说优点-讲不足-手拉手-共进步 班队
班会总结优点缺点
班会总结优点缺点《说优点、讲不足、手拉手、同进步》主题班队会——五年级一：目标在学校里往往成绩好的同学被称为优等生，他们受利老帅和家长的喜欢，受到同学的尊敬。
慢慢地这些优等生变得虚荣心强，感情脆弱，自以为了不起，骄傲自满。
显然，这样的同学不能成为四有新人；反之，成绩不好的同学受到歧视，他们自信心不强，没有成功感。
通过举行说“说优点讲不足，手拉手共进步”主题班会，帮助同学们正确地看待自己，帮助家长和老师全面地看待子女和同学，使优生更优，学困生变化。
1、过本次中队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明礼仪的孩子。
2、要让少先队员讲讲自己和别人的优点，同时请大家指出自己的不足，树立改进的方向和学习的榜样。
二、活动流程（一）少先队仪式：唱队歌（二）正式活动一、引入1、欣赏诗朗诵（欣赏一棵树）一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。
只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。
2、谈话揭题同学们听了这个故事，你最想说的是什么？这世上每个人都不一样，每个人身上都会有优点和不足。
二、认识自己的优缺点但我们首先要学会欣赏别人，学会欣赏别人，你会发现生活的美好。
欣赏是一种神奇的力量，它会冲刷掉你内心的嫉妒与烦躁，学会欣赏，你的心胸也会像大海一样掀起波涛。
1、说优点小组内说一说自己或其他同学的优点。
有的同学热爱学习，有的同学乐于助人，有的同学爱好科技制作，有的同学是体育达人，同学们身上的闪光点可真不少。
2、讲不足同学们知道木桶效应吗？（回答）木桶效应是指一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。
是说一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。
也可称为短板效应。
说优点、讲不足_手拉手
我们是共产主义接班人 继承革命先辈的光荣传统 爱祖国爱人民 少先队员是我们骄傲的名称 时刻准备,建立功勋 要把敌人,消灭干净 为着理想勇敢前进 为着理想勇敢前进前进 为着理想勇敢前进 我们是共产主义接班人
说优点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ讲不足，
主题班会圆满结束 手拉手、同进步
说优点、讲不足， 手拉手、同进步
少年儿童是祖国的未来，是中 华民族的希望。 少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强， 少年进步则国进步。
• “自古英雄出少年。”为了中华民 族的今天和明天，我们要教育引导 广大少年儿童树立远大志向、培育 美好心灵，让少年儿童成长得更好。 • 主要是要做到记住要求、心有榜样、 从小做起、接受帮助。
——记住要求，就是要把社会主义核心价值 观的基本内容熟记熟背，让它们融化在心 灵里、铭刻在脑子中。
说优点、讲不足， 社会主义核心价值观：
富强、民主、文明、和谐 手拉手、同进步 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善
三年级三班主题班会
击鼓传花
请说说自己的优点与缺点
尺有所短 寸有所长 我有优点 也有缺点
讲缺点 说优点
什么是真正的朋友？
真正的朋友
长江后浪推前浪。相信，今 天这一代少年儿童一定能立志向、 有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖 国，从小自觉培育和践行社会主 义核心价值观，在星星火炬的照 耀下，在党的阳光的沐浴下，为 实现中华民族伟大复兴的中国梦 时刻准备着。
中国少年先锋队队歌
我们是共产主义接班人, 继承革命先辈的光荣传统, 爱祖国、爱人民, 鲜艳的红领巾飘扬在前胸, 不怕困难,不怕敌人, 顽强学习,坚决斗争, 向着胜利勇敢前进, 向着胜利勇敢前进前进, 向着胜利勇敢前进, 我们是共产主义接班人。
说优点讲不足+手拉手共进步+主题班会课件
思考
同学们，你们了解自己吗?
古希腊时期，有人问苏格拉底:世界上什么最难？苏格拉底回答道：认识你自己
说说你自己的优点和缺点
〃托尔斯泰战胜自我的故事〃大文豪托尔斯泰3 6岁时，发现自己身上明显存在着 急躁，懒惰，缺乏毅力的坏习惯，什么都想干，但又难以 善始善终。他深感这种坏习惯是他实现人生理想的障碍。 于是他针对自己的弊病，采取天天早起做操和临睡前坚持 写且记的两项措施。他一直坚持到八旬高龄，当人们整理他的遗物时，发现他逝世前两天，日记本里还留下他用颤抖的手写下的字。
欣赏一棵树一棵树，若花不好看，也许叶子好看;花叶都不足观， 也许枝干错落有致;花叶枝干皆不中看，也许它生的位置 很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几 分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。
感谢参与！
人少了不少，但是收入并பைடு நூலகம்见降。
王祥更犯难了，两个儿子都有优点和缺点，要怎么选择哪?
几天下来他茶不思饭不想地为这事犯愁，可是一时之间并没
有想出什么好办法。
小故事
一天，他路过一家茶社。一个伙计笑脸盈盈地接待了他，可结账 的时候，他发现收钱的伙计分文不让，一点不讲情面。他问茶社 老板:你的生意也不是很忙，为啥请了两个伙计，如果只请一个伙 计还能节省一些工钱。”茶社老板说：“这样是能节省，可是你看 他们一个太热情好说话，一句好话下去钱都可以不要了。你再看 收款的那个伙计，谁的情面也不讲，收钱分文不差。如果让他自 己看店顾客还不都被他得罪跑了。而他们在一起看店，相互的优 点正好补充了对方的缺点，我便可以安心的做自己的事情了。" 王祥听完顿时恍然大悟，回家后，他让两个儿子一起继那家业， 由大儿子负责接待客人，二儿子负责账务。两人职位不分值仰， 分工合作，从此他们家的生意蒸蒸日上。
少先队工作说优点讲不足手拉手同进步主题中队活动方案
少先队工作说优点讲不足手拉手同进步主题中队活动方案【少先队工作说】少先队是中国共产党领导下的儿童组织，是发展青少年全面发展、全面提高的重要部门。
少先队工作是我国教育事业的重要组成部分，具有不可替代的作用，其优点主要体现在以下几个方面：优点一、良好的组织性少先队能够有效地组织儿童参加各种活动以及学习中队规矩、纪律等，而这些活动通常是在领队指导下进行的。
少先队通过开展主题队日、主题活动、社会实践等一系列活动，让儿童在学习中感受到团队的力量，感受到在一个团队中共同实现目标的快乐。
优点二、与时俱进的教育理念少先队工作始终把培养青少年的思想道德和社会责任感作为自己的工作中心，注重发挥少先队员的积极性和创造性。
现今，我们正处于一个高度信息化和智能化的时代，十分看重科技的应用和发展，而少先队积极地适应和发展这一趋势。
从智能化学习教育到实验室科技学习再到丰富多彩的游学旅行，少先队在不断根据时代特征变化，并引导儿童正确看待特定问题。
优点三、多元化的活动形式少先队通过建设诸如兴趣小组、社团活动，团队合作、厨艺、音乐等多个方向，让儿童兴趣得到更好的发掘和满足。
少先队组织的活动形式也更为多样化，如定期开展文化体验、英语角、科学工作坊、夏令营等等，既锻炼了孩子们综合素质，同时丰富了他们体验不同知识和技能的机会。
说到这里，我便不可思议地发现，有时在一个儿童社会团体中，有些指导者可能会忽视一些很重要的方面，以至于我们可能会遇到以下困惑：缺点一、可持续性不足过早地脱离团队而造成成员的流失等。
许多工程师在管理团队时遇到的问题之一就是如何保持队员的积极性、鼓励队员的团结互助、创新思考等。
在少先队的活动中，同样需要建立长期有效的激励机制，注重团队建设和队员综合素质的发展，避免过分重视表面上的表扬和奖励，或者让队员仅仅为了奖励而参加活动。
缺点二、缺乏良好的沟通和参与机制少先队应该找到合适的角色来激发团队成员的参与性，寻找一个更好的沟通方法来让每个成员都了解整个团队的目标、成员之间的愿景；同时，也需要采用一些更加建设性的方法来处理成员之间的冲突。
厂北小学说优点、讲不足、手拉手、同进步案例
说优点、讲不足、手拉手、同进步厂北小学主题队会活动案例为了让学生们认知是非对错，知道什么是优点，哪些是不足，懂得团结友爱，相互监督、帮助，取得共同进步，帮助每一个学生，提高班级成绩，我校决定召开《说优点、讲不足、手拉手、同进步》的主题班会。
活动目的：全员参与，每一个学生都参与本次班会，加强班级凝聚力。
通过进行自评、他评，使学生对是非对错问题的认识有了一定的深度，明确互帮互助的重要性，使学生认识到团结的力量是无穷的，将“共同进步”作为自己学生阶段的重要目标。
班会准备：1 、全班动员，告知此次班会活动主题，在全班征集相关的故事、文字及图片材料。
2 、联系自己生活实际，查找自身不足。
基本步骤：导入:由歌曲《三个和尚》导入1 、讨论：通过这首歌曲，你读懂了什么道理？2 、回忆一下:（感受集体的荣誉感）当我们班取得进步时，你是什么样的心情？当我们班的节目得到校领导的肯定时，你是什么心情？为什么？3、想象一下：（面对现实，抛出问题）当我们班被评为“差劲班”时，你会有什么样的心情？4 、讨论：（探究方法，提高班级责任感）你认为老师、班委对班级要求严格是对还是错？是好还是坏？你认为我们应该怎样永远摆脱“差劲班”的阴影？你认为我们本学期的目标应该是什么？5 、审视自我：（自评，发现不足，寻找进步方向）你有哪些需要改进的地方？你希望和什么样的同学结成朋友？6、游戏《找朋友》：把需要帮助的学生名字写在纸片上，让愿意帮助别人，有能力帮助别人的同学去寻找自己的伙伴。
以此结成帮扶对子，促进共同进步。
7、小结：一个班集体就像齿轮，每一名同学就是一个环，一环扣一环；只有彼此推动，才能正常、顺利运行。
《说优点讲不足手拉手同进步》主题队会
2、全体起立 呼号 3、退旗 敬礼 4、礼毕 。中队长宣布主题队会到此结束。
六、说引导要点 七、说评价方式
1、自评 2、他评 3、互评
谢谢你们的聆听！
主题队会结束部分
1、请辅导员讲话。
辅导员讲话：亲爱的队员们，人无完人，可是只要你愿意，发扬优
点，改正缺点，一定可以做最优秀的自己！在学期末我们中队还将组织 一次主题队会，请每位队员进行自评，经过一学期的努力，是否在小伙 伴、家长、老师的帮助下改进了不足。老师期待你们的进步，希望每位 同学都可以获得雏鹰“进步章”，今天的队会取得了圆满成功，祝贺你 们！今天的队会非常成功，祝贺你们！。
凿壁偷光
好
学
汉朝时，有一人叫匡衡，勤奋好学。 家里很 穷，白天必须干活，晚上他才能读书。但又买不 起蜡烛，天一黑，就无法看书了,他的邻居家一 到晚上屋子都点起蜡烛把屋子照得通亮。对邻居 说：“晚上想读书，可买不起蜡烛，能借用你们 家的一寸之地呢？”邻居瞧不起比他们家穷的人， 就说：“既穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡 衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把 书读好。 匡衡回到家，悄悄地在墙上凿了个小 洞，烛光透过来了。借着这微弱的光线，如饥似 渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。 附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷 着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请 您收留我，我给您家里白干活不用报酬。只是让 我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的 精神所感动，答应了他借书的要求。匡衡就是这 样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为 西汉时期有名的学者。
• •
华盛第一任总统，也是带领美国 打赢了独立战争的英雄。在华盛顿小的时候， 有一次，他得到一把新斧子，这让小华盛顿很 高兴。 – “这把斧子有多锋利呢？”他想。于是他在 花园里找了一棵小树，举起斧子使劲地砍了 几下，树被砍断了。小华盛顿对这把斧子十 分满意。 – 晚上爸爸回来，到花园里看到自己栽的樱桃 树被砍断了，十分恼火。 – “这是谁干的？”爸爸生气地问。 – 小华盛顿没有想到自己白天的无心举动让爸 爸如此恼火，但尽管忐忑不安，小华盛顿还 是主动承认了自己的错误。出乎他意料的是， 爸爸不仅没有惩罚他，反倒赞扬他敢于承担 错误。
2014.12一(3)说优点讲不足 ,手拉手同进说优点讲不足 ,手拉手同进
一（3）小队“说优点讲不足 ,手拉手同进步” 主班队会活动目的：杨银萍1、践行“社会主义和性价值观”，启发引导正确认识自己和同学。
2、深入交流，与他人如何交往。
3、通过活动，唤醒学生的关爱意识，自主地奉献自己的爱心，增强班级责任感。
准备工作：1、宣传发动，提出倡议。
2、搜集素材，制作课件。
活动过程：一、出旗中队长：“全体立正、出旗、敬礼、旗手进场奏乐、礼毕”.“唱中国少年先锋队队歌”（配乐）二、小队长宣布活动开始“一（3）小队《说优点讲不足手拉手同进步》主题中队会现在开始”主持人上场﹙一﹚朗诵《我爱我班》甲：我们是一群活泼可爱的小天使。
乙：我们来自不同的家乡、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。
甲：今年夏天，我们轻轻地拉起了小手。
乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。
合：组成了一个团结友爱的大家庭甲：请听诗朗诵《我爱我班》﹙二）班级的荣誉史甲：1.3小队，一个让我们骄傲的名字！乙：我们喜欢1.3小队，我们爱1.3小队，我们为生活在这样的班级感到自豪。
那么仔细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事呢？队员代表发言：1、好人好事（助人、拾金不昧事例） ?甲：是呀，我们班的好人好事真是多得数也数不清，在学习上、生活上、工作中都出现了许多的小明星。
下面让我们去领略一下明星的风采吧！2、半年多来，小队和队员获得的荣誉和成绩乙：快一年来，大家一起，手拉手，同进步！﹙三﹚游戏：《猜一猜他是谁》甲：听了同学们对班级的夸奖，我作为班级的一员十分高兴与欣慰。
我愿意为班级的建设贡献更多的力量。
乙：美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。
甲：我们的班级就像一座百花园，每一个同学就是其中一朵花，谁也离不开谁。
乙：我们来做一个游戏，看看队员们对自己、对同学有多了解。
游戏规则：写出自己或其他同学的特点，让别人猜一猜，你写的是谁。
猜对的，说明你写出了人物的特点，为赢。
写好后交给主持人。
主持人一一读出，看谁写得成功。
﹙四﹚评一评，《我班之最》甲：队员们，我们在一起快一年了，有很多队员在我们小队做了很大的贡献。
说优点讲不足手拉手同进步班会课设计方案
说优点讲不足手拉手同进步班会课设计方案简介班会是学校教育工作中有着重要地位的一种活动形式，旨在加强学生思想政治教育，融洽师生关系和班级氛围，增强学生凝聚力和自我认知能力，提高全体学生整体素质。
而本次手拉手同进步班会，旨在引导学生关注班级发展，掌握班级现状，明确发展方向，从而达到全体成员共同进步的目的。
设计目的1.帮助学生建立团队精神和合作意识。
2.培养学生负责、积极的班级态度和习惯。
3.发掘学生的特长和优势，培养学生的实践能力和领导才能。
4.促进班级凝聚力和互动交流，增强学生的交际能力和表达能力。
设计环节1.引导学生分享班级文化和班级特色。
2.鼓励学生提出班级发展规划及具体建议，形成班级团队意识。
3.设计创意拓展活动，让学生发挥特长，提升实践能力。
4.开展学生选举、评定评优等活动，培养学生领导才能和实践经验。
5.建立班级反馈机制，及时收集学生意见，互相提升。
以上环节可以逐一展开。
环节一：分享班级文化和班级特色在这一环节，班主任可以向学生介绍班级的特点和优点，并引导学生在自己看来，班级最具代表性的文化和特色是什么，在班级上得到了什么好的经验和成长，可以在此分享和写在最后。
班会课可以培养学生对班级的认同感和归属感，同时也要树立班级凝聚力，社交能力等，为其他环节奠定基础。
环节二：班级规划及建议我们可以通过口头或书面提醒学生提前做好思考，把班会定为班级团队建设的一个重要节点，引导学生提出班级规划及具体建议，在此基础上形成班级团队意识，加强班级内部协调和沟通。
这可以从“组织者&参与者执行者&策划者;发起者&推进者”不断进阶，激发大家的积极性和投入度。
环节三：创意拓展活动创意拓展活动旨在发掘学生的特长和优势，培养学生的实践能力和领导才能。
可以选取班级活动中组合编排，以舞蹈、歌曲、诗歌朗读、礼仪表演等方式献上，不仅让学生在不同中拓展自己的技能，同时也锤炼他们的团队合作精神和协调能力。
环节四：选举、评定评优活动选举、评定评优活动，可以培养学生领导才能和实践经验，在这一过程中学生可以体验民主选举制度，知道什么样的优秀才能成为班级的支柱人物，并激励学生为之奋发。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•
高和矮，长和短是反义词，是相对的，就好比 长处和短处是相比较而言的，每个事物有长处， 就有短处。 • 我跟自己比，在这方面强一点，可能在那方面 就弱一点。 • 我跟同学比，在这方面有优势项目，可能在那 方面就显得不足了。
思考：
①在《龟兔赛跑》的故事中，兔子最大的优势就是跑得快， 可它偏偏在跑步比赛中输给了乌龟。这是什么原因? 兔子因为自己跑得快，比乌龟有优势而沾沾自喜 ，骄傲 自大，结果输掉了比赛。 ②对于乌龟来说，跑步是他的短处(弱势项目)，却取得了 这次胜利，靠的是什么? 乌龟没有因为自己跑的慢而气馁，而是发挥了它坚持不懈的 努力而取得了成功。
游戏 长短对对碰
我说一个词语，请同学们对意思相反的词语 例子：我说“高”——你对“矮” 我 说 “快”—— 你对“慢 ”
我说“开心”——你对“ 伤心 ”
短处 我说“长处”——你对“ 劣势 我说“优势”——你对“ ” ”
思考：我说高你们就对出矮，我说长你们就对出短，做完这 个游戏，大家又想到了什么?
思考：
③这个故事给了我们什么启发?
1:懂得了“尺有所短，寸有所长”的道理。每个人都有自己的长处和优 点，也有自己的短处和缺点。 （扬长避短） 2:我们既不能因为自己在某方面超过了别人而沾沾自喜，也不要因为自 己某方面不如他人而感到自卑。（取长补短） 3:谦虚的人善于发现别人的长处，自满的人往往只看到自己的长处，看 不到别人的长处。用自己的长处来比别人的短处，不利于个人进步。 4:只有正确认识自己，善于发现并学习别人的优点，改掉自己的不足， 懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处，才能不断进步。要学会，取长 补短 。
通过学习，我们自信展示了自己的长处， 也找寻了自己的短处，让我们互相了解同 学各自的长处与短处，通过小故事，我们 也知道了“取长补短”能让我们取得更好 的成绩。那么，我们应该要怎样做个会 “取长补短”的同学呢？
• (1)找一找自己的不足与优点。 • (2)看一看同学的长处。 • (3)学一学同学的长处。
思考：有哪些行为作为取长补短是可取的？
有哪些行为作为取长补短是不可取的？
你觉得自己的哪一方面是需要加强的，身边
的谁有帮助过你？
总结
• 每个人身上都有或多或少的优点，那是金子。只要 是金子，无论埋在哪里，都会闪闪发光的。当然我 们不能拿放大镜看自己的优点。每个人身上的缺点， 就像一条蛀虫，慢慢侵蚀着我们的肌体和灵魂。我 们每个同学都应该拥有勇气来面对缺点，并努力改 正它。大海不拒百川之水，才变得浩荡；泰山不拒 细小沙石，才变得高大；蜜蜂采百花之精华，才能 酿出最甜的蜜；同学们要 取长补短，才能健康全面 地发展。
体会
1、对于这次的班队活动你觉得最有意思的是哪部分内容？ 2、通过对于这次班队活动你懂得了哪些道理和知识？ 3、在今后的日子，我们都应该针对自己的不足