4.3信息的发布与交流
信息的发布与交流(教案)
信息的发布与交流(教案)第一章：信息发布的基础知识1.1 了解信息发布的定义和目的1.2 掌握信息发布的渠道和方式1.3 学习信息发布的格式和结构1.4 理解信息发布的重要性第二章：文字信息发布2.3 学习编写广告文案的要点2.4 案例分析：成功的文字信息发布实例第三章：图像信息发布3.1 了解图像信息发布的形式和特点3.2 学习图像处理软件的基本操作3.3 掌握图像信息发布的技巧和策略3.4 案例分析：成功的图像信息发布实例第四章：音频信息发布4.1 了解音频信息发布的形式和特点4.2 学习音频处理软件的基本操作4.3 掌握音频信息发布的技巧和策略4.4 案例分析：成功的音频信息发布实例第五章：视频信息发布5.1 了解视频信息发布的形式和特点5.2 学习视频拍摄和剪辑的基本技巧5.3 掌握视频信息发布的策略和渠道5.4 案例分析：成功的视频信息发布实例第六章：信息发布的伦理与法律规范6.1 探讨信息发布中的伦理问题6.2 理解信息发布的法律框架6.3 学习保护个人隐私和版权的重要性6.4 案例分析：信息发布中的伦理和法律问题实例第七章：信息发布的效果评估7.1 掌握信息发布效果评估的方法7.2 学习分析反馈和回应的技巧7.3 了解信息发布效果的影响因素7.4 案例分析：成功的信息发布效果评估实例第八章：跨文化交流中的信息发布8.1 理解跨文化交流的特殊性8.2 学习跨文化交流中的信息发布技巧8.3 掌握跨文化交流中的语言和符号运用8.4 案例分析：跨文化交流中的信息发布实例第九章：危机管理与信息发布9.1 理解危机管理的重要性9.2 学习危机中的信息发布策略9.3 掌握有效的危机沟通技巧9.4 案例分析：危机管理中的信息发布实例第十章：未来信息发布的趋势与挑战10.1 探讨信息技术的发展对信息发布的影响10.2 理解新兴媒体对信息发布方式的改变10.3 学习应对未来信息发布挑战的策略10.4 案例分析：未来信息发布趋势的实例重点和难点解析一、信息发布的定义和目的：理解信息发布不仅仅是传递信息，而是在特定情境下，针对特定目标受众，有目的、有策略地传递信息的过程。
4.3信息的发布与交流和发布信息的道德规范
听觉
视觉 和听 觉
广播
接收者既不能控制播音员的速度，也不 能要求播音员重复播放，还必须在声音所及 的范围内听。
视觉冲击强烈，听觉处于辅助地位，而 视觉所见的是一瞬即逝的图像，往往感性认 电影、电视、网络 识多，理性认识则是一个有待上升的过程， 接受者使用时受到一定条件的限制。
二、信息发布过程中应该遵循的道德规范
4.3 信息的发布与交流
大家思考一个问题：
比如说你们是五月天，你要发行你们的新专 辑《第二人生》，为了最大限度地让人们知道 你们的新专辑，你们可以动用哪些方式进行宣 传呢？
电视 广播 电影 书籍 报纸 杂志 网络 演唱会
一、常见信息的发布方式类型视觉来自所用媒体示例特
点
接收者可决定自己的速度、想停就停， 报纸、杂志、书籍 不懂之处可重复看，其思索余地较大，可自 由支配地点和时间。
① 未经授权不得随意转载别人的文章或资料，不得 侵犯别人的知识产权。 ② 不得发布攻击、谩骂别人的言论。 ③ 不得发布有黄、赌、毒方面的信息。
④ 不得向别人发送垃圾邮件、携带病毒的邮件，不 要因为自己一时的好奇给别人制造不必要的麻烦和 损失。 ⑤ 不得发布有损国家形象的信息，不得泄露国家机 密。
网络信息的交流与发布
初中信息技术 （必修）
网络信息的发布与交流
二、网络信息交流的方式
在信息化的今天，信息的交流尤为重要 常用的网络信息交流的方式： （1）文件交换：以文件传输的方式进行交流。如电子 邮件、QQ在线文件传输等； （2）即时聊天：交流的双方必须同时在线。如QQ、 MSN网络聊天服务，语音聊天室等。
初中信息技术 （必修）
初中信息技术 （必修）
网络信息的发布与交流
规范地进行网上交流：
（1）遵守相关法律法规，提高自我约束能力，不侵犯他人 正当权益，文明用网； （2）加强自我防护意识，保护个人隐私，警惕网络陷阱。
初中信息技术 （必修）
网络信息的发布与交流
• 全国青少年网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人 要增强自护意识，不随意约会网友 要维护网络安全，不破坏网络秩序 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空
初中信息技术 （必修）
网络信息的发布与交流
随堂练习：根据因特网上各种信息发布方式的
特点，请你为以下信息的发布选择最合适的方式。
1、现有一篇写好的文章想要给报社投稿。 （电子邮件）
2、针对目前中学生犯罪问题在网络上进行讨论。 （论坛）
3、 收集并整理了大量的青岛市旅游信息，想自己独立 发布并为将来商业化发展准备。 （创建自己的网站） 4、通过网络建立起自己的空间，记录下每天生活、学 习的点点滴滴并与别人讨论。 （博客）
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网络信息的发布与交流
• 案例分析
• 在毕业生的同学聚会上，小李拍摄了一些大家在一起 狂欢的照片，他觉得这些照片很有趣，值得留念，就 把这些照片发布到了校园网的BBS上，并用生动的文 字描述了这次聚会的情况，提到了这些同学的姓名、 性格等相关信息。此事随即引起了同学们的反对，认 为在没有得到本人同意的情况下，擅自发布这些信息 会有损于当事人的形象，暴露他人的个人隐私，同时 因为无法限制流传范围，会引发不好？
教学设计：信息交流与发布
教学设计：信息交流与发布各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学目标：通过多个任务让学生掌握信息交流与发布的方法，并和其他人进行信息交流教学重点：让学生通过网络进行交流以获取有用信息的方法教学方法：多个任务驱动，学生通过教学资源网站自主学习，完成知识建构教学地点：多媒体网络教室教学过程：教学环节教师活动学生活动问题引入日常生活中人们经常会碰到各种各样的问题，如果能够多与人进行交流和沟通，就可以得到更多的信息与经验，引入“信息交流”的学习学生根据教师的讲解进行思考：进行信息交流有什么方法？局域网信息交流策略之一：网上邻居提出任务一：通过网上邻居访问教师机的共享文件夹，了解教师的个人信息，并下载《学生简介》表。
展示教师机“学生简介”中内容查看教师机的共享文件夹内容，并填写《学生简介》表，上传至教师机“学生简介”文件夹局域网信息交流策略之一：FTP上传提出任务二：利用自己熟悉的软件制作一作品并上传至FTP服务器——“作品展示”文件夹中。
来回巡视，指导学生完成任务，学会通过网络和其他人进行交流展示学生作品1、通过教学网站学习FTP的使用方法2、利用自已熟悉的软件制作作品并上传FTP服务器——作品展示文件夹中3、基础好的学生可通过教学网站学习serv-u架构FTP服务器的过程免费空间申请提供一些免费空间申请的网址，指导学生申请免费空间，提醒学生记住申请成功后给出的FTP地址，用户名，密码，网址1、利用搜索寻找免费空间2、完成免费空间的申请Internet信息发布提出任务四：将教师机素材文件夹中网站资源上传到申请的免费空间中，并通过IE浏览请学生上台展示其申请免费空间后上传后的效果，并介绍经验。
1、通过教学网站学习cuteFTP使用方法2、利用cuteFTP上传自已制作的网页文件或上传教师机上网站资源。
3、通过IE浏览发布后的效果信息交流与发布这一教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
案例一_公安部有关负责人今天在接受记者采访时,首次对网上出现...
谈话
特
点
可以进行一对一或者一对多的交流。 可以进行一对一或者一对多的交流。 通过电话实现跨地域的远程交流，不受地点的限制。 通过电话实现跨地域的远程交流，不受地点的限制。 利用书信进行交流不受时间和空间的限制， 利用书信进行交流不受时间和空间的限制，但间隔时 间随距离而延长。 间随距离而延长。 可以实现多方面的交流，可以采用语音、视频等， 可以实现多方面的交流，可以采用语音、视频等，传 播速度快，可以一对多、多对多地交流。 播速度快，可以一对多、多对多地交流。 传播速度快，但受到一定的限制。 传播速度快，但受到一定的限制。
案例三：中新网9 案例三：中新网9月4日电美国全国广播公司网站消息，18 日电美国全国广播公司网站消息， 岁的在校学生帕森因被怀疑传播3 岁的在校学生帕森因被怀疑传播3星期前影响全球的冲击 波病毒而被拘捕，在他接受采访时，为自己进行了辩护。 波病毒而被拘捕，在他接受采访时，为自己进行了辩护。 2005年杰弗里-帕森(Jeffrey Parson)被美国法官判 2005年杰弗里-帕森(Jeffrey Parson)被美国法官判 年杰弗里 18个月的监禁及接受10个月的社区感化教育 个月的监禁及接受10个月的社区感化教育。 处18个月的监禁及接受10个月的社区感化教育。
听觉
视觉 和听 觉
电视、 电视、 电影、 电影、 网络
视觉冲击较强烈，听觉处于辅助地位， 视觉冲击较强烈，听觉处于辅助地位，而视觉所见 的是一瞬即逝的图像，往往感性认识多， 的是一瞬即逝的图像，往往感性认识多，理性认识则是 一个有待上升的过程， 一个有待上升的过程，接受者使用时受到一定的条件限 制
2、发布信息必须遵守的道德规范：（保证信息的有效性，时 发布信息必须遵守的道德规范： 效性和真实性前提下） ⑴未经授权不得随意转载别人的文章或资料，侵犯别人的 知识产权。 ⑵不得发布攻击、谩骂别人的言论。 ⑶不得发布有黄、赌、毒方面的信息。计算机网络容易传 播黄、赌、毒的信息，那是一种犯罪的诱惑，不要以为偶尔放 纵自己无所谓，不要因一念之差陷入罪恶的深渊。 ⑷不得向别人发送垃圾邮件、携带病毒的邮件，不要因为 自己一时的好奇而给别人制造不必要的麻烦和损失。 ⑸不得发布有损国家形象的信息，不得泄漏国家的机密。
学校信息发布管理制度
学校信息发布管理制度1. 引言学校作为教育机构，信息发布对于学校的校园文化建设和信息传播起着重要的作用。
为了规范学校信息发布的流程和内容，提高信息发布的效果和质量，制定本管理制度。
2. 信息发布的目的学校信息发布的目的是及时、准确地将重要信息传达给师生和家长，促进学校与社会、学生与家长之间的沟通与交流。
同时，信息发布还可以营造良好的校园氛围，弘扬学校的特色和形象。
3. 信息发布的主体学校的信息发布主体包括学校领导、教师、学生会和宣传部门。
学校领导负责对学校的重要决策和安排进行发布；教师负责发布与教学工作相关的信息；学生会负责发布学生活动和服务信息；宣传部门负责学校宣传和推广的相关信息。
4. 信息发布的流程4.1 信息的汇总与审核学校信息发布的流程首先是信息的汇总与审核。
各部门负责人应及时将需要发布的信息汇总到信息发布部门，由信息发布部门进行审核。
审核内容包括信息的真实性、准确性和合规性。
4.2 信息的编辑与排版经过审核的信息，由信息发布部门进行编辑与排版。
信息编辑应遵循简洁明了、规范统一的原则，确保信息内容易读易懂。
排版要求采用美观大方的样式，以提升信息的可读性。
4.3 信息的发布与传播编辑排版完成的信息，由信息发布部门以统一的方式进行发布和传播。
可以通过学校官方网站、微信公众号、班级群等多种渠道进行信息的发送。
并可以根据信息的重要程度和对象的不同，灵活指定信息的发布时间和发布范围。
4.4 信息的更新与维护学校信息发布后，需要及时进行更新和维护。
信息发布部门负责对信息的更新和维护工作，及时删除过期的信息，更新新的信息内容。
同时，对于师生反馈的问题和建议，也要及时采纳和回复。
5. 信息发布的要求5.1 真实准确信息发布应当真实准确，不得夸大事实、虚假宣传，严禁发布敏感信息和违法信息。
5.2 及时有效信息发布应当及时有效，尽量减少延误。
对于重要信息，应当提前进行通知，并设定明确的发布时间。
5.3 规范统一信息发布应当遵循规范统一的原则，内容和格式要求统一，减少信息的混乱和误解。
高中信息技术 4.3信息的发布和交流教案-人教版高中全册信息技术教案
4.3信息的发布和交流课程内容标准1、合乎规范地使用网络等媒介发布信息，表达思想。
2、增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。
一、教材分析本节内容主要讲述如何合乎规范地进行信息的发布，学会在网络上进行信息发布，能够利用多种途径进行信息的交流，以获取更多的经验和方法。
1、本节的作用和地位高中信息技术课，应该是学生与学生之间、教师与学生之间、教师与教师之间、个体与个体、个体与群体、群体与群体，进行多元化交流与合作的新领域；高中信息技术，还应该是学校与社会、家庭之间进行多样化交流与合作的新空间。
每个人不仅是信息的浏览者，而且都是信息的发布者。
对于资源需要本着共用共建、共建共享的思想，一方面要充分合理地选择和利用已有的各种网络资源，促进资源建设；另一方面每个人都有责任参与网络资源的建设，贡献自己的智慧和劳动，善于与别人交流与共享，增强自己的竞争实力，变被动为主动。
本节正是依据以上各方面的需求，通过学生将自己完成的作品在网络上发布，并通过一些活动促使学生利用信息技术手段与其他人进行交流。
2、本节主要内容介绍在日常生活中，人们经常需要向别人展示自己的一些信息，但采取什么方式发布信息其效果会更好呢？这是人们需要考虑的问题。
有的时候，人们常常会遇到各种各样的实际问题，如果自己能够和更多人进行交流，那将会得到更多有益的经验和帮助，但采取什么样的交流方式会更好呢？本节按照“交流→总结→完成任务→掌握知识和技能”的形式组织教材，讲解信息发布的各种途径以及信息发布时应该遵循的行为规范。
通过任务设置，让学生学会将自己的作品在网络上进行发布，并了解网络上信息发布的各种途径。
教材也对信息发布效果的评价问题进行了分析和探讨。
通过实践活动，学生可以了解利用网络进行信息交流的各种途径，将自己的经验和方法与其他人一起共享。
教材中的任务及活动设置及其用途说明如下：1、交流：观看图4—19，看看信息发布通常有什么途径。
4.3信息的发布与交流
4.3信息的发布与交流案例背景1. 教材模块：高中信息技术基础（必修），高中一年级2. 所用教材版本：广东版新课标教材必修模块3. 学时安排：2学时一、教材分析本课选自广东版高中信息技术教材《信息技术基础》第四章第三节，主要内容是了解信息的发布和交流的方式以及让学生掌握在网上发布自己的作品的方法。
教材要求学生学会合乎规范的使用网络等媒介发布信息，表达思想，同时介绍了在日常生活中或者学习中采取什么样的方式发布信息，向别人展示自己的一些信息，还有遇到各种各样实际问题或困难，需要寻求别人的帮助和经验的时候，要采取什么样的方式。
二、学情分析高一年级的学生通过以前的学习，同学们能较熟练掌握计算机的基本操作，而且同学们都有上网的经验，所以有不少同学对信息发布有了不同程度的认知。
但是由于学生基础不同和信息技术课自身的特点，部分学生学习可能会遇到一定的困难，教师应重点培养学生自主探索、合作交流能力。
三、教学目标分析1、知识与技能（1）、让学生了解信息发布的各种途径；（2）、让学生能够完成将作品通过网络进行发布的操作；（3）、让学生了解信息交流的各种途径，并且能够利用网络进行信息交流。
2、过程与方法（1）、通过指导学生参与体验活动，让学生掌握信息发布和交流的过程与步骤。
3、情感态度与价值观（1）、使学生学会运用信息技术促进交流与合作，形成解决问题的能力和终身学习的能力；（2）、合乎规范的使用网络等媒介发布信息，表达思想；（3）、增强自觉遵守与信息活动相关的法律规范的意识，负责任的参与信息实践；（4）、培养学生关注社会、关注人类的情感。
四、重点与难点分析1、重点（1）、使学生了解信息发布的各种途径。
（2）、让学生掌握通过网络进行发布信息的一般方法。
2、难点如何让学生掌握通过网络进行发布的方法。
五、教学策略在本节课的教学中，既要注重实际操作技能的掌握，也应关注学生的情感教育。
因此本节课采用“启发→示范→任务→探究”的教学方法。
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信息的发布
常见信息发布方式：
杂志
板报
信息的发布
报纸
网页
信息的发布
电视
新闻发布会
广播
信息的发布
那么我们能不能随便发布信息吗？ 1、未经授权不得随意转载别人的文章或资料，侵犯别 人的知识产权。
2、不得发布攻击、谩骂别人的言论。
3、不得发布有黄、赌、毒方面的信息。 4、不得向别人发送垃圾邮件、携带病毒的邮件，不要 因为自己一时的好奇而给别人制造不必要的麻烦和损 失。 5、不得发布有损国家形象的信息，不得泄露国 家机密。
2．在你给海外朋友发送电子邮件时，写完你才想起对方的电脑无法 正常显示汉字，这时你应该（ D ）。 A．把写好的信件利用翻译软件翻译成英语。 B．把写好的信件打印出来，通过特快专递邮寄。 C．把写好的信件打印出来，利用扫描仪扫描成图片，通过邮件的附 件发送给对方。 D．把写好的邮件用抓图软件抓成图像文件，然后用邮件的“附件” 形式发送给对方。
课堂练习
3．在自己的网站上可以发表任何言论，因为它属于你 的天地（ 错 ） 4．聊天室可以进行网上实时信息交流。（ 对 ）
4.3.3信息交流
方式
面谈
特
点
可以进行一对一或者一对多的交流
电话 书信 网络
手机短信
实现跨地域的远程交流，不受地点的限制
进行交流不受时间和空间的限制，但间隔时间随距离 而延长
可以多方面交流，可以采用文字、语音、视频等
信息传播速度快，但传播容量有限。
课堂练习
1．可用于实时发布与交流信息的是（ A ）。 A．QQ B．电子邮件 C．网络调查 D．网络技术论坛
频等。
4.3.2信息发布效果的评价
怎样让信息更快、更好的让别人接收了？影响它发布 的因素有哪些？
1、时间和地点对发布效果有影响。 疲惫、繁忙时接收差，空闲时间接收好。清静地方比闹市接收效 果好。 2、不同媒体的发布速度不同。 广播、电视、网络发布快，有利新闻的传播。书籍、报刊发布慢， 多用来发布需要思考和研究的材料。 3、信息的保存时间不同。 价值低的保存时间要比价值高的保存时间要相对短点。
4.3 信息的发布与Leabharlann 流4.3 信息的发布与交流
1.
合乎规范地发布信息
2.
信息发布效果的评价
3.
信息交流
信息的发布
非法疫苗信息视频
信息的发布
同学们，如果学校得到了这个信息，怎样才能 更快、更好的传递给同学们了？
1、通过广播站播送此信息； 2、把信息贴在板报栏上； 3、通过学校校报公布此信息； 4、上传到学校网站上； 5、其它。