国运兴衰 系于教育
“两基”迎国检工作宣传标语_
“两基”迎国检工作宣传标语_
百年大计，教育为本，两基为先
国运兴衰，系于教育；振兴教育，全民有责
教育是民族振兴、社会进步的基石；改革进展教育，是提高国民素养、促进人的全面进展的根本途径
强国必先强教
中国未来进展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，根本在教育
深入贯彻科学进展观，推动云南教育事业优先进展、科学进展、与谐进展
优先进展教育，建设人力资源强国
全面贯彻落实义务教育法，促进义务教育均衡进展
党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣
依法实施义务教育是各级人民政府的责任
贯彻执行《义务教育法》，确保教育投入达到三个增长
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师
穷不读书，穷根难除；富不兴教，富不长久
教育改变命运，知识成就未来
国家兴旺靠教育，农民致富靠读书
要想致富奔小康，先送子女进学堂
坚持教育优先进展，大力促进教育公平，建设社会主义与谐
社会
以三生教育为载体，全面实施素养教育
切实保障少年儿童同意义务教育，努力提高全民文化素养巩固提高两基成果，实现双高普九
普及九年义务教育，扫除青壮年文盲，全面提高全民族文化素养
两基国检是办好让人民满意教育的重大契机
两基是提高国民素养的奠基工程
普及九年义务教育，一个也不能少
控辍保学，人人有责
加强中小学标准化建设，满足基础教育事业进展需要
推进教育信息化，实现教育跨越式进展
落实教育优先进展战略地位，建设云南现代教育
加强学校教育现代管理，努力提高办学水平
义务教育读九年，家长不交一分钱；免了书费免杂费，还要发给生活费。
第28课 国运兴衰,系于教育 说课稿
第六单元现代世界的科技与文化第28课国运兴衰，系于教育尊敬的各位领导老师好！我说课的课题是《》，我将从说教材、说目标、说教法、说教学过程等四个方面来进行说课。
一、首先，说教材：从教材的空间角度讲，本课内容在中国近代史教材中的地位相当重要，起着一定的过渡作用。
教育的兴旺，促进了国家科技文化事业的发展，改变了人民的观念和价值观，也是下一课“百花齐放，百家争鸣”的前提。
从高考的时间角度讲，本课在高考中占有较为重要位置。
自2007年新课改高考以来，全国共考过7道选择题，0道简答题。
山东1道选择题，0道简答题。
具体题目1．（2011·山东基能·29）“国运兴衰，系于教育。
”下列有关中国教育的表述．按出现先后排列正确的是（）①实施“科教兴国”战略②面向工“开门，开办工农学校③恢复高考④教育要面向现代化．面向世界，面向未来A．②④①③B．②③④①C．④③②①D．④①②③【解析】②面向工“开门，开办工农学校是建国初期，③恢复高考时1977，④教育要面向现代化．面向世界，面向未来是1983①实施“科教兴国”战略是1995，故选B。
综上，高考题万变不离其宗，掌握基础知识才是硬道理。
教学目标：知识与能力：通过本课的学习，从扫盲教育、义务教育和高等教育三个方面来了解新中国教育发展的基本情况。
通过本课的学习，使学生理解中国实施“科教兴国”战略的必要性，认识到随着知识经济时代的到来，教育对于科技发展、对于国家富强的重要意义，体会“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
过程与方法：感知与探究。
情感态度与价值观：通过学习新中国教育发展的史实，引导学生认识接受教育是一种神圣的权利和义务，要珍惜接受教育的机会，并培养对振兴国家和复兴民族的责任感。
教学重点：各时期的教育发展的史实。
教学难点：理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
课时：本节教材用一课时。
板书设计：第28课国运兴衰，系于教育一、扫盲教育1．努力：2．成就二、义务教育1．重要性2．1986年《义务教育法》3．科教兴国4．成就三、高等教育的发展1．1977年恢复高考2．学位制度教学过程：导入新课：请同学们阅读本课的引言：“百年大计，教育为本”，教育事关国家、民族的前途和命运。
国运兴衰,系于教育(文综)
北京工农速成中学学生在学习
劳模、纺织工人郝建秀(中) 在山东大学附属工农速成中学 学习
采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成 中学学习
中国高等教育近几年的发展 在1998年到2003年的五年中，中国接受高等教育 的人数激增。大学本科及专科在校生人数由341万 增长为1100余万，在校研究生及在职攻读硕士、 博士人数增至80万，其中研究生人数增长了约45 万。 高等教育资源扩大，校均规模增加。2004年 全国共有普通、成人高等学校2236所，其中普通 高校1731所，比上年增加179所。普通高校中本科 院校684所，高职（专科）院校1047所。
例如：教育投入总量不足(1990年，中国的 教育经费占国民经济生产总值的3%，1995年下 降到2.44%，而1995年世界平均教育经费占国 民经济生产总值为4.9% ，1999年回升到2.78%。 2003年中国教育经费占GDP3.41 %）；义务教 育资金严重短缺；义务教育在不同地区的发展 不平衡；义务教育阶段的学生（尤其是女生） 辍学率较高;教育师资队伍质量不高，待遇低； 高考制度一考定终生（对于学生长达12年的学 习来说，最后起决定作用的就是那一次考试、 一张试卷）等等。
1957年与1960年中国高等教育发展对照表 年份 1957年 1960年 学校数目 招生人数 在校学生 229所 10.5万 44万 1289所 32.3万 96万
“教育大革命”实际上是教育 上的“大跃进”，一味强调数量 （学校数目、招生人数、在校学生）不 重视质量，片面强调“突出政治” 和“生产劳动”，违反教育规律。
项目 教育政策 时间 1949年 ——文革前 文革期间
对中国发展的影 ， 进行扫盲，重视 成效；推动经济迅 速恢复，国力增强。 教育。 正确的教育制度 对教育事业和国 家建设事业造成 被扭曲，宣扬 “教育无用论”。 巨大的危害，国 家贫困落后。 对教育工作进行 经济得到恢复和 拨乱反正，提倡 发展，人民生活 尊师重教，实行 水平和综合国力 科教兴国。 得到提高。
读《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2022-2022年)》心得体会
读《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2022-2022年)》心得体会学习《国家中长期教育改革和发展规国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。
十七大明确指出，要“优先发展教育，建设人力资源强国”。
优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。
以下是我阅读《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的心得体会：一．关于高等教育的目标高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。
提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。
到2022年，高等教育结构更加合理，特色更加鲜明，人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升，建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校，若干所大学达到或接近世界一流大学水平，高等教育国际竞争力显著增强。
有图表可以看出，我国的毛入学率将从09年的24%增加到2022年的40%，大学生人数也在迅速增加。
高等教育的人数增加固然体现了我国教育事业的繁荣。
但是，我认为，这样的目标设置也许会使大学生就业难的问题更加严重。
因为，大学生的急剧增加与社会有效需求短期内增幅有限的供需矛盾显露无疑。
尽管用人单位的用人需求随着中国经济的快速发展越来越大，但很多大学生的就业观念依然停留在扩招前的状态，再加上高校在扩招之后的应对措施及相关配套改革不到位，大学生还是很难找到中意的工作，与之相随的则是用人单位不理性的人才高消费。
不过，不可否认的是，经济的发展确实需要足够的高等教育人才。
正如经合组织秘书长AngelGurria所说：如果经济发展拥有足够的受过高等教育的人才，那么社会的发展速度还会加快，而受教育程度较差的人也会比较容易找到工作。
二.关于政校分开长期以来，我国行政部门对高校管理得过多过细，导致高校行政化趋向严重，以“权力”而非“学术”为中心，影响了原有的单纯的教学气氛《纲要》对高校的政校分开问题进行了额阐释。
2024年师德师风学习心得笔记模版(3篇)
2024年师德师风学习心得笔记模版国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师素质，重在师德师风。
为了全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，以崭新的教育观念，先进的教育思想，现代的教学手段，培养有创新精神和实践本事、高尚师德、严谨师风、新时期的教师队伍，更好地为社会主义建设事业服务。
教师作为学校教育工作的组织者，“传道授业解惑”其一言一行、一举一动直接影响着学生的行为规范，教师的观点态度也在必须程度上决定学生人生观、世界观的构成。
一名合格的人民教师，必须要有良好的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，为全体学生作出表率作用，仅有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，构建和谐的师生人际关系，促进教育教学工作的顺利开展，从而使学校教育教学工作迈上一个新台阶。
经过师德师风的学习，我认为素质教育事实上是应当提高教师自身的素质，所以更要不断的完善自我，要实现这个目标首先是要发现自我的不足之处，在过去一年里，本人在教育教学中还存在很多不足，如：未能真正走入学生中间，处理学生之间的矛盾方法简单，还存在一些不妥之处等。
基于以上原因，便于未来能更好的工作，对自我的师德师风作出更高的要求：1、不停留在“传道、授业、解惑”的教育表面，屏弃“师道尊严”更多的关心学生的身心健康。
2、克服心理失衡，避免偏激行为，如训斥学生，向学生发火，体罚或变相体罚。
3、排除社会影响、环境逆化，杜绝不健康的行为习惯及作为普通社会成员的不良习气带入课堂。
4、注意“尊师爱生”师生关系的定位，作为教师应重点关注“爱生”的一面，爱护学生，平等待人，尤其对差生，更应给予较多的关怀。
5、放下架子，以自我的学识水平、人格魅力来影响、感化学生，平等交流，善于包容学生的缺点，因材施教，让学生有“天生我才必有用”的自信。
6、以诚相待，交换心理，坚持以正面教育为主。
善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成为学生的良师益友。
7、言传身教相结合，以身作则，率先垂范，举止文雅。
善于经过多种渠道、方式，灵活地开展各种教育活动，潜移默化地到达教育目标。
第28课 国运兴衰 系于教育
20世纪90年代实施“211工程”计划，一批重点 高校和实验室迅速发展壮大
民族和民办高等教育长足发展
西藏大学培养的硕士毕业生
民办大学校园一角
高等教育的发展
2、启示：
“文革”期间，教 育遭受严重破坏 改革开放以来 教育发展迅速 人才断层 损失巨大 成就巨大 举世瞩目
国运兴衰 系于教育
焦点2：“国运兴衰，系于教育” ☆史料解析： 邓小平说：我们要实现现代代，必须有知识，有人才。要反 对不尊重知识分子的错误思想，要重视知识，重视从事脑力劳动 的人，要承认这些人是劳动者。 对于恢复高等院校正常的招生制度，邓小平在1975年就有过 这方面的设想，但由于“四人帮”发动了“反击右倾翻案风”运 动而未能实现。但他从中华民族的长远利益和国家的长远发展出 发，对此事一直念念不忘。（1977年）邓小平果断恢复高考的战 略决策，顺民意，得民心，改变了整个中国的面貌和整整一代甚 至几代中国青年的命运。（他们）为中国的改革开放和社会主义 现代化建设的蓬勃发展，展示骄人的才华，贡献着无尽的力量。 ——摘编自薛庆超《革故与鼎新：红墙决策》
焦点2：“国运兴衰，系于教育” （11重庆）指出材料体现的邓小平的思想以及他决定恢复 高考的动机；（4分）根据材料并结合所学知识，说明邓小 平这种思想和恢复高考的决定对当时知识分子和中国青年 命运的影响。（4分）
尊重知识，尊重人才，为中华民族的长远利益和国家的 长远发展。 扭转了多年来对知识分子实行的“左”的政策，知识分 子重新受到尊重； 改变了中国青年的命运，他们在中国的改革开放和社会 主义现代化建设中展示了才华，贡献了力量。
目前文盲的定义有了怎样的变化？
2001年，联合国重新定义的新世纪的文盲标准为：
第三类： 第一类： 不能读书识字 的人，这是传 统意义上的老 文盲。 第二类： 不能识别现 代社会符号 的人。
做大气教师
做大气教师国运兴衰系于教育，教育成败系于教师;大气才能培育大器;大器才能成就大事。
陶行知先生在《创造宣言》中说：“教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人。
先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。
”要培养将来能担当大任的建设社会主义事业的栋梁之才，只有大气教师才能完成这一神圣的使命。
怎样才能成为一名大气的教师呢？大气教师要有大志。
著名的人民教育家陶行知先生曾说：“在教师手里操纵着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
”一个好的老师能够改变一个学生的命运，一个个学生命运改变可以进而创造民族的未来。
大气的教师首先应是一个胸怀理想、关注人类命运、具有社会责任感的人，他所做的一切，是着眼于孩子一辈子的教育，都是在为民族的未来做准备。
教育需要大志，只有燃烧起理想的火焰，我们的教育才能使整个民族变得强盛，变得有凝聚力，才能让我们的民族岿然屹立于世界民族之林。
大气教师要有大爱。
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。
要教育学生首先就要爱学生，因为没有爱，就没有教育。
热爱学生是教育工作的情感基础，是促进学生身心健康茁壮成长的动力。
正是拥有这种大爱的教师，才会尊重学生，才会细心地去发现XjZhH/pmpRgX3aIvxudK8TyF9gfcbdOI1a8xksfMEYc=学生身上的闪光点，才会容忍学生成长过程中的各种缺点，才会理解个别学生的顶撞和无理取闹，才会不厌其烦地去做思想工作。
霍懋征老师“从教六十年，从没有和学生发过一次火;从教六十年，从没有请过一次学生家长;从教六十年，从没有惩罚或变相惩罚过一个学生;从教六十年，从没有让一个学生掉过队。
”也只有这种大爱的教师，才会得到学生的爱戴与信任，才能建立良好的师生关系，让学生亲其师信其道进而信其师得其益。
正如冰心所说“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种随时开花，将这一路行程点缀的花香弥漫”。
第29课 国运兴衰 系于教育
古
古代教育
代 私 塾 教 育
教 育
近代教育
京师同文馆
1890年部分留美学生 年部分留美学生
1919年部分留美学生 年部分留美学生
古代教育 以儒家经典为内容,重视伦理道德 为封建统治服务 以儒家经典为内容 重视伦理道德,为封建统治服务 重视伦理道德 近代教育 出现向西方学习先进知识的潮流,担当起救亡图存 出现向西方学习先进知识的潮流 担当起救亡图存 的任务; 的任务
2 党和政府的努力 党和政府的努力:
1986年通过 中华人民共和国义务教育法 年通过<中华人民共和国义务教育法> 年通过 中华人民共和国义务教育法 20世纪 年代以来 提出科教兴国战略 世纪90年代以来 世纪 年代以来,提出科教兴国战略 “贫困地区义务教育工程”、 希望工程 贫困地区义务教育工程” 希望工程 贫困地区义务教育工程 年我国实现了基本普及义务教育 年我国实现了基本普及义务教育和扫除青壮 3 成果 2001年我国实现了基本普及义务教育和扫除青壮 成果: 年文盲的战略目标
三、高等教育的发展
政策、 时期 政策、措施 建国初期 对高等院校改 造、调整 “大跃进” 大跃进” 大跃进 实施“教育大革命” 实施“教育大革命” 时期
1961年到文革 年到文革
全面调整 停止招生、 停止招生、开展 革命” “革命”批判 拨乱反正、 拨乱反正、恢复高考 大力发展、 大力发展、加快改革
“大跃进”时的教育大革 命
1957—1960年中国高等教育发展对照表
年 份 1957 1960 学校数目 229所 1289所 招生人数 10.5万 32.3万 在校学生 44万 96万
思考： 思考：你怎样认识教育大革命？
做“四有”好教师,塑高尚的灵魂
做“四有”好教师，塑高素质的师魂国运兴衰系于教育，教育成败系于教师，知识经济时代的教育，呼唤着高素质的教师队伍。
高素质的教师队伍，是学校的首要财富，是教育强校的重要保障，是顺利推进教育现代化的关键。
教师是人类灵魂工程师，肩负着引导社会文明不断前进的使命，是学校公民道德建设的主力军；教师对学生的影响首要的、第一位的是人格力量，塑造人的灵魂是教师特有的天职；教师是人中的楷模，职业要求他们“学而不厌，诲人不倦”。
教师应树立“一切为了学生”的教育思想，因为他不但要教学生掌握知识，还要教学生如何做人，要求他们言行一致，做社会的文明使者。
然而，在现实生活中，在市场经济环境的影响下，在社会、家庭、学生成绩等因素的压力下，教师有点不安份了，心理有点不健康了……因此，教师要不断强化自身建设，切实以“德高为师，身正为范”为标准，并摆在师资建设的首要位置。
一、师德是教育者立身之本无论何时何地，师德永远要高于社会公德，这是每位教育工作者在全社会面前的立身之本。
在北京师范大学强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。
首先，教师要乐教勤业，教书育人是教师的神圣使命，是教师为塑造学生健康人格而展示自身人格的根本途径。
其次，教师应重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力。
第三，教师应重视自身的道德形象，追求人格完善；重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标和较高层次的追求。
第四，教师要注重提高自己的思想修养，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，洁身自好，以德服人，以身正教。
二、师德是教育者长拉不松的弦师德师风建设是教师队伍建设的灵魂和永恒的主题，是整个教育工作一根长拉不松的弦。
当前，学生、家长和社会公众对教师的期望越来越高。
因此，一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
布鲁纳说：“教师不仅是知识的传播者，而且是模范”。
国运兴衰,系于教育_课件
3．成就：2001年1月1日，中国政府宣布：中国如期实现了 基本扫除青壮年文盲的战略目标。
二、义务教育 1．重要性：义务教育是国家普及青少年教育、扫除文盲、
提高人口素质、培养合格公民的重要手段。
2．措施 (1)1986年全国人大六届四次会议通过了《中华人民共和 国 义务教育 法》。 (2)20世纪90年代以来，党和政府提出了“ 科教兴国 ”战 略。 (3)国家实施了“贫困地区义务教育工程”。中国青少年 发展基金会发起“ 希望工程 ”。
3．迅速发展 (1) 1977 年，恢复统一高考招生的制度。 (2)改革开放后，大学的数量增加，专业结构更趋合理， 建立起学士—硕士—博士三级学位制度，还设立了博士后 流动站，扩大了办学自主权。 (3)少数民族的高等教育、成人高等教育、民办高等教育 发展迅速，为我国经济建设培养了各类人才。 [温馨提示] 恢复高考是社会公平的重建。高考成为激励 青少年发奋学习的强大动力。高考制度的实施，有效地 推动了教育事业的迅速发展。
【阅读与思考】 提示 科技进步是经济发展的决定性因素，而科技的 进步则要依赖教育的发展。在知识经济时代，经济建设已经 转而依靠科技进步和劳动者素质的提高，而这些都要依赖教 育的不断发展。
【解析与探究】 提示 传统经济增长模式下，劳动增长和资本增长共 同促进经济的增长。关于后面两种模式，材料选取了美、日 两个发达国家在其经济调整增长时期的情况来加以说明。可 以看出，在这种模式中，经济的增长已经不是主要依靠劳动 和资本的增长了，而是主要依靠科技和教育的增长。目前， 发达国家技术和知识的增长，在其生产率增长总要素中所占 的比重越来越大，在中国占的比率还远远低于发达国家的水 平。
国运兴衰，系于教育
一、扫盲教育 1．背景：新中国建立后，扫盲工作 成为教育工作的重中之重。 2．措施
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国运兴衰系于教育
课程标准：了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义
考试大纲：教育事业的发展
考点搜索：①建国初期扫盲教育的目的、主要内容和结果；②义务教育的实行；③高等教育在不同历史阶段的发展状况；④理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义
基础知识梳理：
一、扫盲教育
1．扫盲教育重要性
（1）我国人民群众文化素养普遍低下
（2）教育事关国家、民族的前途和命运
（3）识字是社会和经济发展的先决条件，是最基本的人权。
2．努力：
（1）1950年：全国工农教育会议：首先以识字教育为主，“开展识字教育，逐步减少文盲”。
（2）1982年：宪法规定“国家发展各种教育设施，扫除文盲。
”
（3）1993年：《中国教育改革和发展纲要》：在20世纪末，全国基本扫除青壮年文盲，使青壮年文盲率降到5%以下。
3．成效：新中国成立50年来，我国共扫除文盲2.03亿，成人文盲率由1949年的80%以上降到了15%以下，青壮年文盲降低到5%以下。
摘掉了世界头号“文盲大国”
的帽子。
二、义务教育
1．我国普及义务教育的目的：
普及青少年教育、扫除文盲、提高人口素质、培养合格公民。
2．措施：
（1）1986年全国人大六届四次会议：《中华人民共和国义务教育法》
（2）90年代以来，普及义务教育成为“科教兴国”的重要环节。
（3）实施“贫困地区义务教育工程”、“希望工程”等。
3．成就：实现了基本普及九年义务教育，基本抛除青壮年文盲的战略目标。
三、高等教育
1．我国的高等教育曲折发展历程：
（1）建国初，中国的高校改造和调整参照苏联，忽视中国实际情况
（2）1958年起，实施“教育大革命”
（3）1961年，中国高等教育进入稳定发展的轨道
（4）“文革”期间高等教育遭到严重破坏
（5）1977年“文革”后，高考招生制度恢复，学校教育回到健康发展的轨道
（6）改革开放以来，实施“科教兴国”战略，提出“三个面向”的指导方针，加快了教育改革的步伐
2．发展高等教育发展的措施及成就：
（1）大学数量不断增加，资源配置、专业结构更趋合理；建立学位制度；设立博士后流动站、改革大学招生和分配制度；扩大办学自主权；成人高等教育规模大；中外大学加强交流
（2）少数民族的高等教育得到长足发展
（3）民办高等教育发展迅速。
3．新时期教育面临怎样的挑战
科技进步日新月异，综合国力的竞争日益激烈。
当今世界综合国力竞争，越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。
归根到底是人才的竞争
▲、教育和科技、经济间的关系？
教育是科技进步、经济发展的基础。
科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键。
要把我国建设成为社会主义现代化强国，必须大力发展科技和教育。
教育的发展推动着科技的进步，科技进步也推动教育水平进一步提高。
国民经济的发展取决于科技的进步，而科技的发展又带动国民经济的提高。
▲、理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义
（1）中国的历史经验证明了这一点。
（2）当代的国际国内形势也决定这一点。
国际上：综合国力的竞争，越来越表现为经济实力，国防实力和民族凝聚力的竞争。
无论就其中哪一方面实力的增强来说，教育具有基础性的地位。
国内：我国的经济增长方式还没有根本转变，沉重的人口负担还没有转化为人力资源的优势。
而劳动力的素质，提高识创新和技术创新能力不高，已经成为制约我们经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。
而这一切都必须坚定不移的依靠教育来完成，只有这样，中华民族才能自立于世界民族之林。
▲“科教兴国”战略的提出有何意义？
(1)实施“科教兴国”战略对全面落实“科技是第一生产力”思想，对保障国民经济持续、快速、健康的发展具有重要意义。
(2)实施“科教兴国”战略是实现社会主义现代化宏伟目标的必然抉择，也是中华民族实现振兴的必由之路。
实战高考：
1．（08广东单科）建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点。
属于“文化大革命”时期的教育方针是
A．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”
B．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”
C．“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院”
D．“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想”
2．（08海南单科）从1952年秋开始，我国对高等院校进行大规模调整，新设了北京地质学院、北京钢铁工业学院、成都工学院，昆明工学院等学院，院校数量从201所减少到181所。
这表明，当时调整的主要目的在于（）
A．彻底改变原有的不合理区域布局B．有计划地开始整顿和改造旧教育
C．实现教育为工农服务D．为大规模经济建设培养专门人才3．（2009高考广东文科基础）《中华人民共和国义务教育法》颁布于
A．20世纪70年代B．20世纪80年代C．20世纪90年代
D．21世纪初
4.（2009高考浙江文综）电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试。
如果让你来
设计这场考试的
场景，可能出现的是
A．背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲
B．外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅
C．内景：考场中张贴有“实施“科教兴国”战略的标语
D．特写：作文题目“评“关于真理标准问题的大讨论”
5.（2011年山东卷基本能力29）“国运兴衰，系于教育。
”下列有关中国教育的表述．按出现先后排列正确的是
①实施“科教兴国”战略②面向工农“开门”，开办工农学校
③恢复高考④教育要面向现代化、面向世界、面向未来A．②④①③B．②③④①C．④③②①D．④①②③。