《方块的奥妙——汉字的结构》(上课)
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《方块的奥妙汉字的结构》教案
《方块的奥妙-汉字的结构》教案第一章：汉字的起源与发展1.1 汉字的起源：甲骨文、金文、小篆等1.2 汉字的发展历程：隶书、楷书、行书、草书等1.3 汉字的结构特点：方块形状、笔画顺序、部首组合等第二章：汉字的结构元素2.1 笔画：横、竖、撇、捺、折等2.2 部首：汉字的组成部分，分类及常见的部首2.3 结构：独体结构、左右结构、上下结构、包围结构等第三章：汉字的结构规律3.1 笔画数规律：汉字笔画数的分布规律、特点3.2 部首组合规律：部首的搭配方式、组合特点3.3 结构规律：汉字结构的平衡、对称、变化等第四章：汉字的美学特点4.1 字体美：楷书、行书、草书等字体的美学特点4.2 结构美：汉字结构的协调、优美、变化等4.3 意境美：汉字在诗词、文章中的意境表达第五章：汉字教学与应用5.1 汉字教学方法：讲解、示范、练习、默写等5.2 汉字教学策略：针对不同学生的教学方法、教学资源的使用等5.3 汉字应用：汉字在日常生活、工作、学习中的应用第六章：常用汉字结构分析6.1 左右结构汉字分析：如“林”、“森”等6.2 上下结构汉字分析：如“炎”、“昌”等6.3 包围结构汉字分析：如“国”、“团”等第七章：汉字书写技巧与规范7.1 笔画书写顺序：规范的笔画书写顺序及意义7.2 笔顺规则：提高书写速度与字迹美观的笔顺规则7.3 汉字书写规范：字体、字形、字间距离等的规范第八章：汉字与文化8.1 汉字与传统文化：汉字背后的历史、故事、寓意等8.2 汉字与姓氏：姓氏的汉字起源、演变和文化意义8.3 汉字与诗词：汉字在诗词创作中的运用和美感第九章：汉字教学实践9.1 课堂活动设计：针对不同年龄段学生的教学活动案例9.2 教学评价：对汉字教学效果的评价方法和指标9.3 教学案例分享：优秀汉字教学案例的分析和讨论第十章：汉字的未来与发展10.2 汉字国际化：汉字在全球范围内的传播与应用10.3 汉字创新：新字体、新设计、新应用的出现和探讨重点和难点解析一、汉字的起源与发展难点解析：理解汉字从甲骨文、金文到现代汉字的演变过程，掌握不同书体之间的区别和联系，以及方块汉字的结构规律。
方块的奥妙：汉字的结构课件
（茎） （名） （耿） （解） （置） （雪） （画） （踵） （击）
拆字组谜 ⑽ 两人力大冲破天 ⑾ 挥手告别 ⑿ 千言万语 ⒀ 晕头转向 ⒁ 与我同行 ⒂ 添丁进口 ⒃ 边打边谈 ⒄ 两山相对又相连 中有危峰插碧天
（夫） （军） （够） （晖） （衙） （可） （订） （由）
拆字表数字 ① ③ ⑤ ⑦ ⑨ 旦底 倒川 缺丑 毛尾 旭边 ② 中工 ④ 横目 ⑥ 断大 ⑧ 分头 ⑩早下
部首是具有字形归类作用的偏旁，是专为汉字分类检索 而设立的部目，即字典、词典中各部的首字。
汉字都是有方有隅的方块形，所有部件都以占方占隅 的形式进入这个方块形。在方块形中建构符号的各部件以 占位、排列的方法表音表义，是汉字书写的思维方式。 例如品字第一个口占了上方，第二个口占了左下隅， 第三个口占了右下隅。同样是三部件建构的唱字就不一样， 口占了左方，第一个日字占了右上隅，第二个日字占了右 下隅。
汉字结构的拆分
湖
氵 胡 古 月
请你拆分—— 想
十 口
• 相、心 • 木、目、心
汉字结构知识的运用
拆字组联
康熙 ： 山石岩下古木枯，此木为柴。 和尚 ： 白水泉边女子好，少女更妙。
拆字组谜 ⑴野径无人草丛生 ⑵一口咬去多半截 ⑶大火烧到耳朵边 ⑷牛角上边来一刀 ⑸东南西北无弯路 ⑹雨余山色浑如睡 ⑺空山之中一亩田 ⑻千里之行始于足下 ⑼无角牛登上没峰山
汉字笔画的组合
1.笔画组合的三种位置：笔画彼此分离； 如：二、川…… 笔画和笔画相连；如：刀、厂…… 笔画和笔画相交叉。如：十、丰…… 2.笔顺的基本规则： 一般来说：先横后竖，先撇后捺，先上后下，先左 后右，先外后内，先中间后两边，先进去后封口，重叠 套嵌结9年7月1日起试行《现代常用字部件及部件名称规范》 规定了现代常用字的部件拆分规则、部件及其名称。
课件3：第三节 方块的奥妙——汉字的结构
2．汉字的部件指的是什么？有什么特点？ [明确] (1)含义：部件是汉字基本的构形单位。部件是由笔画 组成的，具有组配汉字功能的构字单位。 (2)特点：①不管笔画多么复杂，如果串联在一起分不开，都可 以作为一个部件看待，如“事、串、重”；②只要能够拆开作 为独立的结构单位，就都可以看作是部件。如“燃”可以拆分
5．试举例分析“金、木、水、火、土”几个部件在字中出现的 位置有什么特点。
[明确] (1)位置不一，形态不一。 比如“水”，在方块天地中，不但可上可下，而且可左可右。 不过在左边多数写作“氵”，在右边和上边多数保持原样，在下 边有很多写作“氺”。“金、木、水、火、土”五个部件笔画都 比较简单，所以在与复杂的部件组合时，无论位置如何，所占 面积都不大。如“锵、椴、鸿、煞、塞”等。
3．下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。请 根据给出的古文字义，仿照“比”“化”两例，用七字句描述 “从”“北”的形体结构与字义。要求：①形义描述合理；② 押韵。
解析：本题考查仿写能力。解答此题，首先要认真观察这四个 会意字，弄懂字的形义之间的关系。其次要仔细阅读例句，按 照例句的形式，针对“从”“北”两个字分别写出两个七字句， 所写的语句要能展示字的形义关系；此外，还要注意所写句子 结构一致，修辞相同，意脉相承，内容相关，风格近似，品位 高雅，符合事理逻辑。 答案：(示例)从：一人前行一人后 后人跟随前人走 北：二人站立背靠背 字义相背可意会
4．请以“五行”部件组成的字为例分析同一部首的字在意义上 有什么共同点。 [明确] 因为汉字大多是形声字，而形声字一般是由声旁和形旁 两个部件构成，形旁表意，声旁表音。 所以，由同类偏旁构成的一系列汉字，大多与其偏旁义有关。 如由“金”字旁构成的汉字大多跟金属有关，由“木”字旁构 成的汉字大多跟植物有关，“水、火、土”也都各自跟一类事物 有关。 汉字的这个特点给我们识字辨义带来很大方便，只要掌握了一 个偏旁义，便会随之了解一系列与之相关的汉字。
【高中语文】方块的奥妙——汉字的结构ppt精品课件
汉字结构确实精巧奇妙，下面是一则关 于拆字的妙对趣闻，流传已久。请同学们读 一读，猜一猜。
纪、丁二人的联句，一直被后人视为“离合拆字联”的典范。 相传风流才子纪晓岚与丁云和尚为棋友。一日，纪晓 第一联： “竹寺等僧归，双手拜四维羅漢。”“月门閒客 岚去竹林找丁云对弈，丁云不在，纪晓岚独坐廊下等候。 在，二山出大小尖峰。” 很久，丁云才归，纪晓岚起身行礼，吟一联道：“竹寺等 僧归，双手拜四维羅漢。”丁云一听，连忙还礼答道： 将“等”字拆开，为“竹”和“寺”；“双手”为“拜” “月门閒客在，二山出大小尖峰。” 话音刚落，两人不 字（草体“拜”，即是“双手”）；“四维”则为繁体“羅” 禁大笑，挽手进屋下棋。不知不觉夜深，小沙弥便来报说 字；“月”字在“门”内，为繁体“閒”字；两个“山”为 寺门已经关闭。纪晓岚听此，便知小和尚是在下逐客令。 “出”字；“大”、“小”为“尖”字。 于是，才思涌出，遂吟一联道：“门内有才方是闭”；纪 第二联 “门内有才方是闭” “寺边无日不知時” 晓岚此联含有对弈雅兴未尽之意，所以才责怪小沙弥太不 懂事，而小和尚听后却不知所云。丁云赶忙答道：“寺边 “才”字在“门”内为“闭”字；“寺”加“日”为繁 无日不知時”。老和尚这是借此给小沙弥解围、赔礼。 体的“時”字，真可谓貌离神合。
1.野径无人草丛生 3.大火烧到耳朵边 5.东西南北无弯路 茎 耿 置 2.一口咬去多半截 4.牛角上边来一刀 6.雨余山色浑如睡 名 解 雪
7.空山之中一亩田
画
军 晖 可
8.千里之行始于足下 踵
10.两人力大冲破天 12.千言万语 14.与我同行 16.边打边谈 夫 够 衙 订
9.无角牛登上没峰山 击 11.挥手告别 13.晕头转向 15.添丁进口
请坐
奉茶
人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第3节《方块的奥妙——汉字的结构》优质课件(31张)
小“石”化了 4、打印机广告：百闻不如一“键” 5、透明胶带广告：无可替“带”
讨论：
• 有人说这是“妙用”，有人说这 是“篡改”，你怎么看？
27
词语妙用固然好 误人子弟不得了 字形句意别改跑 家喻户晓记得牢
捍卫母语的举措
• 世界上大约有6000种语言，但每年有 25种语言消失。
• 有人估计，到本世纪末90％的语言可 能会灭绝。
qióng 蛩 跫 蟋蟀 脚步声
18
三、怎样消灭错别字
1、区别同音字
地震中失去孩子的老人痛不欲生，呼天抡地。
2、字形辨识法 这条街上陈列的，其实大都是膺告中的错别字集锦
1 、洗衣机广告：“闲”妻良母 2、帽子公司广告：以“帽”取人 3、治结石病广告：大“石”化小、
1 、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做最好的自己。 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 8 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 9 、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极?其无正也。正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久。 7 、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败 ，都如此甘愿和珍重。
千里草，何青青；十日卜，未得生
千里草， 何青青； 十董日卓卜， 未得生
在实际语言运用中，人民可以巧用“拆字”和 “合字”的方法，达到含蓄而打动人心的表达效 果。下面这联（采用当时的繁体字）出现在袁世 凯复辟帝制时期，请联系本课学到的知识并结合 历史背景，讲讲此联的寓意和道理。
或入園中，拖出袁来还我國； 余立道上，不堪回首望前途；
• 近年来，世界许多国家都提出警惕 “语言入侵”、“文化入侵”的问题。
讨论：
• 有人说这是“妙用”，有人说这 是“篡改”，你怎么看？
27
词语妙用固然好 误人子弟不得了 字形句意别改跑 家喻户晓记得牢
捍卫母语的举措
• 世界上大约有6000种语言，但每年有 25种语言消失。
• 有人估计，到本世纪末90％的语言可 能会灭绝。
qióng 蛩 跫 蟋蟀 脚步声
18
三、怎样消灭错别字
1、区别同音字
地震中失去孩子的老人痛不欲生，呼天抡地。
2、字形辨识法 这条街上陈列的，其实大都是膺告中的错别字集锦
1 、洗衣机广告：“闲”妻良母 2、帽子公司广告：以“帽”取人 3、治结石病广告：大“石”化小、
1 、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做最好的自己。 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 8 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 9 、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极?其无正也。正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久。 7 、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败 ，都如此甘愿和珍重。
千里草，何青青；十日卜，未得生
千里草， 何青青； 十董日卓卜， 未得生
在实际语言运用中，人民可以巧用“拆字”和 “合字”的方法，达到含蓄而打动人心的表达效 果。下面这联（采用当时的繁体字）出现在袁世 凯复辟帝制时期，请联系本课学到的知识并结合 历史背景，讲讲此联的寓意和道理。
或入園中，拖出袁来还我國； 余立道上，不堪回首望前途；
• 近年来，世界许多国家都提出警惕 “语言入侵”、“文化入侵”的问题。
课件4：第三节 方块的奥妙——汉字的结构
卡莉·菲奥里纳：从母亲那里受益匪浅 惠普前任女掌门卡莉·菲奥里纳曾是男性主导的硅谷中最亮丽的一 道风景。精明强干、坚韧不拔的卡莉曾两度荣登《财富》“最有 权威女企业家”榜首，吸引了全世界的目光。卡莉从小就受母亲 影响，从母亲那里学到了坚强、博学和热爱生活，并受益一生。
卡莉出生于美国得州一个带有欧洲血统的家庭。父亲是联邦法院 的法官，母亲则是一位艺术家。在童年的卡莉心中，母亲一直是 她最崇敬的人。母亲热爱生活，教卡莉做人的道理，使卡莉的潜 能得到最大的发挥。卡莉童年时代随父母游历了不少国家，不仅 开拓了眼界，培养了思考问题的广度和深度，这对她成为一个有 勇气、有魄力、自信并热爱生活的人也不无影响。
(2)汉字构造的独特之处 虽然汉字最初是由图画演变来的，但由于字体的演变，现在的汉字 都变成了一个个方块形状，而且可以拆解成一个个小的部件，每个 汉字(独体字除外)都是由特定部件拼装而成的。所以，如同代表五行 的“金、木、水、火、土”一样，一些使用频率非常高的部件，它 们各自都可以构造很多汉字。又因为汉字大多是形声字，而形声字 一般是由声旁和形旁两个部件构成的，形旁表意，声旁表音。所以， 由同类偏旁构成的一系列汉字，大多与其偏旁意有关。
如文中所示，由金字旁所构成的汉字大多是金属，由木字旁构成的汉 字大多跟植物有关。这在汉字构成当中是一大特点，像这样的例子还 有很多，如由草字头构成的一系列汉字：芸、芭、芙、芽、芷、芹、 芥、芦、芋……大多跟蔬菜、花草有关；由提手旁构成的一系列汉字： 挂、拭、拉、捏、挡、抬、挑、指、捉、捞……大多跟手的动作有关； 由王字旁构成的一系列汉字：瑶、瑜、璋、理、琅、琥、璐……大多 跟玉石有关。汉字的这个特点给我们带来了很大的方便，只要掌握了 一个偏旁义，便会顺应了解一系列与之相关的汉字。
由这个例子我们可以看出，古老的方块汉字不仅具有形体美，而 且其结构也深藏奥妙，值得我们去研究、探讨。
高中语文“语言文字应用”第三课第节《方块的奥妙——汉字的结构》优秀()公开课件
天鹅飞去鸟未归， 我 黯然伤怀心已灰， 不 拨云见月比双翼， 能 泪水几湿又轮回， 没 左右共有一明月， 有 独尔空守为一人。 你
汉字中最小的单位就是笔画。
笔画指构成汉字字形的各种形状的点和线， 按写字时从下笔到提笔计算。
现行汉字的 五种基本笔画
横： ー 竖： 丨 撇： 丿 点： 丶 折： 乛
①先 横 后 竖： 十 ②先 撇 后 捺： 八 ③从 上 到 下： 六 ④从 左 到 右： 村 ⑤先 外 后 内： 回 ⑥先中间后两边：办
湖 氵胡
古月 十口
• 请你拆分— 想
想 相心
木目
康熙 ： 山石岩下古木枯，此木为柴。
和尚 ： 白水泉边女子好，少女更妙。
袁世凯称帝时，有人写了这样一幅 对联，表达内心的愤怒和忧虑。
或入圆中，推出老袁还我国； 余行道上，不堪回首问前途。
当今世界文字体系可以归为两大 板块：源于华夏文化的汉字体系和象 征西方文明的字母文字体系。汉字和 字母文字都起源于图形符号，经过几 千年的演化发展，最终形成了各具特 色的文字体系。从图画性上来讲，汉 字比字母距离图画更近些，它的“图 画基因”还没有完全退化。因此在艺 术字的设计上，两种文字就有了不同 面貌，反映各自的结构特点。下面是 几个艺术字设计案例，同学们鉴赏比 较一下汉字和字母的独特魅力。
汉 字 图 形 ： 书 山 有 路
字母图形：书（Book）
过去，商人在市场上讨价还价时，不 愿让旁人知道他们商量的价格，就会把手 伸在对方的袖子里，用手指比划字形来交 流。还有一种类似暗语的“价目析字语” 来出价，利用汉字的结构特征，采用字谜 的方式暗示价格。如“一”说成“旦底” （取“旦”字的底），“二”说成“中工” （“二”字中间加一画就是“工”字）， “三”说成“倒川”（把“川”字倒过 来），“四”说成“横目”（把“目”字 横过来）。此外如是两位数，就按顺序说 出来，如“二十一”就是“中工旦底”， “三十四”就是“倒川横目”。下面是其
汉字中最小的单位就是笔画。
笔画指构成汉字字形的各种形状的点和线， 按写字时从下笔到提笔计算。
现行汉字的 五种基本笔画
横： ー 竖： 丨 撇： 丿 点： 丶 折： 乛
①先 横 后 竖： 十 ②先 撇 后 捺： 八 ③从 上 到 下： 六 ④从 左 到 右： 村 ⑤先 外 后 内： 回 ⑥先中间后两边：办
湖 氵胡
古月 十口
• 请你拆分— 想
想 相心
木目
康熙 ： 山石岩下古木枯，此木为柴。
和尚 ： 白水泉边女子好，少女更妙。
袁世凯称帝时，有人写了这样一幅 对联，表达内心的愤怒和忧虑。
或入圆中，推出老袁还我国； 余行道上，不堪回首问前途。
当今世界文字体系可以归为两大 板块：源于华夏文化的汉字体系和象 征西方文明的字母文字体系。汉字和 字母文字都起源于图形符号，经过几 千年的演化发展，最终形成了各具特 色的文字体系。从图画性上来讲，汉 字比字母距离图画更近些，它的“图 画基因”还没有完全退化。因此在艺 术字的设计上，两种文字就有了不同 面貌，反映各自的结构特点。下面是 几个艺术字设计案例，同学们鉴赏比 较一下汉字和字母的独特魅力。
汉 字 图 形 ： 书 山 有 路
字母图形：书（Book）
过去，商人在市场上讨价还价时，不 愿让旁人知道他们商量的价格，就会把手 伸在对方的袖子里，用手指比划字形来交 流。还有一种类似暗语的“价目析字语” 来出价，利用汉字的结构特征，采用字谜 的方式暗示价格。如“一”说成“旦底” （取“旦”字的底），“二”说成“中工” （“二”字中间加一画就是“工”字）， “三”说成“倒川”（把“川”字倒过 来），“四”说成“横目”（把“目”字 横过来）。此外如是两位数，就按顺序说 出来，如“二十一”就是“中工旦底”， “三十四”就是“倒川横目”。下面是其
《方块的奥妙汉字的结构》教案
《方块的奥妙-汉字的结构》教案一、教学目标：1. 让学生了解汉字的基本结构，认识常见的汉字结构类型。
2. 培养学生正确书写汉字的能力，提高学生的汉字书写美感。
3. 帮助学生通过汉字结构的理解，加深对方言和普通话的认识，促进语言交流。
二、教学内容：1. 汉字的基本结构类型：左右结构、上下结构、包围结构、框架结构等。
2. 常见汉字结构的特点和书写方法。
3. 方块汉字的美学价值和文化内涵。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：汉字的基本结构类型，常见汉字结构的特点和书写方法。
2. 教学难点：汉字结构的书写规范和美感把握。
四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解汉字的基本结构类型和特点。
2. 采用示范法，示范书写常见汉字结构，让学生跟随书写。
3. 采用比较法，比较不同汉字结构的差异，提高学生的辨识能力。
4. 采用欣赏法，欣赏方块汉字的美学价值，激发学生对汉字的热爱。
五、教学准备：1. 教学PPT，展示汉字结构和书写方法。
2. 汉字书写练习本，供学生书写练习。
3. 参考资料，介绍方块汉字的文化内涵。
4. 教学视频或图片，展示汉字书写的美感。
六、教学过程：1. 导入：通过展示汉字书法作品，引导学生欣赏汉字的美，激发学生学习汉字结构的兴趣。
2. 新课导入：讲解汉字的基本结构类型，如左右结构、上下结构、包围结构、框架结构等。
3. 实例讲解：挑选典型汉字，讲解其结构特点和书写方法。
4. 书写练习：学生跟随教师书写常见汉字结构，教师巡回指导。
5. 练习巩固：学生独立书写练习，教师点评并纠正错误。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调汉字结构的重要性。
七、课后作业：1. 书写练习：学生回家后，独立书写练习本节课所学的汉字结构。
2. 观察发现：学生观察日常生活中的汉字，注意其结构特点，并与同学交流分享。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
九、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
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二、汉字的部件
1.五种基本笔画可以派生很多其他更复杂的笔画；
2.笔画组合又能形成一些比笔画更大的部件； 3.笔画、部件再进行组合就能拼装成汉字。
三、汉字的偏旁
1.汉字有“独体字”和“合体字”的区别，独体 字在结构上不能再拆分； 2.偏旁是比部件更高一级的构字单位，也是构成 汉字的最直接的单位；
汉字结构单位
汉 字 书 图 山 形 有 ： 路
字母图形：书（Book）
有一天，祝枝山去访唐伯虎，刚一进门，唐伯虎 就迎上前来说 ：“祝兄来得正巧，我刚做了一则四 个字的灯谜，你若猜对了，才能接待你。”祝枝山笑 着说：“猜谜是我的拿手戏，你有什么好谜，倒要领 教。”唐伯虎说：“那你就听着：言说青山青又青， 二人土上说原因；三人牵牛缺只角，草木之中有一 人。 ” 祝枝山听完，推开唐伯虎就走进堂中 ，在太师椅 上一坐，然后说 ：“唐老弟，先送杯茶来如何？” 唐伯虎一听，知道他已猜中了，就恭恭敬敬地捧上一 杯香茶，笑说：“祝兄猜谜高手，果然名不虚传！”
在实际语言运用中，人民可以巧用“拆字”和“合字” 的方法，达到含蓄而打动人心的表达效果。下面这联 （采用当时的繁体字）出现在袁世凯复辟帝制时期，请 联系本课学到的知识并结合历史背景，讲讲此联的寓意 和道理。 或入園中，拖出袁来还我國；
余立道上，不堪回首望前途；
• 诗句中的“或”字加上“囗”成为“國”， “園”字去掉“囗”成为“袁”；“余”加上 “辶”成为“途”，“道”去掉“辶”成为 “首”，拆字、合字都运用得十分灵活，在意 义的表达上也十分清晰。深刻地反映了此联的 作者对袁世凯复辟帝制、祸国殃民的痛恨之情， 国家的前途命运也是一片渺茫。通过一副“拆 合字”的对联，这些情感态度表现得淋漓尽致。
请坐
奉茶
字谜（打一字）
• 两个幼童去爬山， • 年小无力登山巅； • 直到太阳下山后， • 双双入住在深山。
清代刻在广东虎门的一幅对联：
烟锁池塘柳
——灯镶海城楼 ——墨染鉴灵泉
炮镇海城楼
“金、木、水、火、土”
一、汉字的笔画
1.笔画是汉字中最小的单位；
2.汉字都是由不同形状的笔画组成，汉字笔画形态 万千，有长有短，有直有弯； 3.最基本的、较常见的有5种： 一 （横）、丨 （竖）、丿 （撇）、 丶 （点）、乛 （折） 其他如“（捺）”可以归“点”类，“（提）”可以 归“横”类，“（竖钩）”可以归“折”类。
小试身手一
《断肠谜》 下楼来，金簪卜落， 问苍天，人在何方？ 恨王孙，一直去了， 詈冤家，言去难留。 悔当初，吾错失口， 有上交，无下交。 皂白何须问， 分开不用刀。 从今莫把仇人靠， 千里相思一撇消！
汉字结构确实精巧奇妙，下面是一则关 于拆字的妙对趣闻，流传已久。请同学们读 一读，猜一猜。
纪、丁二人的联句，一直被后人视为“离合拆字联”的典范。 相传风流才子纪晓岚与丁云和尚为棋友。一日，纪晓 第一联： “竹寺等僧归，双手拜四维羅漢。”“月门閒客 岚去竹林找丁云对弈，丁云不在，纪晓岚独坐廊下等候。 在，二山出大小尖峰。” 很久，丁云才归，纪晓岚起身行礼，吟一联道：“竹寺等 将“等”字拆开，为“竹”和“寺”；“双手”为“拜” 僧归，双手拜四维羅漢。”丁云一听，连忙还礼答道： 字（草体“拜”，即是“双手”）；“四维”则为繁体“羅” “月门閒客在，二山出大小尖峰。” 话音刚落，两人不 字；“月”字在“门”内，为繁体“閒”字；两个“山”为 禁大笑，挽手进屋下棋。不知不觉夜深，小沙弥便来报说 “出”字；“大”、“小”为“尖”字。 寺门已经关闭。纪晓岚听此，便知小和尚是在下逐客令。 于是，才思涌出，遂吟一联道：“门内有才方是闭”；纪 第二联“门内有才方是闭” “寺边无日不知時” 晓岚此联含有对弈雅兴未尽之意，所以才责怪小沙弥太不 “才”字在“门”内为“闭”字；“寺”加“日”为繁 懂事，而小和尚听后却不知所云。丁云赶忙答道：“寺边 体的“時”字，真可谓貌离神合。 无日不知時”。老和尚这是借此给小沙弥解围、赔礼。
2、徐妃格：格名出自李商隐诗“只得徐 妃半面妆”。南朝的梁元帝是个独眼龙， 他的妃子徐氏每次得知元帝要来时，便故 意只化半面妆等候。因此又叫半妆格。 “徐娘半老，丰韵尤存”，说的正是这位 徐妃。此格谜底须在两字以上，所有字的 偏旁部首都相同。去除这些相同的偏旁， 剩下每字的半面来扣合谜面。
如：只是朱颜改（徐妃格，化学元素二） ？ ？ 铯、铑，“红颜已逝”，年老色衰。
“价目析字表”： 利用汉字的结构特征，采用字谜谜面 的方式暗示所要表达的价格。
比如：“一”可以说成“旦底”（取“旦”字的底） “二”可说“中工”（“二”中间加一画就是“工”字）
下面是其余几个数字的暗语，请按照前面说 的思路猜一猜，看看都对应哪些数字。 倒川 横目 缺丑 断大 毛尾 分头 旭边 早下
名 解 雪 踵 夫
9.无角牛登上没峰山 击
军 晖 可
12.千言万语
13.晕头转向
15.添丁进口
14.与我同行
16.边打边谈
17.两山相对又相连，中有危峰插碧天。由
汉字结构与谜语
1、虾须格：谜底字数在两个以上，谜 底首字左右分开作两个字读，并与后面 的字连起来读以扣谜面。因为第一个字 像虾须一样左右分展，故此得名虾须格。 如：a、桂林风光甲天下（虾须格，打我 ？？ 国一市名）汕头。桂林以山水出名，所 以是“山水之头”。 ？？ b、手术学（打法律名词一）刑法，分展 成“开刀法”。
丐 弗 达 区 廷 乌
一、笔画书写顺序的规则： 1、基本笔画 ①先横后竖：十 ②先撇后捺：八 ③从上到下：六 ④从左到右：村 ⑤先外后内：回 ⑥先中间后两边：办
特别笔顺的基本规则：
① 力，刀，乃，方 先折后撇 ②叉，丹 后写内点 ③占，非 先竖后横
④匹，巨，臣，可 先上内后竖折或竖钩 ⑤凶，建 先内后外 ⑥“ ㄗ，卩” 先右后左（后写竖）
• (1)穿插结构:噩,兆,非 • (2)品字形结构:品,森,聂,晶,磊,鑫,焱
笔顺的基本规则
先横后竖，先撇后捺，先上后下，先左 后右，先外后内，先中间后两边，先进去 后封口，重叠套嵌结构要根据层位定顺 序……
Hale Waihona Puke 小小测试：下面汉字笔画数完全相同的一项是（ ）
A、女 乃
B、世 C、卯 D、巨
及 弓
功 邪 切
拆字妙联 见课本第51、52页。
• 笔画。 • 部件。 • 偏旁 • 部首。
汉字的结构形式
• 1并列结构 • （1）左右：银 枝 灯 • （2）左中右：鸿 淋 衔
汉字的结构形式
• 2上下结构 • （1）上下：朵 泉 灾 • （2）上中下：煎 茶 塞
汉字的结构形式
• 3包围结构 • （1）全包围：困 囚 囱 • （2）半包围：斗 床 勉 • 4框架结构
字谜多是靠拆解字形来设的，从字谜中往往能窥见汉字 的构造规则。请同学们猜猜下面的字谜 1.野径无人草丛生 3.大火烧到耳朵边 5.东西南北无弯路 7.空山之中一亩田 11.挥手告别
茎 耿 置 画
2.一口咬去多半截 4.牛角上边来一刀 6.雨余山色浑如睡 8.千里之行始于足下 10.两人力大冲破天
够 衙 订