综合实践活动(四年级)
四年级的综合实践活动总结（通用5篇）
四年级的综合实践活动总结四年级的综合实践活动总结（通用5篇）不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，想必大家都有了很深的感触吧，是不是该好好总结总结呢？但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编为大家整理的四年级的综合实践活动总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级的综合实践活动总结1回归生活，体现开放性。
综合实践活动课程的开发和实施要克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，要从生活中选择活动主题和内容，要注重学生对生活的感受和体验，引导学生热爱生活，并能健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而富有创意地从事生活。
因为综合实践活动课程是融于生活之中的，所以它是整体的、开放的。
它的开放性主要体现在活动目标、活动内容、活动方式等方面。
2月17日中央电视台“感动中国年度人物评选”揭晓，评选出刘翔等10名人物和中国女排。
在这些名字背后，是一串串感人的事迹，他们或者用自己的力量，推动中国社会的进步和发展，诠释着一个人对这个国家、对这个社会，应该担当的责任，以坚强不屈的精神挺起民族的脊梁；他们或者用自己的故事，解读人与人之间应有的情感，带给人们感人至深的心灵冲击，展示中华民族朴素而真挚的人性之美。
开学初，四年级开展《走近感动中国十大人物》综合实践活动，四年级各班将感动中国十大人物布置在中队。
用一周的时间让学生走近感动中国十大人物，故事或由各班老师讲述，或是年级学生集中在电教馆观看，让这些真实的故事感动孩子。
这次综合实践活动在孩子们心田中激起情感的连漪、浪花，他们用稚嫩的笔写下发自内心的“声音”。
故事感动了孩子，提升了学生的精神境界、道德意识。
3月8日就是妇女节，我们级部开展了《播种感动，收获行动——祝福母亲》的综合实践活动。
孩子们正忙着为自己的母亲献上自己最真挚的祝福，有的同学在给妈妈说悄悄话——写信，有的同学在包装用积攒的零花钱买的礼物，有的同学在整理自己最得意的作品，有的同学在精心绘制别致的贺卡……一份份小小的礼物饱含着孩子们对母亲的感恩。
四年级综合实践活动总结6篇
四年级综合实践活动总结6篇四年级综合实践活动总结 (1) 这一学期，我把综合实践活动的重点定为“如何把问题转化为研究课题”。
在每一个大主题活动开始，我都要给学生讲到一个问题，就是问题转化为课题的6个条件。
在第一个班级的课中，我这样设计:教师讲授，向给学生抛出6个条件，通过6个条件来判断问题能否转化为课题，然后让学生自己根据6个条件来判断自己提出的问题能不能转化为课题。
我预设这个过程是比较合理的。
但实际操作中我发现:整堂课老师讲得多，学生参与少。
这样就违背了我们开设综合实践活动这门课的初衷，又在走其他课程的老路，我们该如何来改造呢?我与我校综合实践活动教师团队研究，通过听课、反思、评课的方式提出修改意见，归纳出先把6个条件呈现给学生，让学生来讲述自己的理解，然后再由教师来讲解。
我眼前一亮，这个方法不错!但是，随即我又否定这个方法，“学生没接触过，他们能讲得出东西来吗?”主抓综合实践活动的徐主任说:“不要害怕学生犯错，综合实践活动允许学生犯错，允许学生失误，在纠错的过程中，学生的体会才会更加深刻。
”我怀着忐忑不安的心情，在第二个班实验着这一“模式”。
学生太可爱了，没想到课堂气氛极其活跃，他们的潜力可真大，第一个问题抛出，学生就及时的回答了出来，现在，已经是x月末，回想起一学期的大主题活动，期初确定的重点问题基本解决。
我的感受是:在今后的课程实施中应该把学生的参与放在教师的讲解之前，让学生去探索、去发现，让他们在发现失误、纠正失误的过程中体验快乐、健康成长?这种方式是否更符合综合实践活动课程设置的的本意呢?四年级综合实践活动总结 (2)1、课程的实施方式（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨年级活动），体现统一性与多样性相综合。
（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）。
（3）活动时间（集中课时与分散课时相结合）。
2、开发综合实践活动的资源充分利用校内外资源，办出学校特色。
将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素质。
四年级综合实践教案（精选7篇）
四年级综合实践教案（精选7篇）四年级综合实践教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、四年级综合实践教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的四年级综合实践教案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级综合实践教案1一、班级情况分析：四年级两个班的学生共计130人，经过三年半的学习、教育后，基本上都能养成良好的行为习惯，都能自觉遵守学校的规章制度、爱护公共财产、遵守课堂纪律，整体来看绝大多数学生的表现不错，德智体美劳各方面都在不断发展、进步中，各种习惯及行为也正在慢慢形成。
他们有着很强的求知欲，对新事物的接受能力强，容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考，模仿力极佳。
本门课是一门活动课，内容与学生学习、生活环境联系较为密切，学生对这门课充满兴趣，并且这门课的开设，为学生在各方面的均衡发展提供了可能，符合学生的学习欲望。
因此，我将会利用本学科这一优势，拓展学生的知识技能，从而全面提高学生的素质。
以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的，让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。
培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活，为学知识、生活、技能的整合建立操作平台，为学生综合素质的提高提供可能。
四年级综合实践教案15篇
四年级综合实践教案15篇在日常生活及工作中，我们总要写作各种各样的文档，优美的文章总会让人眼前一亮，能写出一篇好的文档,不仅仅是个人能力的体现，还有可能会得到领导的赏识，甚至升职都有可能，可问题是很多人可能不那么擅长于写作或者表达，那怎么办？那我们就走捷径,通过学习、借鉴别人写得好的文笔，学以致用，我相信你自己自也可以写出优秀的文档，以下是我为大家精心整理的四年级综合实践教案15篇，一起来看看吧!四年级综合实践教案1【教学目标】1.选取自己喜欢的好地方分享给大家，并把推荐的理由写清楚，能够引起同学们对这个地方的向往之情。
2.能用普通话和同学们交谈，其他同学做到认真倾听。
3.培养学生认真观察的好习惯。
【教学重点】选取自己喜欢的好地方分享给大家，并把推荐的理由写清楚，能够引起同学们对这个地方的向往之情。
【教学难点】培养学生认真观察的好习惯。
【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课。
现在的社会交通便利，我们出行非常方便，那你们一定去过很多地方，有没有让你难以忘怀的地方?比如水乡的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给同学们吧。
(板书：推荐一个好地方)今天，我们来共同完成习作一：推荐一个好地方。
二、明确目标。
1.师：每个人的喜好不同，喜欢的地方也就会不同，那么怎样把你喜欢的地方介绍给大家呢?怎样介绍才更有条理，也让人感到你喜欢的地方很美，也让大家和你一样喜欢那个地方呢?请同学们打开课本第12页，读一读，大家一定能找到答案。
2.确定习作主题：推荐一处自己喜欢的地方，要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。
写同一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。
3.明确本次习作的要求。
a.写作范围：自己喜欢的一个地方。
b.通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。
2024年四年级综合实践活动计划(2篇)
2024年四年级综合实践活动计划为了促进学生的全面发展和综合素质的提升，我们四年级将在2024年开展一系列综合实践活动。
本计划旨在通过实践活动培养学生的动手能力、创新思维、团队合作精神以及实际操作技能。
以下是我们计划的一些活动。
1. 参观博物馆为了增加学生的知识面，提高他们的文化素养，我们将组织学生前往当地的博物馆参观。
通过观看展览、听讲解，学生将能够了解历史、文化以及自然科学等方面的知识。
他们还将学习到参观博物馆的基本礼仪和注意事项。
2. 科学实验在科学实验活动中，学生将亲自动手进行一系列简单的科学实验，学习科学的基本原理和方法。
他们将学会观察、记录、分析实验结果，并探索科学的奥秘。
通过实验，学生将培养对科学的兴趣和探索精神。
3. 绘画比赛绘画比赛是一个培养学生创新思维和艺术才能的好机会。
我们将组织学生参加绘画比赛，鼓励他们发挥想象力和创造力，用画笔表达自己的思想和情感。
通过比赛，学生将提高绘画技巧，增强艺术修养。
4. 交通安全教育交通安全教育是非常重要的一项教育内容。
我们将组织学生参加交通安全教育活动，学习交通规则和安全知识。
学生将了解如何正确过马路、如何乘坐公共交通工具以及如何与交通巡警合作。
通过这些活动，学生将能够提高自己的交通安全意识和自我保护能力。
5. 团队合作活动团队合作是培养学生合作精神和团队意识的有效途径。
我们将组织学生参加各种团队合作活动，例如拓展训练、团队项目等。
在这些活动中，学生将学会与他人合作、共同解决问题，并培养领导能力和团队合作能力。
6. 社区服务通过参与社区服务活动，学生将学会关心他人、热爱社会，树立正确的价值观念。
我们将组织学生参加社区清洁、志愿者服务等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
在本综合实践活动计划中，我们力求提供多样化的学习机会，使每个学生都能获得全面发展的机会。
通过这些活动，学生将在实践中学习，发现兴趣，培养才能，增强自信，并逐步成为全面发展的人才。
小学四年级综合实践教学(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解综合实践活动的概念和意义；（2）掌握基本的实践活动方法和技巧；（3）培养学生动手、动脑、合作、创新的能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过实践活动，提高学生的观察、分析、解决问题的能力；（2）培养学生团队协作精神，提高沟通、协调能力；（3）激发学生的学习兴趣，培养学生的探索精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱生活、关爱他人的情感；（2）培养学生尊重他人、团结合作的价值观；（3）培养学生勇于尝试、敢于创新的精神。
二、教学内容1. 主题一：校园环保（1）了解校园环保的重要性；（2）学习垃圾分类、节约用水、节约用电等环保知识；（3）开展校园环保实践活动。
2. 主题二：传统节日（1）了解我国传统节日的来历和习俗；（2）学习制作传统节日手工艺品；（3）开展传统节日庆祝活动。
3. 主题三：科学探究（1）学习简单的科学实验方法；（2）进行小制作、小发明等活动；（3）培养学生科学探究精神。
4. 主题四：社会调查（1）学习调查问卷的设计和实施方法；（2）进行社区、家庭等调查活动；（3）培养学生社会调查能力。
5. 主题五：艺术创作（1）学习绘画、手工、音乐等艺术技能；（2）开展艺术创作活动；（3）培养学生审美情趣和创造力。
三、教学实施1. 组织与准备（1）成立综合实践活动小组，明确分工；（2）制定活动计划，明确活动时间、地点、内容；（3）准备活动所需材料、设备。
2. 活动实施（1）教师讲解活动内容、要求，引导学生明确活动目标；（2）学生分组进行实践活动，教师巡回指导；（3）活动过程中，鼓励学生互相帮助、合作；（4）活动结束后，组织学生进行总结、评价。
3. 活动评价（1）学生自评：总结自己在活动中的收获和不足；（2）小组互评：评价小组成员在活动中的表现；（3）教师评价：评价学生在活动中的表现和成果。
四、教学反思1. 教师反思（1）针对活动中的问题，及时调整教学策略；（2）关注学生的个体差异，提供个性化指导；（3）激发学生的学习兴趣，提高活动效果。
四年级下册综合实践活动教案(5篇)
四年级下册综合实践活动教案（通用5篇）四年级下册综合实践活动教案篇1一、活动目标：1、通过垃圾分类主题探究活动，把握垃圾分类的根本学问。
2、把握专题探究中常用的方法，培育学生的探究和实践力量，收集信息、整理和分析信息的力量。
3、通过一系列调查、访谈、参观探究等实践活动，培育学生勇于实践、擅长合作的良好共性品质。
二、活动重难点：1、活动重点：关注各子课题小队的探究活动进程，共享活动的收获，反思活动的得失，拟定下阶段活动的规划。
2、活动难点：因各小队的探究子课题不同，引导学生关注子课题之间的内在联系，激发学生对其他小队探究活动的关注。
三、详细活动过程：一、录像导入，了解垃圾分类的重要性1、同学们，今日是我们《垃圾分类，你我同行》综合实践活动的中期汇报展现沟通课。
将在今日能够看到我们各个活动小队的开展活动的成果！事不宜迟，我们先来看一段短片。
2、同学们看过录像介绍之后，说说自己的感受。
（设计意图：引导出广州的垃圾问题严峻，数目多，但都没有进展分类——形势严峻。
）二、回忆前期活动过程1、主题的提出：从生活中提出围绕“垃圾分类”这个主题开展了我们学校这个学期的综合实践活动。
（设计意图：从生活中、从身边事提出活动主题）2、我们从选题课中了解了：什么是垃圾分类？更明确了为什么要垃圾分类？3、同学们还围绕垃圾分类的主题，提出了许很多多想了解、想探究的问题，并积极争论，筛选、重组了适合我们五年级同学，切实可行的问题进展探究，并依据自主形成了各个不同探究方向的活动小队。
（设计意图：从选题课中提出可操作、有意义的活动子课题）4、各小队确立了自己的子课题后又给予实际行动，立即投入到拟定小队活动方案当中，最终订立了自己小队的活动方案，使探究活动能顺当有效的开展。
（设计意图：学生主，教师辅，不断完善活动方案）三、各活动小队汇报、沟通、提建议?（一）各小队汇报前期活动成果1、提出汇报时的要求（说过程、谈感受、专心听、提建议）。
四年级综合实践教案(最新13篇)
四年级综合实践教案（最新13篇）四年级综合实践教案篇一活动目标：1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理，并进行表演，培养学生合作交际的能力。
2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。
在交流中分享动物给人们带来的欢乐。
3、法制教育：渗透《中华人民共和国野生动物保护法》课前准备：学生：1、布置学生业余时间，在家长的陪同下，到动物园或亲友家走一走，看一看有哪些可爱的动物，观察它们的样子，了解它们的生活习性。
2、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙，重点可针对一种动物进行较全面的了解，收集有关图片，做好头饰或画一幅画。
活动时间：2课时活动过程：第一课时一、导入：蜂飞蝶舞、兽走鱼游、虫鸣鸟啼……同学们，你们知道吗？有上千万动物和我们一起生活在地球上。
让我们走进这生机勃勃而有奥妙无穷的动物世界，去结识众多可爱的生灵，去保护人类最亲密的朋友吧！二、分小组展示师：看了动物影片，大家都很激动啊。
今天有一个小朋友就带了几位游客来到了动物园……导游：欢迎大家来到奇妙的野生动物园，我们现在的位置是飞鸟馆。
咦，这边有几只小鸟在谈话，我们来听听。
鸽子：……啄木鸟：……麻雀：……游客：这些小动物真有趣啊！我们再看看那边吧。
导游：那边是世界之最的。
鸟类，他们现在正在争吵呢！驼鸟：……蜂鸟：……游客：其实我觉得他们都很可爱。
还有什么好地方啊？师参与：刚才同学们看到了这么多有趣的鸟，你喜欢其中的哪一种呢？为什么？导游：我们这里还有个动物游乐场，他们正在玩成语开火车游戏呢！小组成员玩游戏，老师放音乐。
游客：原来有关鸟类的成语和谚语那么多啊。
真好玩！导游：接下来我们要去的地方是森林王国，现在正是举行抢答赛的时候，我们赶快去看看。
游客：真是一场令人激动的比赛，动物们个个都讨人喜欢。
导游：现在是我们的最后一站海洋馆，在这里你们可以近距离的和动物们接触。
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第一单元蔬菜宝宝的秘密主题背景介绍“民以食为天”，蔬菜作为餐桌文化的重要组成部分，越来越受到人们的重视。
而对现在大多数的孩子来说，蔬菜只是餐桌上的菜肴，他们既不知道蔬菜的生长过程，也不了解如何种植蔬菜。
在温饱得到满足以后，人们开始更多地追求营养和色、香、味的统一，随着生活条件的日益提高，很多孩子都养成了挑食偏食的坏习惯，往往对于营养价值极高的蔬菜不屑一顾。
探究这一主题，可以让学生通过自身的实践和参与，了解蔬菜的种植过程、保鲜方法、营养价值与益处，改变挑食偏食的坏习惯，学会珍惜农民的劳动成果。
主题教学目标1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。
2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。
3、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神。
活动一自己种菜乐趣多活动时间安排：按所选择的蔬菜从种植到收获的时间而定。
活动目标：1、通过亲自种植一种蔬菜，了解蔬菜的生长条件和过程。
2、通过观察、记录蔬菜的生长过程，培养认真观察的习惯，并学会设计记录表。
3、学会把自己所获得的经验和教训与人交流。
4、培养热爱劳动的习惯，知道珍惜农民的劳动成果。
活动建议1、活动装备学生准备（1）收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当令蔬菜有哪些，或与交流，家人分享他们种菜的经验或知识。
（2）准备记录工具（如笔记本、照相机）（3）考虑自己可以在哪里种植蔬菜，并准备好种植蔬菜可能要用的工具。
教师准备（1）收集有关蔬菜种植的书籍、报纸、杂志、网址。
在教室里放一些有关蔬菜种植的图书，便于学生查找。
（2）购买一些当令蔬菜的种子、幼苗。
（3）联系蔬菜种植专家。
（4）如果学校有种植园地，安排种植蔬菜的地方。
3、其他设计（1）如果有条件，也可采用无土栽培和反季节种植，可聘请蔬菜园艺场工作人员作指导。
（2）“小菜农交流会”上，可以把自己种植的蔬菜烹饪成菜肴，让大家品尝，分享劳动成果。
4、总结、反思和评价本次活动是种植活动，学习单中让学生总结蔬菜生长的过程与种植蔬菜的经验，教师应引导学生从植物生长的几个要素（空气、光照、水）来反思和总结。
活动二蔬菜保鲜揭秘活动时间安排（共4课时）第一课时：收集资料。
第二课时：设计实验方案。
第三课时：开展实验。
第四课时：分析实验结果，得出结论。
活动目标1、了解蔬菜保鲜的方法，能设计实验对某种保鲜方法的效果进行验证。
2、坚持观察蔬菜保鲜的过程，并养成定时记录的习惯。
3、初步掌握市场调查、个别访谈等调查方法。
4、树立敢于尝试、不怕困难的科学态度。
活动建议1、活动准备学生准备（1）通过阅读和浏览有关图书、报纸、杂志、网站，或访问配菜中心工作人员，收集蔬菜保鲜的各种方法。
（2）准备一些常见蔬菜。
教师准备（1）收集有关蔬菜保鲜的书刊、报纸、网址。
（2）事先参观超市、配菜中心、菜市场等需对蔬菜实行保鲜的单位或场所，采访相关人士，了解他们常用的保鲜方法。
也可以联系学生参观或请相关人士到学校座谈等事宜。
2、活动过程安排及指导建议3、其他设计（1）有能力的小组可进行多种保鲜方法的对比，然后找出最有效的、最实用的方法。
（2）可以引导学生对保鲜方法相同的蔬菜进行归类，得出同类蔬菜的保鲜方法。
（3）实验结束后，可以引导学生思考“为什么会这样？”“这种方法为什么会让蔬菜保持新鲜？”引导学生进一步收集资料，对自己的实验结果进行解释。
或者聘请专业人员简单地向学生介绍一些蔬菜的保鲜原理。
（4）为了激发学生的积极性，可开展一次“聪明娃蔬菜保鲜方法”的金点子大赛，让学生通过实际操作、放录像、解说等多种方法进行蔬菜保鲜的经验交流。
4、总结、反思和评价活动结束后，教师可引导学生从对比实验的方法和步骤、注意事项等方面进行反思和总结。
评价以自我评价和同伴评价相结合的方式进行，评价内容应涉及实验的全过程，并包括情感态度方面的内容。
活动三蔬菜营养大盘点活动时间安排（共4课时）第一课时：收集资料。
第二课时：做调查。
第三课时：讨论如何帮助不爱吃蔬菜的人改变不良习惯。
第四课时：开展宣传活动。
活动目标1、通过探究活动了解蔬菜的营养价值和对人体健康的影响。
2、学会对收集的信息做归类、筛选等处理。
3、学会与人合作，能为集体献计献策。
活动建议学生准备：通过浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。
教师准备（1）收集有关蔬菜营养的书刊、报纸、杂志、网址。
（2）如果有条件，可以联系营养方面的专家，请他指导。
3、其他设计可请营养师和医生作关于蔬菜营养成分的讲座或面对面咨询。
4、总结、反思和评价评价以自我评价和同伴评价相结合的方式进行。
第二单元放风筝去主题背景介绍放风筝是一项深受人们喜爱的运动，双体日、节假日在广场、公园，我们经常可以看见，并且中小学生也很喜欢放风筝，因此这个主题活动是符合学生心理特征和年龄特征，符合他们的兴趣爱好的，学生一定会饶有兴致的进行这个主题的探究。
放风筝在中国有非常悠久的历史，可以追溯到唐代甚至更古远；围绕风筝有许多美好的传说和故事，是中国传统文化不可缺少的部分；制作风筝也是一件有趣的事情，有许多的制作技巧；放风筝更是让人高兴，既能与大自然亲密接触又益智健体。
因此，本主题活动除了能让学生了解风筝的知识，学会制作和放风筝的技巧外，还能达到弘扬祖国的传统文化，实施爱国主义教育的目的。
通过本主题活动，还能培养学生探究的兴趣，提高他们收集资料、整理资料、有条理地表达和交流、观察、动手制和使用工具等方面的能力。
主题教学目标1、了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放风筝的方法和技巧。
2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具的能力。
3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。
4、培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。
活动一风筝的故事活动时间安排（共3—4课时）第1课时：收集有关风筝的故事。
第2课时：练习讲故事。
第3课时：召开故事会。
活动目标1、知道收集资料有哪些途径，学会收集资料的方法。
2、学会对收集的资料分类，并有条理地介绍自己收集的资料。
3、学会讲故事的技巧。
活动建议1、活动准备◆学生准备通过收集资料或请教语文老师，了解讲故事的技巧。
◆教师准备①考虑讲故事比赛的活动场所及其布置。
②准备奖品或奖状。
2、活动过程安排及指导建议3、其他设计本活动如果不以讲故事比赛的形式开展，可以改为在查资料的基础上制作展板或出墙报、小报等。
4、总结、反思和评价活动结束后，教师应引导学生从了解到哪些有关风筝的知识、讲故事的技巧有何提高，收集资料的能力有何进步等角度，引导学生从声音响亮、普通话标准、表情丰富、准确、细节描述到位等方面确定具体指标。
活动二自己动手做风筝活动时间安排（共4—5课时）第1课时：交流、讨论风筝的种类及其制作方法第2课时：设计风筝第3—4课时：制作风筝第5课时：试验、调整活动目标1、了解制作风筝的方法和有关知识。
2、了解制作风筝的工具和材料。
3、知道制作风筝的主要步骤。
4、学会使用工具制作自己设计的风筝。
5、培养团结协作、精益求精的精神。
活动建议1、活动准备◆学生准备①收集有关风筝制作的资料②准备好制作风筝用的剪刀、钳子等工具◆教师准备①收集分步介绍风筝制作方法的图片或录像资料，供演示用。
同时准备实物投影仪等播放仪器。
②准备一些制作风筝用的材料，如竹条、线、纸、糨糊等。
③准备一间宽敞的制作教室（或利用操场），让学生有较大的空间制作风筝。
2、活动过程安排及指导建议3、其他设计①可以让每个小组用不同的材料制作风筝，然后共同探讨风筝的材质对于飞行的影响。
②制作风筝有一定的难度，学生不容易独立操作。
因此，教师可以请专制作（或购买）风筝的组件，学生只负责最后的“组装”。
教师引导总结制作风筝的细节问题（如：怎样涂胶水能保证胶水均匀又不过厚），以及自己的经验和教训。
此外，制作风筝的过程是一个合作完成任务的过程。
教师应该关注对学生合作态度和合作能力的评价。
活动三一起去放飞活动时间安排（共3课时）第1课时：讨论放风筝的条件和技巧第2课时：施放风筝第3课时：回顾与总结活动目标1、知道天气对放风筝的影响以及放风筝的安全须知。
2、能运用科学课中学会的知识，测定风力和风向。
3、通过实际操作，体会、总结放风筝的技巧。
活动建议1、活动准备◆学生准备①准备好自己制作的风筝（或购买的风筝）②查阅书刊或访问他人，了解放风筝的技巧及注意事项。
◆教师准备①查阅书刊或访问他人，了解放风筝的技巧及注意事项。
②选择适宜放风筝的地点。
2、活动过程安排及指导建议3、其他设计以上的设计把学生用书中学生与家长讨论、放风筝的内容改为在学校与老师、同学一起完成了。
本活动也可以改为家庭活动，让学生在家中与家长讨论、与家长一起放风筝，并和家长一起回顾、总结。
教师设计好学习单，让学生根据自己活动的情况填写。
教师最后组织一节交流课，让学生交流彼此的心得和体会。
4、总结、反思和评价学习单引导学生总结自己放风筝的经验，教师可以组织全班同学一起交流，共同总结出风筝放飞过程中常见问题及其对策，以及使风筝飞得更好的妙招。
至于评价，教师要从以下几方面来引导学生进行自我评价：①知道安全施放风筝的注意事项；②能用已有知识和经验测定风向和风力；③能主动请教他人；④能从实践中总结经验和教训。
活动延伸和拓展·世界各国风筝展：如果学生收集各国风筝的资料有困难，本活动可以改为介绍我国风筝的流派和各流派风筝的特点。
·风筝作品朗诵会：本活动有两种处理方法。
一是作为“风筝故事会”的替代活动，成为风筝主题活动的第一个活动；二是让学生在放风筝活动结束后，结合自己的感受写一篇作文（文体不限，可以是诗歌也可以是记叙文），并举行作品朗诵会，作为主题活动的结束。
·风筝制作说明书：本活动可以请语文教师作指导，目的在于让学生掌握说明书的书写要求。
制作说明书的主要内容包括：需要的材料和工具、制作步骤（包括制作方法和技巧）、安全事项等。
教师可从说明书内容是否全面、语言是否清晰准确等对学生进行评价，并鼓励学生通过图示的方法加以说明（给予加分）。
欢乐校运会主题背景介绍2004年雅典奥运会上，中国运动员获得32枚金牌，每个中国人都为此感到骄傲和自豪。
2004年已经远去，中国人又开始期盼2008年的北京奥运会。
奥运会的成功举办不只是运动健儿在赛场上的奋力拼搏，背后更包含着幕后工作者无数个日夜的筹备工作。
作为2008年奥运会的东道主，中国不仅要建设符合国际标准的体育场馆和各种配套设施，还要为各国运动员准备休息的场所，要培训工作人员……由此可见，组织一次奥运会是一件多么艰难而复杂的工作！与组织奥运会相比，组织学校运动会要简单得多，但它也有许多繁琐的工作。