一个小布玩具给她，孩子玩了一会玩具，又回到墙前，继续开始爬，这一次到了墙顶，但是没敢翻过去。
第三次、第四次，都是这样，但每次那母亲都没有指责她，都是鼓励她，并告诉她比上一次有进步。
每次孩子失败下来后，孩子的母亲，要么是安慰孩子，要么是鼓励孩子，要么让孩子自己玩一会儿玩具，要么让孩子先去玩一会儿别的游戏。
最终，这个小女孩翻过了网格墙。
孩子们，对于未知世界总是充满了无限的好奇与想像，他们乐于尝试各种对于他们来说是从未经历的事情。
在尝试的同时，他们会对新事物保有高度的警惕，每次尝试新事物，成功了都会让他们高兴不已，失败了就会让他们产生挫败感。
做为家长，首先应当允许孩子们不断尝试新事物与未知事物，不要用成人已知的理性来代替孩子的热情，更不能从主观上就不信任孩子是否能够完成，因为孩子是很容易觉察到家长的信心程度。
换句话说，当家长对孩子没有信心的时候，由于家长未能给孩子提供足够的安全感，孩子也会对自己没有信心。
第二，应当允许孩子失败，这不是什么复杂的道理。
就成人而言，也不能保证做任何事情，都能一举成功，更何况是孩子。
孩子正是在不断的尝试与失败，逐渐认识和熟知世界，进而才能掌握世界。
失败是正常现象，是成功之母，面对失败应该鼓励、安慰，不断随意打击与讽刺。
第三，摒弃成人那可怜的面子，不必因为孩子的失败，而让自己感到羞愧，进而将情绪施加于孩子。
对于孩子来说，有挫败感是很正常的，成人不必因此感到羞愧，孩子尝试新事物成功与失败与否，与家长的面子没有关系。
只有那些虚荣的家长，才会因此感到羞愧和没面子，不要用孩子的尝试行为来满足自己的虚荣心，更不能因为虚荣心没有得到满足，就对孩子进行打压。
第四、应当允许孩子多次尝试，允许孩子自主选择继续尝试还是放弃尝试。
尊重孩子的选择，让孩子自己做主，更重要的是让孩子保有对新事物的好奇心。
只要孩子保留了好奇心，暂时的挫败并不可怕，随着孩子身体、心理的不断增长，他们终究可以征服这些原来认为不可能完成的事物，并对更新的事物继续保持好奇心。
正确对待孩子的挫败感，需要家长付出更多的理解、爱心与耐心。