六年级下册数学日记
六年级数学日记7篇
六年级数学日记7篇六班级数学日记篇(1):数学日记_550字生活中到处有都离不开数学，只要你擅长观看，你就会发觉数学与你可谓是形影不离。
学习了六年集的比例学问后，我深深的体会到数学给我们带来了很多好处。
那是一个风和日丽的下午，我和弟弟约好2点在森林公园集合，然后一起去动物园玩。
到了目的地之后，由于我们是第一次去森林公园的动物园，所以只好买了一幅公园的地图。
地图到手后，弟弟静静的向我走过来，然后一把将地图抢了过来。
我无可奈何，只好抑制住心里对这“小调皮包”的无理取闹。
然后弟弟一本正经的对我说：“哥哥，今日就由我这个向导来带你去找狮子吧！”这时，我心想：但愿不会南辕北辙！之后，弟弟就带着我像无头苍蝇一样处处乱窜，过了大约一小时后，我最终忍无可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么还没到？”我直接将地图夺回，一看才恍然大悟，原来是爱出风头的弟弟滥竽充数，把地图的比例尺1：5000理解成了图上的1厘米表示实际的5000厘米。
“唉，学好一身本事可真重要呀！假如像弟弟一样自以为是，不踏踏实实的学习的话，后果往往都是弄巧成拙呀！”然后，我根据我所学到的学问，不一会，我们就来到了狮子那。
瞧弟弟那艳羡的样子，他还求着我收他为徒弟呢！学问是开启胜利大门的钥匙，同学们，努力学习吧！就让我们用自己的努力来制造明天的精彩生活吧！六班级:许锦博六班级数学日记篇(2):数学日记_450字今日，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个嬉戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。
妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。
纸板被平均分成24个格，格内分别写着124个数。
“妈妈，嬉戏规章是什么？你快说呀！”我心急地说。
“嬉戏规章很简洁，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。
假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。
”妈妈笑着说。
我见嬉戏规章这么简洁，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。
有关六年级数学日记(精选6篇)
有关六年级数学日记(精选6篇)有关六年级数学日记篇1一天，我在《哈佛经典思维游戏大全》上看到一道有趣的题目，题目是这样的：在古代欧洲某个地方有这样一个规定;商人带着商品每经过一个关口，就要被没收一般的钱币，再退还一个。
有一个商人，在经过10个关口之后，只剩下两个钱币了，你知道这个商人最初共有多少个钱币吗?我列了一道算式：2-1=1(个)1X2=2(个)，也就是说我减去了关口退还的一个钱币，剩下了没有被没收的那一半，再把那一半乘以二，算出的结果还是两个钱币。
不管怎么算，算出的得数都是2，所以这名商人最初就只带了两个钱币，而且他不管经过多少关口，他的手上依然会有两个钱币。
有关六年级数学日记篇2早上舅公约我们到桥中的广州酒家喝早茶。
8：30分时我们就到了酒家的大厅了。
哇!大厅里已经坐满了人，热闹非凡，我们也马上加入到了这热闹的场面。
大人们好像永远有聊不完的话题，可我们肚子饿了，只能点东西吃了。
我们点了排骨、萝卜糕、马蹄糕……我们一边喝着茶吃着点心，一边聊着家常开心极了。
最后结账的时候舅婆叫我算数，想考考我的计算能力。
我就拿起结账卡看，我们10个人一共吃了16碟点心。
其中小点10元一份，我们要了3份;中点12元一份，我们要了4份;大点14元一份，我们要了2份;特点16元一份，我们要了4份;顶点18元一份，我们要了2份;超点20元一份，我们要了1份;那么我计算的结果为：小点30元、中点48元、大点28元、特点64元、顶点36元、超点20元，一共是226元。
另外加上我们10个人每位5元的茶位，共50元。
我就大声说出了今天早茶总单一共是276元。
后来舅婆结账了，真的是一分不少，大家鼓起掌来齐声称赞我数学算得好。
我开心地笑了。
有关六年级数学日记篇3今天，爸爸买了一个新的鱼缸回来。
鱼缸是一个长方体。
我问爸爸为什么不买些鱼儿回来。
爸爸说：“新的鱼缸要杀菌才能养鱼的，不然鱼儿会中毒死亡的。
卢茜，爸爸考考你，看看你能不能计算出这个鱼缸的玻璃面积。
6年级下册数学日记
6年级下册数学日记6年级下册数学日记(一)一天中午，我正在做数学暑假作业。
写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。
这可怎么入手啊!正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。
他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。
我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。
这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长;一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长(且长度都为质数)之和。
于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后，我得到了结果，为374立方厘米。
我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。
我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
6年级下册数学日记(二)今天中午，我正在做数学暑假作业。
写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。
这可怎么入手啊!正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。
他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。
我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。
六年级下册数学日记5篇
六年级下册数学日记5篇篇一：六年级数学日记生活中的数学（1）长兴七小601班周李指导老师:程文贞2016.11.23星期三天气阴今天，我们数学课上刚好教圆的周长和面积，老师让我们在生活中找一些圆形的物体，并量一下它们的半径或者直径，算出它们的周长和面积。
第一节课刚好是体育课，我们从篮球场走过来，正好看到篮球中间有一个圆，这时我心血来潮，何不用尺来量一下它的直径算出这个圆形的周长和面积呢? 于是，我就想等一会儿下课的时候去拿尺来量一量。
终于等到下课了，我和几个同学迫不及待的来到篮球场上，用事先准备好的尺子量了起来。
我们先用尺子的一端靠在圆的曲线上，并把另外一端固定好，用粉笔做好标记，我们仿佛是铁路工人，做事一点都不马虎。
我们先定好一端，之后用粉笔在另一端做好标记，我们就这样量啊量，一米，两米，三米??这时，终于量出来了，直径正好是3.5米，我在边上记好数据。
回到教室，我用今天学校的圆的周长公式先求出周长：用直径乘以π，就是3.5乘以3.14，我很快算好了结果，等于10.99米。
接着我又求了面积：直径是3.5米，半径就是它的一半也就是1.75米，用1.75的平方乘以π，得出来的结果是9.61625平方米。
我将我算出来的结果告诉老师，老师说：“生活中有很多事物都是与数学有关的，只要用心观察，就能找到其中的奥秘。
” 有了这个经历，我特别地高兴，还明白一个道理：数学充满了奥秘，生活中也充满了学问在等待我们去探求，在写数学日记的过程中我也学到了许多知识，，为以后的学以致用打下坚实的基础。
生活中的数学（2）长兴七小601班汤佳豪指导老师:程文贞2016.11.23星期三天气阴今天，我们上了一节特别有趣的课，那就是数学中该如何计算圆环的面积，可是我还不是太懂，在课堂作业本上有一题我不会，我正在百思不得其解时，我的一个同学对我和另外两个同学说：“我们一起去问老师。
”问了老师之后我懂了，圆环就是有两个同心圆，大圆的中间挖去一个小圆得到的图形，同时我还记住了计算圆环面积的公式：S=π（R2-r2）。
六年级下册数学日记5篇
六年级下册数学日记5篇六年级下册数学日记一：六年级下册数学日记（634字）6月8日星期六晴星期五放学回家，刚洗完手放下书包准备做作业，忽然想起昨天请外婆帮忙买数学科普读物的事儿来，于是问道：“外婆，有没有帮我买书呀？”“当然。
”外婆拿起两本书，“你说《马小跳玩数学》好看，我就买了。
不过这书只有六年级的，我就只好买这个了。
”我拿起书随意翻了翻便又随手放在桌边。
“这书可以的，谢谢啦!”我对外婆说。
忽然，一旁的外公拿起我随手放着的书，说：“张一涵啊，这书不错，如果你都会做，那么你就已经超过五年级的水平了!我先考考你一个简单的吧!”“好啊，我一定会做出来的!”我自信地说。
“你听好了啊，题目这么写：”外公翻了一页，道：“刚刚结束了男子800米赛跑，马小跳急着将比赛结果告诉大家。
甲运动员说：‘丙在我前面。
’得了第三的同学也来凑热闹：‘甲不是第四。
’最后张达补充：‘他们的号码和名次各不相同。
’好了，你算算他们的名次。
“我马上拿起笔，在草稿纸上算起来。
“好啦!你看看我对不对!甲就是一号，也就是第二名；乙是第四名；丙是第一名；丁是第三名!”“呵呵，对啦，你怎么算的？”外公笑眯眯地看着我。
“我当然知道。
甲说丙比自己快，第三的同学说他不是第四，也不可能是第三，只能是第二。
丙比甲快，是第一。
因为号码与名次不同，丁就是第三，乙则是第四。
”“不错嘛!聪明!”外公夸我道，“不过你也不能骄傲，数学是无处不在的，也是最为奇妙的，你一定要读好它!”“嗯!”我也笑了笑，“我知道!就像张老师说的一样，数学，你知道得越多，不知道的也就越多。
数学啊，真是奇妙呢!”六年级下册数学日记二：六年级下册数学日记（558字）4月1日星期三雨我们要重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学。
因为，生活离不开数学，数学也离不开生活。
尤其是小学数学，在生活中都能得到数学的原型，我们学生粥时的身边蕴藏着许多熟悉的数学知识，比如说，上街买东西时要用到加减法，装潢新房屋时，总是要画图纸……类似这样的问题数不胜数，这些知识就是从生活中产生的，那些可都是数学的“活“教材呀！以前，同学们学数学知识都是生搬硬套，直接把那些知识从书本上搬到脑子里，很少会灵活运用到实际生活中。
数学日记六年级下册
数学日记六年级下册（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级数学日记10篇_日记精华版
六年级数学日记10篇_日记精华版六年级数学日记（一）：1月25日星期六有雨这天中午；我正在做数学寒假作业。
写着写着；不幸遇到了一道很难的题；我想了半天也没想出个所以然后。
这道题是这样的：有一个长方体；正面和上方的两个面积的积为209平方厘米；并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我见了；心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积；要求体积还务必明白长、宽、高；而它一点也没有提示。
这可怎样入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际；妈妈来了。
妈妈先教我用方程的思路去解；但是我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是；妈妈又教我另一种方法：先列出数；再逐一排除。
我们先按题目要求列出了许多数字；如：3、5、7、11等一类的质数；之后我们开始排除；然后我们发现只剩下11和19这两个数字。
这时；我想：这两个数中有一个是题中长方体正面；上方公用的棱长；一个则是长方体正面；上方除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。
于是；我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后我得到了结果；为374立方厘米。
我的算式是：209＝1119 19＝2＋17 11217＝374（立方厘米）解出这道题后；我心里比谁都高兴。
我还明白了一个道理：数学充满了奥秘；等待着我们去探求。
六年级数学日记（二）：4月8日星期日晴这天我闲着没事干；就想去帮阿姨买菜。
我就想这样也好我也能完成数学日记了。
一来到菜市场；热闹非凡。
喧闹声；让人感到好烦。
我立刻就去买我的最爱的鸡腿吃了；刚到那一股香气让我迫不及待的过去。
我立刻问老板几元一只；老板回答说：4。
5元一只：我掏出10元钱给了他；他给了我钱我就走了。
当时我没注意就跑了。
我准备在去买东西时却发现少了5毛钱准备去换了；当时我真糊涂立刻来到了当时来买鸡的地方去换。
我真的很马虎怎样没注意看呢？那位老板也是个热心的人他没说什么就给了我钱我羞愧的低下头说了声：多谢就走了。
我之后又去买了很多东西算也算不了我决定耐心的数；最后数出来了。
结果算出了答案：45。
六年级数学日记范文6篇
六年级数学日记范文6篇六年级数学日记1上午的数学课可不一般，差不多整节课都“泡”在关于食品的计算上。
老师用了好几分钟绕了好多圈子，才绕到食品计算上。
刚开始，老师说：“下面请同学们把书翻到_页。
”老师还没说完，我已经翻到了。
刚翻到时，我的口水都流了出来——“辣子鸡丁”“猪肉粉条”“鸡蛋西红柿”等菜名琳琅满目，把我的口水都引出来了。
我猛一想到正在上课，便马上坐好，生怕老师点着名字。
“同学们，根据营养学家的观点，每顿午餐的热量不能低于2963千焦，而脂肪却不能超过50克，根据这一观点，同学们可以列出好几种搭配方法，大家现在就开始行动吧。
”老师的声音打破了教室里的寂静。
“四五六这种搭配方法不超标。
”“二五十也不超标。
”“三六七好像也可以用。
”“好像不行吧?超标了耶!”就这样，同学们一下子炸开了锅，你一言，我一语的说起来。
在这一节课中，我不但学会了数学知识，而且也学到了营养学方面的知识。
我突然觉得数学也很有意思。
六年级数学日记2今天我终于把暑假报的数学思维课上完了。
这次我上了十二节课，在这个课上我遇到了同学李鲍翔，真巧啊。
这种课主要是教我们简便运算巧算，还有乘法和加法的原理。
老师说：“你们一定要认真学，否则就白来了。
”后来我才知道这句话的意思，因为一开始我听得糊里糊涂的，后来我就认真地预习，上课就能听懂了。
在我学习的过程当中，最难忘的就是“一笔画”。
我原先对它的理解是：不管什么物品，只要能一笔画出的就叫一笔画。
可是学过以后，我明白了，一笔画是要求在不重复任一一条线段的情况下一笔画出某个图形。
如果想简便判断出一个图形能不能一笔画出，要用到“奇点”和“偶点”，如果全部都是偶点，或者有两个奇点，其它都是偶点，那这个图形就可以一笔画。
通过这十二次的学习，我的收获很大。
虽然我不是我们这次班上学得的，但是我觉得会对我以后学习数学很有帮助。
六年级数学日记3数学在生活中无处不在，只要你用心观察就会有意想不到的发现。
比如今天我就在商场里发现了一个很有趣的问题，那就是打折。
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六年级下册数学日记
星期六，我跟妈妈到乡下老家。
一路上，我看见农民伯伯正在收地瓜，一个个地瓜就像一个个胖娃娃，对着农民伯伯笑，妈妈告诉我：“现在是地瓜收获的季节”，然后她又自言自语地说：“今天
地瓜又丰富了”，我说：“收这么多地瓜有什么用?”，妈妈说：
“地瓜作用可大着呢!它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜条……”
妈妈知道我学了百分数，就问我：50千克地瓜能榨出地瓜粉5
千克，这些地瓜的出粉率是多少?如果奶奶今年榨500千克地瓜，那
奶奶能收多少地瓜粉?我算了算：
5/50×100%=0.1×100%=10%
500×10%=50(千克)
我算完了，对妈妈说：“地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50
千克地瓜粉。
”我好奇地问妈妈：“这么多地瓜粉，奶奶用它干什
么呢?”奶奶说：“我们平潭的特色小吃——咸米时就少不了它，我
们一家三口人吃一顿咸米就需地瓜粉0.4千克，那奶奶送我们10斤，可供我们做几次咸米?”我算了算：
10÷0.4=25(次)
我对妈妈说：“能做25次”。
妈妈说：“平均每月吃2次咸米，够吃一年吗?”我说：“还吃不完呢，过年时还可以加餐一次。
”妈
妈说：“你还真能算，其实它还可以做成茹粉汤、茹粉条、茹粉结。
”
游戏开始了，我们各抽了四张牌。
唉!我的牌怎么这么糟呀!你看，四张都是A。
这时，只听扬文说：“我可以了，你看，5+5=10，
10×2=20，20+4=24。
”第一轮，我输了。
但我并没有灰心丧气，因
为后面还有机会，我一定要把握机会，好好赢一把。
我又抽了四张
牌“6、5、8、3”。
我激动得马上脱口而出：“6-5=1，8×3=24，
24÷1=24。
现在是1比1平了。
”
扬文说：“有什么的，我一定会在下一回合胜过你的。
”第三回合到了，我又抽了四张牌“10、9、6、10”。
我一看傻眼了。
突然，只听扬文大声地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。
2比1我赢了。
”
我看着他那得意的样子，无计可施。
虽然这次游戏我输了，但是我觉得24点真有趣，同时也感到数
学真的很奇妙。
我今后一定要努力学习数学，灵活运用“+、-、×、÷”的混合运算，在下一次的24点游戏中，一定要用得得心应手，
当个高手。
生活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。
分数还可以用来加减呢!比如：二分之一加二
分之一等于二分之二，也就是1。
为什么会这样呢?如果一个饼把它
平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是
有2个1/2，刚好是一个饼。
分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。
而2/2的分子和分母都一样，
就是1了。
我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大;分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。
老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子。
看了六年级下册数学日记还会看：。