小班音乐活动教案：上学歌教案(附教学反思)
小班音乐详案教案及教学反思《上学歌》
小班音乐详案教案及教学反思《上学歌》一、教学内容1.1 教学目标通过本节课学习，预计达到以下教学目标：•能唱出《上学歌》的歌词；•能跟着音乐的节奏活动；•能够较为准确地模仿教师所示的动作。
1.2 教学内容本节课的教学内容为《上学歌》。
教学内容的选择考虑了以下几个因素：•此歌曲旋律简单，易于儿童吸收；•此歌曲歌词内容贴合小学生的学习生活，易于理解；•此歌曲的主题积极向上，能够激发小学生进取心和学习兴趣。
1.3 教学步骤本节课的教学步骤如下：1.教师向学生介绍本节课的教学内容，并播放《上学歌》的音乐，让学生听一遍。
2.教师逐句对歌词进行解释，确保学生能够理解歌词所表达的意思。
3.教师带领学生齐唱《上学歌》，确保学生能够唱得准确。
4.教师先示范跟着节奏做动作，让学生能够理解此动作的具体要求。
5.教师再次播放音乐，带领学生跟着节奏活动，同时配合做相应的动作。
6.在学生初步掌握动作平衡后，教师逐步提高动作的难度，让学生进行更加复杂的活动。
二、教学反思在这次的教学活动中，我还是遇到了一些问题。
以下是我在教学中的一些反思：2.1 教学准备不充分在本次活动中，我还是存在着一些教学准备不充分的情况。
由于教学内容较为简单，我觉得我没有必要对教学内容进行太多的准备。
但是这样的想法是错误的，因为教学准备不充分会导致我无法很好地带动整个课堂气氛。
2.2 动作设计过于复杂在本次活动中，我设计的动作有些过于复杂。
尽管这些动作在我自己看来还是很简单的，但是对于小学生来说就有一定的难度了。
教师在设计课堂活动时应该深入了解学生的年龄、技能等情况，以此为基础来设计适当的教学内容。
2.3 缺乏与学生有效沟通在本次活动中，我感觉我和学生之间互动不够，这导致我对学生的实际情况了解得不够，也很难从学生的反馈中获得适当的信息，以帮助我更好地引导整堂课程的进行。
教师在授课时应该多与学生互动，增强与学生间的有效沟通。
2.4 思考如何提高教学效果在本次活动结束后，我对这次教学活动进行了反思。
幼儿园小班音乐教案《上学歌》含反思
幼儿园小班音乐教案《上学歌》含反思一、教学目标：1. 同学能够认得和唱出《上学歌》歌词。
2. 同学通过歌曲的节奏感受到欢乐上学的心情。
3. 同学能够在歌曲中体验集体的气力和感受到归属感。
二、教学准备：1. 老师准备白板、彩笔、音响及《上学歌》音频。
2. 班级中准备音乐区域，让孩子们安坐在音乐区域面对音乐区域。
三、教学过程：1. 热身活动：老师带领孩子们做身体操活动，磨练身体并调整状态。
2. 歌曲学唱：老师放一遍《上学歌》让孩子们听一遍，然后再放一遍让孩子们跟着歌曲唱。
老师在旁边帮忙孩子们矫正唱歌错误。
歌曲学唱需要反复练习，让孩子们渐渐娴熟把握歌曲。
3. 感悟和体验：老师映射歌词、旋律帮忙孩子们感受歌曲内涵，培育孩子们的感性认得和表达本领。
老师可以提出问题，比如“孩子们喜爱上学吗？”“上学的感觉是什么？”让孩子们在不同的角度思考上学的意义和欢乐，通过讲故事以及听取孩子们对上学的期许、愿望等内容促进孩子思维的拓展和感受。
4. 小组活动：将孩子分为几个小组，每个小组编排唱一次《上学歌》，分别比拼唱歌的水平和感性表达的程度，既让孩子们磨练合作本领、团队合作意识，也帮忙孩子们更深入的理解歌曲内在的含义和声音美感。
5. 教学评估：老师随时察看孩子们的表现，记录孩子们在唱歌和组织活动中的表现，考察孩子们对唱曲的感受以及歌曲的唱功，为下一次教学做好准备。
四、反思：1. 老师未考察孩子对唱曲的感受，活动的布置较为单一、2. 老师应当引导孩子更多的自由创作和体验，让孩子们在音乐的世界中找到本身的表达方式，加强孩子的自动性和制造性。
3. 老师还可在活动中丰富孩子的音乐素材和适时调整活动节奏，使教学活动更具有吸引力和活力。
小班音乐详案教案及教学反思《上学歌》
小班音乐详案教案及教学反思《上学歌》【小班音乐详案教案】教学内容：上学歌教学目标：1. 学生能够听懂歌曲《上学歌》的歌词内容。
2. 学生能够跟着节奏表达歌曲的情感。
教学准备：1. CD或MP3文件。
2. 歌词卡片或PPT。
教学过程：引入：播放《上学歌》的音乐，让学生感受歌曲的节奏和情感。
导入：教师出示歌词卡片或PPT，让学生看歌词，并鼓励他们尽量回忆歌曲的内容。
展示：教师和学生一起唱《上学歌》，教师模仿动作让学生模仿，加强学生对歌曲节奏的理解。
巩固：教师分组让学生进行轮唱，一组学生唱一段歌曲，其他学生跟随节奏拍手。
然后换组继续进行轮唱。
延伸：教师鼓励学生进行创编，可以让学生改编歌词，表达自己对上学的想法。
总结：回顾学习过程，让学生自由表达自己对创编歌曲的体验及感受。
【小班音乐教学反思】这次音乐教学活动使用了歌曲《上学歌》，通过听歌并进行歌曲的模仿、轮唱等活动，让学生感受到音乐的节奏和情感，达到了预定的教学目标。
教学中，我使用了歌词卡片和PPT进行歌词展示，帮助学生理解歌曲的内容。
同时，我也鼓励学生进行创编，让他们表达自己对上学的想法，增加了活动的趣味性和参与性。
在教学过程中，我注重给学生提供多样化的学习方式和机会，让每个学生都能积极参与其中。
例如，我使用了轮唱的方式，让学生们都有机会参与演唱，同时其他学生也能跟随节奏拍手。
不过，我也意识到教学中还可以更加注重培养学生的音乐素养和创造力。
在延伸环节，我仅仅是鼓励学生进行创编，但是没有提供更具体的指导和引导。
下次教学中，我可以通过一些音乐游戏和活动，帮助学生更好地发展自己的音乐能力和创作能力。
总的来说，这次音乐教学活动取得了一定的效果，但也有改进的地方。
通过不断地反思和调整，我相信在下次的教学中能够更好地实现教学目标，提高学生的音乐素养和创造力。
小班音乐详案教案及教学反思《上学歌》
小班音乐详案教案及教学反思《上学歌》小班音乐详案-《上学歌》【教学目标】1. 引导幼儿通过唱歌感受上学的快乐和美好，培养幼儿热爱上学的情感体验。
2. 培养幼儿的听、唱、记、跟的能力，提高幼儿的音乐细胞和口语表达能力。
3. 发展幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐情感及审美能力。
【教学准备】《上学歌》歌曲、音响、幼儿座椅【教学环节】1. 热身（5分钟）老师引导幼儿以“喔唷喔唷”的节奏敲手指并轻轻摇晃身体，为接下来的课堂做好准备。
2. 歌曲欣赏（10分钟）老师播放歌曲《上学歌》，同时指导幼儿听歌词，感受曲调和旋律。
大声朗读歌词，让幼儿跟读。
3. 学唱歌曲（20分钟）在老师的带领下，让幼儿逐句跟读歌词，并模仿老师的演唱。
重点应讲掌握正确的发音和声调。
4. 歌曲演唱（10分钟）将幼儿分为两组，分别演唱一段，然后一起合唱。
5. 总结（5分钟）老师鼓励幼儿自己组成一支乐队，用自己的方式演绎《上学歌》。
【教学反思】本节课以《上学歌》为主题，引导幼儿通过音乐欣赏和歌曲学唱，感知上学的快乐和美好。
整节课利用幼儿自身的语言、音乐和身体动作培养幼儿的音乐能力和口语表达能力，增强幼儿的了解思维和自信心。
但是在实施课堂时，幼儿的注意力难以持久，课堂很难达到预期效果。
此外，由于幼儿的唱歌技巧较为初步，只能进行简单的跟唱和合唱。
幼儿的音乐能力和口语表达能力亟需加强。
因此，在今后的教学中，需要更多的细致的布置和指导，引导幼儿能够集中注意力学习，并逐步培养他们的音乐能力和口语表达能力。
在教学中要注意提供足够的互动和激励，引导幼儿积极参与到课堂活动中，并形成具有创新和创造能力的自主学习能力。
幼儿园小班教案《上学歌》含反思
幼儿园小班教案《上学歌》一、教学目标1.培养幼儿的听力和语言表达能力。
2.引导幼儿了解上学的过程，培养幼儿的上学习惯。
3.激发幼儿对上学的兴趣和热爱。
二、教学准备1.教师准备《上学歌》音频。
2.教师准备幼儿喜爱的玩具或图片作为教学辅助。
3.准备板书：《上学歌》歌词、上学时间、上学用品等。
三、教学过程第一步：引入1.老师播放《上学歌》音频，让幼儿听一遍。
2.老师引导幼儿观察板书，询问幼儿：今天我们要学什么呀？上学！那我们学什么歌呀？上学歌！第二步：学习歌词1.老师带领幼儿一句一句地学习《上学歌》的歌词，并鼓励幼儿跟着节奏哼唱。
2.老师重点强调上学要穿整齐，带书包，等红绿灯等注意事项，引导幼儿对这些内容进行思考和讨论。
第三步：角色扮演1.老师组织幼儿进行角色扮演，幼儿分配角色：小学生、家长、老师、红绿灯等。
2.幼儿穿上整齐的衣服，背上书包，按照上学的步骤进行模拟。
第四步：游戏互动1.老师准备幼儿喜爱的玩具或图片，将它们放在教室不同的位置，随机指定一名幼儿为“上学队长”。
2.老师让“上学队长”带领其他幼儿前往指定的地点，一起寻找目标。
3.已找到目标的幼儿会用英文单词或中文口音模仿目标的声音（如车、鸟、猫等），让其他幼儿猜是什么。
第五步：结束1.老师再次播放《上学歌》音频，让幼儿跟着哼唱。
2.老师和幼儿一起回顾当天的教学内容，并为幼儿的表现鼓励和赞扬。
四、教学反思教学中我发现，在学习《上学歌》的歌词时，有些幼儿会出现较大的学习误差，有些幼儿甚至听不懂。
因此，在歌曲学习这一环节，我应该采取分层教学的方法，分别对不同学习水平的幼儿进行辅导，并鼓励幼儿多进行口语模仿。
此外，在游戏互动的环节，个别幼儿出现了不听指挥、张嘴就瞎猜的情况，没能达到游戏的教育目的。
因此，在游戏互动的环节，我应该明确规则，以规范幼儿的行为，提高游戏互动的效果。
《上学歌》幼儿园音乐教案(通用5篇
《上学歌》幼儿园音乐教案(通用5篇一、教学内容本教案依据幼儿园音乐教育标准，选取《上学歌》作为教学内容，旨在通过歌唱教学，培养幼儿的音乐素养和集体合作意识。
《上学歌》选自幼儿园音乐教材第三章《快乐的一天》，具体内容包括歌曲学唱、节奏敲击和简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《上学歌》，能够独立演唱歌曲，提高音乐表现力。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能够用简单的乐器配合歌曲敲击节奏。
3. 增强幼儿的集体合作意识，培养他们在集体活动中遵守纪律、互相配合的能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的配合。
教学重点：歌曲学唱、节奏敲击和舞蹈动作的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响设备、节奏棒、卡片等。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈道具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师带领幼儿谈论上学的趣事，引导幼儿关注上学的重要性，激发学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放《上学歌》，让幼儿熟悉旋律。
b. 教师分句教唱，幼儿跟随学唱。
c. 教师针对歌曲中的难点进行讲解和示范。
3. 节奏敲击（10分钟）a. 教师出示节奏棒，教授基本节奏。
b. 幼儿跟随教师敲击节奏。
c. 教师将幼儿分成小组，进行节奏敲击练习。
4. 舞蹈动作（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
b. 教师带领幼儿进行舞蹈动作练习。
c. 教师将幼儿分成小组，进行舞蹈动作展示。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师选取一名幼儿进行歌曲演唱展示。
b. 教师选取一组幼儿进行节奏敲击展示。
c. 教师选取一组幼儿进行舞蹈动作展示。
a. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌曲节奏：× × × × × × × ×× × × × × × × ×3. 舞蹈动作简图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《上学歌》，并展示舞蹈动作。
《上学歌》音乐教案(精选5篇)
《上学歌》音乐教案〔精选5篇〕《上学歌》音乐教案〔精选5篇〕《上学歌》音乐教案篇1【活动目的】1、学习歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的情绪，表达上小学的愉快心情。
2、和同伴一起尝试用多种方式表现歌曲。
【活动重难点】活动重点：学习歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的情绪，表达上小学的愉快心情活动难点：可以根据歌曲的内容，创编相关的表情和动作【活动过程】一、引出歌曲。
师：今天老师带来了一首好听的关于小朋友上学校的歌曲，请你们仔细听一听，歌曲中唱了什么？二、第一次倾听歌曲录音师：歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的？三、第二次无伴奏清唱歌曲。
师：你听到了什么？幼儿答复后老师用简笔画画出相应的内容〔太阳、花儿、小鸟，背着书包的“我”〕四、老师唱歌，请幼儿为歌曲伴奏。
1、引导幼儿用身体动作，如拍肩、跺脚、拍手等，和着音乐节奏为歌曲伴奏，感受歌曲的节奏。
2、引导幼儿在每一句的第一小节拍手表示，感受歌曲的四个乐句。
3、幼儿用“啦”为歌曲伴奏，老师唱歌，幼儿哼唱“啦”，感受歌曲的旋律。
五、幼儿完好学唱歌曲。
跟着老师演唱1~2遍。
老师用黑板上的简笔画提示幼儿学唱歌曲，记忆歌曲内容。
跟着录音演唱1~2遍。
请幼儿边唱歌曲边用自己喜欢的动作表演歌曲內容。
【活动反思】上学歌是一首朗朗上口的歌曲，简单易学，因此我根据幼儿的年龄特点，从幼儿的性格和心理需求入手，为幼儿创设轻松愉快的课前导入，我用动情的范唱在加上适宜的动作吸引幼儿的注意力，让幼儿有学习歌曲的热情和欲望。
《上学歌》音乐教案篇2教学内容：1、歌曲“上学歌”学唱；2、综合训练；3、欣赏：快乐的一天。
教学目的：1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。
并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。
幼儿园小班音乐教案《上学歌》及教学反思五篇范文
幼儿园小班音乐教案《上学歌》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园小班音乐教案《上学歌》及教学反思小班音乐教案《上学歌》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发上学的积极性，幼儿能够跟着老师或音乐哼唱，能随着音乐做简单的动作，快来看看幼儿园小班音乐《上学歌》含反思教案吧。
活动目标1、幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。
2、激发幼儿上学的积极性。
3、能随着音乐做简单的动作。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《上学歌》。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
教学重点、难点稳定幼儿的情绪。
活动准备《上学歌》光盘活动过程一、开始环节播放歌曲《上学歌》，教师伴随歌曲做动作，吸引孩子的注意。
二、基本环节1、教师给幼儿读歌词。
2、根据歌词提问：“歌曲里面有谁?要去干什么?”“高兴么?为什么高兴?”3、鼓励幼儿和老师一起学唱歌曲。
4、鼓励幼儿跟着老师一边唱一边做简单的动作。
5、对于情绪不稳定的幼儿，教师要走近并带动他一起唱。
6、幼儿熟悉歌曲后，跟着光盘唱。
三、结束环节让小朋友集体边唱边做动作表演。
三、延伸环节提高：“小朋友我们上幼儿园该怎么办?”教学反思通过本次活动设计，在一定程度上稳定了幼儿的入园情绪，但对于极个别的幼儿没有调动起参与活动的积极性。
对于刚入园的幼儿认识上存在不足，孩子并不能完全按照教师的设计意图和环节进行，活动进行到一半，开始我行我素地到处乱跑，以致教学秩序非常乱。
本文扩展阅读：上学是人们为受教育者所定制的一种学习知识的过程，一般有小学、初中、高中、大学。
而现代教育则为学龄前的儿童开设了幼儿园。
小学到初中为九年义务教育，政府有义务承担各地儿童上学，而高中、大学，以致幼儿园，则是自行出学。
第二篇：幼儿园大班音乐教案《上学歌》及教学反思[范文模版] 大班音乐教案《上学歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习，感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲，在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往，快来看看幼儿园大班音乐《上学歌》含反思教案吧。
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小班音乐活动课程计划：上学歌曲（反
思教学）
小班音乐活动,教学案例（反思教学）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.孩子们可以跟随老师或音乐唱歌,鼓励孩子们去上学.热情,适合幼儿园老师参加小班音乐活动课,来看学校的歌曲.事件设计背景
刚进入公园的小班儿童,由于环境的突然变化,会使他们的情绪变得不稳定甚至哭泣.这项活动的设计是为了稳定孩子进入公园的心情.
活动目标
1.认知：幼儿可以和老师或音乐一起唱歌.
2.情感：鼓励年幼的孩子上学.
3,技巧：可以用音乐做简单的动作.
4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.
5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.
教学重点,难点
稳定幼儿的情绪.
活动准备
《上学歌》 CD
活动程序
首先,链接的开始
播放歌曲《上学歌》,老师用歌曲做动作,以吸引孩子的注意力.
二,基本环节
老师为孩子们读了歌词.
2.根据歌词提问：
“这首歌里有谁？你会怎样做？“
'快乐？你为何开心？“
3.鼓励幼儿学习与老师一起唱歌.
4.鼓励幼儿在唱歌和做简单的动作时跟随老师.
对于有情绪不稳定的幼儿,老师应该接近并驱使他一起唱歌.
6.孩子熟悉这首歌之后,一起唱歌.
第三,链接结束
让孩子们在表演时集体唱歌.
三,扩展链接
改善：'我们去幼儿园时应该怎么做？“
教学反思
通过这次活动的设计,孩子们的入学情绪在一定程度上得到了稳定,但对于很少的孩子来说,没有热情参与活动.对刚刚进入公园的幼儿缺乏了解.孩子们无法遵循老师的设计意图和联系.活动进行了一半,他们开始以相同的方式跑来跑去,因此教学秩序非常混乱.。