1-大树与松鼠
大树和松鼠游戏方法
大树和松鼠
游戏目的：锻炼团队成员的反应能力。
游戏程序：1、事先分组，一二三报数，二为松鼠，其他为大树，三人一组：二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、，猎人来了。
扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3，着火了，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
小结提示：“大树与松鼠”游戏是一个较好的团体游戏，学员通过扮演不同的角色，赋予不同角色所对应的行为反应；通过外在环境的不断变化，致使“大树”和“松鼠”都面临着脱离“群体”的危机，所以他们都要想尽一切办法，归属团体。
在这一游戏的过程中，学员“归属”的需要得到放大体现，促进了人与人之间的交流和合作；“团队精神”的重要性得到极大的体现，并使每个成员深刻体验到。
A点到B点：不同的人要采取不同的方式从A点走向B点，不能重复相同的动作，如果前面的伙伴有跳的了后面那个就不能出现跳了
课堂小舞蹈：口令语言：白手起家，动动脑筋，鼓鼓腰包，潇潇洒洒。
大树与松鼠游戏心得体会作文
大树与松鼠游戏心得体会作文大树下的笑声。
哈哈，太搞笑了！大树与松鼠的游戏真是让人笑到肚子疼。
我们一群人在大树下，玩得不亦乐乎。
一听到“松鼠搬家”，我就得像猴子一样，赶紧找个新的“大树”抱住。
而当我是大树时，又得像个守护神，确保我的“松鼠”安全无忧。
配合默契，乐趣无穷。
这个游戏真是考验默契啊！你得时刻注意指令，还得迅速找到合作伙伴。
有时候，我和小伙伴一个眼神交换，就能明白对方的意思，真是默契十足！这种心照不宣的感觉，简直太美妙了！
大树沉稳，松鼠灵活。
在这个游戏里，大树就像个稳重的大哥哥，给人安全感；而松鼠则像个小机灵鬼，总是跳来跳去，充满活力。
我时而当大树，时而当松鼠，体验到了不同角色的乐趣。
这种角色的转变，让我觉得特别新鲜有趣！
不只是游戏，更是成长。
说实话，这个游戏不仅仅是为了娱乐。
在玩乐中，我学到了很多。
比如，如何更好地与人合作，如何在变化中保持冷静，如何发挥自己的优势。
这些经验，对我来说都是宝贵的财富。
大树与松鼠，永远的回忆。
每次想起大树下的欢乐时光，我的心里都充满了温暖。
这个游戏，不仅给我带来了欢笑，还让我结识了很多好朋友。
我相信，这些美好的回忆，会永远留在我们的心中。
亲子游戏：大树与松鼠
亲子游戏：大树与松鼠(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好玩搞笑团队游戏(4篇)
好玩搞笑团队游戏（4篇）2022好玩搞笑的团队游戏（精选4篇）2022好玩搞笑的团队游戏篇1 大树与松鼠游戏目的：破冰，考察大家的反应能力，提升团队凝聚力游戏步骤：1.事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2.培训师喊"松鼠"，大树不动，扮演"松鼠"的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3.培训师喊"大树"，松鼠不动，扮演"大树"的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4.培训师喊"地震"，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
2022好玩搞笑的团队游戏篇2 吸引力游戏目的：破冰、活跃气氛游戏规则：1.培训师问："吸引力"学员回答："吸什么?"培训师答："吸第三排的第一个女同学!"2.根据培训师的指令，全场所有学员都伸出右手，搭在相邻同伴的肩上，形成一条或若干条线路，这个线路可以延伸到培训师所指的物体或人身上。
3.培训师继续问："吸引力"学员回答："吸什么?"培训师答："吸老师"则所有人按上述步骤重新操作。
4.培训师可选择教室内所有的东西，比如空气、天花板等等。
如果有人没有和别人连在一起，则培训师可进行相应的趣味惩罚。
2022好玩搞笑的团队游戏篇3 捆绑过关游戏目的：激励团队凝聚力道具：绳子或其他可以绑的东西游戏步骤：1. 分组，不限几组，但每组最好二人上。
小动物的童话故事15篇
小动物的童话故事小动物的童话故事1大树与小松鼠是好朋友。
松鼠居住在这棵大树上，一起陪伴着大树。
日子一天天过去，小松鼠要去准备食物过冬了。
小松鼠对大树说：“树，我要去准备食物过冬了，你要等着我，我天黑之前就会回来。
”大树对小松鼠说：“我会等着你的，你要快去快回。
”大树话音刚落，小松鼠便跑了。
小松鼠跑到一片森林里去找食物。
它很快就爬上了一棵树，摘下五六个杏仁秦子和五六个榉实以及橡栗，因为小松鼠拿的东西太多了，所以跑得很慢。
正好一个猎人过来了，用枪把小松鼠的腿给打伤了，小松鼠躺在了地上，因为猎人有个女儿，猎人为了让自己的女儿高兴，所以就捉小动物，回去让自己的女儿拿着这些小动物养着玩。
猎人走到小松鼠的面前，把小松鼠装到了袋子里，正在往回家的路上赶。
此时此刻的大树，正在等着小松鼠回来。
天渐渐的黑了，大树说：“小松鼠你怎么还不回来？”说了好半天，但是小松鼠还是没有回来。
大树为了等着小松鼠一宿都没睡，心里盼着让小松鼠回来。
此时此刻的小松鼠正在猎人那里的一个笼子里，伤心的躺在笼子里，不出声，也不说话。
猎人的女儿来到小松鼠的面前，来给小松鼠东西吃，小松鼠不吃不喝，很难过，小女孩就问小松鼠：“你这是怎么了小松鼠？”小松鼠回答说：“我在外面找吃的，你的爸爸打伤了我的腿，我说好了让我的朋友等着我，但是我又回不去了，我很担心我的朋友，我很想回去。
”小女孩说：“我会答应你的要求的，但是你要养好伤才能走。
”小松鼠说：“好的。
”过了许多天吗，小松鼠的伤已经养好了，小女孩把小松鼠带到森林里，把小松鼠放了，小松鼠又回到了大树的身边，小松鼠把它自己的经历告诉了大树，大树听了以后，很感谢小女孩。
自从小松鼠回来以后，它们两个人就过上了幸福的生活小动物的童话故事2一天，天气晴朗，蚂蚁在河边玩，河边的景色可真美啊！蚂蚁看得都快陶醉了。
蚂蚁脚下一滑，一不小心掉进了河里。
“救命啊！救命啊！”蚂蚁大声地叫了起来，一只小鸟刚刚飞过河边，它看见蚂蚁掉进了水里，急得团团转，它非常想救蚂蚁，可是它不会游泳，怎么办呢？小鸟看见河边有一棵大树，树上有许多嫩绿的叶子，突然，它灵机一动，想出了一个好办法。
大树和松鼠(游戏方法)
大树和松鼠游戏目的：锻炼团队成员的反应能力。
游戏规则：游戏中，学员扮演不同的角色，担任不同角色的任务，每个人都要争取不要使自己落单。
适用对象：所有学员（10人以上）游戏程序：1、事先分组，一二三报数，二为松鼠，其他为大树，三人一组：二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、，猎人来了。
扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；我们就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应来主持下一次游戏。
3，着火了，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
松鼠与大树游戏规则：1、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面向对方，伸出双手搭成一个小屋；一人扮松鼠，并蹲在小屋中间；没成对的学员或者培训师担任一个特殊的角色——魔鬼。
2、魔鬼可以对大家进行发号施令，魔鬼的口令有三个：第一个口令：站在中间的人喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；魔鬼就扮演松鼠并插到大树当中。
第二个口令：培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成大树，并圈住松鼠，魔鬼同时快速扮演大树。
第三个口令：中间的人喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人可以做松鼠，松鼠也可以做大树，魔鬼亦快速插入队伍当中，那么还是会有一个落单的。
卢伟伟：（把握好时间）好了，我们先玩到这儿，因为这次的成员与上次的不太一样，所以希望大家彼此都能重新认识一下。
一会大家都介绍下自己的姓名、学院，或者你也可以给自己起一个亲昵的昵称啊，方便大家记忆。
比如我周围的同学都是称呼我为伟姐。
大树与松鼠游戏幼儿园教案
大树与松鼠游戏幼儿园教案教学目标1.让幼儿认识大树与松鼠，并了解它们之间的互动关系。
2.培养幼儿观察能力，发掘他们对周围环境的积极态度。
3.通过游戏的形式，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学资源准备1.大树与松鼠的图片。
2.手工制作的松果。
3.相关颜色的画笔和颜料。
教学步骤第一步：引入让幼儿看图片，介绍大树和松鼠的生活习性和互动关系。
随后，老师请幼儿用红、绿、黄、蓝等颜色的画笔和颜料，画出有关大树与松鼠的场景。
第二步：游戏1.带领幼儿集合，告诉他们：“今天我们要玩的是大树与松鼠的游戏。
”2.首先，老师抓起一只松果，对全班幼儿说：“这是一颗松果，它们是松树的果实。
松鼠喜欢吃松果，因为松果是他们的最爱。
”3.老师将松果放在教室的一个角落，并告诉幼儿：“请你们一起找到松果的位置，这需要你们找的速度和准确度。
”4.当幼儿们找到松果时，老师会将幼儿分成两个小组：松鼠组和松果组。
5.松果组负责保卫松果，松鼠组需要偷走松果。
如果松果被松鼠偷走，那么对应的松果组成员将离开队伍，加入到松鼠组中去。
6.最后，由松果数量最多的小组取胜。
胜利队伍将获得一枚小红花作为奖励。
第三步：拓展让幼儿自由绘制大树和松鼠，加上自己的想象。
鼓励幼儿们发挥创意，创造自己的小松鼠与大树的世界。
总结通过这个游戏，幼儿不仅可以认识大树和松鼠，还可以培养自己的观察能力和团队协作精神。
最后，老师可以让每个小朋友分享自己的创作，并给予由衷的赞扬。
大树与松鼠游戏心得体会作文
大树与松鼠游戏心得体会作文
啊，说起那个大树与松鼠的游戏，简直太好玩了！那天阳光正好，我们一群人在公园里玩得不亦乐乎。
游戏规则简单，但玩起来
真的挺刺激。
刚开始的时候，我觉得这游戏不就是找个伴嘛，有啥难的。
结果，每次音乐一停，我就像只没头苍蝇似的乱窜，找不到“大树”
也抓不到“松鼠”。
真是让人哭笑不得。
后来，我慢慢发现，这游戏得有点策略。
我得先观察周围的人，看看谁可能是我的“大树”或者“松鼠”。
这样，音乐一停，我就
能迅速作出反应了。
嘿，你别说，这方法还真管用！
还有啊，我觉得这个游戏挺能锻炼人的反应能力和观察力的。
你得时刻注意周围的情况，还得在短时间内作出判断。
这可比看手
机玩游戏有意思多了！
最有趣的是，有一次我成功当了一回“大树”，然后有两个
“松鼠”同时扑向我。
那一瞬间，我觉得自己简直像个超级英雄，
左右开弓，保护着我的“小松鼠”们。
哈哈，太有意思了！
总的来说，大树与松鼠这个游戏真的挺好玩的。
不仅能锻炼身体，还能增强团队协作能力。
下次有机会，我还要再玩一次！。
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1-大树与松鼠1 大树与松鼠说明：热身活动，让学员兴奋、紧张起来，具有一定的娱乐性。
活动方法：(1)、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；辅导员或其它没成对的学员担任临时人员。
(2)、辅导员喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其它的大树；辅导员或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
(3)、辅导员喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，辅导员或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
(4)、辅导员喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，辅导员或插其它没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
2 Seven Up活动程序：(1).将学员按上个单元的分组进行竞赛。
(2).使用横排轮流的方式，每一位同学轮到时坐着说出自己轮到的数字，但在轮到数目字有7（7.17.27…）或是数目字为7的倍数时（7.14.21.28….），该位同学必须站起拍手，且不可说出此数目字。
(3).进行比赛，直至时间到停止，并奖励优胜组别。
活动说明：暖身活动，经由此活动增进学生的注意力与记忆力，帮助主要活动的进行。
3猜猜我是谁说明：使初步认识的队员再次彼此认识。
道具：不透明的幕布一条规则：(1)、参加的人员分成两边(2)、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己(3)、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下(4)、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。
(5)、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。
(6)、活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。
注意事项：(1)、选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。
(2)、成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。
(3)、训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。
(4)、组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。
(5)、组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。
(6)、本活动不适用于不熟悉的团队。
变化：1、可增加幕布前代表人数；2、可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。
3、可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友姓名或绰号，全部叫完前不可重复。
4、大风吹，小风吹，台风吹活动程序：所有人围成一个圆圈，先由一人站在团体中说：“大风吹。
”，旁人问：“吹什么？”，如果那人说：“吹穿红衣服的人。
”，那么所有穿红衣服人就必须离开位子重新寻找位子。
没有位子的人就着站到中间继续进行活动。
如果说：“小风吹。
”就反着进行。
如果说：“台风吹。
”则所有人都需要离开位子重新寻找。
5、红黄牌道具：红牌、黄牌活动程序：两人并排站立，听意思举牌。
比如：老蔡说：举起红牌——————————则举起红牌老蔡说：放下黄牌——————————放下黄牌老蔡说：不要放下黄牌————————举起黄牌放下红牌——————————————放下红牌老蔡说：不要不放下红牌——————放下红牌老蔡说：不要不举起黄牌——————举起黄牌我喊一声后就举起红牌————————不举牌老蔡说：举起黄牌—————————举起黄牌老蔡说：千万不要不举起黄牌—————举起黄牌老蔡说：不要放下红牌————————举起红牌老蔡说：不要不放下黄牌———————放下黄牌千万不要不举起红牌————————举起红牌老蔡说：举起双手、原地跳一下、放下黄牌—放下黄牌、举起红牌老蔡说：放下红牌——————————放下红牌老蔡说：不要放下黄牌——————————举起黄牌千万不要不举起黄牌——————————举起黄牌老蔡说：不要不举起黄牌——————————举起黄牌活动说明：增进注意力，促进活动的进行。
6、你拍拍，我拍拍活动程序：要求所有学员围成一个圆圈，再向同一方向侧身。
以8拍节奏拍打前方学员从肩膀，到背部，最后到腰部。
之后，所有学员向后转，再以相同的节拍拍打上次拍打你的学员。
说明：如果有人在活动中故意捉弄你，你可以在下次拍打中“还”给他。
此活动可告诉学员在交往中，你付出什么，就将收获什么。
7 面对面的介绍活动规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时，活动继续进行。
8 跑得了，跑不了活动程序：所有学员围成一个圆圈，左手摊开，右手伸出食指放在右边学员左手的虎口处。
之后圆圈开始转动，辅导员喊：“1，2，3，1，2，3，……”随机的喊出“4”时，所有学员必须左手抓住其左边学员的食指，而其自己的右手食指也不能被抓到。
在没有喊到“4”就松手的学员或任务失败的学员就必须自我介绍，表演节目。
9好邻居活动程序（1）、所有人围成一个圆圈，一人站在圆心。
（2）、辅导员宣布规则：有站在圆心的人随机问圆圈里的人（比如说a），你喜欢我吗？如果a回答喜欢，则a周围相邻的两个人就要互换位置，在互换位置的时候，站在圆心的人就有迅速的插到a周围相邻的两个位置之间，这样a周围相邻的两个人有一个就没有位置，那么就由他表演一个节目或作自我介绍，然后就由他站在圆心，游戏开始下一轮。
（3）、如果a回答不喜欢，则站在圆心的人将会继续问a：“那你喜欢什么”。
如果a回答我喜欢戴眼镜的人，则场上所有戴眼镜的人都必须离开自己的座位寻找空位，而站在圆心的人需要迅速的找一个位置，这样没有找到位置的人就需要由他表演一个节目或作自我介绍，然后就由他站在圆心，游戏开始下一轮。
（4）、a如果回答不喜欢之后，还可以回答例如我喜欢男人，那么全场的男人必须全部换位，如果a是男的，他自己也要换位。
为了增加难度和趣味性，还可以回答，我喜欢穿白袜子等不被人马上发现的细节。
10 自画像道具：a4白纸，彩笔活动程序：（1）学员在白纸上画出自己的自画像；（2）辅导员收集之后贴在黑板上，之后大家一起讨论，将画像和每个人分别联系起来；（3）被找到的学员做自己介绍。
改变；（1）可将画像该为写上自己的自我介绍或特点，爱好等，让学员们一起讨论，对号入座；（2）可将画像收集后，发给学员其他人的画像，要求其通过画像的特征寻找画像的主人。
11扫把情人道具：长柄扫把活动程序：（1）、几个人排成圆圈定号码，一个人站在圆圈中间，让扫把立在中间（2）、中间的人说出一个号码，同时把手中倒立的扫把放开（3）、被叫到号码的人立刻跑去在扫把倒地前抓住扫把（4）、没抓住的人受罚。
12 我用什么来认识你活动程序：告知学员可以利用这张纸，用各种的方法来让辅导员和其他学员认识你。
说明：只要给学员一点点空间，他就会有很多的创意空间。
13 棒打乌龙道具：冲气游戏锤一个活动程序：所有学员围成一圈，都是“乌龙”。
中间一人手持锤子，先拍拍某位成员的肩膀，然后就要敲打这位“乌龙”的头部。
被敲打的“乌龙”需要在被打到前只要说出另一个“乌龙”的名字，就可以不被打。
此时，中间一人则需要去打下个“乌龙”。
被打到的人就要站到中间继续打人。
14 精神欢呼活动程序：所有学员围成一圈，每个学员想一个动作及口号，让大家一起来为自己欢呼。
15 口香糖活动程序：所有人围成一个圆圈，先由一人站在团体中说：“口香糖。
”，旁人问：“粘什么？”，如果那人说：“粘耳朵。
”，那么所有学员就必须找人来两两配对将耳朵贴在一起。
没有找到人配对的学员就要站到中间继续游戏。
16 看你看我活动程序：要求学员两两对视，视线不能离开对方的眼睛。
时间长度从10秒，到20秒，再到30秒。
最后请学员谈谈自己的感受。
17 自由落体活动程序：所有人围成一个圆圈，先由辅导员站在中间演示。
辅导员全身绷直，朝任意方向做“自由落体”，旁边的学员需要轻缓的接住，并轻缓的将辅导员推回原来的直立状态。
最后所有成员将其举起环绕一圈，之后每个学员依次尝试。
此活动要注意安全。
活动程序：辅导员播放热门音乐，同组学员相向同时大声自我介绍2分钟，不可中断，不受他人影响，不与他人对话。
介绍后，同组人闭上眼睛，以手指指出一个个人内心中最具“超人”能量者，同组内得标数最多者为胜，即为“超人”。
19 三人行活动程序：先由辅导员点成员甲，在其右边的成员代其答“有”，在其左边的成员代其举手。
然后再由成员甲点成员乙，以此类推。
20 教学3+1活动程序：（1）. 领导者在喧哗的队伍中。
（2）. 领导者拍“一”次手。
（3）.全体成员双手摸头。
（4）.领导者拍“两”次手。
（5）.全体成员双手摸膝盖。
（6）.领导者拍“三”次手。
（7）.全体成员双手摸嘴。
（8）.当全体成员了解拍手和其动作之间的关系后在拍“一”“二”“三”次手混和运用，直到全体成员安静为止。
21颈上添花所有学员手牵手围成一圈，于颈上放一绳圈，在不用手的情况下将绳圈传至下一人颈上，直至所有人传完即可过关。
22穿针引线将所有学员分组，将同一线穿过每组的每一个人身上之同一钮扣孔，完成后，此组学员跑一段距离，线未断即可过关否则重来。
23荜路蓝履将所有学员分两边，一边8 人，距离10公尺。
发给两张报纸，利用报纸前后交替，而脚不接触地面前进到另一边换人，16名完成后即可过关。
24白面书生每班派20名同学，以接力的方式至前方将面粉内之糖果用嘴咬起后，再回到起点换下一人，20人完成后即过关。
25抛砖引玉每次以五人为一组，将组内每一人之鞋子脱下一只后，同时往后抛入分数区，累积所得分数超过50分才可过关。
否则，需再派另一组再丢一次，直至过关。
26过河搭桥每组需要在辅导员的指导下利用自己身上的一切物品甚至是身体的一部分搭起“一座桥”，即将规定的某段距离连起来。
看哪组先完成。
每组的指导语不同，如“袜子一只，左手一个，右腿一个，手表一只，发卡一只……”27大地游戏(一)鹿死谁手(交战类)1．器材：彩带或纸(两种颜色)、军旗两支。
2．作法：(1)参加人员分成甲、乙两队。
每人在手臂上挂一彩带代表生命(每队一色)。
(2)各队达一适当地点当作堡垒，堡垒半径五公尺内为该队的阵地，阵地后方设一战俘营，每队留五位队员护守军旗，其余队员皆当攻击手。
(3)一旦进入对方阵地即丧失攻击能力，只能闪避守卫人员，并伺机夺取军旗。
(4)攻击方式：双方攻击手碰面时彼此握手猜拳，输的逃，赢的追，如被追到，即交出生命彩带，到战俘营报到。