同学朋友教学设计(共11篇)
八年级思想品德《同学朋友》教案
八年级思想品德《同学朋友》优秀教案第一章：朋友的重要性1.1 教学目标让学生理解朋友对个人成长的重要性。
培养学生珍惜友谊，主动交友的良好品质。
1.2 教学内容朋友对个人成长的影响。
交友的原则与技巧。
1.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己对朋友重要性的看法。
情景剧：编排一个小品，展示交友的原则与技巧。
第二章：学会尊重2.1 教学目标让学生认识到尊重他人的必要性。
培养学生尊重他人的习惯和素养。
2.2 教学内容尊重他人的含义与表现。
不尊重他人的后果。
2.3 教学方法案例分析：让学生分析案例中尊重与不尊重他人的表现。
角色扮演：让学生扮演不同角色，体验尊重与被尊重的感受。
第三章：诚信的价值3.1 教学目标让学生理解诚信的重要性。
培养学生诚实守信的良好品质。
3.2 教学内容诚信的含义与价值。
诚信在日常生活中的体现。
3.3 教学方法故事分享：讲述诚信的故事，引导学生认识诚信的价值。
讨论交流：让学生分享自己身边的诚信事例，讨论诚信对人际关系的影响。
第四章：合作与团队精神4.1 教学目标让学生理解合作的重要性。
培养学生积极参与团队活动的意识。
4.2 教学内容合作的基本原则与技巧。
团队精神的表现与价值。
4.3 教学方法小组合作：让学生参与小组活动，体验合作的重要性。
视频观看：观看团队合作的事例，引导学生认识团队精神。
第五章：冲突与解决5.1 教学目标让学生学会正确处理冲突。
培养学生化解矛盾，维护友谊的能力。
5.2 教学内容冲突产生的原因与危害。
处理冲突的方法与技巧。
5.3 教学方法情景模拟：让学生模拟冲突场景，学会正确处理冲突。
小组讨论：让学生讨论如何化解友谊中的矛盾。
第六章：感恩与回报6.1 教学目标让学生理解感恩的重要性。
培养学生知恩图报，关爱他人的品质。
6.2 教学内容感恩的内涵与意义。
回报他人的方式与方法。
6.3 教学方法情感教育：让学生分享自己感恩的故事，培养感恩的心。
实践活动：组织学生参与志愿者活动，体验回报社会的乐趣。
《同学·朋友》教案
《同学·朋友》教案第一篇：《同学·朋友》教案一、教学目标：1、知识目标①、知道什么是青春期闭锁心理极其危害；②、了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；③、能够说出交友的基本原则2、能力目标①、绘制自己的人际关系树轮图，并据此分析、概括自己的人际关系状况②、能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；③、能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
3、情感态度与价值观目标①.愿意和同学交往，不封闭自我。
②.在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。
③.接受自己人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗的性格。
二、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。
三、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。
四、课前准备：教师准备：1.搜集赞美友情的诗歌、名人名言、典型事例，《朋友》、《友谊地久天长》flash音乐。
2.对教材中的案例进行选择，重新设计问题与活动。
学生准备：1.回顾与朋友交往中感人至深的一段往事。
2.搜集有关名人的友谊故事、名言。
五、课时：1课时六、教学方法：活动讨论情景讨论七、板书设计：一、我的人际圈1.了解自己的人际关系2.受欢迎的同学具有的品质二、与友同行1.什么是友谊2.友谊的作用3.怎样建立和发展真诚的友谊八、教学设计：师：同学们，在我们的生活中，除了父母亲人时刻关爱着我们之外，与我们交往最多，甚至朝夕相处的，还有哪些人？学生回答（略）师：有老师、同学和朋友。
他们就像是我们的伙伴，伴我们一起成长。
让我们走近他们，与师友结伴而行。
进入第二单元第三课的学习。
活动一：（媒体）播放歌曲《朋友》，学生欣赏。
师：同学们，你们喜欢交朋友吗？知道怎样交朋友吗？现在我们就围绕“同学朋友”这个话题一起来探究。
【文档】同学朋友教学设计人教版
1.第三课第一框《同学·朋友》教课方案一、教课目的：1、知识目标①、知道什么是青春期闭锁心理极其危害；②、认识人际交往中受欢迎的质量和不受欢迎的质量；③、能够说出交友的基来源则2、能力目标①、绘制自己的人际关系树轮图，并据此剖析、归纳自己的人际关系情况②、能够理解什么是真实的友谊及友谊的意义，能够对教材中供给的交友案例提出适合的解决方法；③、能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够适合地解决自己的交友疑惑与矛盾，能够作出负责任的选择。
3、感情态度与价值观目标①.愿意和同学交往，不关闭自我。
.在与同学交往中，尊敬他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。
③.接受自己人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培育爽朗的性格。
二、教课要点：懂得在同学交往中“开放自我，踊跃交往”态度的重要性及受人欢迎的质量。
三、教课难点：理解什么是真实的友谊，如何才能更好地珍爱同学间的深沉友谊。
四、课前准备：教师准备：收集赞叹友谊的诗歌、名人名言、典型案例，《朋友》、《友谊地久天长》flash音乐。
对教材中的案例进行选择，从头设计问题与活动。
学生准备：回首与朋友交往中动人至深的一段旧事。
收集相关名人的友谊故事、名言。
五、课时：1课时六、教课方法：活动议论情形议论七、板书设计：一、我的人际圈认识自己的人际关系受欢迎的同学拥有的质量二、与友同行什么是友谊友谊的作用如何成立和发展真挚的友谊八、教课方案：师：同学们，在我们的生活中，除了父亲母亲亲人时辰关爱着我们以外，与我们交往最多，甚至朝夕相处的，还有哪些人？学生回答（略）师：有老师、同学和朋友。
他们就像是我们的伙伴，伴我们一同成长。
让我们走近他们，与师友结伴而行。
进入第二单元第三课的学习。
活动一：（媒体）播放歌曲《朋友》，学生赏识。
师：同学们，你们喜爱交朋友吗？知道如何交朋友吗？此刻我们就环绕“同学朋友”这个话题一同来研究。
第一框同学·朋友（板书）一、我的人际圈（板书）活动二：请同学们达成教材30页的活动要求，绘制自己的“人际关系树轮图”，认识并谈谈自己的人际关系情况。
八年级上册3.1《 同学 朋友》教学设计
八年级上册3.1《 同学·朋友》教学设计一、标题1：同侪携手共进二、标题2：同学·朋友三、目标要素：1、情感、态度和价值观目标：①在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；②接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
2、能力目标：①能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；②能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。
3、知识目标：①知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；②能够说出交友的基本原则。
四、教学重点：走出闭锁心理，积极交往五、教学难点：交友要把握的原则六、主体课型：平台互动方式七、辅助课型：要素组合方式八、操作流程：揭示课堂教学目标1、师作本单元说明，并引出新课。
2、板书课题：同学·朋友3、展示学习目标：①、师出示学习目标。
②、让学生感知学习目标。
③、师作学习目标说明。
1、指导学生自学。
①、师要求学生阅读教材第30至35页的内容，自学并思考下列问题。
活动一（教材第30页）a 、怎样让自己的朋友更多一些？（答：不要封闭自己，应当保持积极开放的心态，去接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也就被更多的人接纳，得到更多的朋友。
积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
）活动二（教材第31页）b 、班级中最受欢迎的同学有哪些共同特点？（答：真诚、善良、热情、幽默、开朗、有思想、负责人……）c 、 一个人是否受欢迎有哪些因素的影响？你认为最重要的因素是什么？（答：受到这个人的人格品德、学习成绩、个人素质、与人交往引 入 新 课 教 学 新 课中的表现等影响。
最重要的是人格品德。
）活动三（教材第32页）不知什么原因，小伟昨晚又没做作业。
想到朋友又要挨批评，小鹏……d、你认为小鹏可能会怎么做？这样的朋友会带给我们什么？(答：⑴小鹏会把作业拿给小伟抄，使小伟避免被老师批评。
八年级思想品德《同学朋友》教案范文
一、教学目标：1. 让学生理解同学朋友之间的相互关系，认识到友谊的重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、宽容他人的品质。
3. 引导学生学会与同学朋友正确交往，提高人际沟通能力。
二、教学重点：1. 同学朋友之间的相互关系。
2. 友谊的重要性。
3. 与同学朋友正确交往的方法。
三、教学难点：1. 理解友谊的内涵。
2. 学会宽容他人，提高人际沟通能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受友谊的力量。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 案例分析法：分析典型案例，引导学生正确处理人际关系。
五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解友谊的重要性，引发学生对同学朋友的关注。
2. 讲解同学朋友之间的相互关系，让学生认识到友谊的珍贵。
3. 设置情境，让学生体验友谊的力量，培养关爱他人的品质。
4. 组织学生分组讨论，分享与同学朋友之间的趣事，提高沟通能力。
5. 分析典型案例，引导学生正确处理人际关系，学会宽容他人。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享和回答问题时的积极性。
2. 小组合作：评估学生在分组讨论中的合作态度和团队精神。
3. 课后作业：通过分析学生的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织一次友谊主题活动，让学生通过实际行动体验友谊的力量。
2. 开展人际沟通技巧培训，提高学生的沟通能力。
3. 举办心理健康讲座，帮助学生更好地处理人际关系。
八、教学资源：1. 教材：《同学朋友》相关章节内容。
2. 课件：友谊的力量、人际关系处理等。
3. 视频资料：关于友谊的感人故事、人际沟通技巧等。
4. 案例素材：现实生活中的人物事迹。
九、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂内容和教学方法的反馈，了解学生的需求。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭环境中的人际交往情况。
3. 自我反思：教案编辑专员应定期对自己的教学进行反思，不断提高教学水平。
八年级思想品德《同学朋友》教案
八年级思想品德《同学朋友》优秀教案第一章：朋友的重要性和价值1.1 教学目标：让学生理解朋友的重要性和价值。
1.2 教学内容：朋友的概念和定义。
朋友对个人成长的影响。
交友的原则和技巧。
1.3 教学方法：讨论法：通过小组讨论，让学生分享对朋友的看法和经历。
案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考朋友的重要性。
1.4 教学活动：导入：通过提问方式引导学生思考朋友的存在。
主体讲解：讲解朋友的重要性和价值。
小组讨论：让学生分享自己的朋友经历，讨论朋友的积极作用。
第二章：建立良好友谊的技巧2.1 教学目标：让学生掌握建立良好友谊的技巧。
培养学生主动与他人交流和合作的能力。
2.2 教学内容：主动交流的重要性。
倾听和理解他人的需求。
合作与分享的意义。
2.3 教学方法：小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享建立友谊的体会和技巧。
角色扮演法：通过角色扮演，引导学生实践交流和合作的能力。
2.4 教学活动：导入：通过提问方式引导学生思考建立友谊的技巧。
主体讲解：讲解建立良好友谊的技巧。
小组讨论：让学生分享自己的体会和技巧。
角色扮演：让学生实践交流和合作的能力。
第三章：友谊的维护和长久3.1 教学目标：让学生了解友谊的维护和长久的重要性。
培养学生维护友谊的能力，学会处理友谊中的问题。
3.2 教学内容：友谊的维护方法。
处理友谊中的冲突和问题的技巧。
3.3 教学方法：小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享维护友谊的体会和技巧。
情景模拟法：通过情景模拟，引导学生实践处理友谊问题的能力。
3.4 教学活动：导入：通过提问方式引导学生思考友谊的维护和长久的重要性。
主体讲解：讲解友谊的维护方法和处理友谊问题的技巧。
小组讨论：让学生分享自己的体会和技巧。
情景模拟：让学生实践处理友谊问题的能力。
第四章：友谊与竞争的关系4.1 教学目标：让学生理解友谊与竞争的关系。
培养学生正确对待竞争和合作的态度。
4.2 教学内容：友谊与竞争的内涵。
正确对待竞争和合作的重要性。
八年级思想品德《同学朋友》教案范文
一、教学目标：1. 让学生理解同学朋友之间的相互关系，认识到友谊的重要性。
2. 培养学生尊重他人、理解他人、宽容他人的品质。
二、教学重点：1. 同学朋友之间的关系2. 友谊的重要性3. 与人沟通、交流的技巧4. 团队协作的重要性三、教学难点：1. 如何理解友谊的重要性2. 如何培养学生的人际交往能力3. 如何增强学生的团队协作意识四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解友谊的重要性，学会与人沟通、交流，培养团队协作意识。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，提高学生的人际交往能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解同学朋友之间的关系，引起学生对友谊的思考，导入新课《同学朋友》。
2. 案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物关系，探讨友谊的重要性。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己对友谊的理解，学会与人沟通、交流。
4. 情景模拟：设置情景，让学生参与其中，体验团队协作的重要性，培养团队协作精神。
6. 布置作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生对友谊的理解和团队协作精神。
2. 作业完成情况：评估学生对课堂所学内容的掌握程度，通过作业的完成情况进行评估。
3. 情景模拟表现：观察学生在情景模拟中的表现，评估学生的人际交往能力和团队协作能力。
七、教学反思：在课后，对整个教学过程进行反思，思考教学方法的有效性，学生的反馈情况，以及是否达到了教学目标。
根据反思的结果，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 组织学生进行小组活动，让学生通过合作完成任务，进一步增强团队协作能力。
2. 邀请嘉宾进行讲座，分享人际交往和团队协作的经验和技巧。
3. 组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中学会与人沟通、交流，培养团队协作精神。
八上第三课第一框《同学朋友》教学设计
八上第三课第一框《同学·朋友》教学设计一、教学内容本教案根据人教版八年级上册《思想品德》第三课第一框《同学·朋友》的内容设计。
二、教学目标1．情感态度价值观目标不封闭自我，积极主动交往，培养乐观开朗性格。
2．能力目标能敞开心扉积极交友；能在生活中实践交友的艺术。
3．知识目标理解闭锁心理的危害，知道受欢迎人的共同特征，掌握与友同行的艺术。
三、教学重点和难点1．教学重点与友同行的艺术。
2．教学难点学以致用，在生活中实践交友的艺术。
四、教学主线与教学版块1．教学主线恰同学少年风华正茂2．教学版块落地为兄弟，何必骨肉亲（敞开心扉，积极交往）；万人丛中一握手，使我衣袖三年香（优秀的品质和人格魅力使友谊长存）；海内存知己，天涯若比邻（践行交友艺术，广结天下真友）。
五、教学过程：（一）导入新课展示图片并设置问题：每组人物之间存在何种关系？让学生认识到：周恩来和关锡斌是校友、战友关系（伟人的同盟友情）；周立波和钱文忠是中学同学关系（名人的同窗友情）；贡强和张俊磊是大学同学关系（凡人的同窗友情）。
他们都是在自己十几岁，恰同学少年风华正茂之时，成为一时同学，一世朋友。
即讨论主题：同学·朋友。
【设计意图】本课的主题不是在全部朋友范围内，诠释友谊的美好，而是侧重于从同学关系角度诠释友谊的魅力。
讲授新课1．我的人际圈（1）为什么要克服闭锁心理通过“人际关系树轮图→锁心理图→弦图”的变化分析为什么要克服闭锁心理。
【设计意图】使学生逐步了解闭锁的危害，懂得积极交往的重要意义，明白往往在有棱有角、释放真性情的少年时期，更容易收获“落地为兄弟，何必骨肉亲”的友情，从正反两个方面理解“克服闭锁心理的重要性”。
（2）受欢迎的人的共同品质翩翩少年，拨动心弦，倾吐箴言：你认为人际交往中对方身上的哪些特点吸引你或你身上有哪些吸引他人的优点？加强理解：播放视频“百年恩来──关锡斌的最后记忆”【设计意图】每个人身上都有独到的闪光点，即受欢迎的良好品质，这是成为互相青睐的朋友的主观条件。
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同学朋友教学设计（共11篇）《同学朋友》教学设计大港七中王宏慧【教学目标】1.知识目标。
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；交友的基本原则。
2.能力目标。
能够运用建立友情的方法、原则指导自己与同学、朋友的交往；能够妥善地解决自己的交友困惑与冲突，做出负责任的选择。
3.情感、态度和价值观目标。
愿意与同学交往，能够在与同学的交往中，做到尊重他人，宽容诚信，追求友谊，呵护友谊，但不失原则。
【教学重难点】重点是学生交友的基本原则，难点是理解什么是真正的友谊，怎样才能更好的呵护同学间的深厚友谊。
【教学方法】活动探究法集体讨论法直观演示法等【教学用具】多媒体【课型课时】新授课一课时【教学过程】一、歌曲导入：周华健《朋友》在第一单元中我们学习了《相亲相爱一家人》，我们感受到家是我们爱的起点，感受到家的亲情；随着我们逐步扩展的生活，我们会发现，我们的生活同样离不开友情。
真挚的友情像和煦的阳光，像清新的空气，有了它，你的人生就会增添一份靓丽的色彩。
那么怎样才能建立并获得一份真挚的友情呢？今天我们就来学习——《同学朋友》（意图：用简单、亲切的话语，直接切入学习主题。
）二、探究新课：【课本导读】1、闭锁心理的危害？2、人际交往中受欢迎的品质有哪些？3、交友对我们有哪些益处？4、交友应该把握哪些原则？【活动一】打开窗，迎接阳光——走出闭锁心理材料：班上来了一个新同学叫小文，三个星期过去了，大家也没看到她笑过、大声说话过。
考完数学，因为一道简单的题目没做出，她心事重重，几天前她试图想问同桌的，可不敢开口；劳技课上，一个小小的制作难题卡住了，想让小组成员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完……问：你碰到这种情况通常会如何解决？你和小文怎样采集更多的阳光？（马上行动：打开窗户，给自己一个快乐的理由，打开心扉，走出闭锁的心理）建议方法：和人见面时，最好微笑着。
让学生试一试，这是人际交往中最简单、最积极、最乐意被人接受的一种方式。
你对一个人微笑，他也会对你微笑。
与人交流时常用我们开头。
用我们代替我，可以拉近心理距离。
虚心看到别人的优点，不说别人的坏话。
（过度）任何的寂寞也抵不过没有朋友的寂寞，正如：打开窗户阳光就能进来，打开心扉，友谊之树就能枝繁叶茂。
（意图）：通过故事明白只有敞开心扉，保持积极开放的心态，才能分享更多的经验和快乐。
（过度）我们是同学，一声问候，一个微笑，你我便成朋友，那么让我们一起——【活动二】沐浴在友谊的阳光下——与友同行第一环节：小采访：老师随机采访几位同学，说说心里话：师问：你在班上有好朋友吗？给大家介绍一下。
（并主动过去跟他握握手。
高兴的打打招呼。
）师问：你喜欢和什么样的人交朋友？出示一组词：（）让学生选择。
受欢迎的品质有：真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、无私、幽默、负责任、开朗、信任别人……不受欢迎的品质有：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎…… 师问：你拥有哪些受别人欢迎的品质呢？学生答。
（过度）交朋友应该保持积极开放的心态。
真诚、友好、善良、负责任等会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
加油吧，同学们！第二环节：朋友和友谊是人生的永恒话题，友情一直被人们所称颂赞美，今天老师也想听一听同学们对友情的赞美。
出示例句，请学生发言。
（及时表扬）教师小结：朋友带给我们温暖，给我们支持核力量，让我们感受到生活的美好。
在人生的旅途中，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
（交友的意义）【活动三】交友回眸在交友的路上你是否一帆风顺，和朋友交往过程中你是否也困惑过？情景分析^p ：1、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口，我很为难。
——你怎么看待这件事？目的：让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。
要给自己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。
2、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。
——你能让他们依然成为好朋友吗？目的：让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。
人无完人，朋友之间难免会有磨擦。
3、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。
——你说我该怎么做？目的：让学生在讨论中明确友谊需要讲原则，不能讲哥们义气。
要帮助朋友，宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友去犯错。
4、阅读报道：同寝室6名学生一起考上研究生。
——如果你也是寝室中的一员，你会有什么行动？你为什么会这样做？目的：让学生在讨论中明确要善交诤友，不交损友。
理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并通过分析^p 进一步升华：真正的智者是能将敌人变成朋友，即：用自己的人格魅力去影响他人，与友一起携手共进。
交友的原则（秘方）：⑴、平等互惠的原则（板书）对朋友的帮助不能过分依赖，而且应懂得回报，不能只想得到，不想付出，给予与分担是双向的，这样才能做到双赢。
⑵、宽容理解的原则（板书）人无完人，好朋友也难免有缺点：而且，人各有别，朋友之间难免有分歧，如果不能宽容和谅解，矛盾和分歧就难以化解，友谊也就难以持久。
只有尊重差异，加强沟通，原谅朋友的不足或错误，才会获得更多更持久的朋友。
⑶、懂得坚持原则。
（板书）有时候，为了照顾朋友的情面，可能不得不做些违心的事。
但是，只讲义气，不讲原则，会害人害己。
真正的友谊应该是真诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价来维持友情。
⑷慎交朋友的原则。
（板书）“近朱者赤，近墨者黑”俗话说：。
我们在选择朋友时要谨慎，要学会选择品行良好，对自己发展有帮助，有积极影响的朋友，即乐交益友、诤友，不交损友。
（过度）人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊并不容易，友谊需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去维护。
【活动四】分享友谊的快乐（播放音乐友谊地久天长）真正的友谊不是轻易可以得到的，它需要我们用心去培育，用心去理解。
现在，你最想对好朋友说些什么呢？每一位同学课前发一张红纸，请你在纸上写出你对你的朋友感激的话语写上你和他的名字，贴在班级的友谊树上。
意图：通过活动升华情感、提升价值观，从而达到情感态度和价值观的教学目标。
板书设计：江苏省泗阳中学初二政治教案《同学朋友》教学设计第一课时学科:政治年级:初二主备人：庄兵课程标准内容：1.2积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
课程目标：掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系；学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。
教学理念：课堂教学以活动探究为主，通过活动引导学生自己体验、感悟，并归纳、提炼出主题。
教师在“做中学”理念指导下，设计自己的教学方法，运用各种教学策略，结论部分应多由学生通过体悟自主生成。
学生分析^p ：在朋友与友谊的问题上，学生都希望自己拥有好人缘，但并不一定了解什么样的品质受人欢迎，对自身在交往中的品质也缺乏自我认识；学生都希望获得真正的、持久的友谊，但并不一定能够妥善地处理人际交往中遇到的问题。
这些都要在具体的问题情境中学习：学会宽容，学会倾听，学会接纳，学会分担，学会批评，学会说“不”。
教学目标1、知识目标。
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出建立友情所需要的品格修养及交友的基本原则。
2、能力目标。
能够运用建立友情的方法、原则指导自己与同学、朋友的交往；能够妥善地解决自己的交友困惑与冲突，做出负责任的选择。
3.情感、态度和价值观目标。
愿意与同学交往，能够在与同学的交往中，做到尊重他人，宽容诚信，追求友谊，呵护友谊，但不失原则。
教学重点和难点1、重点：建立友情所需要的品格修养、原则及方法。
2、难点：能够运用一定的原则、方法，解决交友中的困惑，学会呵护友情。
3、教学方法：谈话法、活动法、讨论法。
4、教学手段：多媒体课件。
教学过程导入：人的一生有很多的需求，友情便是其中的一种。
真挚的友情像和煦的阳光，像清新的空气，有了它，你的人生就会增添一份靓丽的色彩。
那么怎样才能建立并获得一份真挚的友情呢？今天我们就来学习——《同学朋友》活动一：说说心里话 1.交流（一）：“同学们，一个人没有朋友行不行？”“为什么步入青春期的中学生，那么渴望友情？” ◆ 学生交流◆ 师生小结：朋友能给我们带来温暖、支持和力量。
2.交流（二）：“同学们，你喜欢和什么样的人交朋友？” ◆ 学生交流◆ 教师小结：受欢迎的人的品质（见教材31页小字） 3.交流（三）：“一个人是否受欢迎，主要是受品德因素、性格特点、交往能力三方面的影响，你认为对于友情的建立来说哪一因素是最重要的？” ◆ 学生交流◆ 教师小结：正如同学们所说的，对于友情的建立来说，品德因素尤其重要，比如：真诚、热情、尊重、负责任、友好……活动二：交友回眸江苏省泗阳中学初二政治教案（多媒体：FLASH动画+背景音乐—谭咏麟的《朋友》）同学们，你有没有好朋友？那么，在你们友情的建立过程中是如何运用这些宝贵的品质的呢？活动三：小品表演——《他为什么得不到友情？》请同学们带着问题观看小品：1.他为什么得不到友情？2.在现实生活中，有些人还会因为什么而得不到友情呢？◆ 教师小结：（1）在与同学、朋友的交往中，我们还要尊重他人。
（2）一个人不受欢迎，原因可能有很多种，可受欢迎的人却有一些共同的品质。
假设这是一枝友谊之花（大屏幕），那么，真诚就是它的土壤、根基，热情则是友谊之花的阳光、雨露，尊重、友好等品质就是使它常开不败的养料。
活动四：质疑空间1.同学们，在与朋友的交往中你是否产生过困惑或有过不愉快的经历？是否解决了？怎样解决的？是否需要我们大家帮你一起解决呢？◆ 学生讨论、交流◆ 师生共同总结：朋友还需要宽容、理解、信任、谅解……2.思考：（1）朋友之间需要宽容、谅解，那是不是在任何情况下、对任何事情都要宽容、谅解？（2）对于中学生来说，与朋友的交往过程中，哪些事情必须要讲原则？◆ 教师小结：我们要学会用原则来纯化友情。
对于大是大非，必须要讲原则，如果包庇、隐瞒、甚至纵容，只会使友情蒙灰、变味，甚至走向歧途。
思考：“友谊之花”（指大屏幕）固然美丽，却很娇嫩，要想使它经风经雨，还需要哪些养料呢？活动五：赞美友情从古到今，友情一直为人们所称颂和赞美，今天老师也想给大家一个机会来赞美友情。
要求：（1）可以用自己的话来说，也可以引用学过的名人名言、诗歌或散文里的话。
（2）字数不要过多，就一句话1.送给大家描写友情的诗句：“你是严冬里的炭火，你是酷暑里的浓荫，你是湍流中的踏脚石，你是雾海里的航标灯……”。
2.共同重温一首熟悉的老歌——周华健的《朋友》（VCD），愿友谊之光始终映照同学们的人生行程！附录：小品：《他为什么得不到友情？》（主要人物：学生张立、、刘佳）主要情节：张立：（上场），“猪头”呢？：谁呀？张立：胖子李琦呗。