学前教育经费保障机制
河南省人民政府关于大力发展学前教育的意见-豫政[2011]48号
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河南省人民政府关于大力发展学前教育的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省人民政府关于大力发展学前教育的意见（豫政〔2011〕48号）各省辖市人民政府，省人民政府各部门：学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。
办好学前教育，关系儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。
为深入贯彻落实国家及我省中长期教育改革和发展规划纲要，促进学前教育快速健康发展，满足人民群众对学前教育的需求，根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），结合我省实际，现提出如下意见：一、发展学前教育的基本原则和目标1.基本原则。
发展学前教育必须坚持公益性和普惠性，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育；必须坚持政府主导、社会参与、公办民办并举，落实各级政府责任，充分调动各方面积极性，多种形式扩大学前教育资源；必须坚持改革创新，积极探索促进学前教育发展和激发办园活力的办法和途径，破除制约学前教育科学发展的体制机制障碍；必须坚持因地制宜，从实际出发，为幼儿和家长提供方便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务；必须坚持科学育儿，遵循幼儿身心发展规律和教育规律，强化师资队伍建设，改进保教方法，加强卫生保健，促进幼儿健康快乐成长。
2.发展目标。
提高学前教育普及水平和保教质量，努力构建覆盖城乡、布局合理、办园条件达标的学前教育网络，逐步形成以公办幼儿园和普惠性民办幼儿园为主体，多形式、多渠道发展学前教育的格局。
---到2013年年底，学前三年毛入园率达到61%以上，学前一年毛入园率达到87%以上，有效缓解“入园难”问题；推进幼儿园标准化建设，70%以上的幼儿园基本达到办园标准；幼儿教师全部具备教师资格并达到规定学历标准，具有专科学历的比例达到70%以上。
学前教育的政策与法规
学前教育的政策与法规学前教育是基础教育的重要组成部分，是终身教育的开端，对于儿童的身心健康、习惯养成和智力发展都有着至关重要的影响。
为了保障学前教育的质量，促进学前教育的公平与健康发展，国家制定了一系列的政策与法规。
首先，我们来了解一下学前教育政策的重要性。
政策是引领学前教育发展的方向标，它能够明确学前教育的目标和任务，为各级政府、教育机构和社会各界提供行动指南。
通过政策的引导，可以合理配置学前教育资源，提高学前教育的普及程度和教育质量。
在我国，有关学前教育的法规主要包括《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等。
这些法规为学前教育提供了法律保障，明确了学前教育的地位和作用，规定了学前教育机构的设立、管理和监督等方面的要求。
比如，在学前教育机构的设立方面，法规要求必须具备符合标准的场地、设施、师资等条件，并经过相关部门的审批和登记。
这就确保了学前教育机构的合法性和规范性，保障了儿童能够在安全、健康的环境中接受教育。
师资队伍建设也是学前教育政策与法规关注的重点之一。
法规对学前教育教师的资格、培训和待遇等方面做出了规定。
要求学前教育教师必须具备相应的学历和专业素养，定期参加培训，提高教育教学水平。
同时，也要保障教师的合法权益，提高教师的待遇，吸引更多优秀人才投身学前教育事业。
再来看学前教育的课程与教学方面。
政策法规强调要遵循儿童身心发展规律，设置科学合理的课程内容，注重培养儿童的综合素质和创新能力。
禁止学前教育“小学化”倾向，不得提前教授小学课程内容，要让儿童在游戏和活动中快乐学习、健康成长。
在学前教育的经费投入方面，政策法规要求各级政府加大对学前教育的投入，保障学前教育的发展。
同时，鼓励社会力量参与学前教育，形成多元化的投入机制。
通过增加经费投入，可以改善学前教育的办学条件，提高教师待遇，为儿童提供更好的教育资源。
另外，学前教育的监督与管理也是政策法规的重要内容。
建立健全学前教育的监督管理机制，加强对学前教育机构的日常监管，及时发现和解决问题。
学前教育国十条心得体会(3篇)
第1篇自2018年11月国务院发布《关于当前发展学前教育的若干意见》（以下简称“学前教育国十条”）以来，我国学前教育事业得到了空前的发展。
作为一名学前教育工作者，我深刻地体会到了国十条对于我国学前教育事业的重大意义。
以下是我对学前教育国十条的一些心得体会。
一、国十条的出台背景近年来，我国学前教育事业取得了长足的发展，但同时也面临着一些问题，如入园难、入园贵、学前教育质量参差不齐等。
这些问题严重影响了我国学前教育事业的健康发展。
为了解决这些问题，国务院发布了学前教育国十条，旨在推动我国学前教育事业迈向更高水平。
二、国十条的主要内容1. 保障学前教育公益性。
学前教育国十条明确提出，学前教育要坚持公益性和普惠性，加大对贫困地区和农村地区学前教育的支持力度。
2. 完善学前教育管理体制。
学前教育国十条要求，各级政府要加强对学前教育的领导，建立健全学前教育管理体制，确保学前教育事业健康发展。
3. 优化学前教育资源配置。
学前教育国十条强调，要优化学前教育资源配置，提高学前教育质量，满足人民群众对优质学前教育的需求。
4. 加强学前教育师资队伍建设。
学前教育国十条要求，要加强学前教育师资队伍建设，提高教师待遇，培养高素质的学前教育人才。
5. 推进学前教育改革发展。
学前教育国十条提出，要推进学前教育改革发展，深化学前教育体制机制改革，提高学前教育质量。
6. 加强学前教育科学研究。
学前教育国十条要求，要加强学前教育科学研究，推动学前教育理论与实践相结合。
7. 完善学前教育政策法规。
学前教育国十条强调，要完善学前教育政策法规，为学前教育事业发展提供法制保障。
8. 加强学前教育宣传引导。
学前教育国十条提出，要加强学前教育宣传引导，营造全社会关心支持学前教育的良好氛围。
9. 推动学前教育国际合作。
学前教育国十条要求，要推动学前教育国际合作，学习借鉴国外先进经验，提高我国学前教育水平。
10. 加强学前教育信息化建设。
学前教育国十条强调，要加强学前教育信息化建设，提高学前教育信息化水平。
盐田区学前教育发展专项经费管理办法(征求意见稿)》
盐田区学前教育发展专项经费管理办法（征求意见稿）第一章总则第一条为规范盐田区学前教育发展专项经费（以下简称“专项经费”）的使用和管理，根据《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》（中发（2018）39号）、《“十四五”学前教育发展提升行动计划》（教基（2021〕8号）、《广东省“十四五”学前教育发展提升行动计划》（粤教基（2022）36号）、《深圳市人民政府办公厅关于进一步深化改革促进学前教育 普惠优质发展的意见》（深府办规（2019）2号）前教育发展专项经费管理办法》（深教规（2022）圳市普惠性幼儿园管理办法》（深教规（2022）7神，结合盐田实际，制定本管理办法。
第二条专项经费纳入区财政资金专项预算,育经费向学前教育倾斜。
上级部门下拨的学前教育相关经费，纳入专项经费管理，统筹安排。
接受社会捐赠，多渠道扩展经费来源。
第三条专项经费使用管理遵循公益导向、突出重点、促进发展的原则，实行专款专用，任何单位和个人不得截留、挪用。
区发改局、教育局、财政局、审计局等部门明确分工与职责，对专项经费使用情况进行问效、跟踪、监督。
、《深圳市学 3号）、《深号）等文件精 区财政新增教第二章经费使用第四条专项经费的使用对象包括：（-）在盐田区正式登记注册的幼儿园。
（二）在盐田区正式登记注册幼儿园工作的保教人员。
（三）在盐田区正式登记注册幼儿园在册就读的适龄幼儿。
第五条专项经费以补助、奖励、资助等方式，促进辖区幼儿园改善办园条件、优化教师队伍、提高保教质量、提升办学水平、保障适龄幼儿就读，促进辖区学前教育依法依规、高质量发展。
第六条专项经费用于幼儿园的项目包括：（一）普惠性民办幼儿园补助。
根据《深圳市普惠性幼儿园管理办法》文件要求，对普惠性民办幼儿园给予经费扶持。
（二）普惠性民办幼儿园添置或更新设施设备补助。
区教育局依据普惠性民办幼儿园的规模和发展需要每年确定扶持项目与标准，经费列入学前教育发展专项经费预算。
江苏省学前教育条例
江苏省学前教育条例（2012年1月12日江苏省第十一届人民代表大会常务委员会第二十六次会议通过）第一章总则第一条为了促进和保障学前教育健康发展，规范学前教育，维护学龄前儿童、保育教育人员和学前教育机构的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》等法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。
第二条本省行政区域内学前教育的实施与管理，适用本条例。
本条例所称学前教育，是指对三周岁以上不满六周岁学龄前儿童实施的保育和教育。
不满三周岁学龄前儿童实施保育教育的具体办法，由省人民政府制定。
第三条学前教育是国民教育体系的组成部分，是重要的社会公益事业。
发展学前教育，应当坚持公益性和普惠性，实行政府主导、社会参与、公办民办并举的办学体制。
县级以上地方人民政府应当保障学龄前儿童能够平等接受基本的、有质量的学前教育。
有条件的地区可以实行免费学前教育。
第四条学前教育应当贯彻国家教育方针，实行儿童优先、儿童平等发展的原则，保障儿童利益最大化，遵循学龄前儿童身心发展规律，促进学龄前儿童健康、快乐成长。
第五条县级以上地方人民政府应当将学前教育纳入国民经济和社会发展规划，加强对本行政区域内学前教育的领导和管理，将学前教育纳入政府年度工作目标考核内容。
第六条县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，大力发展农村学前教育，缩小城乡之间、区域之间、学前教育机构之间保育教育条件和水平的差距，提升学前教育整体办学水平，促进学前教育优质、均衡发展。
第七条省人民政府负责全省学前教育的宏观指导、统筹规划和政策制定工作。
设区的市人民政府负责本行政区域内学前教育的协调管理和监督指导工作。
县级人民政府负责本行政区域内学前教育的规划和布局调整，建立学前教育经费保障机制。
乡镇人民政府、街道办事处应当采取多种形式保障学龄前儿童接受学前教育。
第八条县级以上地方人民政府教育行政部门主管本行政区域内的学前教育工作。
县级以上地方人民政府有关部门和组织按照各自职责，做好学前教育相关工作。
教育部有关司局负责人就《中华人民共和国学前教育法》答记者问
教育部有关司局负责人就《中华人民共和国学前教育法》答记者问文章属性•【公布机关】教育部•【公布日期】2024.11.12•【分类】问答正文健全学前教育法律制度促进学前教育普及普惠安全优质发展——教育部有关司局负责人就《中华人民共和国学前教育法》答记者问2024年11月8日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议表决通过《中华人民共和国学前教育法》，自2025年6月1日起施行。
教育部有关司局负责人就《中华人民共和国学前教育法》有关问题回答了记者的提问。
1.请介绍一下学前教育法的制定背景和过程。
答：学前教育是国民教育体系的组成部分，是重要的社会公益事业，关系到亿万儿童健康成长。
党中央、国务院高度重视学前教育改革发展。
习近平总书记多次作出重要指示批示，在全国教育大会上强调“坚持以人民为中心、不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性”，要求促进学前教育普及普惠发展。
党的二十大和二十届三中全会对强化学前教育普惠发展、健全学前教育保障机制作出专门部署。
近年来，学前教育得到快速发展，但仍是国民教育体系的薄弱环节，需要通过立法，把党对学前教育的主张转化为国家意志，把实践成果上升为法律制度，用法治方式破解突出问题，为学前教育高质量发展提供法治保障。
《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》明确提出，要制定学前教育法。
全国人大常委会将制定学前教育法列入立法规划。
2021年4月，教育部研究形成学前教育法草案并报请国务院审议。
2023年6月，国务院第7次常务会议讨论并原则通过草案，将草案提请全国人大常委会审议。
2023年8月以来，学前教育法先后经十四届全国人大常委会第五次会议、第十次会议、第十二次会议审议，于2024年11月8日表决通过。
2.请介绍一下我国学前教育发展情况。
答：党的十八大以来，教育部认真贯彻落实党中央、国务院决策部署，会同相关部门连续实施四期学前教育行动计划，中央财政设立支持学前教育发展专项资金，推动各地扩资源、调结构、建机制、提质量，构建起公益普惠的学前教育公共服务体系，学前教育实现了历史性跨越发展。
学前教育法讲座心得体会(3篇)
第1篇随着我国社会经济的快速发展，教育事业的重要性日益凸显。
尤其是学前教育，作为人生教育的起点，其重要性不言而喻。
近期，我有幸参加了一场关于学前教育法的讲座，收获颇丰。
以下是我对这次讲座的一些心得体会。
一、学前教育法的背景与意义在讲座中，主讲人详细介绍了学前教育法的出台背景和意义。
学前教育法是我国第一部专门针对学前教育的法律，旨在保障幼儿的合法权益，规范学前教育行为，提高学前教育质量。
这一法律的出台，标志着我国学前教育事业迈入了法制化、规范化、科学化的新阶段。
学前教育法的出台具有以下重要意义：1. 保障幼儿的合法权益。
学前教育法明确了幼儿作为独立法律主体的地位，规定了幼儿的基本权利，如生存权、发展权、受教育权等，为幼儿的成长提供了法律保障。
2. 规范学前教育行为。
学前教育法对学前教育机构、教师、家长等各方行为进行了规范，明确了各方的权利和义务，有助于提高学前教育质量。
3. 促进学前教育事业发展。
学前教育法的出台，为学前教育事业发展提供了法律依据和保障，有助于推动学前教育资源的合理配置，提高学前教育水平。
二、学前教育法的主要内容讲座中，主讲人对学前教育法的主要内容进行了详细解读，主要包括以下几个方面：1. 学前教育机构设立与运行。
学前教育法规定了学前教育机构的设立条件、审批程序、资质要求等，确保学前教育机构具备合法地位和基本条件。
2. 学前教育教师队伍建设。
学前教育法明确了学前教育教师的资格条件、培训要求、待遇保障等，旨在提高教师队伍的整体素质。
3. 学前教育经费投入。
学前教育法规定了学前教育经费的来源、使用和管理，确保学前教育经费的合理使用和有效投入。
4. 学前教育质量保障。
学前教育法明确了学前教育质量标准，规定了学前教育机构、教师、家长等各方在质量保障方面的责任和义务。
5. 学前教育监督与评估。
学前教育法规定了学前教育监督与评估的组织形式、程序和方法，确保学前教育质量。
三、学前教育法的实施与展望学前教育法的实施对于我国学前教育事业的发展具有重要意义。
学前教育新政策心得体会(3篇)
第1篇近年来，我国学前教育事业取得了长足的发展，为了更好地促进幼儿教育事业的健康发展，国家出台了一系列学前教育新政策。
作为一名学前教育工作者，我深感新政策的出台对于我国学前教育事业的重大意义，现将自己对新政策的几点心得体会与大家分享。
一、新政策充分体现了国家对于学前教育的重视新政策的出台，充分体现了国家对于学前教育的重视。
在过去的几年里，我国学前教育事业取得了显著的成果，但同时也面临着一些问题，如学前教育资源不足、师资力量薄弱、教育质量参差不齐等。
新政策的出台，正是为了解决这些问题，确保每一个孩子都能享受到优质的教育资源。
二、新政策明确了学前教育的发展方向新政策明确了学前教育的发展方向，即坚持以幼儿为本，全面提高学前教育质量。
这一理念的核心是尊重幼儿的个体差异，关注幼儿的身心发展，为幼儿提供丰富多彩的教育活动，让幼儿在快乐中学习、成长。
这一发展方向对于我国学前教育事业的长期发展具有重要意义。
三、新政策强调了学前教育师资队伍建设新政策强调了学前教育师资队伍建设，提出要培养一支高素质、专业化的学前教育师资队伍。
这一举措对于提高学前教育质量具有决定性作用。
我认为，要加强师资队伍建设，应从以下几个方面入手：1. 优化师资培养体系。
建立学前教育专业人才培养体系，加强学前教育专业师资培训，提高师资队伍的整体素质。
2. 提高教师待遇。
加大对学前教育教师的投入，提高教师工资待遇，吸引更多优秀人才投身学前教育事业。
3. 加强教师职业道德建设。
加强教师职业道德教育，提高教师的职业素养，树立良好的师德形象。
4. 创新教师培训模式。
开展多种形式的教师培训，提高教师的业务水平和教育教学能力。
四、新政策关注了学前教育资源配置新政策关注了学前教育资源配置，提出要优化学前教育资源配置，提高学前教育资源利用效率。
这一举措有助于解决学前教育资源不足的问题。
我认为，要优化学前教育资源配置，应从以下几个方面入手：1. 加大政府投入。
政府要加大对学前教育的投入，确保学前教育资源的充足。
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学前教育经费保障机制
学前教育是儿童教育体系中的重要组成部分，对于孩子的成长和发展具有决定性的影响。
然而，由于学前教育经费投入不足、保障机制不完善等问题，导致学前教育发展举步维艰。
为了保障学前教育的可持续发展，建立健全的学前教育经费保障机制势在必行。
学前教育经费保障机制应该确保政府投入的稳定性和可持续性。
政府在学前教育方面应加大财政投入力度，并将学前教育经费纳入固定预算，确保每年都能得到一定的经费支持。
此外，政府还应建立专项资金，用于改善学前教育设施、提高教师待遇、推进教育研究等方面，从而提高学前教育的整体质量。
学前教育经费保障机制应鼓励社会力量的参与。
社会力量的参与可以有效缓解政府财政压力，提供更多的经费支持。
政府可以通过出台相关政策，鼓励企事业单位、社会组织、个人等各方面积极参与学前教育事业。
例如，给予企事业单位在学前教育投入方面的税收优惠政策，吸引更多社会资本的投入；设立学前教育基金，接受社会捐赠，用于资助贫困地区的学前教育事业等。
第三，学前教育经费保障机制应注重统筹规划和资源配置。
在经费使用方面，要遵循公平、公正、合理的原则，确保每个地区、每个学校都能够获得公平的经费分配。
同时，要根据不同地区的实际情况，合理调配资源，优化学前教育布局。
比如，将更多的资源用于薄弱地区的学前教育事业，帮助提高教育水平和质量。
第四，学前教育经费保障机制应加强监督和评估。
建立学前教育经费使用的监督机制，加强对学前教育经费的管理和监督，确保经费使用的合法性和效益性。
同时，要建立完善的学前教育评估体系，对学前教育经费的使用情况进行评估，及时发现问题并加以解决，提高经费使用的效果。
学前教育经费保障机制还应注重教育质量的提高。
经费保障只是学前教育发展的基础，更重要的是提高教育质量，确保每个孩子都能够得到优质的学前教育。
因此，在经费保障的同时，还应加大对教师培训的投入，提高教师的专业水平和教学能力；加强学前教育课程的研发，确保教学内容的科学性和针对性；加强对学前教育机构的监管，提高教育服务的质量和安全性。
建立健全的学前教育经费保障机制是推动学前教育健康发展的关键。
政府应加大财政投入力度，鼓励社会力量的参与，注重统筹规划和资源配置，加强监督和评估，同时注重提高教育质量。
只有通过建立有效的学前教育经费保障机制，才能为孩子们提供更好的学前教育服务，为他们的未来发展奠定良好的基础。