高校学生事务工作中学业辅导探讨
高校学生事务管理案例分析之问题学生管理）【精选文档】
高校学生事务管理案例分析之问题学生管理上一篇/ 下一篇12-05-28 16:58:02 / 分类[导员爱科研]阅读(92)/ 评论( 0 ) / 分享加为好友（三）日常教育管理之问题学生案例分析在高校学生日常教育管理工作中，做好问题学生的教育与管理工作至关重要，既关系到高校自身的安全稳定，更关系到国家、社会、家庭的和谐与稳定。
1、什么是问题学生：“问题学生”一词最早出现在日本, 在美国称之为“表现能力与潜在能力之间存在差距的学生”。
在我国，20 世纪80 年代称他们为“差生”，90 年代叫做“学困生”，90 年代中期，“问题学生”得到极大的关注。
杨怀甫在《对当代问题学生个性缺漏的若干思考》中指出：“从心理学与行为学的角度来看，问题学生是指在思维模式、心理状态和行为方式方面与众不同，他们大都不被学校、同学和社会所认同。
”薛浩在《高校“问题学生”及其思想政治工作》中指出：“问题学生就是指学业、行为、心理、生理和情绪上存在者偏差与不足，并需要他人的帮助才能解决问题的学生。
”冀学锋在《沉重的边缘：“问题大学生”的内涵和成因解读》中把问题学生定义为“在教育过程中，由于存在某些使教育结构和环境失调的障碍因素的影响，可能表现出问题行为的大学生。
”我们把“问题学生”界定为：个体在发展的过程中出现了某些方面自己不能平衡的暂时的冲突与矛盾，导致表现能力与潜在能力出现差距，需要外界的关怀才能得到更好发展的学生。
基于这样的认为，我们还认为“问题学生”具有以下三个特性：一是暂时性即问题是在某个时间段内产生的，随着问题转化的成功而结束；二是差异性即“问题学生”的表现能力与潜在能力不一致；三是关怀性即“问题学生”在面对冲突与矛盾时自己无法平衡，需要外界的关怀才能解决“问题”，获得更好的发展。
在我们的学生事务工作中，我们发现“问题学生”大致有以下几类：学业困难型、心理障碍型、网络成瘾型、恋爱型、家庭变故型、家庭经济困难型、生理缺陷型、违纪违法型等。
大学生发展性学业辅导探究
在美 国等西方 发 达 国家高 校学 生事 务领 域逐 渐得
到 了广泛 应用 ， 大量 的学 生 事 务 围绕 着 学业 辅 导 来展 开 。随着 高等 教 育 的不 断 发 展 ， 发 展 性 学业
辅导 日益成 为 国 内外 高校 学生 事务 管理 的 重要 内
习方 法 和学 习效 果 等方 面 的 问题 和 困 惑 ， 同 时 根 据学 生 的 教育 背 景 、 学 习 动机 、 兴趣 与 能 力 ， 辅 助 他们 寻找 最适 合 自 己的发 展 方 向 ， 并最终实现 自 我价 值 的最大 化 ， 还 包 括 辅 导 者本 身 在 工 作 当 中 通过 与辅 导对 象 的互动 实 现 自身 的发 展 。 因此 ， 发 展性 学 业 辅 导是 在 遵 循 人 的 成 长 规 律 和教 育 目标 的基 础 上 ， 面 向全体 学 生 实 施 的学 生 内在行 为潜 能 的 开 发 ， 帮 助 学 生 实现 学 业 目标 的辅 导 活动 ， 这种 辅导 活动 能够 提高 学生 的 自学 、 独立 思 考和解 决 问 题 等 内在 能 力 ， 它不 是 传 统 意
主要呈 现 以下几 个特 点 ：
布洛 克 尔 在《 发 展性 辅 导 》 一 书 中指 出 ： 发 展
性 辅 导关 心 的是正 常个 体在 不 同发展 阶段 的任 务
和应 对策 略 ， 尤 其重 视智 力 、 潜能 的开 发和 各种 经 验 的运用 ， 以及 各 种 心 理 冲 突 和危 机 的早 期 预 防 和干 预 ， 以便 帮助 个 体 顺 利 完 成不 同发 展 阶段 的
第 ５卷 第１ ６期 ２ ０ １ ３年 ２月
高 校 辅 导 员 学 刊
关于加强大学生学业辅导工作的实践与思考
关于加强大学生学业辅导工作的实践与思考加强大学生学业辅导工作是当前高校教育工作中的一项重要任务。
随着高等教育的全面提质增效，大学生学业辅导工作也面临着新的挑战与机遇。
作为高校教育教学工作的重要环节之一，学业辅导关系着学生学习的成败，关系着学校教育教学质量的提高。
加强大学生学业辅导工作，不仅是一项迫切需要，更是一项必须要做好的工作。
本文将从实践出发，探讨如何加强大学生学业辅导工作，并提出一些思考与建议。
加强大学生学业辅导工作需要建立一个全面的、系统化的学业辅导体系。
学业辅导是一个系统工程，需要全方位、全周期地为学生提供辅导服务。
这包括入学前的生源培养，入学后的学习指导，以及毕业后的职业规划等。
在学业辅导体系中，可以设置学习规划、学习辅导、心理辅导、就业指导等多个环节，通过各种形式的辅导活动，为学生提供全方位的学习支持。
加强大学生学业辅导工作需要注重个性化服务。
每个学生都有自己的学习特点和学业发展需求，因此学业辅导工作不能“一刀切”，而应该因材施教，为每个学生提供个性化的学业辅导服务。
通过学生学习档案的建立，针对不同学生的学业发展需求，制定个性化的学习计划，提供有针对性的辅导服务。
要注重与学生建立良好的师生关系，鼓励学生自主学习，引导学生主动参与学业辅导活动，培养学生的自主学习能力。
加强大学生学业辅导工作需要充分利用现代信息技术手段。
随着信息化技术的飞速发展，现代信息技术已经成为学业辅导工作中不可或缺的重要手段。
通过建设学习资源平台、网络学习社区等，为学生提供学习资源共享和交流平台；通过建立学生学业档案管理系统，实现学生学习情况的动态跟踪和分析，及时发现和解决学生学习中的问题；通过建立在线学习辅导、网络答疑等服务平台，为学生提供24小时不间断的学习辅导服务。
充分利用现代信息技术手段，可以有效提高学业辅导工作的效率和质量。
加强大学生学业辅导工作需要加强师资队伍建设。
学业辅导工作的关键在于师资队伍的素质和水平，只有有力的师资队伍才能保障学业辅导工作的质量和效果。
学生学业辅导建议书
学生学业辅导建议书学生学业辅导在学生发展过程中起到重要的作用，旨在帮助学生解决学习上的问题，提升学习成绩。
本文将为您提供一些建议，帮助学生更好地进行学业辅导。
1. 制定明确的学习目标学习目标对学生的学习效果有着至关重要的影响。
建议学生在每个学期初制定明确的学习目标，包括短期目标和长期目标。
通过设定目标，学生能够更加明确自己的学习方向，有助于提高自己的学习动力和效果。
2. 提高自主学习能力自主学习是学生学业辅导的重要内容。
学生应培养主动学习的意识，选择适合自己的学习方法和学习资源。
建议学生使用一些学习工具和技巧，如制定学习计划、总结与复习、参加学习小组等，从而提高自己的学习效果。
3. 寻求适当的帮助和支持学生在学习过程中可能会遇到各种问题，无论是学习内容上的困难，还是心理上的压力。
建议学生及时寻求帮助和支持，可以找同学、老师或家长进行交流和讨论。
在解决问题的过程中，学生不仅能够得到专业的指导和建议，还能够增强自己的学习能力和解决问题的能力。
4. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯对学生的学习效果和学习能力有着重要的影响。
建议学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、按时复习、充足的睡眠和合理的饮食等。
良好的学习习惯不仅有助于提高学生的学习效率，还有助于保持学生身心健康。
5. 参与相关学习活动学生可以积极参与学校组织的相关学习活动，如辅导班、学科竞赛等。
参与这些学习活动不仅能够拓宽学生的知识面，还能够提高学生的学习兴趣和动力。
同时，学生也可以通过参加学习小组、课外读书等方式来丰富自己的学习内容。
总之，学生学业辅导是学生学习过程中的重要环节。
通过制定明确的学习目标、提高自主学习能力、寻求适当的帮助和支持、培养良好的学习习惯以及参与相关学习活动，学生能够更好地进行学业辅导，提升学习成绩，为未来的发展打下坚实的基础。
希望以上建议能够对学生的学业辅导有所帮助。
学生学业辅导管理制度
学生学业辅导管理制度学生学业是学校教育的核心任务之一，为了更好地开展学生学业辅导工作，提高学生学业水平，各学校普遍建立了学业辅导管理制度。
本文将重点介绍学生学业辅导管理制度的内容和实施方法。
一、学业辅导的重要性学业辅导是指通过不同形式的教学活动、指导和支持，帮助学生解决学习中遇到的问题，促进学生全面发展。
良好的学业辅导可以提高学生的学业成绩，培养学生的学习兴趣和学习能力，助力学生实现个人目标。
因此，建立有效的学业辅导管理制度对于学校和学生来说都至关重要。
二、学业辅导管理制度的基本内容1. 辅导目标和原则学业辅导管理制度应明确学校的辅导目标，并制定相应的辅导原则。
辅导目标可以包括提高整体学业成绩、培养学习动机与兴趣、增强学习技能等。
辅导原则可以包括针对个体差异的因材施教、循序渐进指导等。
2. 辅导师资队伍建设学校应注重建设和培养一支高素质的学业辅导师资队伍。
可以通过选拔、培训、考核等手段确保辅导师资的专业素质和能力。
同时，辅导师资队伍也应与教师团队密切合作，共同促进学生的学业发展。
3. 辅导方案和课程设置学校应根据学生的学习情况和需求，制定相应的辅导方案和课程设置。
辅导方案可以包括个体辅导、小组辅导、集体辅导等形式，课程设置可以包括学习方法、时间管理、写作技巧等内容。
此外，还可以根据特殊要求设置专项辅导课程，如高考复习辅导、留学申请辅导等。
4. 辅导活动和资源支持学校应不断组织各种形式的辅导活动，如学习讲座、学术沙龙、学科竞赛等，为学生提供学习交流和成长的机会。
同时，学校还可以提供学习资源支持，如图书馆、自习室、网络学习平台等，以满足学生在学习上的需求。
三、学业辅导管理制度的实施方法1. 学校领导的重视学校领导应高度重视学业辅导工作，将学业辅导纳入学校发展规划，加大对学业辅导的投入和支持。
同时，学校领导也应参与和监督学业辅导管理制度的实施，推动学业辅导工作的落地。
2. 学校与家长的合作学校与家长应建立良好的沟通渠道，定期交流学生的学业情况，并共同制定学业辅导计划。
我国高校学生事务内涵解析与工作模式
我国高校学生事务内涵解析与工作模式随着我国高等教育的迅速发展，高校学生事务管理工作逐渐成为高校教育管理的重要组成部分。
学生事务管理的本质是服务学生、促进学生全面发展，加强学生素质教育，培养学生创新精神和实践能力。
本文将从学生事务内涵和工作模式两个方面进行解析。
一、学生事务内涵解析1.学生学习管理学生学习管理是学生事务管理的核心职能之一。
高校学生面临着学业负担重、课业压力大、学习动力不足等问题，学生学习管理就显得尤为重要。
学生事务部门可以提供学业指导、学习辅导、学科竞赛指导等服务，通过学生心理健康教育、学业辅导等方式帮助学生解决学习中的问题，促进学生学业进步，提高学生的学习能力和学习动力。
学生生活管理旨在帮助学生解决生活中的困难和问题，提高学生的生活质量。
高校学生来自不同的地域、家庭和文化背景，他们在学校生活中可能会面临着宿舍、膳食、就餐、卫生保健、心理健康等方面的困难和问题。
学生事务部门可以出台相关政策和服务，提供宿舍卫生保洁、心理咨询、安全教育等服务，支持学生的学习和生活。
3.学生思想政治管理学生思想政治管理是高校学生事务管理的重要内容之一。
高校学生是新时代的接班人，他们的思想政治素质直接关系到国家和民族的未来。
学生思想政治工作旨在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的思想境界和政治素养，增强学生的文明素质和社会责任感。
学生事务部门可以通过举办思想政治教育讲座、主题班会、政治教育活动等方式，引导学生树立正确的理想信念，坚定中国特色社会主义思想，培养爱国爱校、自尊自信的优秀学生。
4.学生职业发展管理学生职业发展管理旨在帮助学生规划个人职业发展和就业方向，提高学生的就业竞争力。
高校学生毕业后将面临着就业的压力，学生事务部门可以通过职业规划指导、就业信息咨询、就业技能培训等服务，帮助学生提前做好职业生涯规划，了解就业市场动态，提高就业技能，顺利实现就业目标。
学生文体管理旨在培养学生的文体兴趣和爱好，促进学生全面发展。
辅导员学生事务管理工作总结
辅导员学生事务管理工作总结辅导员作为高校学生事务管理中的重要角色，承担着指导和帮助学生发展的责任。
在过去的一段时间里，我担任了辅导员，亲身体验了辅导员学生事务管理工作的方方面面。
在这篇文章中，将从学生生活指导、心理辅导、生活服务等多个角度总结我的经验和感悟。
第一部分：学生生活指导作为辅导员，在学生生活指导方面是首要任务。
我通过举办学生组织活动、开展主题讲座等形式，帮助学生培养自主管理能力和综合素质。
在活动策划中，我注重满足学生的兴趣和需求，使活动能够真正起到指导和引导的作用。
第二部分：心理辅导大学生心理压力普遍较大，我积极参与学校心理辅导工作，为学生提供心理咨询服务。
通过面对面、电话和在线形式，我与学生建立了良好的沟通渠道，帮助他们解决在学业、生活和人际关系等方面的困惑和问题。
第三部分：生活服务除了学业和心理方面的支持，我还为学生提供了生活服务。
在学生宿舍管理中，我定期组织检查，协助解决宿舍生活中的问题，改善居住环境。
我也积极协调学校资源，为学生提供丰富多样的生活服务，如开展就业指导、实习推荐等，让学生能够全面发展和成长。
第四部分：家庭教育指导作为辅导员，我深知家庭教育对学生成长的重要性。
因此，我积极开展家庭教育指导工作，组织家长学校、家庭教育讲座等活动，提供有针对性的家庭教育指导方案，帮助家长更好地教育孩子，促进家庭和谐。
第五部分：就业指导随着大学生就业形势的严峻，我积极参与学校的就业指导工作，帮助学生提升就业竞争力。
我通过开展就业技能培训、提供职业规划咨询等方式，为学生提供针对性的就业指导，帮助他们顺利实现就业目标。
第六部分：学业辅导学业是学生最主要的任务，我注重为学生提供学科相关的学业辅导。
通过定期与学生进行学习计划的制定和检查，帮助他们建立科学的学习方法，提高学习效果。
同时，我也注重对学生学习能力的培养，通过开展学习指导讲座、学习技巧培训等，帮助学生提高学习能力和自主学习能力。
第七部分：困难生帮扶在大学生活中，困难生问题是一个需要特殊关注的群体。
学生学业辅导与心理疏导方案
学生学业辅导与心理疏导方案学生学业辅导与心理疏导是现代教育中非常重要的环节，它可以帮助学生解决学习和心理上的问题，促进他们的全面发展。
本文将从学业辅导的重要性、辅导方案的有效性以及心理疏导的必要性和实施方法等角度来探讨学生学业辅导与心理疏导的重要性和实施方法。
第一部分：学业辅导的重要性学业辅导是教育过程中不可忽视的一部分。
首先，学业辅导可以帮助学生改善学习方法和提高学习效果。
每个学生都有不同的学习方式和学习习惯，学业辅导可以根据学生的特点和需求，为他们提供个性化的学习指导和建议，帮助他们掌握学习方法，提高学习效果。
其次，学业辅导可以帮助学生排解学习上的困惑和焦虑。
在学习过程中，学生可能会遇到各种问题和困难，例如学习内容理解困难，做题方法不当等，学业辅导可以提供解决问题的方法和策略，帮助学生克服困难，增强学习的信心和兴趣。
此外，学业辅导还可以帮助学生制定学习计划和目标，培养他们良好的学习习惯和自主学习能力。
第二部分：有效的辅导方案为了提供有效的学业辅导，学校和教师可以采取以下方案。
首先，建立学业辅导中心或小组，由专业的辅导员负责进行个性化的学业辅导。
这些辅导员可以通过面谈、测试和观察等方式了解学生的学习情况和问题，然后针对性地提出解决方案。
其次，利用信息技术和在线教育平台来进行学业辅导。
例如，教师可以在网络平台上发布学习资料和问题解答，学生可以通过网络进行在线讨论和交流。
此外，学校还可以邀请专家进行学术讲座和研讨会，为学生提供更多的学习机会和资源。
第三部分：心理疏导的必要性心理疏导是学生发展中不可或缺的一环。
在现代社会中，学生面临着各种各样的压力和困境，例如学业压力、人际关系问题等，这些问题会对学生的身心健康和学习成绩产生负面影响。
因此，心理疏导的必要性不可忽视。
心理疏导可以帮助学生更好地认识和理解自己的情绪和压力源，通过积极的情绪管理和应对策略来调节情绪，减轻压力。
同时，心理疏导还可以提供情感支持和倾听，让学生有一个可以倾诉和分享困扰的渠道，从而减轻心理负担，提高学习效果和生活质量。
高校辅导员开展大学生学业辅导工作的方法探究
细致的工作，做为档案的管理者应按档案管理的相关流程做好要档案的前期准备工作，如文件的归类、卷宗题目、文件的排列次序、打印页码、录入卷内存档目录等。
此外，在教学档案归档的过程中，一定要依据最真实的原始资料，防止弄虚作假。
特别是在归档的过程中应按一定的次序搜集材料，如教学、科研、管理等不同的阶段进行。
只有在所有资料齐全的情况下才能归档，使得相关材料更加连续、清晰、全面、真实，从而确保教学档案材料的真实准确。
3.教学档案的保管。
学校对教学档案的保管，必须制定科学、客观的教学档案管理规章制度，使档案管理有法可依、有章可循。
特别是当今社会做假技术先进，使档案管理的工作尤为重要。
对于教学档案的保管应指定到人、到物。
要由原则性强，同时又有一定的教学管理经历的人做档案保管工作。
随着现代教学档案管理信息系统的不断完善，我校已建立和应用了部分电子档案。
这样不仅可以减少储存空间及人力等成本，同时也可以对一些允许公开的档案建立查询平台，方便社会及学生的查询，同时也方便了档案的数据整理。
三、明确教学档案管理工作的责任1.制定教学档案管理的规章制度。
首先要制定符合国家档案管理规定且符合学校具体情况的档案管理制度，既要科学又要客观且人性化的教学档案管理实施办法。
档案管理要智能化、人性化，既要便于管理又要方便查阅。
另外，要确立档案管理人员的岗位责任制，无论是原始资料的搜集，还是整理立卷后的档案都要由专人负责保管，做到责任到人、到物。
教学档案管理工作较为繁杂，不仅要有章可循，还要使全校师生对教学档案管理工作的重要性有明确认识，并且使他们认识到教学档案的管理涉及他们的切身利益，使人人重视档案管理工作。
2.树立服务意识。
无论是学校评估，还是学生步入社会，都需要查阅教学档案。
它是重要的“通行证”之一，查阅档案是评估学校的教学水平和管理水平的主要依据。
无论是学生考研、出国、应聘单位等，都需要提供在校的学历、成绩单等证明材料。
所以教学档案也是学生升学、就业最重要的考核材料之一。
关于加强大学生学业辅导工作的实践与思考
关于加强大学生学业辅导工作的实践与思考加强大学生学业辅导工作，既是提高教育质量的需要，也是关爱学生成长的重要举措。
作为大学教育的组成部分，学业辅导工作应当不断完善和加强，以更好地满足学生的学习需求，促进其全面发展。
本文将从实践出发，结合思考，探讨如何加强大学生学业辅导工作，提出一些具体的建议。
大学生学业辅导工作需要注重学生个体差异。
每个学生的学习习惯、学习能力、学科特长都各不相同，因此辅导工作不能一刀切，应根据学生的实际情况制定个性化的辅导方案。
可以通过学生的学习档案、老师的观察和了解、学生本人的反馈等多方面信息，全面了解每个学生的学习特点，有针对性地开展学业辅导工作。
大学生学业辅导工作需要注重多元化的辅导形式。
传统的学业辅导更多是由老师为主导，但现在，可以引入同龄辅导、家长辅导、校外机构辅导等多种形式，为学生提供更为全面、个性化的辅导服务。
也可以将学业辅导与课外辅导、生涯规划等其他方面的服务结合起来，形成辅导工作的全方位、立体化服务。
在一些大学，已经开设了学生发展中心，为学生提供全方位的辅导服务，这种做法值得在更多的大学推广。
大学生学业辅导工作需要注重与学科教学的结合。
学业辅导工作并不是孤立存在的，应当与学科教学结合起来，为学生提供更为系统、全面的服务。
可以通过与学科教学的密切合作，了解学生在学科学习中的问题和困惑，及时给予帮助和指导。
也可以通过向学生提供学科学习的指导和辅导，提高学生的学科学习能力，从而更好地服务于学业辅导的工作。
大学生学业辅导工作需要注重引导学生自主学习。
学业辅导工作的最终目的是帮助学生建立自主学习的能力，从而更好地适应未来的学习和生活。
辅导工作不能仅仅停留在“巩固知识、提高成绩”的层面，更要引导学生建立正确的学习态度、学习方法，激发他们的学习兴趣和学习潜力。
通过创设学习型社区、学习小组等形式，培养学生自主学习、协作学习的能力，使学生乐于学习、乐于探索和思考。
加强大学生学业辅导工作，需要以实际的行动和深入的思考为支撑。