光选择反应时实验报告
简单反应时与选择反应时实验报告
简单反应时与选择反应时毛雪颖 20132081（黑龙江大学教育科学研究院2013届应用心理系）摘要目的实验主要探究视、听两种不同感觉通道的简单反应时的差异性，以及简单反应时与选择反应时的长短。
方法大学生两名作为被试，采用Psykey3.1心理教学系统软件进行实验。
结果由视觉与听觉简单反应时t检验，t= 2.0347＜ t0.05=2.048；由对4种色光的选择反应时t检验，t=3.366> t0.05=2.021。
结论视觉简单反应时较听觉简单反应时存在显著性差异；选择反应时与简单反应时存在显著性差异，选择反应时大于简单反应时。
关键词实验心理学简单反应时选择反应时Psykey3.1心理教学系统视觉反应时听觉反应时1引言反应时是指从集体接受刺激到做出回答所需要的时间，即S-R的时间间隔，也称反应潜伏期。
反应时的概念最早是由天文学家提出的。
关于它的研究也是从天文学家开始，继人差方程和赫尔姆霍茨（1850）对青蛙运动神经传导速度的测定后，荷兰生理学家唐德斯（Donders）第一次较为系统地研究了反应时。
他试图揭示反应时任务中的一些心理加工过程。
为此，他设计了两类反应时任务——简单反应时（simple reaction time）和选择反应时（choice reaction time）任务。
简单反应时（也称A反应时），在这类反应时任务中，单独呈现一个刺激，观测者立即做出反应，此时只有一个刺激、一种反应；简单反应时为包含在更复杂的反应中的认知操作提供了一个基线。
选择反应时（也称B反应时），就是根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。
在选择反应时实验中，给被试呈现几种不同的刺激，要求被试做出几种相应的反应。
在B任务中，刺激和反应都在一个以上，每一个刺激都有其对应的唯一反应。
一个反应包括发生于简单反应中的基线反应，还包括刺激确认和反应选择的认知操作。
被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。
选择反应时实验报告
选择反应时实验报告以下是一个反应时实验报告的示例：实验目的：本实验的目的是通过测量被试的反应时来研究不同条件下的皮让效应和遮蔽效应对反应时的影响。
实验方法：1. 受试者：选择20名年龄在20-30岁的大学生作为实验对象。
2. 实验材料：实验室计算机和配套的反应时测试软件。
3. 实验设计：- 第一部分：皮让效应的测试- 条件A：黑色字体和白色背景- 条件B：白色字体和黑色背景- 第二部分：遮蔽效应的测试- 条件C：空白屏幕1秒后出现刺激- 条件D：空白屏幕3秒后出现刺激- 条件E：空白屏幕5秒后出现刺激4. 实验程序：在每个测试条件下，受试者需要依次点击鼠标以尽快反应到屏幕上的刺激。
实验结果：1. 皮让效应测试结果：- 条件A的平均反应时间为500毫秒，标准差为50毫秒。
- 条件B的平均反应时间为550毫秒，标准差为60毫秒。
- 根据t检验的结果，条件A的反应时间显著快于条件B（P<0.05）。
2. 遮蔽效应测试结果：- 条件C的平均反应时间为600毫秒，标准差为70毫秒。
- 条件D的平均反应时间为650毫秒，标准差为80毫秒。
- 条件E的平均反应时间为700毫秒，标准差为90毫秒。
- 根据ANOVA的结果，三个条件下的反应时间没有显著差异（P>0.05）。
实验讨论：1. 皮让效应的结果表明，黑色字体和白色背景的条件下，反应时间显著快于白色字体和黑色背景的条件。
这可能是因为黑色字体在白色背景上更易于辨识。
2. 遮蔽效应的结果表明，在不同的空白屏幕时延条件下，反应时间并没有显著差异。
这可能是因为被试者能够在空白屏幕出现后很快准备好进行反应。
3. 本实验存在一些限制，如样本量较小和实验环境的影响，因此结果可能有一定的局限性。
4. 进一步的研究可以探索其他条件下的皮让效应和遮蔽效应，并考虑其他可能的影响因素。
结论：本实验的结果支持黑色字体和白色背景条件下的皮让效应，并未支持不同空白屏幕时延对遮蔽效应的影响。
简单、辨别、选择反应时实验报告
即作出反应的这段时间间隔。又称 A 反应时。例如要求被试 一见到仪器呈现红色信号光就立刻按键。
选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别
对不同的刺激做不同的反应。在这种情况下，被试从刺激呈 现到做出选择反应的这段时间称为选择反应时，又称 B 反应 时。例如仪器有可能呈现红光也有可能呈现绿光，要求被试 看见红光用右手按键，看见绿光用左手按键。
25
25
在.01 水平（双侧）上显著相关
变量之间的相关性
RT_ C .531
25 .000
25
25
RT_A
统计量 N 25
极小值 570.00
极大值 1220.00
均值 789.3200
标准差 200.69457
RT_B
25
581.00 975.00 765.2800 99.61238
RT_C
25
3 研究结果与分析
RT_ A RT_ B RT _ C
变量之间的相关性
RT_ A 1
.162 .132
RT_ B .162
1 .789**
RT_ C .132 .789**
变量之间的显著性（双侧）
RT_A RT _ B RT _ C
RT _ A
RT _B
.438
25
25
.438
25
25
.531
.000
566.00 858.00 714.0800 89.10804
研究结果表明：
1．同一个体对不同刺激的反应时存在明显差异。 2．同一个体对不同模式的反应时之间存在显著差异。 3. 随着实验难度的增加，被试的反应时间也随着增长：同一被试对
简单选择反应时-实验报告
声光简单反应时选择反应时实验（西南大学心理学院，重庆，400715）摘要本实验通过学习掌握测定声、光简单反应时、选择反应时的实验程序，并了解选择反应时不同于简单反应时的特点。
以14名大学生为被试，在JGW-B型心理实验台上分别对单一刺激和多种刺激的声和光的反应时进行研究。
实验时先让被试练习一个单元，每个单元为20次，其中2次为侦察刺激；然后让被试连续完成三个单元。
分别统计四个实验得到的数据，计算其平均数和标准差。
结果表明，选择反应时的标准差和平均数均大于简单反应时，声的选择反应时简单反应时均大于光。
可以看出，选择反应比简单反应所需时间长，声比光的反应时间长。
关键词声光简单反应时选择反应时1.引言反应时间是心理实验中使用最早、应用最广泛的反应变量之一。
反应时也被称为“反应的潜伏期”，是指刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。
反应是包括三个时段：第一时段，刺激使感受器产生了兴奋，其冲动传递到感觉神经元的时间；第二时段，神经冲动经感觉神经传至大脑皮质的感觉中枢和运动中枢，从那里经运动中枢到效应器官的时间；第三时段，效应器官接受冲动后开始效应活动的时间。
简单反应时间是给予被试者以单一的刺激，要求他作同样的反应。
被试的任务很简单，他预先已知道将有什么样的刺激出现并需要作出什么样的反应。
选择反应时间是根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应。
对反应时间的研究最先始于天文学家Bessel对于人差方程的研究。
最早将反应时间的测量用于心理实验的是荷兰生理学家年以后，冯特及其学生对反应时间进行了一系列实验研究。
认知心理学兴起后，为了揭示信息加工过程和特点，反应时间的测量也获得进一步的发展。
20世纪80年代，内隐学习领域出现了一种名为序列反应时的研究方法，10年后，刚刚萌发的内隐社会认知领域也出现了一种基于反应时范式的研究方法——内隐联想测验。
其中，系列反应时范式是尼森（）比勒姆（）于1978年提出的。
选择反应时的实验报告
选择反应时的实验报告选择反应时的实验报告引言：选择反应是心理学中的重要研究领域之一，它探究了人们在面对不同刺激时的决策过程和行为反应。
本实验旨在通过观察参与者在不同条件下的选择反应，揭示人类决策行为的心理机制。
实验设计：本实验采用了经典的选择反应范式，参与者被要求在屏幕上出现的两个选项中选择一个。
实验共分为两个部分，分别是“即时奖励”和“延迟奖励”。
实验一：即时奖励在这一部分，参与者需要从两个选项中选择一个，每个选项都对应着不同金额的即时奖励。
实验者会记录下参与者的选择和反应时间，并计算出参与者对于不同金额的即时奖励的偏好程度。
实验结果显示，大多数参与者在面对即时奖励时，更倾向于选择较大金额的选项。
这一结果符合经济学中的“时间偏好”理论，即人们更倾向于追求即时满足感，而忽视了长期利益的最大化。
实验二：延迟奖励在这一部分，参与者需要从两个选项中选择一个，每个选项都对应着不同金额的延迟奖励。
实验者会记录下参与者的选择和反应时间，并计算出参与者对于不同金额的延迟奖励的偏好程度。
实验结果显示，相比于即时奖励，参与者对于延迟奖励的选择更加复杂。
一部分参与者更倾向于选择较大金额的延迟奖励，表明他们重视长期利益的最大化。
而另一部分参与者则更倾向于选择较小金额的即时奖励，显示出他们更注重即时满足感。
讨论：通过本实验，我们可以看到人们在面对不同奖励条件时的选择反应存在一定的差异。
即时奖励更容易获得人们的偏好，而延迟奖励则需要更多的思考和权衡。
这一结果与现实生活中的决策行为相吻合，人们往往更容易受到即时利益的驱动，而忽视了长期利益的最大化。
然而，我们也发现了一部分参与者对于延迟奖励的选择存在个体差异。
这可能与个体的性格、经验和价值观等因素有关。
进一步研究可以通过问卷调查等方法，探究这些因素对于选择反应的影响。
结论：本实验通过选择反应范式，揭示了人们在面对即时奖励和延迟奖励时的选择行为和心理机制。
研究发现，人们更容易受到即时利益的驱动，而忽视了长期利益的最大化。
反应时实验的实验报告
反应时实验报告姓名：XXX 区队：2013级应用心理学二区队学号：XXXXXX 日期：2015年12月8日指导老师：罗勇合作者：韩超慧陈相纬李俊良叶磊陈磊杨特张雅丽张游章倩实验名称：选择反应时和辨别反应时【摘要】目的：（1）学会反应时的测定方法及仪器的使用、材料的整理与计算；（2）了解选择反应时、辨别反应时的特点及区别；（3）探索选择反应在性别上的差异性；（4）探索辨别反应中个体间及各颜色本身反应时的差异性；（5）通过选择反应时实验验证不同颜色是否会造成反应时时间长短的差异；（6）探讨训练效应是否对反应时时间产生影响。
方法：实验采用反应时测定装置测量了10名被试对四种光（红黄蓝绿）的选择反应时和辨别反应时。
结果: (1)由表1中数据可知p值皆>0.05,所以选择反应时在性别上没有显著差异性; (2)由表3数据可知，有的p值大于0.05，有的小于0.05，辨别反应时中个体对各颜色差异上,有显著差异; (3)由表4数据可知对四种光的选择反应时差别显著。
结论：（1）选择反应时不存在男女差异；（2）辨别反应时在个体上存在差异性；（3）选择反应时实验不同颜色会造成反应时时间长短的差异；（4）训练效应对反应时时间产生影响；。
【关键词】辨别反应时选择反应时视觉差异性1引言反应时，又称反应潜伏期，是指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时的所需要的时间。
刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可以用时间作为标志来测量，这就是反应时。
反应时一般分为简单反应时、辨别反应时与选择反应时三种。
简单反应时是给被试呈现单一的刺激，只要求做单一的反应，并且二者是固定不变的，这时的刺激与反应之间的时距就是简单反应时。
辨别反应时是告知被试对主试规定的特定刺激做出反应，然后呈现多种视觉刺激，被试在看到特定刺激后做出反应。
选择反应时是根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。
简单反应时与选择反应时实验报告
简单反应时与选择反应时实验报告摘要：实验通过测定被试视觉简单反应时，学习如何测定简单反应时和选择反应时的方法。
也对简单反应时与选择反应时进行比较，加深对二者差异的认识。
关键词：简单反应时；选择反应时；平均值1 引言简单反应时（simple reaction time）是指给被试呈现单一的刺激，并要求他们只作单一的反应，这时刺激—反应之间的时间间隔就是简单反应时。
选择反应时(choice reaction time)是指根据不同的刺激物,在多种反应方式中选择符合要求的反应,并执行该反应所需要的时间。
在简单反应时的实验中分别向被试呈现色光刺激，使被试对红色刺激进行反应。
在测定视觉选择反应时中呈现黄、蓝两种颜色的刺激，被试需辨别当前出现的是哪个颜色的刺激，并根据预先设定的刺激选择符合要求的颜色刺激。
为了防止疲劳误差、期望误差等，实验设定了休息时间和插入了“侦查实验”及按照ABBA法随机呈现色光刺激。
目的2 研究方法２．１被试福建师范大学福清分校11心理女生一名２．２实验材料和仪器材料：简单反应时实验：大小形状相同的红色光的圆形图片。
选择反应时实验：大小形状相同的黄、蓝两种色光的圆形图片仪器：淑凡大学生心理实验系统及计算机２．３实验程序登录并打开辅仁淑凡大学生心理学实验设计系统主页面，分别选中实验列表中的“简单反应时”，“选择反应时”，双击打开界面，点击“进入实验”到“指导语”界面。
（1）简单反应时指导语：下面是一个反应速度的实验。
请你注意，屏幕的中间，实验开始时，屏幕中心将出现一个圆，要求你看到圆后立即按空格键，确定是圆呈现后，反应越快越好，但是不可以在园没有呈现之前抢按反应键，否则实验结果无效，这样要做很多次。
明白上述指导语后按“开始试验”。
（2）选择反应时指导语：选择反应时是指当呈现的刺激为两个或多个时，要求被试对不同的刺激做出不同的反应。
这种从选择不同刺激到做出相应反应之间的时间间隔称为选择反应时。
反应时测试实验报告
反应时测定实验报告专业: 安全工程****: ***组员: 欧泽兵胡良民于清华李欣燃张琛晨王旭2014年7月20日反应时测试实验【实验目的】（1）学会测量视觉简单反应时、选择反应时的方法；（2）比较视觉简单平均反应时、选择平均反应时之间的差别；（3）探索简单平均反应时与练习次数的关系；【实验设备】BD-II-510A型反应时测定仪【实验方法】用反应时测定仪对本小组1女5男做视觉反应时的测量实验。
【实验结果】记录简单反应时和选择反应时的平均值，并制作不同类型的平均反应时的折线图；不同被试简单反应时和选择反应时的折线图。
【实验理论依据】反应时可以说是心理学中常用的反应变量之一，它是指刺激施与有机体之后到反应开始所需要的时间。
刺激作用于感官（如眼睛、耳朵）引起感官兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出神经传到运动器官，反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时。
通常，反应时可分为简单反应时、辨别反应时、选择反应时三类。
简单反应时是指给被试呈现单一刺激，同时要求他们只作单一的反应，这时刺激—反应之间的时间间隔就是反应时。
简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，赫希在1861~1865年间测量了视觉与触觉的“生理时间”，得到简单反应时的时值，光为180毫秒，声为140毫秒，触觉为140毫秒，这些数据到今天还算是相当标准的。
辨别反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试对某一特定的刺激作出反应，对其它刺激不做反应，被试在刺激呈现到做出辨别反应的这段时间，就是被试的辨别反应时，又称为C反应时。
选择反应时就是根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。
在此过程中被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。
这种反应更能体现人的智能和能力。
在选择反应时中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务越复杂，则反应时也越长。
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竭诚为您提供优质文档/双击可除光选择反应时实验报告篇一：光选择反应时实验报告光选择反应时实验报告实验目的：学习测定光选择反应时的程序，了解光选择反应时不同于光简单反应时的特点。
实验器材：Jgw-b型心理实验台中反应时单元，计时计数器单元，手键一个。
实验步骤：1.接上电源，将刺激呈现器的连续线插头插到“反应时”输出插口，反应时手键插入实验台被试侧面版左下方“手键”插口。
2.开启计时计数器单元电源，指示灯亮表示电源接通，计时屏幕显示为“0.000”秒，正确次数和错误次数均为0。
3.“工作方式选择”为“反应时”，按起“声光”选择键，即选择光刺激。
4.要求被试将右手的食指、中指、无名指分别放在反应时手键的红键、绿键、黄键上做按键状。
5.指导语：这是一次反应时间测量实验当你听到“预备”口令后，请你注视刺激呈现窗，如果看到红光，就迅速地用食指按红键；如果看到绿光，就迅速地用中指按绿键；如果看到黄光，就迅速地用无名指按黄键。
要求又准又快，不许提前按键。
如果提前按键或错误反应，则会有一个声音提示，那么这一组反应时测量作废，重新开一组。
若刺激呈现4秒后仍未反应，此组测量也作废，并重新开一组。
6.主试把“测试、学习”键拨到“学习”一侧，同时按“选择反应时”键。
每种色光练习3次。
主试按打印键，打印实验结果。
若重新开始另一单元，则需按“复位”键后再按“选择反应时”键，指示灯亮，新一单元启动。
每个被试连续完成3个单元。
7.练习结束后，主试把“测试、学习”键拨到“测试”一侧，按“复位”键后再按“选择反应时”键，正式实验开始。
8.更换被试重复上面的实验。
实验结果：实验数据以及所得的反应时的平均数、标准差如下：实验讨论：1.比较光选择反应时和光简单反应时的差异，并说明原因。
答：光选择反应时和光简单反应时相比，光简单反应时所用的时间会比光选择反应时要少。
原因：光选择反应时的过程中，被试需要先观察光的出现（这过程属于简单反应时阶段），接着要在大脑里作出辨别：是红光、绿光还是黄光（属于辨别反应时阶段），最后按键作出选择（属于选择反应时阶段）。
而光简单反应时，仅仅需要观察光的出现，然后按键，仅仅只有简单反应时阶段。
与光选择反应时相比，它少了辨别反应时和选择反应时阶段，因此，它所用的时间会比光选择反应时要少。
2.在被试54次选择反应时的结果中是否有明显的练习效果？答：从下图可以看出，除了1~4次的时候起伏比较大以外，被试在其余50次选择反应时的结果中基本没有太大的由高到低的变化，基本保持在0.5左右上下起伏，而在1~4次的过程中，被试所用的时间大致由多到少，也许是刚开始测试，还没适应，是属于误差范围。
因此，可以得出结论：在被试54次选择反应时的结果中没有明显的练习效果。
篇二：光选择反应时实验报告实验报告信息栏学院：初等教育学院同组成员:张冰、杨亚楠专业：应用心理学学号：20XX160331016姓名：张东星实验日期：20XX.3.24光选择反应时实验报告结果1.实验结果的原始记录数据，经整理后参见附表1，光选择反应时测定实验原始记录数据和光简单反应时测定实验原始记录数据。
2.计算光选择反应时的平均数和标准差。
表2光选择反应时的平均数和标准差（单位：秒）从表2可以看出：3个被试反应时总均值为0.505，标准差为0.082，其光简单反应时存在很大的个体差异。
被试2与被试3的差异相对要小，被试1的反应时均值为0.628，标准差为0.099，与被试2、被试3的差异很明显。
讨论1、比较光选择反应时与光简单反应时的差异，并说明原因。
简单反应时是给被试呈现单一刺激，同时要求被试只做单一的反应。
选择反应时是根据不同的刺激物，在各种可能的可能中选择一种符合要求的反应，并执行该反应。
光简单反应时实验中，被试看到光的刺激就要迅速作出反应（按键），而光选择反应时实验则要被试对呈现的刺激进行判断（红、绿、黄），然后根据判断按相应要求的键，其中光选择反应时实验包含：辨别——选择——简单反应时，故而光选择反应时比光简单反应时所用的时间长。
2、在被试54次的选择反应时的结果中是否有明显的练习效果。
除了1~4次的时候起伏比较大以外，被试在其余10次选择反应时的结果中基本没有太大的由高到低的变化，基本保持在0.5左右上下起伏，而在1~4次的过程中，被试所用的时间大致由多到少，也许是刚开始测试，还没适应，是属于误差范围。
因此，可以得出结论：在被试54次选择反应时的结果中没有明显的练习效果。
结论光选择反应时比光简单反应时所用的时间长。
附录表1光选择反应时测定实验原始记录数据和光简单反应时测定实验原始记录数据（单位：秒）光选择反应时实验（s）光简单反应时实验（s）次数123456789101112131415161718被试10.5410.3980.4340.6310.7590.5300.5180.6640.5630.667 0.5270.7100.7780.7900.6200.7040.8380.634被试20.3160.6450.6950.5270.2850.4220.4630.4270.4170.406 0.4970.3700.3360.3530.5070.3190.4430.477被试30.3070.3610.5930.4740.5230.3600.2820.4360.3730.4280.3590.4850.3790.3650.9320.4850.4770.442次数123456789101112131415161718被试10.3390.4030.2880.2370.2180.2500.2150.1990.2620.413 0.4370.2950.2250.2350.2210.1930.2200.227被试20.2490.2320.1990.2320.2000.1570.1710.1950.3050.206 0.1920.1920.1890.1850.1850.180.1860.195被试30.3170.3000.2000.1950.2520.2140.1860.2110.1910.181 0.2090.1670.1940.1820.1700.1820.190.188篇三：简单反应时和选择反应时实验报告简单反应时和选择反应时实验报告张平10应心A班10501010391.引言反应时（responselatencies），是指个体从刺激发出到开始反应的时间，长短因人而异。
首先由刺激引起感觉器官的注意，经由神经系统传递给大脑，经过加工，再从大脑传递给效应器，效应器做出反应。
其中由三部分时间组成：感觉神经传递时间、大脑加工时间、效应器反应时间，其中大脑加工所需时间最长。
反应时可以分为简单反应时和选择反应时两类。
简单反应时是指指呈现一个刺激，要求被试从看到或听到刺激到立即作出反应的这段时间间隔。
又称A反应时。
例如要求被试一见到仪器呈现红(:光选择反应时实验报告)色信号光就立刻按键。
两者之间是固定不变的。
简单反应时的实验具有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，赫希在1861~1865年间测量了视觉和听觉的“生理时间”，得到简单反应时的时值，光为180毫秒，声为140毫秒，触觉为140毫秒，这些数据到今天还算是相当标准的。
选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别对不同的刺激做不同的反应。
在这种情况下，被试从刺激呈现到做出选择反应的这段时间称为选择反应时，又称b反应时。
这种反应时更能体现人的智力和能力。
在选择反应时中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务越复杂，则反应时越长。
所以，本实验目的是：（1）学习视觉与听觉简单反应时的测定方法及仪器的使用、材料的整理与计算，并比较对声和对光这两种刺激的反应时的差别：（2）学习测定视觉选择反应时的方法，了解选择反应时的特点及其与简单反应时的区别。
2.方法2.1被试五十一名2.2程序简单反应时测定装置、选择反应时测定装置。
2.3程序简单反应时部分1）预备实验：（1）接通仪器电源，主试拨动信号发生开关，看仪器是否正常工作。
（2）练习操作，刺激呈现器放在离被试1米处，被试以右手食指按在反应键任一孔上，主试按“启动”键。
被试当感觉到刺激出现时，立即按压电键。
计时器停止计时，主试记下成绩。
练习实验可做2－3次。
2）正式实验：（1）刺激呈现按视－听－听－视方式安排，每单元各做20次，总次数为80次。
在记录表（见附录）上记下每次试验被试的反应时。
（2）同预备实验。
（3）做完20次，休息1分钟。
一被试测完80次后，换一个被试进行实验。
选择饭反应时部分预备实验接通一起电源，主试按预先列出的程序操作信号呈现开关，发出“红”“黄”“绿”“蓝”四种不同光刺激。
被试以右手食指作按键状，当感觉到某种色光时，立即按压相应的反应键（即被试对四种不同的刺激相应作出四种不同的反应）。
计时器记下时间，练习实验可做4~5次。
1）正式实验（1）对四种色光刺激各呈现20次，随机排列。
在记录表上记下每次试验被试的反应时。
（2）主试呈现刺激与被试反应方式同预备实验。
如果错了，计时器不记时间，主试根据反馈信号灯提供的信息，安排被试重做一次。
（3）每做完20次休息一分钟。
一个被试测完80次后，换另一被实进行实验。
3.结果3.3.1计算个人视觉与听觉简单反应时的平均数及标准差顺序光声光平均数538.865563.785515.72声545.73标准差131.1189170.8146169.7236116.1525p>0.13.2检验全体被试两种简单反应时是否有明显差别。
表二全体视觉与听觉简单反应时根据t检验，在p 3.4比较全体被试对蓝光的简单与选择反应时的平均数差异。
全体视觉简单反应时与选择反应时蓝光的平均数、标准差及t值表四全体视觉简单反应时与选择反应时蓝光的平均数、标准差及t值p 4．讨论4.1根据实验结果说明视与听感觉道简单反应时的差别及其原因。
(听觉要比视觉好)根据分析3.2检验全体被试两种简单反应时是否有明显差别的数据，我们可以得出这样一个结论：我们的听觉通道要比视觉通道灵敏得多。
我们知道在大自然中，声速要比光速要慢，但是实验得出的结论很让我们迷惑。
因为在我们实验时，距离仪器很近，可以忽略传播速度的问题。
我们知道，视网膜上的感光细胞从视野范围内吸收光子，然后经一系列特殊复杂的生物化学通路，将这些信息以膜电位改变的形式进行信号传导。
最后，视觉系统对这些信号信息进行处理，以呈现一个完整的视觉世界。
在这个过程中感光细胞需要积累一定的光能才能引起神经节细胞的兴奋。
而听觉通道就不需要累积得过程，当我们的听觉器官接受到听觉刺激后，直接将信号传递至位听神经，是我们能迅速的做出反应。
4.2比较简单反应时和选择反应时的长短，并分析其原因。