四年级下册古诗词三首3
一般五言诗歌格式： AA/AAA
一般七言诗歌格式 AA/AA/AAA
望洞庭
唐 白居易
湖光/秋月//两相和， 潭面/无风//镜未磨。 遥望/洞庭//山水翠， 白银/盘里//一青螺。
望洞庭
思考：诗人是站在什么角度看洞庭湖的？ 你从哪个字看出来？ 诗人是从远处看洞庭湖的，从 “望”字可以看出来。
书写庭
●从这两句诗句中，你感受到了什么？
（李白很孤单、寂寞）
相看两不厌，只有敬亭山。
相看：对看； 厌：满足。（“我”和敬亭山对看 总不感到满足。）
古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直
到看不见影子；天上的那片云也悠闲地 飘向远方。我看着山，山看着我，怎么 看也不觉得满足。只有敬亭山才是我最 知心的朋友。
1
古诗词三首
课外知识抢答
1、诗圣—— 2、诗仙—— 3、诗佛
杜甫 李白
—— 王维 李白、杜甫
4、大李杜—— 5、小李杜——
李商隐、杜牧
诗是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式， 高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、 富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来 抒发思想情感。诗歌是有节奏、有韵律并富有感 情色彩的一种语言艺术形式，熟悉。 旧：从前，指诗人 年轻时游过杭州。 曾：曾经。
江南好，我对江南的美丽风景曾经是 多么的熟悉，多么的了解。
“江南好”这是诗人对江南春天的赞美。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
胜：超过，胜过。 蓝：一种植物，叶蓝绿 色，可提取青蓝色染料。
春回大地的时候，百花盛开，每当太 阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放 的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼。 由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的 火焰；由于江花红，所以江水更显得碧绿。 “蓝”字，形容春水深碧的美好景象。
引读：江南好——风景旧曾谙；
江南好——日出江花红胜火； 江南好——春来江水绿如蓝； 江南好——能不忆江南。
忆人
1、赏析反问句“能不忆江南? ” 2、诗人忆的仅仅是江南的景吗？
诗人曾在江南做官十年，为人民作 了很多好事，当地百姓和他的感情很 深。后来，他生病了，不得不谢任苏 州刺史一职，在他离任回洛阳时，苏 州的人们不舍得他走，都哭着为他送 别。他的好友刘禹锡曾在《白太守行》 中写道：“苏州十万户，尽作婴儿 啼”。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
青螺：这里用来形 容洞庭湖中的君山。
那月下洞庭湖里苍翠的君山， 从远处看，就好像在白银盘里盛放 着的一枚青螺。
古诗中有三个比喻句，你能找到吗？
没有一丝风吹过，静静的湖面像
没经过打磨的铜镜 ___________________. 洞庭湖 ___________________ 像白色的银盘。 苍翠的君山 ___________________像洞庭湖中的一颗青 螺
诗”“律诗”和“绝句”三大类。
词起于五代与唐，流行于宋的一种文 学体裁。 诗歌的一种韵文形式,由五言诗、 七言诗或民间歌谣发展而成, 起于唐代,盛于 宋代。原是配乐歌唱的一种诗体,句的长短 随歌调而改变, 因此又叫长短句。有小令和 慢词两种,一般分上下两阕 （què）
学习古诗的方法
•
解诗题，知作者
洞庭湖的水光与秋月和谐融合 水面波平浪静就好象铜镜未磨
远远望去洞庭湖山水一片碧绿 恰似白银盘子托着 青青的田螺
忆江南
【唐】白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
白居易，唐 代著名诗人。字 乐天，号香山居 士 。白居易一 生留下近3000篇 诗作 。
“江南”：江南就是长江以南的部分地区，
读一读忆江南的另外两首。
忆江南（其三）
江南忆， 其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢。
江南可采莲，莲叶何田田。 ----汉乐府
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ----【宋】苏轼
修辞方法：
比喻：潭面无风镜未磨。
白银盘里一青螺。
日出江花红胜火，春来江水绿 如蓝。 拟人：相看两不厌，只有敬亭山。 反问：能不忆江南？
他的心境？
独坐 敬亭山
（唐）李白
拟人
相看 两不厌， 只有敬亭山。
互为知己的相知之情
运用拟人的手法写诗人与敬亭山 的相知之情。“相看两不厌 ”，表达 了诗人与敬亭山之间的互为知己的感情。 “相”“两”二字同意重复，把诗人 与敬亭山紧紧联系在一起，表现出一种惜 惜相怜的感情。 “只有”突出了诗人对敬亭山的喜爱。
《望洞庭》描述了一幅优美
的秋月洞庭图，抒发了作者 对洞庭美景的喜爱和赞美之 情。
这首诗的妙处，全在于几个生动的 比喻。它们不但表现了月下洞庭的迷人 景色，而且人对面映衬出诗人自己的形 象：浩瀚无边的洞庭湖，在诗人眼里不 过是一面铜镜，一具银盘，美而神秘的 君山，不过是一只小小的螺壳。如果不 是站得高、看得远，如果没有宽广阔大 的胸怀，要这样视大为小，举重若轻， 那是不可能的。
词
同学们，你们知道词吗？
词是我国古代诗歌的一种特殊 形式，可以配上乐曲歌唱。词的句 子有长有短，又叫长短句。词有各 种不同的词牌，比如：“忆江南”、 “渔歌子” ，还有“江城子” 、 “菩萨蛮”等。我们上学期学过的 清平乐·村居。
忆江南
“忆江南”是词牌名，词都有一个牌名。
白居易曾经当过杭州刺史，白居易离 开杭州，回到洛阳以后怀念杭州时写了三 首《忆江南》。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
相：相互。 和：和谐，这 里指水色和月 色融为一体。 潭面：指湖面。
湖光秋月相互辉映，显得多么和谐， 平静潭水无风，如一面没经过打磨的迷蒙 的铜镜。
古代铜镜
“镜未磨”，古代的镜子是用铜 制做的，镜表面需要经过打磨。
无风的洞庭湖平静得像一面没有打磨 过的镜子，朦胧中带着一种宁静、柔和的 美。 洞庭湖其实面积很大，方圆数百里。 说“潭面”，是作者有意把很大的洞庭湖 说成是小小的水潭，意味着作者十分广阔 的胸怀。
《独坐敬亭山》
这是李白于天宝十二年（公元753年） 秋游安徽省宣州时所作。当年，诗人被 迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长 期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋 味，孤寂之感倍生。
独坐敬亭山
[唐] 李白
众鸟//高/飞尽，
孤云//独/去闲。 。 相看//两不厌， 只有//敬亭山。
抓字眼，明诗意
自读古诗，并画上节奏符 号。根据注释，结合插图，逐 句说说诗意。
多诵读，悟诗情
思考：
这首诗描写了怎样的景象？表 达了作者什么思想感情？
这首诗是李白 离开长安后，经过 了长达十年的飘泊 生活，来到宣城时 所写。在长期的飘 泊生活中，他饱尝 了世态炎凉的滋味， 心中充满了孤独寂 寞的情感。
独坐敬亭山
作者通过对敬亭山景物的描 写，抒发了诗人以山为伴的惜 惜相怜之情，突出了诗人对敬 亭山的喜爱。
词的内容是回忆江南，所回忆的是诗 人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。
借助拼音自读诗歌，初步了解这首诗。
忆 江 南
白居易
江南好， ān 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
品词赏句，想象悟情
“忆”是什么意思？（回忆、思念） （一）忆景 1、诗人忆的是江南的什么呢？ （1）“日出江花红胜火” 说说自己的理解（你看到了什么?） （2）“春来江水绿如蓝” 说说自己的理解（你看到了什么?）
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
尽：没有了。 闲：形容云彩 孤云：孤单的云。也 飘来飘去悠闲 就是只有那一片云。 自在的样子。 仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直
到看不到影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，
四周一片寂静。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
众鸟：鸟儿们； 高飞尽：都飞远了； 孤云：一片白云； 独去闲：独自飘来飘去悠闲自在。 鸟儿飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云 也不愿意留下，慢慢向远处飘去。
练习： 1、《望洞庭》的写作顺序是从（ 近 ）到（ 远 ）， 表达了作者（ 对洞庭湖的喜爱 ）之情。 诗中描写的是（ 洞庭湖美丽 ）的景色。主要写了 （洞庭湖）、（ 秋月）、（ 静水 ）、（ 君山 ） 四种景物。 2、《望洞庭》运用了（ 比喻）的修辞手法，分别把 （ 洞庭湖水面 ）比作未磨的铜镜；后两句把 （洞庭湖）比作了（ 白银盘 ），把（ 君山 ）比作了 （ 青螺 ）。 3．《望洞庭》是 唐 代诗人 刘禹锡 写的，作者 借助丰富的想象和形象的比喻，描绘了秋月映照下的 洞庭湖的美景，表达了诗人（ 热爱大自然 ）的美好感情。
•抓字眼，明诗意 •多诵读，悟诗情
同学们以前学过李白的诗吗？谁 来给大家背一背？ 《静夜思》《赠汪伦》
解诗题，知作者
独坐敬亭山
[ 唐] 李 白
独 坐 敬 亭 山
独坐：单独地坐。 敬亭山：安徽省 郊外的一座大山。
单独地坐在敬亭山上。
独：独自一人。 敬亭山：山名。在今安徽省 宣州市郊外。
李白（701-762）， 字太白，唐代伟大的浪 漫主义诗人。他写了大 量歌颂祖国河山、揭露 社会黑暗和蔑视权贵的 诗歌。他的诗对后人有 深远的影响。
忆的还是什么？（江南的人）
带着江南人民对诗人的爱戴，读— —能不忆江南？ 带着诗人对江南人民的思念之情， 读——能不忆江南？ 带着诗人对江南春色的无限眷恋之 情，读——能不忆江南？ 带着诗人那忘不掉、抹不了的江南 情，读——能不忆江南？
读一读忆江南的另外两首诗。
忆江南（其二）
江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游?
独坐 敬亭山
（唐）李白
众鸟 高飞 尽， 孤云 独去 闲。
动静结合
“尽”、“闲”两个字，突出 了“静寂”的特点，在飘忽的白云 消失之后感到特别的清幽平静。 这两句诗中“动”中有“静”。 无论是“静”与“动”，都烘托了诗 人心灵的孤独和寂寞。
人教版四年级语文下册23《古诗词三首》
山坡田野间草木茂盛，一片葱茏
，而稻田里波光粼粼，满目亮白 ，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼 叫。四月到了，农民都开始忙农 活，没有人闲着，刚结束了蚕桑 的事又要插秧了。
这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的
景象。前两句着重写景，后两句写人，突 出了“乡村四月”劳动的紧张、繁忙，给 人一种“一年之计在于春”的启示。整首
1、背诵并默写三首诗词，并能 用自己的话大致说说其意思。
2、选择其中的一首改写成一篇 短文。
夏日田园杂兴(其二） 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
渔歌子 （唐）张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
张志和，唐代词人，原 名龟龄，字子同，自号 玄真子，婺州(今浙江 金华)人。他自幼聪明 好学，年纪不大就明经 及第。唐肃宗即位后， 因向肃宗献策，被授予 左金吾卫录事参军，赐 名“志和”。后因事遭 贬，不再复出，到处漂 泊，四海为家。 他的 词仅存《渔歌子》五首。
23 古山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
翁卷：字续古，一 字灵舒，永嘉（今 浙江省温州）人。 南宋诗人，一生没 有做官。与赵师秀、 徐照、徐玑合称 “永嘉四灵”。他 的诗大多讲求技巧， 诗风清苦。
乡村四月 山陵和原野 绿遍山原白满川， 杜鹃鸟 子规声里雨如烟。
诗就像一幅色彩明亮的图画，不仅表现 了诗人对乡村风光的热爱与欣赏， 也表现出对劳动生活、劳动人民的 赞美。
四时田园杂兴 （宋）范成大
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
范成大:字致能， 号石湖居士,吴郡 （今江苏苏州）人。 他与杨万里、陆游、 尤袤合称南宋“中 兴四大诗人”。晚 年所作《四时田园 杂兴》六十首是其 代表作。
四年级下册语文第1课 《古诗词三首》知识点总结
课文1 古诗词三首一、多音字。
宿：sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿剥：bō剥削bāo剥皮二、古诗内容宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。
作者介绍：杨万里，字廷秀，号诚斋。
南宋著名文学家、诗人。
与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”。
注释：①新市：地名，在今湖南攸县北。
②疏疏（shū）：稀疏。
③阴：树荫。
④走：这里是跑的意思。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
主题：《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。
诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。
四时田园杂兴（其二十五）[宋] 范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。
日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。
南宋诗人。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
注释：①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。
③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。
译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
主题：《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗用梅子黄杏子肥麦花白菜花稀等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。
清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐/低小，溪上/青青/草。
醉里/吴音/相/媚好，白发/谁家/翁媪？大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。
四年级下册第21课《古诗词三首》
【译文 】
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 析
江上一位老翁头戴青斗笠，身披绿蓑 衣，在斜风细雨中悠然自得地垂钓，他被 美丽的江南春景迷住了，久久不愿回家。
感情朗读
【词句赏析】
青箬笠 绿蓑衣
【自由读词】
析
渔歌子
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
这首词写了哪些景物？你能读出什 么？
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。 村庄儿女——耘田 织布
——农民劳动的繁忙景象。 童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。 童孙——学种瓜
——天真可爱、勤劳
朗读古诗，思考全诗表达了诗 人怎样的思想感情？
通过对田园生活生动真切的 描写，表现了诗人对勤劳的农民 和热爱劳动的农村儿童的赞扬之 情。
补充赏析
四时田园杂兴 （宋）范成大
渔歌子
【唐】张志和
西塞山前白鹭飞，
在今浙江省湖州市西面。
桃花流水鳜鱼肥。
一种淡水鱼，味道鲜美，俗称“花鱼”或“桂鱼”
青箬笠，绿蓑衣，
用竹篾编成的斗笠。
用草或棕制成的防雨用具。
斜风细雨不想不须回归去。、回家。
【译文 】
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
西塞山附近，白鹭展翅高飞， 桃花夹岸的溪水中，漂浮在水中 的桃花是那样的鲜艳，鳜鱼是那 样肥美。
四时田园杂兴 （宋）范成大
昼出/耘田/夜绩麻，
村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。
自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要
理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。
昼 出 耘 田 夜 绩 麻，
白天
除草
搓麻线
村 庄 儿 女 各 当 家。
四年级下册第十一课古诗三首三首诗的意思
四年级下册第十一课古诗三首三首诗的意思
第一首《乡村四月》意思：
绿油油的青草遍布山原，天空倒映在水田里满川亮白。
杜鹃啼唱，细雨像轻烟。
四月的乡村里,没有什么闲人。
刚刚才采完桑叶，又要插秧国。
第二首《四时田园杂兴》意思
白天出去耕田晚上在家织麻布。
乡村里的男男女各自经营的家计。
小孩子们不懂得耕田织布。
也在桑树旁边学着种瓜。
绿油油的青草遍布山原天空倒映在水田里满川亮白，杜鹃啼唱，细雨像轻烟，四月的乡村里，没有什么闲人，刚刚才采完桑叶，又要插秧国。
第三首《渔歌子》意思
西塞山前面白鹭在飞。
溪边桃花盛开，溪里的鳜鱼肥大。
头戴着青色的斗笠，身坡着绿色的蓑衣。
斜风细雨也不须要回去。
四年级下册语文书古诗词三首
四年级下册语文书古诗词三首
1、四年级下册语文书古诗词三首之《四时田园杂兴（其二十五）》《四时田园杂兴（其二十五）》
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
2、四年级下册语文书古诗词三首之《宿新市徐公店》
《宿新市徐公店》
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
3、四年级下册语文书古诗词三首之《清平乐·村居》
《清平乐·村居》
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
四下1.古诗词三首(完美版)
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。 和: 和谐，这里指水色和月色融为一体。
在月光皎洁的秋夜，洞庭湖的波光和皎洁的月色互 为映衬，显得多么和谐！平静的潭水无风，如一面没经 过打磨的迷蒙的铜镜。
古代铜镜
“镜未磨”，古代的镜子是用铜 制做的，镜表面需要经过打磨。
无风的洞庭湖平静得像一面没有打磨 过的镜子，朦胧中带着一种宁静、柔和的 美。 洞庭湖其实面积很大，方圆数百里。 说“潭面”，是作者有意把很大的洞庭湖 说成是小小的水潭，意味着作者十分广阔 的胸怀。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在 白银盘里盛放着的一枚青螺。
望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
洞庭湖的水光与秋月和谐融合 水面波平浪静就好象铜镜未磨
远远望去洞庭湖山水一片碧绿 恰似白银盘子托着轻轻的田螺
李白（701-762）， 字太白，唐代伟大的 浪漫主义诗人。他写 了大量歌颂祖国河山、 揭露社会黑暗和蔑视 权贵的诗歌。他的诗 对后人有深远的影响。
课外知识抢答
• 1、诗圣—— 杜甫 • 2、诗仙—— 李白 • 3、诗佛 —— 王维 • 4、大李杜—— 李白、杜甫 • 5、小李杜—— 李商隐、杜牧
望洞庭
（唐）刘禹锡
刘禹锡（772－842）， 字梦得，唐代诗人，被白居 易称作“诗豪”。他的许多 作品，立意新颖，思想深刻 ；七言绝句受到民歌的启发 ，写得明快清新，富有生活 气息和地方色彩。
刘禹锡（772－842），字 梦得，唐代诗人，被白居 易称作“诗豪”。他的许 多作品，立意新颖，思想 深刻；七言绝句受到民歌 的启发，写得明快清新， 富有生活气息和地方色彩 。
四年级语文下册23古诗词三首课文-古诗词三首四年级下册
四年级语文下册23古诗词三首课文|古诗词三首四年级下册四年级下册第23课《古诗词三首》分别是《乡村四月》、《四时田园杂兴》和《渔歌子》。
WTT在此整理了四年级语文下册23《古诗词三首》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级语文下册23《古诗词三首》课文原文乡村四月[宋] 翁卷绿遍山原①白满川②，子规③声里雨如烟。
乡村四月闲人不，才了④蚕桑又插田。
注释①山原：山陵和原野。
②白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉。
川，平地。
③子规：杜鹃鸟。
④了：结束。
四时田园杂兴①[宋] 范成大昼出耘田②夜绩麻③，村庄儿女各当家。
童孙未解④供⑤耕织，也傍⑥桑阴学种瓜。
注释①杂兴：各种兴致。
②耘田：除去田里的杂草。
③绩麻：把麻搓成线。
④未解：不懂。
⑤供：从事。
⑥傍：靠近。
渔歌子[唐] 张志和西塞山①前白鹭飞，桃花流水鳜鱼②肥。
青箬笠③，绿蓑衣④，斜风细雨不须归。
注释①西塞山：在今浙江省湖州市西面。
②鳜鱼：一种淡水鱼，味道鲜美。
③箬笠：用竹篾、箬叶编制的斗笠。
④蓑衣：用草或棕制成的防雨用具。
四年级语文下册23《古诗词三首》课文同步练习题一、我能把字写好。
蚕桑昼耘塞鹭绩笠二、照样子，做一做吧!例：sàisāisè塞车(sāi) 边塞(sài) 茅塞顿开(sè) lù lǜ绿化( ) 碧绿( ) 绿林( ) 鸭绿江( )le liǎo好了( ) 行了( ) 对了( ) 了不起( )jiě xiè未解( ) 浑身解数( ) 解释( ) 解甲归田( )ɡònɡ ɡōnɡ供给( ) 供耕织( ) 提供( ) 供词( )三、比一比，再组词，烟()闭( ) 耕( ) 膀( ) 衷( ) 观( )咽( ) 闲( ) 耘( ) 傍( ) 蓑( ) 规( )塞( ) 须( ) 若( )赛( ) 烦( ) 箬( )四、默写《乡村四月》和《四时田园杂兴》。
四年级下册古诗词三首《清平乐村居》
清平乐·村居三首一、春晓1. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
2. 夜来风雨声，花落知多少。
3. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
4. 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
二、长恨歌1. 汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
2. 杨家有女初长成，养在深闺人未识。
3. 天生我材必有用，千金散尽还复来。
4. 短发垂肩肘，那是采菱东畔人家。
三、将进酒1. 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
2. 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
3. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
4. 天生我材必有用，千金散尽还复来。
以上三首《清平乐·村居》古诗词是我国古代文学的珍贵遗产，每一首都有着深刻的意境和富有禅意的情感。
这三首诗中传达了作者对自然的感悟、对生活的热爱和对人生的思考，堪称我国古典诗词的精华之作。
《春晓》展现了春天的清新与活泼。
在清晨醒来，感受到了春天的气息，处处听到鸟儿的啼鸣。
而夜晚的风雨声中，花儿也飘落了不少，暗示着春天的美好和短暂。
诗中的每个字都传达着一种清新的意境，让人不禁感叹大自然的神奇和美丽。
《长恨歌》描绘了汉宫的风光和妇女的遭遇。
汉皇深思重色，却得不到真正的心灵和情感；杨家有女初长成，在深闺中无人知晓。
这一首诗在描写宫廷生活的也暗示了对女性命运的关注和思索，展现了作者对宫廷生活的深刻批判和对女性境遇的同情之情。
《将进酒》表现了诗人内心的豪迈和豁达。
诗人用豪放的笔触描绘了黄河的壮丽和生命的狂放。
他在人生得意时，也表达了对时间的珍惜和对生活的热爱。
这首诗词表现了诗人对人生的态度和对人生价值的思考，给人以鼓舞和启发。
这三首《清平乐·村居》古诗词无论在意境还是在情感上都有着深刻的内涵和丰富的表现力。
这些诗词在传达一种禅意的也给人以深刻的思考和美好的愿景，展现了我国古典诗词的独特魅力。
这些诗词既可以让人品味古代文化的馨香，也可以激发人们对美好生活的向往，是我国文学宝库中的珍贵遗产。
古诗词是中华文化的瑰宝，每一首古诗词都是一幅如同我国画般的画卷，展现着作者对自然、人生、社会的独特理解和情感表达。
部编版小学语文四年级下册课文背诵内容汇总一览表
课序
内容
1、古诗词三首
四时田园杂兴·其二十五[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱（lí）落无人过，惟（wéi）有蜻蜓蛱（jiá）蝶飞。
宿新市徐（xú）公店[宋]杨万里
篱落疏（shū）疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
10．绿
绿
艾青
好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，挤（jǐ）在一起，重叠在一起，静静地交叉（chā）在一起。
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪（ǎo）方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒（zú）业。
语文园地7
◎天行健,君子以自强不息。——《周易》
◎胜人者有力，自胜者强。——《老子》
◎不怨天，不尤人。——《论语》
◎生于忧患（huàn）而死于安乐。——《孟子》
ห้องสมุดไป่ตู้语文园地8
◎少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
◎一日读书一日功，一日不读十日空。
◎学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
◎书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜
语文园地6
独坐敬亭山 [唐] 李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
21 .古诗三首
芙蓉（fú rónɡ）楼送辛渐 [唐]王昌龄
四年级下册语文课文1古诗词三首
四年级下册语文课文1古诗词三首四年级下册语文课文第1课《古诗词三首》分别是《独坐敬亭山》，《望洞庭》，《忆江南》，店铺为四年级师生整理了第1课《古诗词三首》课文资料，希望大家有所收获!四年级下册语文课文第1课《古诗词三首》原文1 古诗词三首独坐敬亭山①[唐] 李白众鸟高飞尽，孤云独去闲②。
相看两不厌③，只有敬亭山。
注释①敬亭山：在今安徽省宣州市郊。
②闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。
③厌：满足。
望洞庭①[唐] 刘禹锡湖光秋月两相和②，潭面③无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺④。
注释①洞庭：湖名，在湖南省北部。
②和：和谐，这里指水色和月色融为一体。
③潭面：指湖面。
④青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。
忆江南①[唐] 白居易江南好，风景旧曾谙②。
是出江花红胜火，春来江水绿如蓝③。
能不忆江南?注释①忆江南：词牌名。
原题下有词三首，这里是其中第一首。
②谙：熟悉。
③蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。
四年级下册语文课文第1课《古诗词三首》教材解读独坐敬亭山1.课文简说。
这是李白于天宝十二年(公元753 年)秋游安徽省宣州时所作。
当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。
诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。
全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。
我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。
此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。
2.词句解析。
(1)“众鸟高飞尽，孤云独去闲。
”既写眼前之景，又抒发了孤独之感：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪;寂寥的长空有一片白云，却也不肯停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都厌弃诗人远离而去。
“尽”、“闲”两个字，把读者引入一个“静寂”的境界;在飘忽的白云消失之后感到特别的清幽平静。