我心目中的优秀班主任
2024年最新我心目中的好老师我心目中的好老师范文(20篇)
作文。
班的亢老师了，她的举止言谈可和我看到的“古典”老师大不相同。她上课可以拿手机，给我们讲“微信”里的精彩文章，让我们的学习变得更时尚，了解更新鲜的知识。她讲课讲到最精彩的地方时，常常可以即兴随地的表演。她经常带我们出去观察大自然，上户外课，了解许多新奇的时识，比如说“像天下第一灯的金盏菊”，就是她的“杰作”。
老师越讲越激昂。就在她讲“写生动”时，她顾不上自己穿的高跟鞋了，给我们表演起了拔河的姿势说“像我这样，脚后跟使劲蹬着地，双手紧紧的抓住绳子……”这让我们在快乐中学会了这一次的要点。
我心目中的好老师我心目中的好老师篇八
老师，在每个人心中都不一样，而在是这样的。
她既美丽，又善良。在严厉的面孔下却有着一颗慈祥、可爱的心。经常和同学们开开玩笑，是一位很“合群”的老师。
吴老师好像天生就是当老师的料，张口就是阅读题，闭口就是生字；睁眼就是习作。闭眼就是成语……总之，能让你目瞪口呆！
瞧，这根“蜡烛”还是满“贵”的！
我心目中的好老师我心目中的好老师篇十一
要有一张语言幽默、随机应变的巧嘴。她为人诚实待人真诚不说脏话不体罚学生。在批评人时能拐弯抹角让同学们自己意识到错误并主动承认错误。
老师，谢谢您，谢谢您不离不弃的陪伴，谢谢您孜孜不倦的教诲，谢谢您无私的奉献，谢谢您在学习路上为我保驾护航……祝您永远幸福、快乐！
祝您。
桃李满天下。
爱您的学生：Βιβλιοθήκη 我心目中的好老师我心目中的好老师篇二
其实，在每一个人看来，老师就是我们的指路人，为我们打开梦想的道路。在生活中，一本普通的书她是我们的老师；在商店里，服务员也是我们的老师；在课堂上，站在讲台上播洒雨露的也是我们的老师；在家里，父母更是我们的老师，老师无处不在，用他们那留下的无数汗水来告诉我们，你们已不是小孩子了，要懂得责任的重大。但在我心目中，老师就好像是天空中划过的那些流星，让我懂得学习她是现在我最重大的责任。
我心目中的好优秀班主任
我心目中的好优秀班主任班主任工作日志我心目中的好班主任我心目中的好班主任作为从教十余年的老师，从事班主任工作也已多年，也荣获过班主任奖项，但对所教学生没有做过文卷调查，不敢轻易就认定是他们的好班主任，今天站在多年的班级管理的实践和探索上，站在学生的角度来深刻反思一下什么样的班主任是学生所喜欢的，是我心目中的好班主任。
首先作为教师增面上的班主任，也一定首先是一个好教师，作为一个好教师的条件特别多，在我，首先提到的是要有幽默感，不是整天摆一副师道尊严，不容侵犯，高高在上的孤立与讲台之上，从不走下去走到学生中间去。
其次是有思想，不是几十年如一日地抱着自己的老思想、老方法去教育学生，而应该是与时俱进、随学生不同而改变自己，随时代不同而孜孜不倦地学习、完善自我的一个学习者、思想者。
当然作为好教师的条件有两个，但我特别提到的认为是很多教师中欠缺的两个：要幽默、要有思想。
其次作为班主任层面上，我认为第一；有一颗爱心，是一个爱学生者。
苏霍莫林斯基说过，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
作为一名班主任，不仅要关注学生的学习，更应该关注学生的做人、生活状况和家庭状况，（这就需要爱学生，让爱和关心如春风化雨般滋润孩子们的心田，才能让学生感受到老师的尊重，老师的爱护，而才敢接近老师，亲近老师，爱老师，这是和谐师生关系所首要的。
第二、公平是太阳底下最光辉的事业。
作为班主任，要平等对待每一位学生，尊重学生的人格，把他们看做独立的个体，不偏不倚，特别是对于后进生更应该尊重、关爱他们，呵护他们敏感的心灵，多年的班主任经验告诉我，批评学生是能不在同学面前的一定不要对着全班学生，不能一味指责，更不能对学生进行挖苦、讽刺，犯错时学生的天性，而让其改正是我们的职责，要尊重学生，要公平对待，一视同仁地对待每一位学生。
第三、班级管理要有法。
对班级管理要实行“法治”，要有班级文化建设，如同一个小家，一个小国，每个人都有每个人的办法，但如何能治理好，不同的班主任有不同的方法，不同的学生方法也不同，但适合学生适合自己的就是好方法。
我心目中的好班主任作文（精选41篇）
我心目中的好班主任作文我心目中的好班主任作文（精选41篇）在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的我心目中的好班主任作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我心目中的好班主任作文篇1我们在学校学习的时候，每个班都会有一个班主任。
如果顺利的话，高中毕业后你就只有三个班主任了。
如果学校有什么制度，你可能有很多班主任。
在这些班主任中，你心目中一定会有一个好的班主任。
我心中的好班主任是一个能帮助我们提高学习成绩，教会我们很多生活技能，培养我们良好的品德，告诉我们很多生活道理的人。
他能以包容的心对待学生，帮助学生改正错误，端正态度；他能以温柔的心对待学生，告诉他们很多生活中的道理；他能以一颗善良的心对待学生，真诚地为他们着想。
他要有因材施教的思想，用不同的教学方法对待不同的学生；他应该有高超的教学技巧来帮助我们更好地学习、理解和应用知识。
我心目中的好班主任有两个，一个是我的小学班主任，一个是我的初中班主任。
在我的学习道路上，他们教会了我很多新知识；在我的人生旅途中，他们告诉了我很多道理。
巧了，都是男老师，都教我数学。
我的小学班主任，他教我要勇敢。
有一次学校举办演讲比赛，他让我去参加。
我根本不敢在这么多人面前说话。
但他每天都会检查我的进度，陪我修改稿子，让我说话更流畅，给我一些东西纠正。
虽然最后没有获奖，但我锻炼了自己的勇气，让我自信起来，不再害怕在很多人面前说话。
他像我的长辈，因为我们是邻居。
父母不在家的时候，我会去老师家写作业。
老师女儿吃醋说我跟他女儿一样。
在老师的监督下，我一刻也不敢放松学习，所以成绩一直很优秀。
我的家人非常感激我的老师。
我的初中班主任，他教我要坚持。
初三，我准备参加体育高考的时候，篮球成绩根本达不到及格线，这是对我进入重点高中能力的最大威胁。
那时候我已经考不上籍贯了。
学生眼中的好班主任老师作文
学生眼中的好班主任老师作文我心中有个好班主任，李老师。
她总是带着温暖的笑容，像阳光一样照进我们的生活。
每次走进教室，看到她，我的心情就特别好。
她不仅会教我们知识，更关心我们的成长。
李老师的课总是特别有趣。
她会用很多生动的例子，把枯燥的知识变得活灵活现。
比如，讲到历史的时候，她会把我们带回到那个时代。
她说话时的神情，让我感觉自己真的在古代。
听着听着，我仿佛能看到那些古人是怎么生活的，心里总是充满了敬佩。
李老师特别会倾听我们。
无论是学习上的困惑，还是生活中的烦恼，她总是耐心地听我们倾诉。
有一次，我在数学上遇到了难题，心里急得像热锅上的蚂蚁。
李老师发现了，立刻停下了手里的工作，拉我到一旁，细心帮我分析问题。
她不厌其烦，直到我弄明白为止。
那一刻，我觉得她就像我的朋友，特别亲切。
李老师还非常有爱心。
每年冬天，她都会组织我们去看望孤儿院的孩子们。
虽然天气寒冷，但我们每个人的心都暖暖的。
李老师带着我们准备了许多礼物，看到那些孩子们开心的笑脸，我知道，这是多么有意义的一件事。
她常说：“给予是最大的快乐。
”这句话我一直铭记在心。
李老师的课堂里，除了知识，还有欢声笑语。
她时常会和我们开玩笑，气氛特别轻松。
她会用各种有趣的方式来鼓励我们，比如用表演、游戏等，让我们在快乐中学习。
每次小组活动，她都特别支持我们，常常看到她在教室里跑来跑去，帮助每个小组。
她真的是一位超级班主任。
李老师也很严格。
她对我们的要求很高，但我知道这都是为了我们好。
每次考试前，她会给我们加油，鼓励我们不要怕困难。
虽然有时候会因为没完成作业而受到批评，但我明白那是她对我们的期望。
她想让我们成为更好的人，这种爱总是让我感到温暖。
我觉得，李老师就像一盏明灯，照亮了我们前行的路。
她教会了我许多，不仅仅是书本上的知识，更重要的是如何面对生活。
她用自己的行动告诉我们，热爱生活、关心他人是多么重要。
我希望在未来的日子里，能够成为像李老师那样的人，把爱和知识传递给更多的人。
我眼中的班主任作文通用10篇
我眼中的班主任作文我眼中的班主任作文通用10篇在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的我眼中的班主任作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我眼中的班主任作文1在我眼中，有一位十分优秀的老师，他就是我们班教语文的班主任，黄老师。
他为什么优秀呢，听我说说吧。
在刚入学的第一天，我在班级门口上看见了一个大大的牌子——卓远班。
这个名字十分震撼，许多同学来到我们班，都羡慕不已，让我十分骄傲和自豪。
那天，老师带我们看了卓远班的辉煌历史和优秀人才，我在那时就告诉自己，千万不能给卓远班丢脸，更不能给黄老师丢脸。
记得黄老师说过，一个班级，31个学生上了重点高中。
我当时就想，是要多么优秀的教师才能培育出这么的人才！嗯，我也要努力在战狼旗上签名。
黄老师不仅优秀，还很和蔼可亲，很少生气。
他特别关心同学，希望每个同学在这个班级里能够变得自信，变得优秀。
不仅仅在课堂上，在课间也和大家有说有笑的，很快成了我们大家的好朋友。
而且，我发现黄老师的眼睛，好像会说话，上课的时候，我一不认真，就觉得黄老师在看我：“要认真听讲哦！”我就马上认真起来。
黄老师是个教学有方的老师。
以前，我总觉得语文很无聊，学起来枯燥、无趣，最不想学的就是语文了。
在家里父母管得不严的时候，我就偷懒，才不想看书呢，看着那些密密麻麻的文字，心烦极了。
但是，自从黄老师教了一节语文课后，我便渐渐爱上了语文课。
每次上课，黄老师都会开开玩笑，让我对文章内容加深印象，也能放松心情，体会语文课的有趣。
你看，这就是黄老师，他也许不是最完美的老师，但在我眼中，他就是最好、最优秀的老师！我眼中的班主任作文2在三年级的时候，第一次上科学课，我们还没见过您，就开始讨论起来：是男的？还是女的？如果是女的，那她漂亮吗？……终于看见你了，这让我们的答案解开了。
她是一个女的，很漂亮，这让我们大吃一惊。
我心中的班主任作文3篇
我心中的班主任作文3篇篇一：我心中的班主任我最敬佩的人……它就是我们深受尊敬的班主任。
她给我们带来了看似简单却极其重要的一课：勤奋努力！正是因为她的栽培，我们都有了很强的奋斗精神。
走进教室，便看到一种安静而充满诚意的气氛。
老师说话总是温和而有深度。
她对学生要求严格，但也显出一种温柔。
她既能激励学生变得更好，也会及时伸出援手。
为了节省时间，她不但会适当地删减课程内容，而且也会在思路未完全清晰之前多浪费一些时间，让学生有机会深入思考。
每次上课，老师都会告诉我们，要早起，要做有意义的事情，要学会珍惜时间。
她给我们的指导都是滋润我们的心灵，让我们更加深刻地体会到时间的珍贵。
经过她的教导，我们逐渐拥有了独立自主的能力，学会了注重细节，学会了分析事物的本质，学会了独立思考。
从老师那里，我们不仅学习到了课本上的知识，更是学会了理智地面对生活，让自己变得更加完美。
篇二：感谢班主任经世代相传，太多班主任把自己心血贡献给了我们，至今还让我们感动。
我们有幸拥有一位真正能够理解我们的班主任，她不仅会把课堂教学当作自己的责任，而且也能够和学生建立一种融洽的关系，使我们能够有机会在她的辅导下学习知识，并且从中受益匪浅。
每次上课，我们总会聆听着老师那温暖而充满情感的讲解，而她给我们的并不仅仅是一些知识，更加是一种学习方法，更是一种观念。
在她的指导下，我们知道了如何去理智地面对困难，如何正确对待学习，而不只是把它当作一种任务去完成，而是以一种更加积极的心态去发现其中的乐趣与价值。
班主任给我们的不仅仅是知识，更是鼓励、帮助、理解，更是进步之路的指示者。
看到她付出的努力，我们从未忘记要感谢他、感恩他，为他致敬！篇三: 给未来的班主任未来的班主任，您好：你将会是我们一起走过大学时光最重要的指导者。
每一次上课，你就像一位德育老师一样，把课程内容融入你深厚的知识库，结合实际案例，让我们能够更加深刻地理解，更好地内化。
你也要把平时的作业看成你最重要的工作，从学生的角度出发，和他们一起讨论学习问题，共同探讨解决办法，让他们觉得受到了关心与支持。
我心目中的班主任2篇
我心目中的班主任我心目中的班主任第一篇：在我心中，我的班主任是一位非常温暖和亲切的人。
她有一头乌黑亮丽的长发，总是梳着一个简单而大方的发型。
她的眼睛里透露出一种温柔的光芒，让人感到宽慰和安心。
她总是穿着整洁的衣服，给人一种干净利索的感觉。
我的班主任不仅外表优雅，而且非常善良。
她对学生们总是充满关怀和理解。
她知道每个学生的优点和不足，并且总是耐心地指导和鼓励我们。
她会在每个学期初的班会上为我们制定学习目标，并鼓励我们努力实现这些目标。
她总是告诉我们，只要我们付出努力，就一定能取得好的成绩。
我的班主任是一位非常有责任心的人。
她总是把学生的进步和成长放在第一位。
如果有同学遇到困难或面临挫折，她总是主动伸出援手，并给予我们力所能及的帮助。
她不仅关心我们的学业，还注重我们的身心健康。
她会定期组织各种活动，增加我们的集体凝聚力，并鼓励我们积极参与课外活动。
除了在学习和生活上的关心，我的班主任还是一位懂得引导和教育的老师。
她总是用生动的故事和实例来讲解知识，使我们更容易理解和记忆。
她善于培养我们的创新能力和思维方式，使我们在学习中能够获得更多的乐趣和成就感。
她还教导我们如何正确处理人际关系，培养良好的学习和生活习惯。
总的来说，我的班主任是一位既美丽又善良的人。
她用她的关心和教诲，点亮了我人生的道路。
我非常幸运能有这样一位优秀的班主任，她一直是我学习和成长的榜样。
第二篇：我心目中的班主任是一位积极向上的人。
她总是充满活力和热情，为我们树立了榜样。
她经常参加各种学习研讨会和培训课程，不断提升自己的专业水平，为我们提供更好的教育资源。
她总是鼓励我们积极参加各类竞赛和活动，拓宽我们的眼界和思维方式。
我的班主任是一位非常有耐心的人。
她总是耐心地听取我们的问题和困惑，并给予我们详细的解答和指导。
她会反复解释和澄清我们不明白的知识点，直到我们完全理解为止。
她还会定期组织小组讨论和课堂讲解，让我们在集体合作中相互学习和借鉴。
我心目中的班主任作文(精选9篇)
我心目中的班主任作文（精选9篇）我心目中的班主任作文篇一说起我的班主任，那可是无人不知，无人不晓啊。
说起明星，外貌是绝对不能差的，我们老班也一样。
一头乌黑的及腰秀发，一双杏眼常年闪烁着学术的光芒，那张能说会道的嘴巴让我们又爱又恨。
爱的是老班常常会用它说一些笑话，奇闻，故事什么的，不但有趣，而且调整了气氛。
说起恨就不得不说老班的外号了，人送“拖堂张天王”。
老班姓张，又爱拖堂。
每次下课的时候，外班的同学总能看到这样一幅画面:一位老师在讲台上讲的唾沫横飞，激情四射，同学们齐齐的望着窗户外面。
其实我们都知道，老班每次拖这么几分钟只是为了在我们的脑子里多装些知识罢了。
其实老班还有“洪荒之力”呢。
通常，课上到一半的时候，老班就这么悄无声息的出现了。
教室两边都有一排窗，窗户下面被东西拦着了。
老班不高，刚刚可以从外面看到里面的情况。
每当我课堂上玩的开心的时候，一个华丽丽的转身，看到一双眼睛看着我，差点把我吓出心脏病来。
下课后，我就被叫去办公室“喝茶”了。
老班就坐在椅子上看着我半晌，老班开口对我说:“你是不是在想，为什么，我什么时候来不好，偏偏在你玩的开心时候来。
”我听完以后瞪大了眼睛，竟然全部说对了。
老班看到我这反应，就把我留在办公室好好的教育了一个多小时。
其实我挺佩服老班的“洪荒之力”的，不但说出我心中所想，而且教育了我一个多小时气不带喘，水不要喝。
难道是因为坐着说话不腰疼吗？老班像“国民妈妈”一样。
她总是在食堂叮嘱我们多吃点，下午才不会饿着。
也许是自身长得不高的缘故，她总是在我们吃饭的时候，端来一盆汤，给没有汤的同学打上慢慢一勺，还总说:“多喝点汤，长得高，你们太矮了。
”其实我们不矮平均身高都有一米六了，但在老班的眼里，我们总是小孩子。
夏天太热了，老班就每天早上在家校群里发信息告诉家长，让我们少穿点，带一件外套就好了。
午睡的时候，老班就把自身出钱买的空调打开，还让我们穿上外套，防止我们感冒。
自身带的水喝完了，老班就买了一个饮水机，每天买两桶水给我们解渴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我心目中的优秀班主任
何敏
班主任工作是学校工作重要的组成部分，班主任工作的好坏，直接影响着学校各方面工作的成败。
一个优秀的班主任应该是怎样的呢我想，首先应该具有三心：即爱心、责任心，同时还有具有一颗平常心。
古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。
多年来的工作实践也告诉我，当好班主任必须要有爱心、要倾注满腔热忱，发挥积极性和创造性，才能调动全班学生向着即定目标奋进。
只有用爱心感化学生、教育学生才能赢得同学们的信任与尊重，班主任的工作才能得到同学们的认可、支持和配合，为班级管理奠定坚实的基础。
班主任是连接学校与学生之间的桥梁，是全班学生的组织者和管理者，高度的责任心也是一个优秀班主任所必备的。
班主任的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面。
对学校负责应表现在能认真落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误，畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实，并取得良好的成绩。
对学生负责就是要经常深入学生做深入细致的调查研究工作，了解关心每一位学生，把握每一位学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行针对性的教育
和引导，帮助学生们树立各种正确的观念。
爱心是一切教育的基础，责任心是工作取得成功的保障。
然而，有很多极具爱心和责任心的班主任，工作却不如人意，甚至得不到学生的理解和尊敬。
原因何在呢缺少平常心。
一位班主任缺少平常心，他就会提出过高过严的要求；就可能失去耐心、细心、冷静和理智。
教育工作是纯洁高尚的事业。
工作的目的是为了使学生健康成长，而不是班主任个人去争名逐利。
如果一位班主任把名利看得太重，就会患得患失，斤斤计较；就会对学生的缺点过失无法容忍，犯急躁病，简单粗暴地对待学生，导致学生的对立；就会把不好的情绪带入工作之中，责任心减弱；甚至会把气撒在学生身上，恶化师生关系。
一个被名利扭曲了心灵的班主任怎么能教育好学生呢摆正心态，宁静淡泊，形成健康的自我认同感，把教育视为一种神圣的事业，让崇高的献身精神永远在心中涌动，即使暂时受挫，也不气馁。
总而言之，平常心就是能正确对待学生，又能淡泊名利。
平常心是班主任工作的催化剂，是成功的有力保障。
平常心影响着班主任的心理状态，是决定教育成效的重要因素。
因此，班主任不可缺少的，除了爱心和责任心外，还要有平常心。
除了具有这三心外，教育水平的高低也是判断一个班主任是否优秀的标志。
一名好班主任应该有较高的专业意识，要有一整套属于自己的系统化的理论知识体系，理论知识体系，能从教育学、心理学的层面获知学生身心发展中各种各样的内在因素和外在表现。
优秀的班主任善于捕捉和运用各种教育的契机对学生不失适宜地行教育，在教
育的过程中，不是简单的说教，这种教育经常是无痕的，是润物细无声的。