【原创】大班艺术活动：自画像(绘画)
幼儿园大班美术教案《自画像》
及时给予指导
针对幼儿在绘画过程中遇到的问 题和困难，教师及时给予指导和 帮助，引导幼儿解决问题，完成
作品。
鼓励幼儿互相交流
鼓励幼儿互相展示自己的作品， 并引导他们互相交流、学习和借
鉴。
05 作品展示与评价
展示幼儿完成的自画像作品
将所有幼儿完成的自画像作品悬 挂在教室的墙壁上或摆放在展示
台上。
按照幼儿的姓名或学号顺序排列 作品，以便大家能够清晰地看到
分析自画像的构成元素
面部轮廓
自画像的面部轮廓是画面的基础 ，要注意脸型的整体比例和轮廓
线条的流畅性。
五官特征
眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官是 自画像的重要组成部分，要引导幼 儿仔细观察并描绘出各自的特点。
发型和服饰
发型和服饰也是自画像的重要元素 ，可以体现出幼儿的个性和审美风 格。
引导幼儿观察自己的面部特征
探索其他艺术形式
家长可以带领幼儿探索其他艺术形式，如手工制作、雕塑、拼贴等 ，让幼儿在多样化的艺术活动中发现自己的兴趣和天赋。
创设艺术角
家长可以在家中创设一个艺术角，提供丰富的艺术材料和纸张，让幼 儿在这个空间里自由创作，发挥他们的想象力和创造力。
THANKS
感谢观看
讨论自画像的意义
01
引导幼儿们思考自画像的意义， 可以让他们分享自己对于自画像 的理解和想法。
02
老师可以向幼儿们介绍一些著名 的自画像作品，并讲解这些作品 背后的故事和意义，帮助幼儿们 深入理解自画像的概念。
激发幼儿兴趣的活动
为了激发幼儿们对自画像的兴趣，老师可以组织一些有趣的活动。例如，可以让 幼儿们玩“照镜子”游戏，观察自己在镜子中的形象，并尝试用语言描述自己的 特征。
大班美术活动教案：我的自画像教案(附教学反思)
大班艺术活动教学计划：我的自画像教学计划（带教学反思）大班艺术活动我的自画像教学计划（反思教学）主要包括活动目标,活动要点,活动准备,活动反思等,并欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》,感受抽象和扭曲的绘画风格.尝试以变形和装饰的方式表达自己,并感受到乐趣.适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.来看看我的自画像教学计划.活动目标：1.欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》,感受抽象和扭曲的绘画风格.2,尽量使用变形,装饰技巧来表达自画像,感受乐趣.3.培养幼儿观察,操纵,表达,提高审美品味和创新意识的能力.4.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力.5.培养幼儿的技能和艺术气质.活动要点：活动重点：欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》,感受抽象和扭曲的绘画风格.活动困难：尽量以变形,装饰的方式表达自己,感受乐趣.活动准备：1.绘图纸,水粉颜料,刷子,水,抹布等.2.儿童书籍,第1卷,第15-16页.3,挂图《朵拉.玛尔的画像》（毕加索）.活动程序：首先,老师介绍对话,引起孩子对工作的兴趣.1.引导幼儿结合他们现有的经验来谈论人物肖像问题：什么是肖像？孩子们通常会看到什么样的肖像？让我们今天享受一幅特别的肖像.第二,欣赏作品.1.介绍毕加索的《朵拉.玛尔的画像》,并初步感受到作品的夸张和扭曲的表达风格：这幅画与你通常看到的画有什么区别？一个人脸部的面部特征是什么？你有什么感受？2.进一步引导孩子们分析作品的线条和颜色,感受作品的主题：你觉得这幅画对你最具吸引力在哪里？3.专注于引导幼儿感受画面,特别是人物脸部线条的装饰特征：画家如何表达它们？4.感受图片大温暖柔和线条的整体乐趣：图片中人物的心情是什么？你觉得在哪里？5.简要介绍作品的名称和画家的情况.6.继续引导孩子们欣赏Van Gosau和Miro的自画像（参见儿童书）第三,创造一幅自画像.1.鼓励年幼的孩子用夸张和扭曲的方法为自己画一幅肖像：你想如何为自己画一幅画？你会用什么颜色的？你认为你脸上最具特色的是什么？你想如何表达它们？2.展示孩子们的工作,引导孩子们谈论他们最喜欢的人.活动反映：成功：1.从所有幼儿的绘画中,今天参加活动的孩子们可以通过绘画尽力表达自己的外在特征,这表明活动过程的设计对目标的实现有一定的指导作用.2.此外,与过去相比,儿童作品的构成和背景的表现也有所改善,这表明欣赏环节在拓宽视野,提高幼儿绘画技能方面发挥了作用.不足之处：在活动开始时开始的谈话太长了.分析的原因主要是鉴于鉴赏会议有些不合适.这个环节对于幼儿来说是不可或缺的,所以我认为这个环节可以在活动开始之前进行一次欣赏活动,以增强儿童绘画表现的体验,并了解自画像的作用.2.由于时间的拖延,我觉得指导儿童观察他们的面部特征并帮助他们梳理他们的外表有一些不足之处.因此,有些孩子在绘画过程中需要教师的提醒要注意自己的特点.有些孩子也有偏离主题的想法.。
大班绘画《自画像》教案
大班绘画《自画像》教案
目标
本教案的目标是帮助大班幼儿通过绘画自画像，培养他们的艺术表达能力、观察力和创造力。
教学准备
- 纸张和绘画工具（如颜色铅笔、蜡笔等）
- 镜子
- 范例自画像图片
教学步骤
1. 引入（5分钟）
- 展示范例自画像图片，介绍自画像是一种通过绘画来描绘自己外貌特征和个性的艺术形式。
- 提问幼儿是否知道自画像并引导他们谈论。
2. 观察和思考（10分钟）
- 让幼儿坐下，发给每个幼儿一张纸和绘画工具，并给予他们镜子。
- 引导幼儿观察自己的脸部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
- 鼓励幼儿思考和描述自己的特点，例如眼睛的颜色、鼻子的形状等。
3. 绘画（20分钟）
- 让幼儿开始绘画自己的自画像。
- 引导幼儿运用他们观察到的特征来绘制自己的脸部。
- 鼓励幼儿发挥创造力，可以使用不同的颜色和线条来表达自己的个性。
4. 分享和反思（10分钟）
- 让每个幼儿分享他们的自画像，并鼓励他们描述自己绘画中的想法和感受。
- 引导幼儿互相欣赏和尊重彼此的作品。
- 给予积极的反馈和鼓励。
延伸活动
- 绘画自画像系列：让幼儿绘制其他人的自画像，例如家人、朋友等。
- 创意自画像：鼓励幼儿发挥创造力，使用不同的材料和技巧来绘制自画像。
总结
通过本教案的学习，幼儿将能够培养艺术表达能力、观察力和创造力，同时提升他们对自身外貌特征的认知和描述能力。
这项活动也有助于激发幼儿的想象力和自信心。
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思
欣赏环节 组织幼儿有序地欣赏同伴的作品，引导幼儿从色 彩、造型、构图等方面进行观察和欣赏。
交流环节 鼓励幼儿互相交流自己的创作心得和感受，分享 自己的经验和技巧，促进幼儿之间的互相学习和 进步。
反思环节 引导幼儿对自己的作品进行反思，思考自己在创 作过程中的优点和不足，提出改进的意见和建议， 为今后的创作做好准备。
• 引导幼儿观察自己的面部特征，注意五官的位置和比例关系，尝试用简单的几 何形状进行概括和调整。
• 鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，在构图和比例上进行个性化的探索和尝 试。
• 经过本次美术课的教学实践，我深刻认识到在幼儿美术教育中，教师应该注重 引导幼儿的观察力和表现力，激发他们的创造力和想象力。同时，我也发现了 一些问题和不足之处，如部分幼儿在绘画技巧上还需要更多的指导和练习，部 分幼儿在色彩运用上还不够大胆和自如。在今后的教学中，我将更加注重个体 差异和分层教学，针对不同幼儿的特点和需求进行有针对性的指导和帮助。同 时，我也会不断反思自己的教学方法和手段，不断改进和提高教学质量和效果。
通过展示一些著名的自画像作品， 引导学生对自画像的概念和特点 进行初步了解。
02
03
实践环节
学生根据自己的想象和理解，运 用所学的美术元素和技巧，创作 出自己的自画像。
04
教具和多媒体资源准备
教具准备
画板、画笔、颜料等绘画工具。
多媒体资源
投影仪、电脑等播放设备，用于展示著名的自画像作品和创作过程。
简要介绍色彩的基本知识，如三原色、 冷暖色、对比色等，让幼儿对色彩有 初步的认识。
鼓励幼儿尝试运用不同的色彩表现自 己的情感和心境，如用明亮的色彩表 现快乐和兴奋，用暗淡的色彩表现忧 伤和沮丧。
引导幼儿观察自己的肤色、发色以及 衣物颜色，学会选择合适的色彩进行 搭配。
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思简介这是一节面向幼儿园大班的美术课，主题为“我的自画像”。
本课程旨在激发孩子们对自己的认知和自我表达能力，同时引导他们学习绘画技巧。
教学目标通过本课的学习，孩子们将会：1.熟悉自己的外貌特征，提升自我认知；2.掌握绘画技巧，学会表现自己；3.培养艺术兴趣，感受美的力量。
主要步骤1.翻阅绘画集，展示自画像，引导孩子们观察自画像的形式和表现。
讨论在绘画中怎样表现不同的表情和情感。
2.通过大脸盘的形象和绘画纸，引导孩子们观察自己的面部特征，认识面部鼻子、眼睛、嘴巴等部分的位置和特征。
3.图形简单绘制：圆形和长条形的结合。
孩子们手拉手尝试这两种图形相互叠加，然后在白纸上做透明化操作，细心描摹，按部就班地理出自己的面部特征。
4.绘画表情、衣服和周围的环境。
通过色彩的运用，让孩子们将自己的情感和周围环境加入到自画像中，创造出独特的形式，并互相分享自己的作品。
教学反思在这节课中，本着让幼儿们愉悦中掌握绘画技能和艺术感，在教学步骤上有不足之处。
例如，在环节2中，教师只通过以观察面部为主，而且仅仅只辅导了孩子们一下而未有引导来帮学生解决问题。
更好的做法应该是，在环节2中，通过看视频来让孩子了解各种面部特征。
例如，眼睛、鼻子、嘴巴、脸颊。
在视频播放完之后，切实地让孩子互相模仿画出面部特征。
而且在整个时期的指导时，也应该抽象地告诉孩子画出来的图形容易偏差和理解上的问题。
除此之外，在实际操作画画的时候，应该加强对孩子的耐心等，响应孩子的需求，帮助孩子理解。
让孩子有一种想表达出自己内心的小宇宙感。
提供给他们一次通过美术来展现自己独特的创造力与思想进展的机会。
然而，总体而论，这次的课程让孩子们了解到了自己的面部特征和情感表达的形式。
并且在这么一个有趣的学习环境中益于孩子们的思考能力与大胆表达，让孩子在充满着课堂互动与艺术创造性的环境中获得成长。
我们的自画像——大班美术教案
我们的自画像——大班美术教案美术是让人们通过艺术创作，表达自己内心情感的一种艺术形式。
在幼儿教育中，美术教育更是至关重要。
我们的自画像，即通过绘制自己的形象来表达自身情感的画作，是幼儿最能深入理解的美术作品之一。
在大班的美术教育中，我们将通过一系列教学活动，帮助幼儿们绘制自己的自画像，表达内心情感。
一、教学目标通过本次教学，幼儿们将能够：1.了解自画像的概念和意义，明白自画像的绘制需要与实际形象的对比，发展观察力和想象力。
2.体验绘画，理解绘画的基本技法，如颜色运用、线条绘制等。
3.锻炼自主思考，表达自己的观点和情感，提高语言表达能力及综合素质。
二、教学流程1.导入与幼儿们互相介绍，了解他们的性格特点、兴趣爱好等信息，并让幼儿们展示自己的自画像（可以提前要求家长带来）。
2.知识讲解通过幼儿们展示的自画像，讨论自画像的概念及意义。
引导幼儿们观察自己的形象，了解头部、身体、四肢各部分的形态特点，并告诉幼儿们自画像的绘制需要与实际形象的对比，发展观察力和想象力。
3.练习技法a.颜色运用：准备各类颜料及画笔，让幼儿们学习涂抹、调色，发挥自己的想象，自由地涂画。
b.线条绘制：把头部、身体、四肢各部分分别绘制，讲解线条的基本种类，例如直线、曲线、波浪线等，让幼儿们练习绘制不同种类的线条，并在绘制时发掘幼儿们的创意。
4.创作实践根据幼儿们的形态特点和想象，让他们依据自己的观察和感受，画出自己满意的自画像。
5.总结让幼儿们展示出自己的自画像，讲解画作中的亮点和需要改进的地方。
同时让他们讲述画作中表达的情感和想法，提高他们的语言表达能力。
三、教学重点和难点教学重点：让幼儿了解自画像的概念及意义，发展他们的观察力和想象力；通过练习技法，让幼儿掌握基本的绘画技巧；让幼儿自主创作，体验绘画过程，并提高他们的语言表达和综合素质。
教学难点：如何引导幼儿们准确地表达自己的观察和感受，让他们在创作中有所体验，并帮助发掘幼儿们的创意和想象力。
大班美术教案：自画像
一、教学目标：1. 让幼儿了解自画像的概念，知道它是画自己的像。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的自信和自我认知能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够画出自己的自画像。
难点：帮助幼儿观察自己的特点，并能够用绘画的方式表现出来。
三、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 镜子、照片等可以帮助幼儿观察自己的物品。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿照镜子或者看自己的照片，引导幼儿观察自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 讲解：向幼儿介绍自画像的概念，解释它是画自己的像，可以让别人通过画作认识自己。
3. 示范：教师或者其他幼儿示范画自画像的步骤和方法，重点是如何表现自己的特点。
4. 绘画：让幼儿自己尝试画自画像，教师可以给予指导和鼓励。
5. 展示：让幼儿将自己的画作展示给大家，让大家猜一猜哪幅画是哪个幼儿的自画像，增强幼儿的自信心。
五、教学反思：通过本次教学活动，观察幼儿在绘画自画像时的表现，了解他们的观察力和表达能力。
也要注意引导幼儿正确认识自己的特点，培养他们的自信心。
在教学过程中，要根据幼儿的表现给予适当的帮助和指导，确保他们能够顺利完成自画像的绘画。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，尝试为家人画自画像，并讲述画作背后的故事。
2. 组织一次班级自画像展览，让家长和其他班级的师生参观，提高幼儿的成就感。
七、作业布置：请幼儿回家后，结合家长，思考自己的特点和喜好，为一家人设计一套家庭装，并绘画出来。
八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画自画像时的态度、表现和绘画技巧。
2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们的创造力和表达能力。
九、教学建议：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的表现，根据他们的实际情况给予适当的指导。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的特点和想法，培养他们的自信心。
3. 定期组织绘画活动，让幼儿有机会锻炼和展示自己的绘画技巧。
十、教学总结：通过本节课的学习，幼儿了解了自画像的概念，并能够画出自己的自画像。
大班美术活动教案：我的自画像教案(附教学反思)
大班美术活动教案：我的自画像教案教学目标1.让学生了解自画像的含义和价值2.培养学生的自我认知和审美能力3.提高学生的绘画技能4.培养学生的团队合作精神和展示能力教学步骤Step 1 引入活动1.介绍自画像的概念和重要性。
2.引导学生思考自己的外貌特征，激发创作欲望。
3.展示一些自画像作品，让学生了解不同绘画风格和表达方式。
Step 2 绘画准备1.准备绘画工具，包括颜料、彩笔、纸张等。
2.给学生演示使用工具的正确方法和技巧。
3.让学生试用不同工具，了解它们的特点和用途。
Step 3 开始创作1.让学生决定自己的创作风格和表现手法，以及喜欢的绘画工具。
2.鼓励学生画出自己真实的形象，不必完全按照真实外貌。
3.指导学生注意比例关系和细节表现。
4.班里可以组织学生就同一个主题创作，例如：幸福家庭、快乐游戏、小动物王国等。
Step 4 会议讨论和评价1.让学生互相分享自己的作品，并表达对其他作品的感受和评价。
2.班里可以组织展览，让学生展示自己的作品。
3.教师可以根据评价结果，对学生的绘画技法和创作表现进行评估并提出进一步的指导方向。
教学反思这次美术活动的主题是“我的自画像”，旨在让学生通过画出自己的形象，了解自己的特点和价值，并提高自己的绘画技能。
活动中，学生们积极参与，画出了许多精美的自画像作品。
总的来说，这次活动取得了不错的效果，但也存在一些不足之处：首先，由于学生们的绘画水平和创作经验不同，导致一些同学的作品表现比较简单和粗糙。
教师在指导学生时，应根据学生的不同情况，提供相应的指导和帮助。
其次，一些学生在创作过程中，比较依赖老师的指导，缺乏自主思考的能力。
针对这种情况，教师可以给予学生一个稍微开放的主题，以及一些创作方向和建议，鼓励他们尝试自己的想法和表现方式。
最后，一些学生不太愿意分享自己的作品，或者评价他人的作品，缺乏团队合作和展示能力。
教师可以加强学生的心理训练，通过游戏和互动等方式，让学生感受到分享和评价的愉悦和价值。
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大班艺术活动：自画像(绘画)
活动目标：
1.欣赏毕加索的作品《自画像》,感受作品抽象、夸张的风格。
2.尝试用夸张的手法创作。
活动准备：
1.材料准备:PPT《自画像》，幼儿自带的照片,镜子,绘画纸、颜料、排笔、报纸、砂纸、油画棒等绘画材料。
2.环境创设:用幼儿带来的照片布置照片展。
活动过程：
一、谈话导入,激发兴趣。
（一）请幼儿欣赏照片,并说说感受。
师:你们对哪张照片印象最深?为什么?你长什么样子?有什么特点?
（二）游戏“你说我猜”:教师说出某个幼儿的特征,请其他幼儿猜是谁？
（三）小结:小朋友中,有的眼睛大,有的牙齿白,有的鼻子小……原来每个人都有自己特别的地方。
每个小朋友的长相都与众不同,就算是双胞胎,也不会完全一样。
二、欣赏作品,感受艺术。
（一）播放PPT《自画像》,引导幼儿欣赏毕加索的作品,感受作品夸张、抽象的表现风格。
师:这幅画是怎么表现人物的?它给你们的感觉是怎样的？
（二）引导幼儿感受画面,尤其是人物脸部线条的装饰特点。
提问:画中人物的脸部有什么特点?
（三）小结:毕加索爷爷用粗犷的线条表现出一张五官夸张变形的脸。
他把眼睛和鼻子画得很大，让人一看就知道他的外形特点。
三、幼儿创作,教师指导。
（一）引导幼儿用图形和线条来表现自己的特征。
师:大家可以照镜子,看看自己的明显特征,并大胆表现出来。
（二）幼儿自选材料,创意表现,教师个别指导。
教师重点指导幼儿画出自己五官的明显特征,并注意用不同的颜色表达自己的心情。
活动延伸：
游戏活动：在语言区引导幼儿玩“说特征,猜人名”的游戏。