大树与松鼠
大树和松鼠游戏方法
大树和松鼠
游戏目的：锻炼团队成员的反应能力。
游戏程序：1、事先分组，一二三报数，二为松鼠，其他为大树，三人一组：二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、，猎人来了。
扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3，着火了，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
小结提示：“大树与松鼠”游戏是一个较好的团体游戏，学员通过扮演不同的角色，赋予不同角色所对应的行为反应；通过外在环境的不断变化，致使“大树”和“松鼠”都面临着脱离“群体”的危机，所以他们都要想尽一切办法，归属团体。
在这一游戏的过程中，学员“归属”的需要得到放大体现，促进了人与人之间的交流和合作；“团队精神”的重要性得到极大的体现，并使每个成员深刻体验到。
A点到B点：不同的人要采取不同的方式从A点走向B点，不能重复相同的动作，如果前面的伙伴有跳的了后面那个就不能出现跳了
课堂小舞蹈：口令语言：白手起家，动动脑筋，鼓鼓腰包，潇潇洒洒。
大树与松鼠游戏心得体会作文
大树与松鼠游戏心得体会作文大树下的笑声。
哈哈，太搞笑了！大树与松鼠的游戏真是让人笑到肚子疼。
我们一群人在大树下，玩得不亦乐乎。
一听到“松鼠搬家”，我就得像猴子一样，赶紧找个新的“大树”抱住。
而当我是大树时，又得像个守护神，确保我的“松鼠”安全无忧。
配合默契，乐趣无穷。
这个游戏真是考验默契啊！你得时刻注意指令，还得迅速找到合作伙伴。
有时候，我和小伙伴一个眼神交换，就能明白对方的意思，真是默契十足！这种心照不宣的感觉，简直太美妙了！
大树沉稳，松鼠灵活。
在这个游戏里，大树就像个稳重的大哥哥，给人安全感；而松鼠则像个小机灵鬼，总是跳来跳去，充满活力。
我时而当大树，时而当松鼠，体验到了不同角色的乐趣。
这种角色的转变，让我觉得特别新鲜有趣！
不只是游戏，更是成长。
说实话，这个游戏不仅仅是为了娱乐。
在玩乐中，我学到了很多。
比如，如何更好地与人合作，如何在变化中保持冷静，如何发挥自己的优势。
这些经验，对我来说都是宝贵的财富。
大树与松鼠，永远的回忆。
每次想起大树下的欢乐时光，我的心里都充满了温暖。
这个游戏，不仅给我带来了欢笑，还让我结识了很多好朋友。
我相信，这些美好的回忆，会永远留在我们的心中。
亲子游戏：大树与松鼠
亲子游戏：大树与松鼠(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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松鼠与大树
松鼠与大树
人数：全体
时间：15分钟内
场地：室外
规则: 1、随意组合，两人面对面站立，双手举起搭成一个门洞，扮成大树，一人蹲进这棵大树中，扮作松鼠；
2、如果人数不够组成一组松鼠与大树，多一人，则扮演松鼠；多两人则扮演大树，或由培训师参与其中，组成一组松鼠与大树（这样更可提高培训师和学员之间的互动性）；
3、当培训师喊“松鼠”时，大树不动，松鼠必须离开原来的大树，选择到其他的大树内蹲下，此时，原本多出来的一只松鼠就可以抢大树了，未找到大树栖息的松鼠，则判输；
4、当培训师喊“大树”时，松鼠不动，扮演大树的队员全部打散重新组合，且不能位于原来的松鼠旁边，此时，原本多出来的一棵大树就可以抢松鼠了，未找到松鼠、未能重新组合或者仍位于原松鼠旁的人，则判输；
5、当培训师喊“地震”时，全体人员打散并重新组合，原扮演松鼠的人现可以扮演松鼠或大树，原扮演大树的人现可以扮演大树或松鼠，只要3人组成一组松鼠与大树，就为成功，其它判输。
（当全体人员正好为3的倍数时，在“地震”的一轮中，培训师参与其中“捣乱”，务必产生组合不成功的学员。
）。
大树与松鼠游戏幼儿园教案
大树与松鼠游戏幼儿园教案教学目标1.让幼儿认识大树与松鼠，并了解它们之间的互动关系。
2.培养幼儿观察能力，发掘他们对周围环境的积极态度。
3.通过游戏的形式，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学资源准备1.大树与松鼠的图片。
2.手工制作的松果。
3.相关颜色的画笔和颜料。
教学步骤第一步：引入让幼儿看图片，介绍大树和松鼠的生活习性和互动关系。
随后，老师请幼儿用红、绿、黄、蓝等颜色的画笔和颜料，画出有关大树与松鼠的场景。
第二步：游戏1.带领幼儿集合，告诉他们：“今天我们要玩的是大树与松鼠的游戏。
”2.首先，老师抓起一只松果，对全班幼儿说：“这是一颗松果，它们是松树的果实。
松鼠喜欢吃松果，因为松果是他们的最爱。
”3.老师将松果放在教室的一个角落，并告诉幼儿：“请你们一起找到松果的位置，这需要你们找的速度和准确度。
”4.当幼儿们找到松果时，老师会将幼儿分成两个小组：松鼠组和松果组。
5.松果组负责保卫松果，松鼠组需要偷走松果。
如果松果被松鼠偷走，那么对应的松果组成员将离开队伍，加入到松鼠组中去。
6.最后，由松果数量最多的小组取胜。
胜利队伍将获得一枚小红花作为奖励。
第三步：拓展让幼儿自由绘制大树和松鼠，加上自己的想象。
鼓励幼儿们发挥创意，创造自己的小松鼠与大树的世界。
总结通过这个游戏，幼儿不仅可以认识大树和松鼠，还可以培养自己的观察能力和团队协作精神。
最后，老师可以让每个小朋友分享自己的创作，并给予由衷的赞扬。
中班体育《松鼠与大树》重点
中班体育《松鼠与大树》重点
中班体育《松鼠与大树》
重点为：
（1）通过游戏（大树与松鼠）练习跑、跳、钻、跨等运动技能，同时熟悉身体各部位；
（2）通过小组活动、挑战任务等练习练习多种技能的综合运用，提升运动综合素质；
难点为：
（3）在练习和小组活动中促进社会交往能力。
注意：
看整个学习过程，教师始终把“动作技能”练习作为重点，从热身活动到综合技能练习，运动形式要丰富多样，运动技能的练习强度也梯次提升。
既适应体育运动强度应逐渐加大的规律，也符合学习由易到难的要求，让整个活动过程既有一定难度，又始终充满兴趣，学生情绪积极，锻炼效果较好。
大树与松鼠游戏心得体会作文
大树与松鼠游戏心得体会作文
啊，说起那个大树与松鼠的游戏，简直太好玩了！那天阳光正好，我们一群人在公园里玩得不亦乐乎。
游戏规则简单，但玩起来
真的挺刺激。
刚开始的时候，我觉得这游戏不就是找个伴嘛，有啥难的。
结果，每次音乐一停，我就像只没头苍蝇似的乱窜，找不到“大树”
也抓不到“松鼠”。
真是让人哭笑不得。
后来，我慢慢发现，这游戏得有点策略。
我得先观察周围的人，看看谁可能是我的“大树”或者“松鼠”。
这样，音乐一停，我就
能迅速作出反应了。
嘿，你别说，这方法还真管用！
还有啊，我觉得这个游戏挺能锻炼人的反应能力和观察力的。
你得时刻注意周围的情况，还得在短时间内作出判断。
这可比看手
机玩游戏有意思多了！
最有趣的是，有一次我成功当了一回“大树”，然后有两个
“松鼠”同时扑向我。
那一瞬间，我觉得自己简直像个超级英雄，
左右开弓，保护着我的“小松鼠”们。
哈哈，太有意思了！
总的来说，大树与松鼠这个游戏真的挺好玩的。
不仅能锻炼身体，还能增强团队协作能力。
下次有机会，我还要再玩一次！。
大树和松鼠游戏方法
大树和松鼠游戏方法关键信息项：1、游戏参与人数2、游戏角色设定（大树、松鼠）3、游戏场地要求4、游戏规则5、游戏胜负判定标准6、安全注意事项1、游戏简介11 大树和松鼠是一款充满活力和趣味性的团队游戏，旨在增强参与者的反应能力、团队协作和沟通能力。
2、游戏参与人数21 本游戏适合多人参与，建议人数不少于 10 人。
3、游戏角色设定31 游戏中有“大树”和“松鼠”两种角色。
32 “大树”由两人组成，两人面对面伸出双手搭成“树洞”。
33 “松鼠”则站在“树洞”中间。
4、游戏场地要求41 选择较为开阔、平坦的场地，确保参与者有足够的活动空间，避免因场地狭窄导致碰撞和摔倒。
42 场地应无明显的障碍物和危险区域。
5、游戏规则51 游戏开始前，所有参与者先进行角色分配，组成若干“大树”和“松鼠”组合。
52 设定一名主持人，负责发布口令。
53 主持人喊“松鼠搬家”时，所有“松鼠”必须离开原来的“大树”，重新寻找新的“树洞”。
“大树”保持不动。
54 主持人喊“森林大火”时，所有“大树”和“松鼠”都要打乱重新组合。
55 主持人喊“猎人来了”时，“大树”解体，重新组合成新的“大树”，“松鼠”不动。
6、游戏胜负判定标准61 若在主持人口令下达后，有参与者未能在规定时间内完成角色转换或组合，视为违规。
62 游戏结束时，违规次数最少的团队或个人获胜。
7、安全注意事项71 游戏过程中，参与者应保持适当的速度和力度，避免用力过猛造成他人受伤。
72 严禁推搡、拉扯等危险动作。
73 若有参与者在游戏中感到身体不适或受伤，应立即停止游戏并寻求帮助。
8、游戏的拓展与变化81 可以增加难度，例如规定在重新组合时必须按照特定的条件，如性别、身高等。
82 改变口令的内容和频率，增加游戏的随机性和挑战性。
9、游戏的意义和价值91 通过游戏，能够培养参与者的快速反应能力和应变能力。
92 促进团队成员之间的沟通与协作，增强团队凝聚力。
93 帮助参与者释放压力，享受游戏带来的快乐和放松。